أخبارالتربية والتعليم ليوم الاربعاء 1 / 4 / 1428 هـ 18ابريل 2**7م

[نبع الوفاء]

http://q6rr.com/uploads/39b79a8be9.gif (http://q6rr.com)

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاربعاء 1 / 4 / 1428 هـ ..

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة:الاربعاء 1-4-1428هـ الموافق 18-4-2**7م العدد:12620

-------------------------------------------------------------------------
د. الموسى يرعى المهرجان الثالث للتربية الخاصة غداً الخميس في المرسى
يرعى سعادة الدكتور ناصر بن علي الموسى مدير عام الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم حفل افتتاح المهرجان الثالث للتربية الخاصة وذلك يوم غدٍ الخميس الثاني من ربيع الثاني 1428هـ الموافق 19 أبريل 2**7م في تمام الساعة السادسة والنصف مساءً في منتجع المرسى السياحي بالدائري الشرقي. وقد دعي لحضور الحفل عدد من المسؤولين والمتخصصين والمهتمين في التربية الخاصة، وممثلي وسائل الإعلام وأولياء الأمور.صرح بذلك الدكتور تركي العيار المشرف العام على المهرجان مضيفاً بأن المهرجان يهدف لتحقيق العديد من الأهداف المهمة، والتي من أبرزها: دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع نظرائهم الأسوياء في أجواء حميمية مفعمة بالحب، ورسم الابتسامة على وجوههم، وتعزيز التواصل الاجتماعي بينهم وبين نظرائهم.ويشتمل المهرجان على العديد من الفقرات المتنوعة (المسابقات، الأناشيد، اللقاءات) التي تشارك فيها بعض المؤسسات التربوية والتعليمية الحكومية والأهلية المعنية بذوي الاحتياجات الخاصة.بجانب تقديم عروض شيقة وممتعة للأطفال تقدمها فرق خاصة، ويأتي تنظيم هذا المهرجان بعد النجاحات التي حققها المهرجانان الأول والثاني .وقامت عدة قطاعات خاصة مشكورة بدعم هذا المهرجان وهي: ساب، منتجع المرسى السياحي، سليمان العثيم للمجوهرات، الأكاديمية الدولية للعلوم الصحية، المعهد الفني للعلوم الصحية، مؤسسة إيراد وتحصيل للخدمات العامة، مركز فداد التخصصي لطب وتقويم الأسنان.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln60d.htm

[نبع الوفاء]

الصحة المدرسية بالرياض تشارك في فعاليات يوم الصحة العالمي

-------------------------------------------------
* الرياض - أحمد القرني:

شاركت إدارة التربية والتعليم للبنين بمنطقة الرياض ممثلة بالصحة المدرسية بالمهرجان الصحي تحت عنوان (الأوبئة والأزمات) الذي أقيم في معهد العاصمة النموذجي للفترة 19 -23-3-1428ه&#16**; تحت رعاية سمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير حيث تم تعريف الطلاب الزوار ببرامج الصحة المدرسية وتقديم الرسائل الصحية لهم والتي صاحبها توزيع العديد من الجوائز والهدايا مثل (فرشاة أسنان, حقيبة الطالب الصحية, كراسات رسم, مساطر بالإضافة إلى توزيع النشرات والمطويات الصحية مما ساهم في نيل إعجاب الزائرين من بين طلاب وتربويين الذين تم تقديم بعض الخدمات الصحية لهم كقياس الوزن والطول والنظر وحساب كتلة الجسم.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln9d.htm

[نبع الوفاء]

تثبيت وترقية 40 موظفاً وموظفة بتعليم بنات القنفذة

----------------------------------------------
* القنفذة - عبد الله الرزقي

اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بمحافظة القنفذة الدكتور محمد بن إبراهيم الزاحمي تعيين 26 موظفاً وموظفة وترقية 14 موظفاً وموظفة على الفئات التي يستحقونها. وقد جاءت هذه التعيينات والترقيات بناءً على أسس المفاضلة العادلة بين جميع الموظفين التي شملتهم المفاضلة كتاريخ المباشرة لكل فئة عن طريق برنامج الحاسب الآلي,

http://www.al-jazirah.com/139099/ln24d.htm

[نبع الوفاء]

الدفاع المدني يكرّم مديري المدارس

---------------------------------------------------
اختتام الأنشطة الطلابية في ابتدائية ظلم
* ظلم - ياسر الروقي:
أقامت مدرسة ظلم الابتدائية للبنين حفل ختام الأنشطة الطلابية للعام الدراسي الحالي 1428ه&#16**; حيث حضر الحفل عدد من المسؤولين والمشرفين التربويين ومديري المدارس وأولياء الأمور وتم خلاله عرض بعض الانشطة الطلابية والفقرات الشعرية ليتم في ختام الحفل توزيع الشهادات والجوائز على بعض اولياء الأمور و الطلبة المتفوقين والمشاركين في الحفل الذي لاقت فقراته استحسان الجميع.وفي ذات السياق قدم مركز الدفاع المدني بظلم عددا من شهادات الشكر لمديري المدارس بمركز ظلم نظراً لجهودهم في العمل التربوي.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln25d.htm

[نبع الوفاء]

افتتاح اللقاء الثاني لمشرفات الإدارة المدرسية على مستوى الرياض

-----------------------------------------------------------
* تغطية - هياء الدكان:

افتتحت سمو الأميرة الدكتورة البندري بنت عبد الله آل سعود مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية بتعليم الرياض بحضور سعادة مدير عام الفرع النسائي بمعهد الإدارة العامة الأستاذة نورة عبد الله الفايز ومساعدتي إدارة الإشراف التربوي الأستاذة الجوهرة الجريسي والأستاذة نورة الثقفي اللقاء الثاني لمشرفات الإدارة المدرسية يوم أمس الثلاثاء بقاعة المحاضرات الكبرى بإدارة الإشراف.وقد استهلّ اللقاء الذي قدّمته بتميُّز مشرفة اللغة الإنجليزية بإشراف الحرس الوطني الأستاذة مها الشهراني بتلاوة عطرة من كتاب الله تلتها المشرفة الإدارية بمكتب رماح الأستاذة مريم المحمد، تلا ذلك كلمة مساعد مدير عام التربية والتعليم للشؤون التعليمية سمو الأميرة الدكتورة البندري آل سعود قالت فيها: أرحِّب بكنَّ اليوم في لقائكن التربوي الثاني (لقاء الإدارة المدرسية) الذي سعينا أن نبني من خلاله جسوراً من التواصل لتحقيق أهداف الخطة الاستراتيجية لإدارة التربية والتعليم. كما أكدت سموها أن من أهداف سياسة التعليم في بلادنا - يحفظها الله - إعداد المواطن الصالح وتربية النشء التربية التي يستطيع من خلالها خدمة نفسه ومجتمعه ووطنه، وذلك لا يتحقق إلا إذا تضافرت الجهود، وأخلصت النية، وصدقت العزيمة. كما ذكرت سموها أن الإشراف مسؤولية عظيمة؛ لأنه السبيل إلى إعداد الشخصيات وتذليل الصعوبات التي تعترض العملية التعليمية، وأوصت الحاضرات بالأمانة العظيمة، وهي الطالبة ثم الطالبة ثم الطالبة، وأن شخصية عمر بن الخطاب رضي الله عنه تميَّزت بالخوف من الله والتواضع والشفافية والعدالة وسلامة التفكير والقدوة الحسنة، وهذا ما جعله قيادياً متميزاً. وختمت آل سعود كلمتها بالشكر الجزيل لمديرة معهد الإدارة العامة ولمساعدة إدارة الإشراف نورة الثقفي وقسم إشراف الإدارة المدرسية بإدارة الإشراف على التخطيط والإعداد لهذا اللقاء وتنظيمه، كما شكرت المشاركات من مراكز الإشراف الفرعية على جهودهن الإثرائية، كما شكرت الحاضرات على تلبية الدعوة.
http://www.al-jazirah.com/139099/ln41d.htm

[نبع الوفاء]

معالي الدكتور سعد بن ناصر الشثري:

-----------------------------------------------------
لا بد من الجهود في المدارس والمؤسسات لصد ومكافحة هذه الأفكار السيئة

ألقى معالي الدكتور سعد بن ناصر الشثري عضو هيئة كبار العلماء، محاضرة ضمن الملتقى، بدأها بالمكانة الخاصة لهذه المنطقة (حائل) في قلبه، ولذلك قطع هذه المسافة لتكون المحاورة والفائدة.وبدأ المحاضرة بوصف الانحراف الفكري بالأمر الشنيع، والشريعة الإسلامية ما تركت مشكلة إلاّ وأوجدت لها الحلول، ومن الحلول لهذه المشكلة:
* زرع المعلومة الصحيحة في النفوس بما يقطع الشائعات المغرضة.
* بيان أصحاب الفكر السيئ والتحذير منهم، وتجنُّب المصادر غير الموثوقة، ولا بد من بيان المرجعية الدينية التي يعود لها الإنسان والمملكة لها مرجعية.
* الحرص والمتابعة للأبناء من أصدقاء السوء .. وانتقاء الصديق الصالح (مثل الجليس الصالح وجليس السوء ..).
* من أسباب الوقاية من الانحراف الفكري: وضع العقائد الصحيحة التي تحمي الأبناء من خطر الوقوع في العقائد الفاسدة.
وأشار إلى أنه لا بدّ من الجهود في المدارس والمؤسسات لصد ومكافحة هذه الأفكار السيئة.وحول البيان حول التعاون مع رجال الأمن في الإبلاغ عن المجرمين قال معالي الشيخ: هذا الفكر مخالف للشريعة وهذه الأعمال ليست جهاداً وإنما هي إفساد في الأرض، فالإبلاغ عن هؤلاء المنحرفين هو من النصيحة لذلك الشخص، فإذا أحببته فبلِّغ عنه لأن كونه يدخل السجن ويناقش ويصحح فكره أحب إلى الله من أن يقتل الناس فيكونون خصومه يوم القيامة.فالحاصل أنّ هذا الإبلاغ من النصيحة لله ورسوله وأئمة المسلمين وعامتهم.وكان في آخر كلامه: من وسائل المنحرفين في التأثير على الشباب:
1- إغلاق ذهن المنتمي إليهم وزعزعة الثقة في العلماء الراسخين في العلم.
2- التدرُّج في إلقاء المعلومات الباطلة المنحرفة.
3- وسيلة التخفِّي.
http://www.al-jazirah.com/139099/oh9d.htm

[نبع الوفاء]

لغرس ثقافة العمل السياحي

------------------------------------------------------

تدريب 3 آلاف طالب على التربية السياحية المدرسية في مكة
* مكة المكرمة - عمار الجبيري:

تشرع الإدارة العامة للتربية والتعليم في العاصمة المقدسة الرابع من شهر ربيع الآخر الحالي تنفيذ الخطة التنفيذية لبرنامج التربية السياحية المدرسية (ابتسم) في مرحلتها الثانية، وقال المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن إبراهيم بصقر إن البرنامج يهدف لنشر مفهوم السياحة القيمة في المجتمع ويستهدف البرنامج تدريب 3 آلاف طالب في المدارس المتوسطة والثانوية لبناء ثقافة سياحية إيجابية للعمل على تعميق مفهوم التربية السياحية الهادفة، تعزيز الانتماء والولاء الوطني من خلال استثمار المكتسبات الوطنية، والاعتزاز بالمقومات السياحية ومظاهر الحضارة والأماكن التاريخية في المملكة والمحافظة عليها وتعميق مفاهيم التربية السياحية الهادفة لدى أفراد المجتمع، بما يمكنهم من تطبيق وممارسة سلوكيات السياحة الإيجابية (لهم وللآخرين)، وغرس ثقافة العمل السياحي لدى النشء، بما يسهم في توطين ثقافة العمل بقطاع السياحة.ومن جهته قال منسق المشروع التدريبي سعيد بن حسن المبعوث إن البرنامج يحظى باهتمام صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز الأمين العام للهيئة العليا للسياحة لتدريب (51**0) طالب من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية على مستوى المملكة، منهم (3**0) طالب في مكة المكرمة.وأضاف أن تنفيذ البرنامج يتم على مدار يومين متتاليين وفق العدد المحدد والزمن المحدد أثناء اليوم الدراسي عبارة عن (دورة تدريبية في اليوم الأول) وبرنامج (زيارة في اليوم الثاني) لأحد المواقع والأماكن السياحية بمكة المكرمة (موقع أثري وتاريخي - سوق قديم - متحف - معلم حضاري - منتزه).وأشار إلى أنه يشترط للطلاب المشاركين أن يكون سعودي الجنسية من طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية ومن الطلاب المشهود لهم بالتميز والنشاط والمبادرة، وأن يتعهد بإكمال البرنامج ويفضل إجادته للحاسب الآلي للتعامل مع الموقع الإلكتروني.
http://www.al-jazirah.com/139099/lp2d.htm

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير

-----------------------------------------------------

http://www.al-jazirah.com/139099/haged.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:الأربعاء 1 ربيع الآخر 1428 - الموافق - 18 ابريل 2**7 - ( العدد 16065)

-------------------------------------------------------------------
إنقاذ 15 معلمًا من سيوف طلاب متوسطة اليمامة بتبوك

ناعم الشهري - تبوك

تدخلت الدوريات الأمنية بشرطة منطقة تبوك لانقاذ خمسة عشر معلما من سيوف طلاب متوسطة اليمامة فى تبوك دون ان تحدث اصابات لتدخل اولياء الامور والجهات الامنية فى وقت قصير وكان ستة من الطلاب وبعض أقاربهم اقتحموا سور المدرسة وبوابتها حاملين معهم سيف وبعض الأسلحة البيضاء من حديد ومطرقة و تلقت الدوريات الأمنية بشرطة منطقة تبوك بلاغا يفيد بوجود اعتداء من أشخاص مجهولين على المدرسة عند الساعة الحادية عشرة من ظهر أمس وعلى الفور توجهت فرق الدوريات إلى المدرسة حيث فوجئت بوقوع اشتباك بين عدد من المعلمين وبعض أولياء الأمور المتواجدين مع بعض الشباب اللذين اتضح لاحقا بأنهم أقارب لطالب حدثت بينه وبين احد المدرسين ملاسنة كلامية .
وقال عدد من المعلمين حسب إفادتهم الخطية عن القضية انهم فوجئوا عند الساعة العاشرة وأربعين دقيقة من صباح امس بقيام طالب يدعي ( ع س ع ) بالهروب من المدرسة وإحضار أربعة أشخاص من إخوانه ودخولهم المدرسة عنوة وكانوا يحملون سيفا ومطرقة وحديده وقام احدهم بالقفز من على سور المدرسة في محاولة للتهجم على المعلمين ومحاولة ضرب المعلم ( م ق ب ) وكذلك التهجم على مدير المدرسة والتلفظ بألفاظ غير لائقة وبعد الاتصال على الشرطة وفي تمام الساعة الحادية عشرة والنصف وبحضور الدوريات الأمنية أتى اثنان من إخوان الطالب المذكور وقاموا بالتهجم مرة أخرى وبحضور رجال الأمن وقالوا أنهم سوف يأخذون حقهم بأيديهم وقعت الحادثة أمام عدد من أولياء أمور الطلاب اللذين كانوا يتواجدوا في المدرسة بشكل اعتيادي بالإضافة إلى طلاب المدرسة مؤكدين ان ما خفف من وقع المشكلة عدم وجود إصابات و السيطرة على الشباب المقتحمين للمدرسة و وقوف أولياء الأمور في وجه الطلاب والجناة ومنعهم من الاعتداء على المعلمين حتى حضرت الجهات الأمنية للموقع ودخلت إلى المدرسة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2122&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=216241

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الوطن:الأربعاء 1ربيع الآخر1428ه&#16**; الموافق 18أبريل2**7م العدد:2392

-------------------------------------------------------
خلال اليوم الثالث لملتقى مسؤولياتنا الوطنية تجاه الإرهاب

