أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 7 / 3 / 1428 هـ 26 مارس 2**7م

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/d32101a0ef.gif

أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 7 /3 / 1428 هـ ..
http://www.dev-up.uk.to/uploads/504558f362.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

المدينة:الإثنين 7 ربيع الأول 1428 - الموافق - 26 مارس 2**7 - ( العدد 16042)

--------------------------------------------------------------------------------
تخويل المدارس لإعطاء وثيقة بدل تالف للطالب
فايز السميري - املج
وجهت وزارة التربية والتعليم الادارات العامة للتربية والتعليم في جميع المناطق بمحافظة المدارس باعطاء وثائق بدل التالف والمفقود من قبل المدارس ومن واقع سجلاتها بعد ان كانت تعطى من وزارة التربية والتعليم وادارات المناطق لجميع مراحل التعليم ما عدا الصف الثالث ثانوي او ما في مستواه فيعطى شهادة او كشف بدرجاته من قبل الادارة العامة للاختبارات في حالة نجاحه ويستثنى ايضاً الشهادة الابتدائية الصادرة من الوزارة قبل عام 1395هـ/1396هـ وكذلك الشهادة المتوسطة وما في مستواها الصادرة من الوزارة قبل عام 1406هـ/1407هـ فتعطى من قبل الادارة العامة للاختبارات والقبول بالوزارة.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=212292

[نبع الوفاء]

وفاة معلمين ونجاة ثالث في حريق بملحق سكني بينبع

-----------------------------------------------------------
عبدالله العرفي - ينبع

لقى معلمان مصرعهما يوم أمس فيما نجا ثالث بأعجوبة بعد نشوب حريق بملحق شعبي بمبني من الخشب والحديد بحي البندر بينبع وتعود التفاصيل وقتما تلقت عمليات الدفاع المدني بلاغاً عن تصاعد دخان من ملحق شعبي بجوار فيللا سكنية بحي البندر وعلى الفور باشر الدفاع المدني الموقع وقام باقتحام الأبواب الحديدية المقفلة و إخماد الحريق الكبير فى وقت قياسى كما تولت فرقة الانقاذ مهمة البحث عن الأشخاص وتم العثور على شخصين مختنقين وبالكشف عليهما وجد انهما قد فارقا الحياة بسبب كثافة الدخان بينما خرج الثالث بأعجوبة من الحوش و أوضحت التقارير الأولية أن ا لمعلم الثالث الذي نجا واسمه مازن الياس كلنتن كان قد أفاق من النوم فيما كان زميلاه نائمين وقد حاول جاهدا اصطحاب زميليه واخراجهما من وسط الدخان الكثيف الا انه فوجىء بالباب الحديدى الموصد فلم يستطع فتحه من شدة الاعياء فما كان عليه الا السعى للنجاة بنفسه من الموت.
تمكن الدفاع المدنى بينبع بقيادة العقيد زهير أحمد هاشم ومدير العمليات المقدم مطر الرشيدي والملازم سيف السحيمي من السيطرة على تداعيات الحريق حتى لا يمتد للمساكن المجاورة كما تم حصر المتوفيين وهم فيصل عبدالله بازيد وكان مدرسا بمدرسة الفقعلي والمعلم محمد صالح القبساني مدرس بينبع النخل فيما تم نقل مازن الياس كلنتن الى المستشفى متأثراً بالاختناق من الدخان. ولا زالت التحريات جارية عن أسباب الحريق علمت (المدينة) أن المعلم فيصل عبدالله بازيد كان معلما بالقصيم وقد نقل إلى محافظة ينبع ليكون قريباً نوعا ما من أهله القاطنين بمكة المكرمة وقد حضر ذووه واستلموا جثته لدفنه بمكة أما محمد صالح القبساني فهو من جدة هذا وقد أعرب مدير التربية والتعليم بمحافظة ينبع للبنين عبدالرحيم حمود الزلباني ومساعده عيد عويد الرفاعي ومشرف الإدارة المدرسية سليم العطوي باسمهم واسم جميع منسوبي التعليم عن حزنهم الشديد ومؤسساتهم لذويهم سائلين الله أن يلهمهم الصبر والسلوان ويسكن الفقيدين فسيح جنّاته.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=212308

[نبع الوفاء]

اعتماد ميزانية ترسيم 90 ألف موظف على بند الأجور قريباً

------------------------------------------------------------
عبدالعزيز الشلاحي &#16**; الرياض

قال نائب وزير الخدمة المدنية عبدالرحمن العبد القادر ل&#16**; “المدينة” انه سيتم قريبا الإعلان عن ترسيم أكثر من تسعين ألف موظف وان هناك حالات مازالت تحت الدراسة وان عددا من الوظائف المتوفرة في بعض الأجهزة الحكومية تم التعيين عليها مباشرة وان هناك وظائف تنقل وتوزع من قبل وزارة المالية وتم اعتمادها في ميزانية هذا العام وسيتم توزيعها بقدر مايحتاجه كل جهاز حكومي ، مشيرا الى ان الوزارة مهتمة بهذا الخصوص و انه يدرس من قبل لجنة مشكلة من وزارة المالية ووزارة الخدمة المدنية بالاضافة الى مشاركة بعض الأجهزة الحكومية المعنية بهذا وانه في مراحله الاخيرة.
واضاف ، خلال الاجتماع الدوري الأول لمديري فروع ومكاتب وزارة الخدمة والذي عقد في الرياض أمس ان مشاركة الأجهزة الحكومية في عملية التوظيف هي موجودة وليس هناك ما يمنع من المشاركة مشيرا الى أن هناك أنظمة معينة تعطي الوزارة ادوارا محددة رقابية تتأكد من تطبيق المبادئ الأساسية لنظام الخدمة وهو نظام الإدارة ونظام تكافؤ الفرص مبينا انه عمليا عندما يتم الإعلان من قبل عشر جهات حكومية عن توفر فرص وظيفية فسيكون هناك مشقة على المواطن أن ينتقل من وزارة الى أخرى فهنا يكمن دور وزارة الخدمة بحيث تجمع هذه الوظائف مرة واحدة ويستطيع المواطن أن يتقدم الى هذه الوظائف عن طريق وزارة الخدمة المدنية .
وحول مشاركة وزارة التربية والتعليم في بعض مراحل القبول للوظائف التعليمية قال إنه تم الاتفاق مع وزارة التربية والتعليم على أن تشارك وزارة الخدمة بشكل اكبر واوسع في عمليات التوظيف موضحا ان المواطن يتقدم الى وزارة التربية من اجل أن يتأكد من مناسبتة للتعليم قبل إجراءات التوظيف كمتطلب أساسي فعندما تتوفر هذه الصلاحية من وجهة نظر الجهة الحكومية المعنية حسب المقاييس التي تضعها يتم استكمال إجراءات توظيفه ثم بعد ذلك تاتي الأوراق الى وزارة الخدمة لإجراء المقابلة وإعلان النتائج .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=212281