العبيكان: ينبغي الإبلاغ عن المعلين المروجين لفكر التشدد والتكفير
حائل: عبدالكريم الفطيمان، خالد النغيمش، خالد الفهاد
أوضح المستشار القضائي بوزارة العدل وعضو مجلس الشورى الشيخ عبدالمحسن بن ناصر العبيكان خلال الحوار المفتوح الذي دار في الملتقى التوعوي الأول "مسؤولياتنا الوطنية تجاه الإرهاب" أنه تم إلغاء أكثر من 1** لجنة كانت تحكم سابقاً في قضايا ذات تخصصات معينة وهناك محاكم ستُنشأ مثل المحكمة التجارية والمحكمة العمالية والدوائر المتخصصة في الحوادث الناشئة عن المرور وغيرها, وذكر أن دولتنا لا تقر بأي شيء مخالف للشريعة الإسلامية وهذا لا يوجد في أي دولة في العالم. وانتقد العبيكان تفجير برجي التجارة العالميين في أمريكا نظرا للنتائج الوخيمة التي عمت بلاد المسلمين وتسببت في احتلال بلدين هما أفغانستان والعراق و قتل آلاف الأبرياء وتدمير المدن والقرى وتشريد أهلها من رجال ونساء وأطفال لا ذنب لهم كما أن من نتائجه تأخر التنمية وانتشار الفقر والمشاكل الاجتماعية والدمار العام والاضطراب وأن من في البرج هم من عامة الناس ممن لا علاقة لهم بالسياسة ولا بالحرب ولا ما تخطط به الحكومة وبعض المسلمين كانوا في البرج وماتوا وهذا فيه قتل للمسلمين والآمنين والذين لا علاقة لهم بحرب المسلمين وهذا كما ذكر أهل العلم ومنهم الإمام ابن قدامة أنه إذا دخل المسلم بأمان أهل الحرب من الكفار في بلادهم فلا يجوز له أن يخونهم والنبي صلى الله عليه وسلم نهى عن الغدر في القتال والجهاد فكيف يدخل في أمانهم ثم يخونهم هذا ليس من الإسلام في شيء. وأضاف: كانت النتائج وخيمة جدا فقامت الحرب على المناهج وعلى الدين والمجتمع بسبب التفجير ولكن قام ولاة الأمر بمعالجة هذا الأمر بسياسة حكيمة وبرفق فكفونا شر مصيبة كادت أن تصيبنا وكانت الحكمة التي انتهجوها لدفع الشرور عنا مثمرة ولهذا جندوا من ذهب لتلك البلاد وأقنعوا الكونجرس بعدم صحة ما ادعوه من أننا مسؤولون عن هذه العمليات التفجيرية لأننا سمعنا أنهم أعلنوا أنهم يطالبون المملكة بعدة تريليونات لأجل أنهم هم السبب وهذا أمر خطير جدا، وكان سيجر البلاد لمصائب وفقر، وانتهت الزوبعة بسبب جماعة ظنت أن في العمل نصرة للإسلام والمسلمين.كما أكد الشيخ العبيكان أن للأهل والمدرسة دوراً كبيراً جدا في نشر منهج الاعتدال ومحاربة الفكر المنحرف وقال" إذا حصل إهمال فسيجد أصحاب الفكر المنحرف مجالاً لنشر فكرهم فلا بد من اجتماع الكلمة ومحاربة الأفكار والقضاء على من ينشر هذه الأفكار فهناك للأسف بعض المدرسين والأساتذة يستغلون بعض الوقت وهم يلقون الدروس لنشر فكر الغلو والتكفير فيجب على من علم منهم ذلك أن يبلغ الجهات المختصة ليتم التعامل معهم بما يقي المسلمين شرهم".من جانبه كشف العميد الدكتور سعيد البيشي من المباحث العامة خلال محاضرة قدمها أمس أن الاستقطاب والتجنيد الذي تستخدمه الفئة الضالة يتم من خلال التقاط أبنائنا وإدخالهم تحت مفاهيم معينة وذلك من خلال طرق مختلفة منها التغذية الفكرية التي تستشهد بأمريكا وما حدث في العراق، وبطرح تساؤل ماذا نعمل إذا دخلت أمريكا السعودية كيف نعمل يجب أن نتحرك يجب أن نوجد شيئاً نحن لا نكفر المجتمع ولا ولاة الأمر بل نحن ندافع عن أنفسنا وهذا جانب من السياسة في تلقين الفكر، مشيرا إلى أنه تم إجراء دراسة عن سبب لجوء الشباب إلى هذه الفئات وأنه تعود ل&#16**;3 أسباب منها: التربية المتشددة والتربية المنفلتة والتربية المعتدلة وقال" النماذج ال&#16**;3 أخضعت لدراسة علمية وكانت النتائج أن الأسر المتشددة والمنفلتة توجد بها نسب عالية جدا وبينما الأسر المعتدلة لم تكن لها نسب تذكر ولا تعطي أي دلالات إحصائية وعلى هذا الأساس نتفق على أن التربية المعتدلة عامل أساسي لحماية أبنائنا من الاندفاع والانخراط في هذه التيارات والجماعات والفئات الضالة. وأضاف البيشي" هناك مجموعة من الأساليب منها التوريط بتحويل بعض المبالغ المالية مؤكدا أن على الأبناء أن يحترزوا من هذه الأساليب والطرق والوسائل التي تستخدمها الفئة الضالة في الاستقطاب. وفي رد على مداخلة إحدى التربويات في الملتقى أكد أهمية دور المرأة في حفظ الأمن حيث إن البعض منهن يساعدن على تمرير بعض المطلوبين من نقاط التفتيش وكذلك تقديم خدمات منها استئجار المنازل والسيارات وأيضا تطبيب الجرحى من هذه الفئة ولذا فعلى المرأة مسؤولية كبيرة جدا لتغطية هذا الجانب فضلا عن الجانب الفكري الذي أصبح يدار عبر شبكة الإنترنت خاصة إذا استحضرن المسائل التربوية وأن أداءها له دور في ذلك . وتطرق الدكتور سعيد الوادعي من وزارة الداخلية لجهود وزارة الداخلية من خلال لجنة المناصحة حيث عالجت هذا الحدث برؤية شرعية من خلال تكاتف كافة القطاعات معها، فاحتوتهم وعالجتهم من خلال هذه اللجان ولم تتنكر لهم وقد جرى توجيه مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية الأمير محمد بن نايف بتشكيل لجان المناصحة التي عملت من خلال 3 منطلقات هي: توزيع الكتاب المفيد الذي يبين المنهج الصحيح، المناصحة الفردية من خلال الجلوس معه وملاطفته ثم مناقشته بأسلوب علمي بعيد عن التشنج والتشدد معه مع وجود الأخصائي النفسي الذي يساهم في حل الإشكاليات النفسية للموقوف، وإذا لمسنا عدم استفادة المنصوح من الفريق المناصح فإنه يوصى بإعادة المناصحة، بالإضافة إلى الدورات العلمية التي تساهم في تعديل فكر هؤلاء المنحرفين من خلال دورة تمتد لمدة 6 أسابيع وتزويدهم بالكتب العلمية مع إجراء الاختبارات التحريرية لهم في نهاية الدورة.

http://www.alwatan.com.sa/news/newsdetail.asp?issueno=2392&id=1870

[نبع الوفاء]

العنف في مدارسنا

--------------------------------------------------
الحوادث التي اجتاحت مدارسنا في الفترة الأخيرة والحوادث التي طالت معلمين وطلاباً وأولياء أمور ووصلت إلى المحاكم والأقسام الأمنية تتطلب من وزارة التربية والتعليم العمل على دراسة هذه الحالات والبحث عن حلول لمعالجة هذه المشكلة التي بدأت تتفاقم في الفترة الأخيرة وبشكل غير معهود.ولعل أولى الخطوات التي يجب أن تهتم بها وزارة التربية والتعليم هي إعادة النظر في برامج الإرشاد الطلابي داخل المدارس وتطويرها وتوفير الكفاءات اللازمة لجميع المدارس، فالإرشاد الطلابي كان في الفترة الماضية يلعب دوراً مهماً في التغلب على حالات العنف والقضاء على السلوكيات الشاذة التي قد يرتكبها بعض الطلاب. كما أن تدريب المعلمين على التعامل مع السلوكيات الخاطئة وفق الأساليب التربوية الصحيحة يعد من المتطلبات التي يجب على وزارة التربية والتعليم ألا تتجاهلها، فالتربية سلوك وليست منهجاً علمياً أو مقرراً دراسياً أو مجرد مبنى وتجهيزات.

http://www.alwatan.com.sa/news/alwatanop2.asp?id=388&issueno=2392

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض :الاربعاء 01 ربيع الآخر 1428ه&#16**; - 18أبريل 2**7م - العدد 14177

-------------------------------------------------
15طالباً من اليمن في مهرجان الشباب الخليجي الأول بمدارس الرياض

كتب - موسى الكثيري:
تشارك الجمهورية العربية اليمنية في مهرجان الشباب الخليجي الأول بمشاركة طلاب المرحلة الثانوية بدول مجلس التعاون الخليجي واليمن بمقر مدارس الرياض لمدة ثلاثة أيام اعتباراً من 4- 7ربيع الآخر 1428ه الموافق 21- 24أبريل 2**7م.
وأوضح المدير العام للمدارس الدكتور عبدالإله بن عبدالله المشرف أن الوفد اليمني يضم 15طالباً وهم: إبراهيم عبدالقادر حمود الطائفي وأحمد محمد أحمد الخطري وأمين عبدالولي عبدالله العاقل وتوفيق يحيى محمد النصيري ورامي جمال محمد الشرجبي وزيد علي محمد علي زبارة وسامي محمد عمر المصباحي وعبدالله نبيل عبدالله حجر وعمر محمد حمود الجائفي وعمر عبدالعزيز محسن علي داعر وغسان أحمد عبدالله الأرياني وماجد علي حمود السماوي ومحمد أحمد حمود الوشلي ومحمد تقي الدين توفيق المكاوي ومعتز حافظ عبدالحميد النود.
وأشار إلى أن المهرجان يشتمل على العديد من البرامج من أهمها: المجال الإثرائي حيث سينضم المشارك مع بقية زملائه في سلسلة اللقاءات والحوارات التثقيفية التي تركز على دور الشباب وآماله والتي ستبث على الهواء عبر القنوات الفضائية التي سيشارك بإثرائها جميع شباب الخليج.
http://www.alriyadh.com/2**7/04/18/article242649.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif

الاقتصادية:الأربعاء, 01 ربيع ثاني 1428 ه&#16**; الموافق 18/04/2**7 م - العدد 4937

---------------------------------------------------------
مقاولون غير مؤهلين يعطلون صيانة 980 مدرسة .. و"التربية": ليس لنا سلطة عليهم

- تحقيق: صالح آل طلحاب - 01/04/1428ه&#16**;
تئن الكثير من مدارس التعليم العام بمختلف مراحلها من إهمال أعمال الصيانة وتأخرها وكذا ضعف الإصلاحات والتجهيزات وسرعة تلبية النداء عند الحاجة، وقد تنعكس أعمال الصيانة المتأخرة أو الضعيفة سلبا على الطلاب, فالعملية التعليمية التربوية مترابطة وتتأثر بالمجتمع والمحيط من حولهم.
وفي الوقت نفسه، يغفل الكثير عن معوقات مهمة قادت أعمال الصيانة لعدم الجودة أو حتى تلبية احتياجات المدارس بالشكل المرضي لجميع الأطراف.
"الاقتصادية" إيمانا منها بضرورة صيانة المدارس وتأهيلها بما يخدم التعليم وينهض بقامته، تطرح في حلقتها اليوم أهم المعوقات والأسباب التي جعلت المئات من المدارس تشكو ضعف صيانتها.
يؤكد المهندس هادي بن محمد اليامي مدير إدارة المشاريع والصيانة العامة في الإدارة العامة للتربية والتعليم في الرياض، أن أهم الأسباب الرئيسية التي تواجههم في التأخير لبعض عمليات التأهيل والترميم والصيانة تعود إلى المقاول المنفذ, مبينا: إن بعض العمليات ينفذها مقاولون غير مؤهلين فنيا وماليا, حيث إن نظام المشتريات يكفل لكل مؤسسة تراخيصها سارية بالدخول في المنافسات في حدود تصنيفها وأغلب عملياتنا تكلفتها دون تصنيف ما يشجع كثيرا من المؤسسات الجديدة أو التي ليس لديها خبرة سابقة في التنافس عليها وبأسعار أقل من الأسعار السائدة وأحيانا أقل من التكلفة الفعلية.
وأضاف: المنطقة تؤدي جميع الإجراءات النظامية حسب نظام المشتريات إلا أن وظيفة المباني التعليمية لا تحتمل طول الإجراءات حيث ينعكس ذلك سلبا على العملية التعليمية يوميا.
وعن الحلول لتفادي هذا التأخير من بعض المقاولين والإجراءات التي تتخذ حيال هذه المشكلات، أجاب اليامي: هذا الأمر مشترك بين أكثر من جهة, وزارة المالية فيما يخص نظام المشتريات ووزارة التجارة فيما يخص السجلات ووزارة الشؤون البلدية والقروية فيما يخص تصنيف المقاولين حيث إن وزارة التربية والتعليم مثل كل الجهات الحكومية الأخرى جهة تنفيذية وليس لها سلطة على المقاولين إلا وفق نظام المشتريات.
واسترسل قائلا: نرى أن تتم إعادة النظر في بعض مواد نظام المشتريات بحيث تكون هناك إجراءات تكفل للجهة الحكومية التي تتضرر من تأخر المقاولين لأسباب تعود إلى المقاول في تنفيذ المشاريع وعمليات الترميم والصيانة في تعويضات يتحملها المقاول خلاف غرامة التأخير. وهذا يساعد على الحد من دخول بعض المؤسسات غير المؤهلة.
وأبان: لدينا في الإدارة صيانة ذاتية في أعمال الكهرباء والسباكة والنجارة والحدادة والتكييف ولدينا أكثر من 70 فنيا سعوديا و90 فنيا وعاملا تابعين لبرنامج تشغيل المقاصف في كل التخصصات وتقوم هذه الفرق بأعمال الصيانة العاجلة والطارئة حيث تراوح الزيارات الميدانية يوميا أكثر من 30 مدرسة والمواد نوفرها من مستودع الصيانة.
وقال: أما الورش فلدينا ورشة النجارة لإعادة تصنيع طاولات وكراسي الطلاب, حيث نستقبل الرجيع والقديم من المدارس ونقوم بتجديده في ورشة اللحام والدهان والنجارة, وسنويا يتم تجديد أكثر من 12 ألف كرسي وطاولة طالب. وورشة التكييف تقوم بصيانة وتجديد مكيفات الشباك القديمة حيث إن ورشة التكييف مجهزة بخط إنتاج عالي الكفاءة ونقوم بتجديد أكثر من ألفي مكيف سنويا خلاف ما تتم صيانته في المدارس بشكل دوري وعند الحاجة علما أن الإدارة بالتنسيق مع المؤسسة العامة للتدريب المهني تدرب طلبة المعاهد وكليات التقنية بعدد يراوح بين 150 و2** طالب في الصيانة الميدانية والورش الذاتية.
وأبدى اليامي تذمره من سوء الاستخدام في بعض العناصر داخل المبنى المدرسي مثل الأفياش ومفاتيح الإنارة والزجاج، مؤكدا أن ذلك يمثل هدرا للمال العام وينعكس على البيئة المدرسية خاصة أن المنشآت العامة, ومنها المباني التعليمية من المكتسبات التي يجب المحافظة عليها وسوء الاستخدام هدر للمال العام والوقت والجهد ويبطئ من عجلة التطوير المستمر لتحسين البيئة المدرسية, إضافة إلى أن ذلك ينعكس سلبا على البيئة المدرسية والحلول تأتي من الأسرة أولا ثم إدارة المدرسة في التوعية المستمرة والمحاسبة لكل من يتلف أي محتويات والبعض منها يشكل خطورة على الطلاب مثل الأفياش والإنارة والزجاج.
وشدد على أهمية تفعيل الإعلام التربوي ووسائل الإعلام المقروءة والمرئية لزيادة الوعي في هذا الجانب ضرورة ملحة لأن ما نراه في بعض المدارس والشوارع مثل واجهات المنشآت وكشافات الإنارة وعدادات المياه وصناديق البريد وغيرها بدأت تصبح ظاهرة يجب معالجتها جذريا بالتوعية ومحاسبة المسيء.
من جهته، يرى مطلق العاصمي مدير مدرسة ابتدائية أن إدارة المشاريع بدأت تتطور بشكل كبير منذ تولي المهندس هادي اليامي دفتها ولكن لي بعض الملاحظات منها: ضعف الإمكانيات المادية وتحميل إدارة المدرسة جزءا من الإصلاحات.
وواصل حديثه: مقولة "البند لا يسمح" يجب أن تزال من لسان مهندسيها ومحاولة إيجاد حلول، وكذا يجب متابعة المقاولين متابعة دقيقة خاصة أن بعض المقاولين يخالف بنود الاتفاق.
وطالب العاصمي بضرورة عدم التأخر في الرد على استفسار أو طلب من المدرسة, كما ينبغي إعادة النظر في تصميم بعض المباني المدرسية التي لا تخدم العملية التعليمية والتربوية، كما ينبغي إيجاد ملاعب للطلاب مسقفة أو صالات داخلية مكيفة لحماية طلابنا من حرارة الشمس وأخيرا يحتاج حراس المدارس إلى مسكن خاص بهم.
من جهته، أكد فهد بن بلال الكريديس مدير مدرسة ثانوية، أنهم يعانون من ضعف الصيانة وعدم التجاوب السريع مع أي طلب حتى وإن كان يشكل خطرا على الطلاب مثلما يحدث معنا الآن لدينا كشاف إنارة متدل بسلك كهرباء وخاطبنا الصيانة ولم يتجاوبوا حتى الآن.
وأضاف: لقد رفعنا عدة خطابات لتركيب برادات ماء وتنظيف ساحات خارجية لم نشاهد حتى الآن أي تجاوب فإلى متى؟!
ويؤكد صالح البرك وكيل مدرسة ثانوية أن هناك ضعف علاقة وتواصل بين المدارس وقسم الصيانة البطيء في التجاوب والمليء بالروتين الممل كما أنهم لا يتابعون أعمال الصيانة إلا في النهاية.
من جهته، طالب عبد الله الثميري مرشد طلابي المسؤولين بضرورة متابعة أعمال الصيانة في المدارس حتى .