[نبع الوفاء]

ضوابط جديدة لقبول الطالبات المتأخرات من خارج المملكة

---------------------------------------------------------------
عبدالله الدهاس – مكة المكرمة
اعتمدت وزارة التربية والتعليم ضوابط جديدة حول معاملة الطالبة المتأخرة عن التسجيل في الصفوف المبكرة الوافدة من خارج المملكة بعد مضي فترة أو فترتين من فترات التقويم المستمر أو في حالة غيابها أو تأخرها عن التسجيل بعذر. وقال المدير العام للتربية والتعليم للبنات بمكة المكرمة الدكتور عبدالعزيز العقلا ل&#16**;(المدينة) :إن هذه الضوابط اشتملت على استيفاء متطلبات وشروط القبول ويسلم للطالبة أو ولي أمرها المقررات الخاصة بالصف الدراسي المقبولة فيه ويشعر ولي أمرها بانه سيتم تقويمها في جميع مهارات المواد المقررة للفترات التي فاتتها بسبب السفر أو الغياب بعذر على ان يجرى للطالبة تقويم تشخيصي في المهارات الأساسية عن الفترة التي فاتتها وذلك من قبل لجنة تشكل في المدرسة من معلمة الصفوف الأولية وتشاركها معلمة أخرى من ذوات الكفاءة مع المرشدة الطلابية وعضوة إدارية . وتتضمن الضوابط انه في حالة تمكن الطالبة من اجتياز المهارات الأساسية وهذه المهارات مستمرة فان كل فترة من فترات التقويم تنسخ ما قبلها وفي حالة عدم اتقان أي مهارة لأي فترة ترحل للفترة التالية على ان تخضع الطالبة التي لم تتمكن من اتقان بعض المهارات للخدمات الارشادية والخطط العلاجية لمساعدتها على ان يطبق على الطالبة في نهاية العام مضمون الفقرة الأخيرة من المادة الخامسة من لائحة تقويم الطالبة الجديدة وأي قواعد تنفيذية أو تفسيرية لها على ان يؤجل قبول الطالبة التي يفوتها القبول لانتهاء فترة التقويم الثالثة إلى العام الدراسي التالى ويعقد لها اختبار تحديد مستوى خلال الأسبوعين الأولين من بداية الدراسة في مقررات الصف المعادل لصفها الذي كانت مقيدة فيه قبل قدومها للمملكة فان نجحت قبلت في الصف الأعلى وان لم تنجح قبلت في الصف الذي اختبرت فيه بموجب آخر وثيقة نجاح حصلت عليها من البلد القادمة منه على ان تطبق الفقرة العاشرة من القواعد التنفيذية للائحة تقويم الطالبة الجديدة المتعلقة بإجراء اختبارات تحديد المستوى للطالبات الراغبات في الانتظام في صفوف المرحلة الابتدائية أو بالصف الأول المتوسط اللاتي فاتهن التعليم في المدارس بسبب ظروفهن.

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=212284

[نبع الوفاء]

مشروع جديد لنظافة جميع مدارس جدة تتحمل الإدارة كامل تكاليفه

--------------------------------------------------------------
حمود صقيران - جدة
اعلن مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله بن احمد الثقفي عن تبني الادارة لمشروع جديد يهدف الى الرفع من مستوى النظافة في جميع مدارس جدة مشيراً إلى انه سيتم الإعلان قريبا عن كافة التفاصيل الخاصةبه مشيرا الى ان إدارة التربية والتعليم ستتحمل كل ما يتعلق بتكاليف ذلك المشروع جاء ذلك في ثنايا لقائه الأول مع مديري مدارس المحافظة خلال الفصل الدراسي الثاني بحضور أكثر من 650 مدير مدرسة من كافة مراكز الإشراف التربوي وطالب الثقفي مديري المدارس باعتماد مبدأ الإدارة الشاملة في عملهم اليومي لضمان النجاح في الميدان التربوي معتبرا أن التكامل في العمل الإداري مطلباً حقيقاً لتجسيد أهداف التربية كما اكد على اعتزاز الإدارة بمنسوبيها من المعلمين والاداريين وتطلعها الدائم لحضور هذه المناسبات ثم تطرق للدور القيادي لمدير المدرسة باعتباره مشرفاً مقيماً ومؤتمناً على مؤسسته التربوية كونه القائد والفكر المحرك للتربية والتعليم واستطرد موضحاً أهم الضوابط والمعايير الخاصة بقبول الطلاب معتبراً أن تسهيل مهمة ولي أمر الطالب مسؤولية كل منتم للتعليم وأكد الثقفي على مدير ي المدارس ضرورة رعاية الموهوبين والعمل على الارتقاء بكل ما يمكنهم من خدمة وطنهم مضيفاً في هذا الصدد أننا نتطلع جميعاً للمرحلة القادمة لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم وهي المرحلة التي ستكون إن شاء الله مصدر اعتزاز دائم لنا كتربويين .. أعقب ذلك حوار مفتوح مع مديري المدارس تطرق الى بعض القضايا والعوائق التربوية التي تواجه كل المعنيين بالميدان التربوي وخصوصا مديري المدارس .

http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=74&sCatID=219&articleid=212304

[نبع الوفاء]