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=74398

[نبع الوفاء]

المقاولون: مديرو المدارس ينظرون لنا بسلبية .. نخضع لرقابة صارمة

----------------------------------------------------------
- صالح آل طلحاب من الرياض - 01/04/1428ه&#16**;

أكد المهندس محمد الهاجري, مقاول مدرسي, أن كثيرا من مديري المدارس لا يتفهمون بنود العقد المبرم مع وزارة التربية والتعليم فيما يتعلق بالصيانة "فيطالبوننا بأعمال ليست من اختصاصنا ويسببون لنا إزعاجا كثيرا عند التنفيذ".
وأضاف: للأسف نظرة مديري المدارس للمقاول أنه جاء ليأخذ المال ويغادر، بينما نخضع كمقاولين لجهات رقابية صارمة، كما أنهم لا يفتؤون في إرسال الشكاوى للمسؤولين جزافا فنفاجأ بشكاوى كثيرة لمدير التعليم وفيها ظلم وإجحاف، كما أنهم بمقدورهم حل بعض المشكلات اليسيرة, فأعتقد أن هذه النظرة السلبية لو تغيرت عنا فإن كل المشكلات سيتم حلها.
من جهته، شدد المهندس علي العميل مقاول مباني مدرسية، أن أعمال الصيانة تتأخر بسبب الوقت الطويل لحضور الفنيين لكل موضع نتيجة لقلة عدد المهندسين والمراقبين.
وأضاف: أيضا نعاني تأخر صرف المستحقات لعدم وضع جداول نسبية تسهل عملية الصرف حيث إن حصر الكميات يتطلب وقتا طويلا.
وأبان: إجراءات صرف المستحقات تطول لوجود جهات إدارية متفرقة مثل إدارات التعليم ووزارة التربية والتعليم وعدم استخدام شبكة الحاسب في هذا النظام بشكل كامل حيث إن كثيرا من المعاملات تفقد بسبب استخدام النظام البدائي بتسليم الأوراق واستكمال الإجراءات.
وأضاف: من أبرز معوقاتنا كمقاولين عند أعمال الصيانة عدم إعطاء فيز على أغلب مشاريع الصيانة (الترميم) لأن مددها أقل من سنة، بينما الصحيح هو أن تعطى هذه المشاريع أعدادا إضافية عن غيرها لأن مددها قصيرة.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=74399

[نبع الوفاء]

حصة الانتظار .. 45 دقيقة .. إهمالها مصدر للسلوكيات الخاطئة

---------------------------------------------------
- يحيى ناصر من أبها - 01/04/1428ه&#16**;

حصة الانتظار وما أدراك ما حصة الانتظار .. هي 45 دقيقة تمر سريعا علينا .. لكنها تبدو ثقيلة كالجبال على كاهل المعلم المنتظر جدول الانتظار كل يوم، وعلامات الضجر بادية على محياه من المعلم الآخر الذي غاب وترك ضحاياه يتذمرون.
في جدول كل معلم حصتا انتظار إلزاميتان تحسبا لغياب زميل آخر تحت أي ظرف، ويصنف المعلمون خاصة أصحاب النصاب الأكبر 24 حصة بأنها الأثقل هما والأصعب تأدية كونها تأتي في وقت ينتظره المعلم بفارغ الصبر ليلتقط أنفاسه.
من جهته يرى مرعي عسيري وكيل مدرسة ثانوية أن هذه الحصة تشكل هما كبيرا لإدارة المدارس بشكل يومي لإصدار جدول الانتظار البديل للتغطية حصص المعلم الغائب فقد يحدث بعض الإشكالات مع بعض المعلمين.
ويضيف: يفترض أن يتم توفير حقائب تعنى بحصص الانتظار تحوي عددا من الأفكار أو المسابقات أو الرسوم التي تحتاج للكثير من التفكير وكذلك تخصيص مكتبة في كل فصل للاستفادة منها أو قضاء الحصة الشاغرة في الكثير من الأعمال.
كما أنها فرصة ليستفيد منها المعلم في التنقيب عن المواهب المبدعة في مجالات مختلفة وهذا لن يتم عن طريق المعلم المتعب الشقي بما لديه من أعباء ولكن ليتم تخصيص مسؤول إبداعي في كل مدرسة لتفعل إلى حصص الانتظار، وقال: إن الفائدة ستكون ثرية بلا شك وستتحول لحصص تدر المواهب والمبدعين أو حتى فرصة لإجراء مسابقات تعنى بالجانب التفكيري الذي ينمي قدرات الطلاب العقلية.
من جهته، يرى محمد آل مفرح مرشد طلابي أن هذه الحصة مهمة وإهمالها يسبب مشاكل كبيرة للطلاب حيث تحدث فيها سلوكيات خاطئة ويجب على إدارات المدارس متابعة إشغالها وعدم ترك الطلاب في الفصول دون معلمين كما يقع على المرشد الطلابي دور لاستغلالها في بعض الصفوف لمناقشة الطلاب في بعض المواضيع المهمة التي تتعلق بالنواحي النفسية وكذا النواحي العلمية وتبصيرهم بعدد من الأمور كأهمية يوم المهنة أو تحديد المستقبل. يعلق أحد المعلمين على هذه الحصة بأنها عبء على المعلم إذا لم يستغلها بطريقة صحيحة وهي إشغال الطلاب بما يفيدهم كاستغلال المكتبة أو إجراء بعض المسابقات أو المناقشة في بعض المحاضرات بعد الاستماع لها.
http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=74404