الجميلي جانب الصواب .. وهذا توضيحنا

------------------------------------------------
مدير عام التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة د. بهجت بن محمود جنيد
سعادة رئيس تحرير جريدة المدينة المنورة سلمه الله
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد.
اشير الى ما تضمنه مقال الاستاذ عبدالله بن منور الجميلي في العدد رقم 16033 السبت 27/2/1428ه&#16**; تحت عنوان: (تعليم وصحة المدينة انفراد وحصري) ونحن اذ نقدر للكاتب رأيه ومشاركته تطلعات وهموم الشأن التعليمي والتربوي الا اننا نود ان نؤكد على اهمية توضيح بعض النقاط الواردة في المقال المذكور:
النقطة الاولى: زعمه ان ادارة التربية والتعليم بالمنطقة هي الوحيدة في فرض رسوم على المدرسين من خريجي كلية المعلمين العاطلين لاجتياز دورة في التأهيل لتعليم الكبار وحيث ان المعلمين المرشحين هم من المستجدين في تعليم الكبار ويحتاجون الى برنامج تخصصي في تعليم الكبار ولان مركز خدمة المجتمع بكلية المعلمين من مهامه اقامة تلك البرامج التخصصية لذلك اقيم البرنامج في المركز وبالرسم الذي حدده المركز وهو اقل رسم يؤخذ على أي برنامج تخصصي تقديراً لهم ومراعاة لعدم ارهاقهم مادياً. النقطة الثانية: ان تأخر المكافأة مرده الى ان تعيين المعلمين المذكورين تم في شهر ذي القعدة وهو نهاية العام المالي المنصرم ومع بداية الصرف من بنود ميزانية العام المالي الحالي تم صرف جميع المكافآت للاشهر الثلاثة لجميع المعلمين حتى نهاية شهر محرم الماضي اما بخصوص اقتطاع مبلغ مالي من المكافأة الشهرية بدعوى انها رسوم للتأمينات الاجتماعية فاننا نحيل الكاتب الى البند الثالث من عقد العمل المبرم مع المعلمين للعمل على برنامج محو الامية ونصه (يستحق الطرف الثاني مقابل ذلك مكافأة مقطوعة مقدارها (32**) ريال خاضع لنظام التأمينات الاجتماعية).
سعادة رئيس التحرير :إن الهدف الأسمى الذي تنهض به مؤسستكم العريقة ضمن رسالتكم الاعلامية هو النقد الهادف والبناء من خلال طرح موضوعي متجرد وهو للاسف ما جانب الصواب فيه الكاتب عبدالله الجميلي في اكثر من موضوع بحق التربية والتعليم في المنطقة سائلين له الهداية والرشاد آمل التكرم بنشره.. ولكم تحياتي،،،
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=212328

[نبع الوفاء]

رسالة للمعلمات فقط !!

---------------------------------------------------

عبدالرحمن علي حمياني - المخواة homiany@hotmail.com
نظام التعليم لا يتضمن، تكليف الطالبات بعمل الوسائل التعليمية أو جلب أدوات ليس لها علاقة بالمقررات الدراسية، كما ان الارهاق الذي يعاني منه أولياء أمور الطالبات جراء دفع مبالغ كبيرة من أجل انتاج وسائل تعليمية عند الخطاطين أصبح حديث المجالس، فمثلا: تجلب طالبة وسيلة تعليمية تكلفتها أربعمائة ريال أو أكثر وفي الأخير تحط رحالها على قارعة الطريق في صندوق النفايات، فأرى ان هذا اسراف وهدر للمال، وتكليف للطالبات بما ليس واجب عليهن، أنا لا انكر ما حبا الله به المرأة عموما من حب للجمال والتفنن في المظهر والغيرة المركوزة في عاطفتها والمنافسة فيها احيانا مع زميلاتها، لكن ليس على حساب التعليم والتربية، فبعض رائدات الفصول تفرّط في التدريس وتضيع حصصها وتؤخر تدريس المقرر من أجل تزيين فصلها وترتيب الوسائل التعليمية، وكذا تتساهل في حصصها في الفصول الأخرى، وتعود سريعا إلى فصلها لتكمل مهامها التي قررتها من أجل زخرفة الفصل وتزيينه، والحقيقة المرة ان تلك الحصص مخصصة للتدريس والتدريس فقط، وليست لزخرفة الفصل والنشاط له حصة أخرى، طبعا قد يعترض أحد الأشخاص ويقول هذا الكلام غير صحيح، فهناك حصص نشاط مخصصة لما تتحدث عنه، فأقول: حصة النشاط واحدة فقط في الأسبوع، وقد تكون رائدة الفصل مشغولة مع مجموعة أخرى لا تتخذ فصلها مقرا، وما يسمى حصص الريادة في الفصول كذلك لا تفي بهمة المعلمة المغالية التي تريد ان يظهر فصلها أجمل من كل الفصول!، فنصيحتي لاخواتي المعلمات ان يراعين ظروف بعض الطالبات وما يمررن به من معيشة صعبة وفقر مدقع، وان لا تجعل المعلمة همها المظهر فقط، بل تركز على التربية والتعليم، وغرس الأخلاق الفاضلة والنبيلة في نفوس الطالبات فهذا مكسبها لانها تقوم بواجبها وتعمل على غرس القيم النبيلة والأخلاق الحسنة في نفوس طالباتها، ولا يمنع من تزيين الفصول وانتاج الوسائل التعليمية، ولكن ليس على حساب التقصير في إنجاز المقررات، وارهاق الطالبات بمبالغ مالية غير معقولة، وتضييع الحصص المخصصة للتدريس في تزيين الفصل، وأخيرا كلمة حق لا بد لي ان أقولها وهي: ان بعض المعلمات على خلق فاضل، وتفهم واضح لعملية التربية والتعليم، وحرص كبير ودقة عالية في تأدية عملها على الوجه المطلوب، فهي شعلة نشاط ودأب وتفان من أجل بناتنا الطالبات.
http://www.almadinapress.com/index.aspx?Issueid=2077&pubid=1&CatID=79&sCatID=204&articleid=212329

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/5fe3e2156f.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

الوطن:الاثنين 7 ربيع الأول 1428ه&#16**; الموافق 26 مارس 2**7م العدد (2369)

----------------------------------------------------------------
تنظيم جديد لرفع مستوى النظافة بمدارس جدة
جدة: أحمد ردة
طالب مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن أحمد الثقفي بضرورة تطبيق الإدارة الشاملة لضمان النجاح في الميدان التربوي معتبرا أن التكامل في العمل الإداري مطلب أساسي لتجسيد أهداف التربية. وأعلن الثقفي خلال لقائه أمس بأكثر من 650 مدير مدرسة بتعليم جدة على مسرح مدارس الثغر بالخالدية بدء تطبيق تنظيم جديد سيسهم بشكل كبير في الرفع من مستوى النظافة بالمدارس.
وأشار إلى أنه سيتم الإعلان قريبا عن كافة التفاصيل الخاصة بذلك، حيث من المنتظر أن تتكفل إدارة التربية و التعليم بكافة التكاليف المتعلقة بالمشروع، وألقى مدير الإدارة المدرسية صالح الحاوي كلمة تحدث فيها عن أهمية اللقاء والمحاور التي سيناقشها أعقبه مدير عام التربية والتعليم الذي أعرب عن اعتزاز الإدارة بمنسوبيها وتطلعها الدائم لحضور هذه المناسبات ثم تطرق للدور القيادي لمدير المدرسة باعتباره مشرفاً مقيماً ومؤتمناً على مؤسسته التربوية كونه القائد والفكر المحرك للتربية والتعليم مستعرضا أهم الضوابط والمعايير الخاصة بقبول الطلاب معتبراً أن تسهيل مهمة ولي أمر الطالب مسؤولية كل من ينتمي للتعليم.
وأكد في كلمته على دور مدير المدرسة في رعاية الموهوبين والعمل على الارتقاء بكل ما يمكنهم من خدمة وطنهم مضيفاً في هذا الصدد أن جميع التربويين يتطلعون للمرحلة القادمة لمشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم وهي المرحلة التي ستكون إن شاء الله مصدر اعتزاز دائم كون ذلك الدعم سيحقق قفزة كبيرة في مجال التربية والتعليم. أعقب ذلك حوار مفتوح مع مديري المدارس دار حول قضايا وعوائق تربوية تواجه كل المعنيين بالميدان التربوي.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-03-26/local/local05.htm