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

عكاظ: الأربعاء 30/03/1428ه&#16**; ) 18/ أبريل/2**7 العدد : 2131

-----------------------------------------------------------
اختتام البرنامج الإثرائي للموهوبين بتعليم نجران

تدريب 314 طالباً على مهارات التفكير وحل المشكلات

عبدالمحسن الربيعان (نجران)تصوير: قايد آل جعره

اختتمت امس الاول فعاليات البرنامج الإثرائي المقام تحت شعار (الخطوة الاولى نحو المنفعة) الذي تنظمه ادارة رعاية الموهوبين بتعليم نجران
بحضور مدير التربية والتعليم حسن القربي وذلك بمدرسة حطين المتوسطة بالخربة.واوضح مدير ادارة رعاية الموهوبين محمد آل هتيلة ان عدد
المشاركين في البرنامج بلغ نحو 314 طالباً يمثلون 12 مدرسة واشار الى ان البرنامج تضمن مهارات التفكير والتحدث والاستماع وحب الاستطلاع
وحل المشكلات بطرق ابداعية وسمات النظرة الى الذات والتعامل مع الفشل وقبول النقد وآثار النفط والطاقة الايجابية وحل المشاكل المستقبلية بطرق
ابداعية كالتخطيط والمقارنة والمقابلة وحب المخاطرة وقبول النقد وعدم الوضوح بالاضافة الى مهارات واستراتيجيات البحث العلمي والتلخيص واستخلاص
النتائج وتفهم حاجات الآخرين وتنمية قدرات العمل الجماعي والتعاوني.اثر ذلك شاهد الحضور عرضاً مرئياً لمراحل البرنامج وكرم القربي الطلاب
المشاركين وقدم شهادة شكر وتقدير ل&#16**;«عكاظ» لدورها الاعلامي الكبير في تغطية انشطة وبرامج الادارة التعليمية

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104212.htm

[نبع الوفاء]

انطلاق فعاليات اللقاء التربوي بتبوك اليوم

-------------------------------------------------------
بديعة حسن (تبوك)

تنطلق اليوم فعاليات اللقاء التربوي الثالث لمديرات مكاتب الاشراف الفرعية بتبوك بحضور مدير تعليم البنات محمد القحطاني وذلك بادارة الاشراف
التربوي. وستتناول محاور اللقاء ثقافة الجودة وكيفية تعزيزها في التعليم كمحور هام لتقويم الاداء وتطويره من خلال مكاتب الاشراف ودور المكاتب
في توجيه العملية التعليمية باحدث الطرق ومتابعة اداء المعلمات ومهارات التفكير الابداعي وتحليل المحتوى العلمي وبناء جداول المواصفات وادارة
الاجتماعات باستخدام القبعات الست وخريطة العقل اداة التفكير الخارقة.
http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104213.htm

[نبع الوفاء]

تعليم ينبع حول الشكوى للتحقيق

----------------------------------------
وكيل مدرسة ينهال بالعصا على طالب متوسطة
محمد السلمي (ينبع)

تحقق ادارة التربية والتعليم بينبع البحر في حادثة اعتداء وكيل مدرسة متوسطة على طالب اوسعه ضرباً بعصا مسبباً له اصابات بليغة. وتقدم والد
الطالب فوزي عيد الجهني بشكوى لادارة التعليم مستنداً على تقرير طبي من مستشفى ينبع العام يفيد ان ابنه «فوزي» مصاب برضوض. وأحالت
ادارة التربية والتعليم شكوى ولي امر الطالب الى قسم المتابعة للتحقيق في صحة الشكوى بالاضافة الى التحقيق مع وكيل المدرسة لمعرفة ملابسات
الحادثة. يشار الى ان سيارة الوكيل سبق ان اشعل مجهولون النار فيها يعتقد انهم من طلاب المدرسة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104240.htm

[نبع الوفاء]

نقل طلاب متوسطة بالدمام لعدم صلاحية مبناها

----------------------------------------------

خالد البلاهدي، عكاظ (الدمام)

أصدر مدير التربية والتعليم للبنين بالانابة بالمنطقة الشرقية محمود الديري «3» قرارات ادارية تقضي باستلام مشروع المبنى الحكومي لابتدائية بدر
الكبرى بشرق الدمام ونقل طلاب المدرسة اليه.. ونقل طلاب مدرسة عبدالله بن الزبير الابتدائية من المبنى المستأجر لمدرستهم والحاقهم بالمبنى الجديد
لمدرسة بدر المجهز بالقاعات والساحات والملاعب والاختبارات. كما تقضي بنقل طلاب مدرسة بلاب بن الحارث المتوسطة بغرب الدمام من مبناها
المستأجر لعدم صلاحيته الى الفصول الاضافية لمدرسة المقداد بن عمرو الابتدائية بشكل مؤقت الى حين استئجار مبنى بديل. وكذلك تقضي قرارات
مدير تعليم الشرقية بالانابة باستلام مجمع النقيرة التعليمي في محافظة النعيرية ونقل طلاب مدرسة النقيرة الابتدائية من المبنى المستأجر الى المبنى
الحكومي الجديد ونقل طلاب متوسطة النقيرة من مبنى مدرستهم المستأجر والحاقهم بمبنى المجمع الجديد.
من جهة ثانية حذر الديري مديري المدارس الحكومية والاهلية من تلقي عروض المدن الترفيهية وبعض مراكز التسويق التي تقوم بتقديمها وتسويقها
نساء مما يؤدي لاختلاط الرجال بالنساء.. ودعا مديري المدارس الى عدم التعامل مع مندوبات التسويق اطلاقا.
ومن جهة اخرى اعتمد الديري نتائج مسابقة البحوث الاسلامية للعام الدراسي الحالي 1427 &#16**; 1428ه&#16**; على مستويي المعلمين والطلاب.
وعلى صعيد آخر اكد ان مادة المكتبة والبحث ليست ضمن مواد اللغة العربية ودرجة النهاية الصغرى لاختبارها في اللائحة الجديدة للصف الاول
ثانوي هي «40» درجة فقط.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104393.htm

[نبع الوفاء]

شللية البنات ترهب الطالبات

-------------------------------------------
عائشة الفيفي (الرياض)

العنف المدرسي حقيقة ماثلة في بعض مدارس البنات بالرياض ما يثير رهبة بعض الطالبات اللاتي لا يتوقعن ان تصل الى مرحلة «الشللية» ومن
ثم المضاربة وتسييل الدماء على مرأى من عيون الطالبات دون ان يحرك ذلك من بعض الادارات المدرسية.وشاهدت الطالبة مها الغامدي عدة
مضاربات خفيفة بين زميلاتها في حين تكثر في مدرسة الطالبة هند الغماس «الشللية» فيما بين خمس طالبات وأكثر، اذ تتحدى كل مجموعة منهن
الاخرى بألفاظ بشعة جارحة تتطور كما تقول تدريجيا لتصل لمرحلة العراك.
وتلقت ريم العتيبي تهديدات والتشهير باسمها على جدران المدرسة..وقالت رغم ان الادارة اتخذت اللازم الا ان الرعب مازال قائما.
واضطرت والدة الطالبة ابتهاج الحربي الى نقلها لمدرسة اخرى بعدما شاهدت انتشار «الشللية» دون وجود رادع لسلوكهن المشين.
واكدت مديرة احدى المدارس حنان العمري تكثيف التوعية الارشادية في المدرسة وكذا الانشطة لاشراك الطالبات فيها وتشجيعهن على التميز كما تتم
عملية الدراسة الفردية ومعالجة كل طالبة على حدة.
واقرت مديرة ادارة نشاط الطالبات مشاعل الدخيل بوجود مثل هذه الشلليات في بعض مدارس الرياض نتيجة لطبيعة سكان كل منطقة وحي تقع فيه
المدرسة.. مشيرة الى الجهود المبذولة لاحتوائها.وأكد الاستشاري النفسي الدكتور عمر ابراهيم المديفر على التربويين التنبه لاجواء العنف داخل
المدرسة على الا ينعكس على البيئة الخارجية مشيرا الى دور ادارة المدرسة في مواجهة ظواهر العنف اذا وجدت، والعمل على ايجاد جو مدرسي
يتلاءم وطبيعة هذا القطاع الحيوي المهم مشددا على أهمية ان يكون للهيئة الادارية للمدرسة تعاملها المثالي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104252.htm