[نبع الوفاء]

يفتتحها وزير التربية والتعليم مساء اليوم

--------------------------------------------------------------------------------
تكريم الفائزين في مسابقة "الوطن في عيون أطفالنا" بجدة
جدة: أحمد ردة
يفتتح وزير التربية والتعليم الدكتور صالح بن محمد العبيد مساء اليوم الفعاليات المصاحبة لمسابقة "الوطن في عيون أطفالنا" تحت شعار" السعودية مملكة الإنسانية" بمركز الصيرفي ميجا مول بجدة. وسيتم خلالها عرض الأعمال الفائزة في المسابقة والتي صممها طلاب وطالبات من مختلف المناطق والمحافظات التعليمية داخل السعودية إضافة للملحقيات التعليمية بالخارج .
وأوضح مدير قسم التربية الفنية بتعليم جدة طلال محمد قاسم أنه سيتم تكريم الأعمال الفائزة في حفل كبير. وتمت دعوة جميع الفائزين من مختلف مناطق السعودية حيث استضافتهم إدارة التربية والتعليم بجدة ليتم تكريمهم خصيصا من خلال اللجنة التي تم تشكيلها بهذا الخصوص وأشار قاسم إلى أنه سيتم عقد ندوة كبرى في ثنايا فعاليات المسابقة بعنوان" تحديد التوجه المهني للطلاب" لكل من عضوي هيئة التدريس بجامعة أم القرى الدكتور صالح السيف والدكتور إبراهيم فلاتة.
وأكد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبد الله بن أحمد الثقفي ل&#16**;"الوطن" أن جميع الأقسام بالإدارة أنهت جميع الترتيبات المناسبة والملائمة لإنجاح هذه المسابقة وإظهارها بأفضل صورها تقديراً للأعمال الإبداعية التي خطتها أنامل أطفالنا معتبراً أن شعار المسابقة " السعودية مملكة الإنسانية" يعد حافزاً كبيراً للتميز والإبداع والعطاء المتجدد ولهذا ظهرت أعمال الطلاب متقاربة وتفوق كل التوقعات خصوصا وأن جميع المشاركين والمشاركات تمت استضافتهم لحضور حفل تكريمهم.
وقال مدير النشاط الطلابي بتعليم جدة أنس صالح أبو داود إن المسابقة تشمل مدارس التعليم العام والمدارس الأهلية وكذلك العالمية بالإضافة إلى المدارس السعودية بالخارج وجميع ومراكز رعاية الموهوبين معتبراً أن تنمية مفهوم الانتماء الوطني لدى الطلاب تجاه الوطن ومقدراته ومكتسباته هي الهدف الأساسي الذي تنطلق منه هذه المسابقة فيما قال طلال أمين رئيس قسم التربية الفنية إن هذه المسابقة تهدف إلى دعم حركة البحث العلمي والاستفادة من رسوم الأطفال في المجالات التعليمية والاجتماعية والاقتصادية والطبية مضيفاً أن معرض المسابقة سيقام في مركز صيرفي مول سيستمر من 7-16/3/1428ه&#16**; وقد اكتملت كافة التجهيزات والاستعدادات لانطلاقته برعاية وزير التربية والتعليم .
وفيما يلي أسماء الفائزين في المسابقة والذين سيتم تكريمهم:

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-03-26/local/local36.htm

[نبع الوفاء]

دراسة نصحتهم بالتجديد وخلق الجو المرح وشحذ الإرادة

--------------------------------------------------------------------------------
مدير المدرسة "مصدر متاعب" يسبب إجهاد المدرسين
الدمام: زينة علي
أكد باحث اجتماعي أن أكثر متاعب المدرسين النفسية هي كراهية المدير للمدرسين، مشيراً إلى أن هذه حالة شائعة وشبه عامة تقريبا، معتبراً أن بعض المديرين الذين يشعرون موظفيهم بأنهم مراقبون, أو غير مرغوب فيهم, ويجعلون من العامل مفتشاً وجاسوساً, هم المسؤولون عن تحطيم الجسر العاطفي اللازم لإتقان تأدية العمل التربوي، وأنهم يطعنون رسالتهم ويخونون الأمانة.
ويوضح الباحث الاجتماعي جاسم العبدالله في دراسة نفسية ميدانية أجراها عن مشكلات المدرسين النفسية، ومتاعبهم الانفعالية أن الكثيرين من مديري المدارس يعتقدون أن لهم سلطات مطلقة، فيتصرفون وفق ذلك الاعتقاد, مما يدفع المدرس إلى كبت انفعالاته، وميوله العدوانية التي قد تجد متنفساً لها في العقاب الذاتي , وفي التلاميذ أحياناً كثيرة، وفي العمل نفسه.
وأشار إلى أن هذه الضغوط النفسية تشكل عائقا أمام المدرسين، لأداء واجبهم التعليمي بالشكل العملي المطلوب، حيث يصاب المدرسون بالإجهاد النفسي، مما يؤدي للكثير من المشاكل التي قد تنشأ لدى الطلاب.
ويوضح العبد الله أن المدرس كرجل له حاجاته المتعددة والمتشابكة يسعى لإشباعها، وأنه يعيش في حالة من التوتر، لذا فقد يكون التدريس عنده تعويضا أو استبدالا أو دفنا، إن لم يكن حلا مؤقتا لإحدى رغباته، فيرى في مهنته العائق المقلق، والسبب في عدم الشعور بالأمن والاكتفاء؛ ومن ثم تتعدد أو تتعمق متاعبه ومشكلاته النفسية.
ويشير إلى أن طبيعة التدريس تتطلب إعمال الإمكانيات والقدرات الكثيرة عند الإنسان، فتستلزم الانتباه المستمر، والتيقظ الدائم، والعيش في توتر، إذ عليه مثلا أن ينتبه لكل حركة في الصف، ويجيب على كل سؤال، ويحترز من الخطأ، ويتقبل البلادة، ويوفق بين الكسل، وتأدية واجبه، أو إرضاء ضميره المهني، كما أن عليه أن يتظاهر بقبول النابغ , وبحب الذكي واحترام النشيط، والمدرس يتحمل ضوضاء المشاكسات الطلابية، وكل هذا يؤثر في طاقاته العصبية، وقدرته على التحمل والدفاع والمناعة، فيكبت غضبه، ويحرق حقده وحنقه.
وأضاف أن المدرس في جميع الحالات مجبر على التظاهر بالهدوء والوقار، وعلى هذا يضغط الكبت بآثاره الوخيمة على المدرس، مما يؤدي للإرهاق, وتعب الأعصاب , والخوف , والوعي بهذه الهواجس.
ويوضح العبد الله في دراسته أهم الأمراض النفسية التي قد تصيب المدرس، ومنها التعب العصبي الذي قد يؤدي إلى "النورستانيا"، ومن ثم إلى توابعها المخيفة، كما أن الخلايا العصبية, بصفتها دائبة الحركة والاتصال بالمخ، وهي ذات طاقة محدودة نفقدها شيئا فشيئا أثناء العمل.
لذا يرى وجوب إعادة هذه الطاقة، حتى لا يحصل التوتر، وحتى يمر التيار الصاعد والنازل من المخ في خلايا ذات قدرة غير مجهدة أو منهكة, و إلا زادت الحساسية في نقل الرسائل التنبيهية، وفي ذلك ما فيه من مشاعر بالقلق والاضطراب، وعدم الاستقرار، وحدة الطبع خاصة، مع سوء المزاج.
ويتساءل العبدالله "هل نجد مدرسا أمضى أكثر من عشرين عاما في مهنته؟، ولم يدهشنا أسلوبه في الحياة والتفكير؟"..، ويجيب "من الشائع أن يخاف المدرسون من مثل هذه النتيجة، وقد تكون محتمة , فمهنة كهذه قد تطبع مزاولها بنوع معين وعميق من السلوك في عالم الذهن والتصرف اليومي".
وفي نهاية دراسته ينصح العبدالله المدرسين أن يجددوا حياتهم باستمرار، حتى لا يلبسوا لمرة واحدة أسلوبا أبدياً، يقول "علينا كمدرسين أن نغير في نفسيتنا وعواطفنا وصداقتنا لنكون كما الحية تخلع جلدها لتلبس الأنسب والأفضل والأقوم"، مشيراً إلى أهمية خلق الجو المرح، وشحذ الإرادة حسب التوصيات النفسية؛ وذلك بالانشغال بالأعمال اليومية، وإنهائها على أكمل وجه، وإحياء الضمير المهني، مما يساعد على تهيئة الجو النفسي الطلق والتخفيف من أعباء التعب والتذمر.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**7-03-26/socity/socity08.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/473749f23b.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الرياض:الأثنين 7 ربيع الأول 1428ه&#16**; - 26 مارس 2**7م - العدد 14154

------------------------------------------------------------------------
جمرة تشعل حريقاً في غرفة معلمين وتقتل اثنين وتصيب ثالثاً في ينبع
ينبع - محمد حمدان الصواب:
لقي معلمان مصرعهما اختناقاً وأصيب ثالث باصابات نقل على اثرها لمستشفى ينبع العام في حديق نشب يوم امس في احدى الاستراحات بمخطط بندر بمحافظة ينبع وذلك اثناء نومهم وقت اندلاع الحريق.
هذا وقد باشر الحادث فرقة من الدفاع المدني والشرطة والهلال الاحمر.. وقد واجهت فرق الانقاذ صعوبات لدخول المنزل المحترق وبذلت جهودا لانقاذ حياة من بالمنزل إلا ان القدر كان اسرع مما ادى الى وفاة شخصين فيما تم انقاذ الشخص الثالث وتقديم الاسعافات الاولية له.
وتشير بعض المصادر الى ان سبب الحريق يعود الى تساقط فحم على لي انبوبة البوتجاز مما ادى الى نشوب الحريق وانتشار الدخان داخل المنزل اثناء نوم المعلمين الثلاثة مما ادى الى اختناقهم بعد ان تسرب الى غرفة نومهم.
هذا وقد نتج عن الحادث وفاة معلم الدراسات الاسلامية بأحد مدارس ينبع النخل الاستاذ فيصل عبدالله بايزيد ومعلم العلوم الاستاذ محمد بن صالح القبساني يرحمهما الله اللذين تم دفنها ظهر امس.
فيما لا يزال الشخص الثالث المعلم مازن الياس كلنتن مدرس لغة عربية يتلقى العلاج ولا يزال الدفاع المدني يجري التحقيقات لمعرفة اسباب الحريق.
الحادث باشره مدير الدفاع المدني العقيد زهير احمد سيبية وعدد من ضباط الدفاع المدني والشرطة.

http://www.alriyadh.com/2**7/03/26/article236083.html

[نبع الوفاء]

المقبل يدشن المنتدى الالكتروني لمراكز التقنيات التربوية

-----------------------------------------------------------------
كتب - منصور الحسين:

دشن وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور عبدالله بن صالح المقبل بتدشين المنتدى الالكتروني لمراكز التقنيات التربوية بالمناطق والمحافظات تحت اسم النطاق (saudietc.com) وذلك بحضور سعادة المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان، وسعادة مدير عام التجهيزات المدرسية بالوزارة وعدد كبير من مشرفي التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم بالمناطق والمحافظات التعليمية.
ويهدف هذا المنتدى الحواري الذي نفذه مركز التقنيات التربوية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض إلى توظيف الاتصالات وتقنية المعلومات في التواصل بين مراكز التقنيات التربوية والاستفادة من الكوادر البشرية المؤهلة والمتخصصة في جميع المناطق والمحافظات لتيسير الحصول على الخبرة بيسر وسهولة، وتبادل الخبرات فيما بينهم وقد كان سعادة وكيل الوزارة الدكتور عبدالله المقبل أول المسجلين والمشاركين في هذا المنتدى.
هذا وقد دعت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" جميع مشرفي التقنيات في مختلف التخصصات وغيرهم من المهتمين بتقنيات التعليم بالمشاركة الفعالة في المنتدى.
http://www.alriyadh.com/2**7/03/26/article236231.html

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/e4af03a615.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الاقتصادية:الإثنين, 08 ربيع أول 1428 ه&#16**; الموافق 26/03/2**7 م - العدد 4914

--------------------------------------------------------------------
"تعليم الجوف" يدعو راغبي الإيفاد