[نبع الوفاء]

تقدير المعلم.. الى أين ؟

------------------------------------------------------------
لماذا وصل بنا الحال الى ما نحن عليه من تعدي على المعلمين والمعلمات سواء كان ذلك لفظيا او جسديا كل ذلك تحت مرأى ومسمع وزارة التربية
والتعليم وهذا ما تناقلته الصحف وما خفي كان أعظم، ونفاجأ ببعض الاقلام والاصوات التي تطالب وبصورة غاية في الغرابة وذلك بإعادة تأهيله مرة
اخرى وذلك نزولاً عند رغبة الطلاب وأولياء امورهم وماذا بعد؟اين ذهب تقدير المعلم واحترامه وإجلاله أم أن الحضارة وما تحتويه من تقلبات
والعولمة وما تفرزه من اخلاقيات ذهبت بمبادئنا وقيمنا الراسخة الى مهب الريح فحسب علمي ان المعلم هو من يسعى الى الارتقاء بأبنائنا فكرياً
وثقافياً واجتماعيا وليس كما يظن البعض فالدولة رعاها الله انفقت وما زالت تنفق ملايين بل مليارات الريالات لإعداد هؤلاء المعلمين وجعلهم مصابيح
تنير طرق الشباب وتزيل عنهم ظلمة الجهل أليس من حقهم علينا ان نقف لهم إجلالا وإكبارا على ما يبذلونه من جهود مضنية في سبيل الرقي بهذا
الوطن ممثلاً في تسليح الأبناء بسلاح العلم والمعرفة؟.
فما أرجوه من أصحاب الأقلام التي سلت سيوفها للانتقاص من المعلم ومكانته ان تتقي الله فيما تكتب وان تعيد حساباتها فيما تكتب وتنشر من أخبار
ليس لها هدف سوى النيل من المعلم ومكانته.
عبدالرحمن مثنى فتح الدين

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104407.htm

[نبع الوفاء]

إحالة معلم ابتدائي الى الادعاء العام بحائل

---------------------------------------------------
عكاظ (حائل)

احالت شرطة حائل ممثلة في شرطة العزيزية معلم ابتدائية الى هيئة التحقيق والادعاء العام بعد ان اتهم والد الطالب المعلم بالاعتداء على ابنه الذي
يدرس في الصف الرابع. واوضح مدير ادارة التربية والتعليم بحائل الدكتور عثمان الصالح ان ادارته لم تبلغ بالقضية في حين اكتفى مدير شرطة
حائل اللواء ناصر النويصر بقوله ان القضية محالة الى هيئة التحقيق والادعاء العام.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70418/Con2**70418104379.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/4ef1dad21a.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
صحيفةاليوم:الأربعاء 1-4-1428ه&#16**; الموافق 2**7-04-18م

--------------------------------------------------------
..و الأمير جلوي يرعى الحف&#16**;ل السنوي لج&#16**;ائزة الأمي&#16**;ر تركي بن محم&#16**;د للتم&#16**;يز الثلاثاء

الدمام - عبدالله الغشري
يرعى صاحب السمو الامير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد نائب امير المنطقة الشرقية الحفل السنوي للدورة الثانية لجائزة الامير تركي بن محمد بن فهد للتميز مساء يوم الثلاثاء 7/4/1428 ه&#16**;، الموافق 24/4/2**7م، وذلك بقاعة برنامج الامير محمد بن فهد لتنمية الشباب بالدمام.
واعرب صاحب السمو الملكي الامير تركي بن محمد بن فهد بن عبد العزيز رئيس مجلس امناء الجائزة الرئيس الفخري لمجمع الامير سعود بن نايف التعليمي بالدمام عن اعتزازه بموافقة صاحب السمو نائب امير المنطقة الشرقية على رعاية وتشريف حفل الجائزة وقال : ان تشريف سموه تكريم للعلم وتشجيع للطلاب وللمعلمين.
وقدم سموه شكره وتقديره لسمو الامير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد على رعايته الحفل.
وأكد ان هذا يأتي امتدادا لدعم حكومة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وصاحب السمو الملكي الامير سلطان بن عبد العزيز ولي العهد الأمين - حفظهما الله - للتعليم وتشجيع وتقدير المتفوقين وكذلك اهتمام ورعاية صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز امير المنطقة الشرقية للمتفوقين وتشجيعهم.
من جانبه اوضح الامين العام للجائزة فيصل بن محمد القو أنه يجري حاليا الاستعداد لحفل الجائزة حيث سيتم تكريم 44 فائزا بالجائزة في مساراتها الستة : حفظ القرآن الكريم، والتفوق الدراسي، والنشاط الطلابي، والبحوث، والمعلمون المتميزون، واولياء امور الطلاب.
ويحضر الحفل عبر الدائرة التلفزيونية المغلقة امهات الطلاب وسيدات المجتمع ومنسوبات التربية والتعليم.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=1

[نبع الوفاء]

برعاية الأميرة جواهر

-------------------------------------------------------
واحة القطيف تودع صباح الصالح

القطيف - ليلى باهمام
برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف حرم سمو امير المنطقة الشرقية احتفت واحة القطيف مساء أمس الثلاثاء بتكريم مديرة الاشراف التربوي بمحافظة القطيف سابقا صباح بنت احمد الصالح تحت عنوان (قمة عانقت المجد) وذلك في مبنى الابتدائية الثالثة بعنك. وتضمن الحفل الذي حضرته مساعدة المدير العام للشئون التعليمية بادارة التربية والتعليم في المنطقة الشرقية وجميع القيادات التربوية بالمنطقة اضافة الى منسوبات التربية والتعليم في القطيف ودارين عرضا ترحيبيا فنشيد الاستقبال ثم الافتتاحية لعريفة الحفل امتثال ابو السعود مديرة وحدة الاعلام التربوي باشراف القطيف. تلا ذلك السلام الوطني فآيات من الذكر الحكيم تلتها احدى الطالبات ثم كلمة منسوبات مكتب الاشراف التربوي بالقطيف قدمتها نيابة عنهن مديرة الاشراف التربوي بالقطيف ودارين سعاد محمد حمزة الصبحي تحت عنوان (في يوم الوفاء) لتعبر عن مشاعر زميلاتها في امسية الوفاء والتكريم وتنقل الصورة الوجدانية الصادقة لما يجول في خواطرهن من مشاعر عامرة بالحب والوفاء. وتوجهت حمزة بالشكر الجزيل لصاحبة السمو الملكي الاميرة جواهر لتفضلها بتتويج رحلة العطاء بهذه الرعاية الكريمة والتكريم الشخصي لمن يكنون لها عظيم الود والتقدير في لحظات سوف تظل في الذاكرة بكل الامتنان والاعتزاز مشيرة الى ان هذا ما عودتهن عليه القيادة الرشيدة من رعاية ابناء الوطن وتقدير الجهود المخلصة.
اعقب ذلك كلمة مدير عام التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران القتها نيابة عنه مساعدته للشئون التعليمية الدكتورة ملكة الطيار اشاد خلالها بالعطاء اللا محدود للاستاذة صباح الصالح والعمل الدؤوب لسنوات طويلة توجت بحصول مندوبية التربية والتعليم بمحافظة القطيف على جائزة الامير محمد بن فهد للاداء الحكومي المتميز على مدى عامين متتاليين. ثم كلمة مندوب التربية والتعليم للبنات بمحافظة القطيف ابراهيم بن محمد العرف المسجلة التي قدمها بنفسه تحت عنوان (نعم المسئولة صباح) اوضح خلالها بعض ما يميز شخصية الاستاذة صباح مشيدا بجهودها المثمرة وعطائها الفاعل. فنشيد وطني تلاه عرض للمسيرة الوظيفية للمكرمة فكلمة وفاء منها للجميع ثم قصيدة شعرية لطالبات ثانوية عنك زغردت على اثرها الامهات احتفاء ببناتهن. ثم فكرة التكريم حيث قدمت لها الدروع التذكارية وباقات الورود من الجميع قبل ان توجه لها كلمات من القلب بدأتها مديرة ادارة الاشراف التربوي بالمنطقة الشرقية شمسة البلوشي وتوالت بعدها الكلمات وابت صباح الصالح الا ان تختتم هذه الكلمات بكلمة وداع مؤثرة أحجبت مشاعر الجميع حين قالت انها قد تكون الاخيرة من خلف هذا المنبر ثم شكرت جميع من وقف الى جانبها وساندها في مشوارها بدءا بالاسرة والزوج وقدمت هدايا تذكارية لجميع الداعمين وفي مقدمتهم صاحبة السمو الملكي الاميرة جواهر بنت نايف بن عبدالعزيز ثم توالت الكلمات الوداعية قبل ان يتناول الجميع طعام العشاء الذي اعد بهذه المناسبة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