- عبد الله الحسن من دومة الجندل - 08/03/1428ه&#16**;
دعت إدارة التربية والتعليم في منطقة الجوف الراغبين العمل في الأندية الصيفية للعام الجاري، إلى سرعة تعبئة استمارة الترشيح للعمل في هذه الأندية، سواء مديرين أو مشرفين أو معلمين أو من لديه الرغبة في مرافقة الوفود الطلابية الصيفية من منطقة الجوف إلى المناطق الأخرى.
وأوضح محمد الدندني مدير إدارة النشاط الطلابي في الإدارة، أن الأندية الصيفية متاحة للطلاب والمجتمع بجميع فئاته، مشيراً إلى أنها تقدم مهارات مختلفة تتنوع ما بين ثقافية واجتماعية ورياضية، لافتاً إلى أن البرامج الصيفية تقدم تجارب علمية، إضافة إلى دورات في الكمبيوتر وخدمة المجتمع داخل إطار ترفيهي موجه يخدم العملية التربوية والتعليمية، التي تنعكس على الفرد والمجتمع.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=70683

[نبع الوفاء]

تعليم الشرقية" تطالب بتسليط الضوء على قضايا التعليم الجادة

--------------------------------------------------------------
- مويضي المطيري من الدمام - 08/03/1428ه&#16**;

أكد الدكتور سمير العمران مدير إدارة التربية والتعليم للبنات في المنطقة الشرقية ضرورة تسليط الضوء على القضايا الجادة في مجال التعليم والإشارة إلى المشاريع التعليمية الجيدة التي تقام في المنطقة.
وأكد خلال اجتماع ضم رئيسات أقسام الإعلام التربوي في محافظات المنطقة، وعقدته وحدة الإعلام التربوي في الإدارة، بحضور عدد من الصحافيات، على أن عدم الدقة في المعلومة، ونشرها عبر الصحافة، يثير مشكلات، وتترتب عليها مفاسد، قد تشغل المسؤولين عن ما هو أهم فيما يخص تطوير المسيرة التعليمية، مشيراً إلى أن النقد البناء دون المساس بالقيادات هو ما يخدم الإدارة.
من جانبها، أوضحت الدكتورة ملكة الطيار المساعدة للشؤون التعليمية، أن الإعلام المدرسي، هو أحد المفاهيم الجديدة التي تحاول أن ترسخ جوانبها داخل المنظومة التربوية، مشيرة إلى أن الإعلام شريك مع التعليم في تطوير الفرد ونقله للمجتمعات الحديثة، وقدم خلال الاجتماع عدة توصيات، منها تفعيل دور صحافيات المستقبل الذي تبنته وحدة الإعلام التربوي والتواصل إعلاميا في إبراز أعمال الطالبات الموهوبات وتخصيص جزء من الصحف للنشر أخبار الطالبات وأعمالهن، وفتح المجال للناشئة للتواصل مع وسائل الإعلام.
وكان اللقاء الذي عقد في مكتب الإشراف التربوي في الدمام، قد تناول عدة محاور أهمها الإعلان عن آلية الإعلام التربوي الجديدة، وتفعيل دور المندوبات الإعلاميات في المدارس، واقتراح خطة مستقبلية لخلق لجنة إعلامية في كل مدرسة تفرغ لها من تنطبق عليها الشروط من الكادر التعليمي، بالإضافة إلى اقتراح كيفية النشر في وسائل الإعلام، والتعاون بين أقسام الإعلام التربوي في المحافظات ووحدة الإعلام في الإدارة، ودور الإعلام التربوي في مراكز الإشراف، والتي اشتكت منها العاملات في أقسام الإعلام التربوي من انعدام وسائل الاتصالات ما دعا إلى ضرورة تحديد ميزانية جديدة تخصصها الإدارة لسد هذا النقص، ومنع منسوبات مراكز الإشراف التربوي من التصريح للصحافة، وأن يتم ذلك من خلال رئيسات أقسام الإعلام التربوي.

http://www.aleqt.com/news.php?do=show&id=70688

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/dce63f2b08.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
الجزيرة: الأثنين 7 ربيع الأول 1428 العدد 12597

-----------------------------------------------------------------
مواطن يقتل آخر.. ومشاجرة بالسلاح الأبيض بين طلبة إحدى المدارس

* أبها - عبدالله الهاجري:

ألقت شرطة منطقة عسير القبض على الشخص الذي تسبب في إثارة مشاجرة عنيفة عند إحدى المدارس الخاصة بمدينة أبها، وكان شجار قد نشب بين مجموعة كبيرة من طلاب هذه المدرسة وبعض الشباب، وبدأت أحداثه بعد نهاية يوم أمس الدراسي.
وقد استخدمت في هذه (المضاربة) عدد من أنواع الأسلحة البيضاء إلى جانب إطلاق النار من مسدس كان يحمله أحدهم. وقد أصيب عدد من مثيري هذا الشجار الذي شارك فيه أكثر من 20 شخصاً.
وفي جانب آخر لقي شاب مصرعه في مدينة أبها بعد أن قام آخر بإطلاق النار عليه. وقد ألقي القبض على القاتل الذي لا تزال الجهات الأمنية تواصل التحقيق معه والأسباب التي أدته إلى إطلاق النار.
صرح بذلك ل(الجزيرة) الناطق الإعلامي لشرطة منطقة عسير العقيد عبدالله عايض القرني.


http://www.al-jazirah.com/96631/ln47d.htm

[نبع الوفاء]

مديرات ورئيسات التربية الخاصة يعقدن لقاءهن التربوي بتعليم البنات بالقصيم
-----------------------------------------------

* بريدة - عبدالرحمن التويجري:
تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم فعاليات اللقاء التربوي الثاني لمديرات ورئيسات (إدارات ? وأقسام) التربية الخاصة في إدارات التربية والتعليم للبنات في مناطق ومحافظات المملكة المنعقد تحت شعار (اللقاء يتجدد والآمال تتحقق) خلال الفترة من 8-9 (ربيع الأول) 1428ه&#16**;.
وسيناقش اللقاء مجموعة من أوراق العمل المقدمة ومنها مشروع دمج بطيء التعليم العام (ورقة عمل) ومشروع التدخل المبكر (تجربة) وايجابيات وسلبيات عملية المشروع الوطني في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم العام من خلال التجربة الميدانية (تجربة) .
وبدورها أكملت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة القصيم كل استعداداتها لاستضافة هذا اللقاء.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln48d.htm

[نبع الوفاء]

موافقة ولي أمر الطالب شرط لتدريس البرامج الدولية التعليمية

---------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:

أكدت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) على ضرورة موافقة ولي أمر الطالب على التحاق ابنه في البرامج الدولية التعليمية التي تطبقها المدارس الأهلية.
صرح بذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) للشؤون التعليمية الدكتور إبراهيم الحميدان وأوضح أن الإدارة أصدرت عدة تنظيمات خاصة بتطبيق البرامج التعليمية الدولية في المدارس الأهلية بهدف إيجاد نوع من التعليم يختلف عن التعليم الحكومي، مشيراً إلى أن هذا التنظيم مستمد من سياسة التعليم في المملكة.
وبيّن الدكتور الحميدان الاشتراطات الخاصة بالموافقة للمدارس الأهلية لتقديم برنامج دولي تعليمي ومنها المتعلق ببيئة المدرسة الأهلية حيث يجب أن يكون مبنى المدرسة مصمماً للأغراض التعليمية كما يجب على المدرسة الحصول على الدرجة الأولى في التقويم السنوي للإعانة للعامين الأخيرين مع توافر المختبرات والمعامل وفقاً لمتطلبات البرنامج المطلوب تطبيقه وتوافر مركز متكامل لمصادر التعلم.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln6d.htm

[نبع الوفاء]

تكريم الفرق الفائزة بمسابقة التفوق الكشفي بالطائف

----------------------------------------------
* الطائف - عبدالله الوهبي:
برعاية مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف الأستاذ محمد بن سعيد أبو راس أُقيم يوم الخميس الماضي الموافق 3 - 3 - 1428ه&#16**; حفل تكريم الفرق الكشفية الفائزة في مسابقة التفوق الكشفي لعام 1427ه&#16**; تم فيه تقديم الدروع والشهادات والباجات الكشفية وبحضور كلٍ من مدير إدارة النشاط الطلابي محمد بن سليمان الخليفي ورئيس قسم النشاط الكشفي عبدالله بن علي عسيري ومشرف النشاط الكشفي خالد بن محمد الثقفي وعدد كبير من مديري ووكلاء المدارس الفائزة وعدد من أولياء أمور الكشافين والأشبال والمفوضين والقادة الكشفيين وعدد من المهتمين بالنشاط الكشفي.وقد عبّر سعادة مدير إدارة التربية والتعليم وهو يشارك أبناءه هذه التظاهرة الكشفية عن سعادته مباركاً للجميع التفوق ومؤكداً على أهمية النشاط الكشفي في تربية الطلاب. كما تم تنفيذ برامج المعسكرات العامة لمرحلة الأشبال ومرحلة الفتيان والمتقدم للفرق الكشفية بمشاركة أكثر من 3** شبل وكشاف وقائد، وذلك ابتداءً من الساعة السابعة صباحاً وحتى الساعة الرابعة والنصف مساءً نفذ في هذه المعسكرات العديد من البرامج التي تشمل مجالات المنهج الكشفي من مسابقات كشفية ورياضية وصحية واجتماعية وعلمية وفنون حياة الخلاء.
وقد تم في هذا الحفل تكريم عددٍ من الكشافين تفوقوا في برامج كشفية أُقيمت على مستوى المملكة بالإضافة إلى تكريم المفوض الكشفي محمد بن علي الخولاني والحاصل على الوسام الفضي للقادة الكشفية على مستوى المملكة.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

أعضاء نادي جدة للإبداع العلمي يحققون المراكز الأولى على مستوى المملكة

------------------------------------------------------------------
* جدة- هيفاء القريشي:

حقق أربعة طلاب من أعضاء نادي جدة للإبداع العلمي المراكز الأولى بين جميع الإدارات التعليمية على مستوى المملكة، وذلك في مسابقة المبتكرات العلمية التي أقيمت مؤخراً بالباحة.
وبلغ عدد الأعمال المشاركة في المسابقة 111 عملاً، تمثل 32 منطقة تعليمية.وقد تم تكريم إدارة تعليم جدة، النشاط العلمي، في الحفل الذي حضره صاحب السمو الملكي، الأمير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود، نائب أمير منطقة الباحة. وتسلم درع التكريم مدير نادي جدة للإبداع العلمي، صالح بن مسفر محمد الغامدي.وأوضح صالح الغامدي: (حقق الطالب وائل محمد الغامدي، من ثانوية دار الفكر بمحافظة جدة، عن عمله نظريات في الإحصاء، المركز الأول من المستوى الأول بما يعني المركز الأول في المسابقة جميعها).وأضاف: (وحصل الطالب عمار مصطفى بن صديق بثانوية عرفات بمحافظة جدة، عن العلاقات الرياضية بمجال الرياضيات، على المركز الثاني في المستوى الثاني. والطالبان محمد عبدالله الجيلاني وأبو بكر عثمان الحبشي من ثانوية الفلاح بجدة، عن عملهما السجادة الإلكترونية، على المركز الخامس من المستوى الثالث).وأكد الغامدي أن نادي جدة للإبداع العلمي يفخر بتحقيق أعضائه الطلاب هذه المراكز المتقدمة في مسابقة جرت على مستوى المملكة، مما يوضح نجاح النادي في تحقيق أهدافه وتنفيذ خططه الرامية إلى الارتقاء بالمستوى العلمي لدى الطلاب وتحفيز روح الابتكار والبحث لديهم بما يقود إلى خلق جيل جديد أكثر قدرة على التعامل مع مستجدات العصر وعلومه.
من جانبه، عبر تركي بن معمر، مدير عام العلاقات العامة والبرامج الاجتماعية بشركة الصناعات الحديثة عن اعتزاز الشركة بما حققه طلاب نادي جدة للإبداع العلمي، الذي قامت بإنشائه شركة المنتجات الحديثة (تايد).

http://www.al-jazirah.com/96631/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

جائزة الشيخ محمد بن صالح تقر (40) فائزاً وفائزة

----------------------------------------------------
من المبدعين والموهوبين من طلاب التربية الخاصة