و ترعى حفل تخرج ثانوية الفيصلية بالخبر الأربعاء

-------------------------------------------------------------------
معالي المزين - الدمام
ترعى صاحبة السمو الملكي الأميرة جواهر بنت نايف آل سعود يوم الاربعاء المقبل الاحتفال بتخريج (60) طالبة من المرحلة الثانوية بمدارس الفيصلية الاسلامية بالخبر في مسرح رياض الاطفال بالمدارس بحضور عضوات المجلس المطور بالمدرسة وعدد من مديرات المدارس ومنسوبات مركز الاشراف التربوي بالخبر وأمهات الطالبات وبعض خريجات المدارس والموظفات الحاصلات على تقدير ممتاز لهذا العام. من جهتها أعربت معلمة اللغة العربية الاولى خديجة الكبرى عن سعادتها بالاحتفال بالخريجات اللائى سينضممن لمسيرة التنمية في ظل مجتمع يتطلع الى دور قيادي للمرأة في كافة المجالات.
كما اثنت مديرة المدارس وداد العماري على جهود الكادرين الاداري والتعليمي في تأهيل جيل من السعوديات وجعلهن قادرات على تحمل المسؤولية وخدمة المجتمع على الوجه الامثل . واشارت
الى انطلاق مسيرة المدارس عام 1397ه&#16**; بتميز ومواكبة كل جديد ، وتوجهت الطالبة خلود الطبش بالشكر لمنسوبات المدرسة على ما يبذلنه من عطاء وافر وفق آليات تكشف الموهوبات والمبدعات
من خلال عدد من البرامج التدريبية والمسابقات المنهجية واللامنهجية والكشف عن الملكات الابداعية في كافة المجالات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

معلمات يطالبن بعدم انفراد مديرات المدارس بالتقييم الوظيفي

-------------------------------------------------------------------
الأحساء - رقية الفناخ

تزايدت شكاوى بعض المعلمات بخصوص منع مديرات المدارس من تقييم الأداء الوظيفي خوفاً من تدخل الأمور الشخصية في المفاضلة مما يؤدي إلى الحرمان من الترشيح التي تعتمد على مفاضلة
درجة الأداء الوظيفي ومنعت وزارة الخدمة المدنية انفراد مديرات المدارس بالتقييم الوظيفي. البعض رفض هذا القرار بحجة أن المديرات هن الأقدر على تقييم معلماتهن طوال السنة، ومنهن من رفضن انفراد مديرات المدارس في التقييم وطالبن بوجود المشرفات التربويات خوفاً من تدخل الأمور الشخصية التي قد تكون العائق الحقيقي للوصول للمفاضلة في درجات الأداء الوظيفي وأخذ حقوقهن كاملة.
انفراد
وتقول المعلمة حصة لا أجد في انفراد مديرة المدرسة في تقييم معلماتها شيئا مخيفا فالمديرة من وجهة نظري هي الأقدر والأجدر بذلك كونها من تتعايش مع معلماتها سنين ليست باليسيرة وانفرادها
جاء من حقها كمديرة مدرسة ونحن نجد فيهن الخير والخوف من الله عز وجل فالأشياء الشخصية التي تكون بين المعلمة والمديرة تكون خارج أسوار المدرسة.
أهواء
وتوافقها في الرأي المعلمة منيرة: وتضيف انه ربما تكون الأمور الشخصية عاملا أساسيا في ذلك لكن لا نستطيع التعميم لأن مراقبة الله تعالى والخوف من الظلم والظلمات لن يجعل لذلك دخلا في التقييم ومديراتنا فيهن الخير الكثير ومن وجهة نظري أجد أن مديرة المدرسة تظل هي من تعي بمستوى معلماتها كونها تراهن وتعلم بمجهودهن لذا لا أرى أن تكون هناك مشرفة تربوية تساعد
المديرة في التقييم في درجات الأداء الوظيفي.
وتشير المعلمة منيرة إلى حاجاتهن إلى تكثيف الدورات التدريبية للمعلمات المتنوعة والمختلفة التي تعود عليهن وعلى الطالبات بالفائدة العلمية..
مناصفة
وطالبت مجموعة من المعلمات رفضن التصريح بأسمائهن أن توزيع الدرجات بين المديرة والمشرفة التربوية أفضل وذلك نابع من أن مديرة المدرسة قد تجهل كثيرا بالمادة العلمية لأن تخصصها
يختلف كثيرا عن تخصص المعلمة، لذا تجدها تركز في توزيع الدرجات على الأنشطة الصفية وغير الصفية والحضور والانصراف هذا عدا أنه يمكن أن تكون المديرة متسلطة فتبخس بدرجات
المعلمات بالإضافة إلى انحيازها لمجموعة من المعلمات دون الأخريات مما يجعلها تظلمهن في تقييمهن في الأداء الوظيفي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=39

[نبع الوفاء]

بامكان معلم المدرسة الأهلية الحضور إلينا مباشرة

-----------------------------------------------------------
وصلت لهذه الجريدة ملاحظة من معلم باحدى مدارس الدمام الأهلية المتضمنة ان ملاك المدرسة يلزمون المعلمين بالدوام إلى الساعة الثانية عشرة ليلا بحجة استكمال ساعات العمل المنصوص عليها بالعقد.
بدورها أبدت ادارة التربية والتعليم للبنين بالشرقية تقديرها لكاتب الملاحظة منوهة بانه بامكانه التقدم للادارة مباشرة بخطابه حول هذا الموضوع وان ادارة التعليم الأهلي ستزيل سبب الشكوى ان وجدت على ضوء التعليمات المنظمة لهذه الحالات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

أهالي بلدة الجرن يطالبون بثانوية للبنات

---------------------------------------------------------
أهالي بلدة الجرن بالاحساء مرت عليهم سنوات من المطالبات بمدرسة ثانوية للبنات حيث اعدادهن الكثيرة (اكثر من اربع حافلات) ويشكلن حوالي 50 بالمائة من اجمالي مدرسة الشقيق الثانوية واعدادهن في تزايد سنة بعد اخرى وباقي طالبات القرى الثلاث الاخرى يشكلن النصف الآخر.
ورد ادارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الاحساء عبر هذه السنين غير مقنع حيث يتوافر العدد من الطالبات وبعد المسافة ويوجد في المنطقة أمثلة كثيرة من المدارس المتقاربة لتوافر الاعداد الكافية وفي بعض القرى يفصل بين هذه المدارس فقط شارع رئيسي وانشئت حديثا وأهالي البلدة على استعداد لشرح تفاصيل معاناة الطالبات وحقهن بالمطالبة في ايجاد مدرسة ثانوية في البلد.
ونحن نتقدم بخطابنا هذا طالبين من وزارة التربية والتعليم توفير الاجواء التعليمية والتربوية التي اعلنتها حكومة خادم الحرمين الشريفين &#16**; حفظه الله &#16**; في اعطاء النواحي التعليمية جل اهتمامه في
ميزانية هذا العام لوزارة التربية والتعليم.
أهالي بلدة الجرن بمحافظة الاحساء &#16**; عنهم/ جابر بندر المعيبد

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12360&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الأربعاء 1-4-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[ابومنار]

شكرا لك اختي الكريمة على هذه الاخبار التربوية
ونسأل الله لك التوفيق والصحة والعافية