* الرياض - وسيلة محمود الحلبي:
أقرت اللجنة العلمية لجائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان - رحمه الله - في اجتماعها بمركز الأمير سلمان الاجتماعي الذي حضره كل من الدكتور يوسف بن سلطان التركي مدير إدارة العوق السمعي ورئيس اللجنة العلمية، والأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح بن سلطان رئيس اللجان المنظمة للجائزة، والأستاذة حصة بنت عبدالله آل الشيخ، ودعاء السعيد، وعوض القحطاني، والممثل الإعلامي في اللجنة الإعلامية الدكتور حمدان الغامدي، وبدر البهلال، وآخرون. وقد ناقش المجتمعون الترشيحات للبنين والبنات وإقرارها، وإضافة بنود إلى الحجب أو تحويل الجوائز إلى قوانين وأحكام الجائزة. واستعرضت اللجنة إحصائية المتقدمين والمتقدمات، كما استعرضت إحصائية الفائزين والفائزات، وإقرار صيغة الشهادة، ثم ناقشت اللجنة المقترحات والمدعين.
كما أقرت اللجنة العلمية للجائزة في نهاية اجتماعها أسماء الفائزين والفائزات بالجائزة في دورتها الثالثة للعام الدراسي 1427 -1428ه&#16**;، في عدد من المجالات الإبداعية التي اشتملت على حفظ القرآن الكريم والإبداع الأدبي والفني والعلمي والتفوق الدراسي من مختلف معاهد التربية الخاصة وبرامجها بوزارة التربية والتعليم.
وقد أشاد يوسف بن سلطان التركي بتعاون اللجنة العلمية المكونة من الأستاذ عبدالرحمن الخريجي، والأستاذ ناصر إبراهيم، وصالح المعدي، وحسين الحسين، وأنور النصار، وأسماء العجاجي، وندى العقيل، ونهلة السبيعي، وبمشاركة عدد من أعضاء لجنة التحكيم بنين وبنات من مشرفي التعليم العام والخاص ومشرفاته، حيث قاموا مشكورين بجهود مخلصة أثناء فرز المرشحين والمرشحات.
هذا وقد صرحت الرئيس الأعلى للجائزة الأستاذة جواهر بنت محمد بن صالح بن سلطان ل (الجزيرة) بأنه سيكون ضمن خطط جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان للتفوق العلمي مستقبلاً تبني بعض الطلاب والطالبات الموهوبين الذين سبق لهم الحصول على الجائزة، ويستحقون دعماً مادياً ومعنوياً ضمن أنشطة سنابل الجائزة.
تجدر الإشارة إلى أن جائزة الشيخ محمد بن صالح بن سلطان تهدف إلى الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة، وتقدير إبداعاتهم وتشجيعها، بالإضافة إلى توعية المجتمع بقدراتهم وتفعيل مشاركاتهم الإيجابية فيه من خلال مجالاتها المتعددة في التفوق الدراسي لجميع المراحل الدراسية وحفظ القرآن الكريم والإبداع الفني والعلمي، وما تقدمه سنابل الجائزة من الدعم المادي أو تقديم المواد التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة وتوفير الأجهزة المعنية والوسائل التعليمية لهذه الفئة، وتقديم الدورات والبرامج التوعوية في المجتمع للمتعاملين مع هذه الفئة في التربية الخاصة.

http://www.al-jazirah.com/96631/ln42d.htm

[نبع الوفاء]

دراسة تربوية تناقش أثر تعدد الجهات الإشرافية في المدارس

------------------------------------------------------

* الرياض - ناصر السهلي:
تجري حالياً وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي دراسة ميدانية لرصد أثر تعدد الجهات الإشرافية في العملية التعليمية والتربوية بشكل عام والمدرسة بشكل خاص.
وتستهدف الدراسة مجموعة من مديري التربية والتعليم ومديري المدارس والمشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والمعلمين لإبداء مرئياتهم حول العناصر التربوية والتعليمية ومن أبرزها الإشراف التربوي والنشاط الطلابي والتوجيه والإرشاد والتدريب التربوي والتخطيط والتطوير والتقويم الشامل والاختبارات والقبول والتقويم والجودة والتوعية الإسلامية والتعليم الأجنبي ورعاية الموهوبين والتربية الخاصة وشؤون المعلمين والتجهيزات المدرسية والصحة المدرسية وخدمات الطلاب والمناهج والتقنيات التربوية والمتابعة وتعليم الكبار وذلك في خطوة لتنسيق الجهود وبما يضمن عدم تشعب المهام والتنسيق فيما بين الجهات التي تعمل على خدمة المدرسة.

http://www.al-jazirah.com/96631/fe3d.htm

[نبع الوفاء]

دراسة تربوية تناقش أثر تعدد الجهات الإشرافية في المدارس

------------------------------------------------------
* الرياض - ناصر السهلي:
تجري حالياً وزارة التربية والتعليم ممثلة في الإدارة العامة للإشراف التربوي دراسة ميدانية لرصد أثر تعدد الجهات الإشرافية في العملية التعليمية والتربوية بشكل عام والمدرسة بشكل خاص.
وتستهدف الدراسة مجموعة من مديري التربية والتعليم ومديري المدارس والمشرفين التربويين ومرشدي الطلاب والمعلمين لإبداء مرئياتهم حول العناصر التربوية والتعليمية ومن أبرزها الإشراف التربوي والنشاط الطلابي والتوجيه والإرشاد والتدريب التربوي والتخطيط والتطوير والتقويم الشامل والاختبارات والقبول والتقويم والجودة والتوعية الإسلامية والتعليم الأجنبي ورعاية الموهوبين والتربية الخاصة وشؤون المعلمين والتجهيزات المدرسية والصحة المدرسية وخدمات الطلاب والمناهج والتقنيات التربوية والمتابعة وتعليم الكبار وذلك في خطوة لتنسيق الجهود وبما يضمن عدم تشعب المهام والتنسيق فيما بين الجهات التي تعمل على خدمة المدرسة.

http://www.al-jazirah.com/96631/fe3d.htm

[نبع الوفاء]

المجلس التعليمي يناقش تنظيم إجازة الأمومة

---------------------------------------------------

عقد مدير عام تعليم البنات بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم آل عبدالله الاجتماع الخامس لمجلس التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض بحضور المساعد للشؤون المدرسية الدكتور عبداللطيف العوين والمساعد للشؤون التعليمية الدكتورة البندري آل سعود والقيادات التربوية في الإدارات ومراكز الإشراف، وابتدأ الاجتماع بتهنئة الدكتور العبدالله للدكتورة البندري آل سعود على صدور قرار تكليفها رسميا بمنصب المساعد للشؤون التعليمية. وقد أعربت الدكتورة البندري عن شكرها وتقديرها لهذه الثقة متمنية أن يسددها الله لحمل هذه الأمانة. وذكرت أن هذا التكليف ليس لها وحدها بل لكل الموظفات في الإدارة وأن نجاحهن في مهامهن نجاح للإدارة. وقد ناقش المجلس الإجراءات المالية لصرف المستحقات والتي عرضها مدير الشؤون المالية بالإدارة محسن البقمي، كما ناقش المجلس تنظيم إجازات الأمومة وما يتعلق بمعالجة أوضاع المريضات صحيا ونفسيا.

http://www.al-jazirah.com/96631/fe8d.htm

[نبع الوفاء]

مدير تعليم القصيم يتقبل الأفكار الجديدة

---------------------------------------------------

قرأت خبراً في صفحة محليات يوم السبت 27-2- 1428ه&#16**; بعنوان: (الأحمد يكرم المشاركين في حفل التكريم الطلاب المتفوقين بالقصيم) بقلم الأخ عبد الرحمن التويجري حيث أجاد الوصف في ليلة التكريم. وأضيف إن ليلة التكريم تأتي من رأس الهرم التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة القصيم إنما يدل على تقدير جهود العاملين في حفل المتفوقين، وإن الاهتمام بالمتفوقين على مستوى المنطقة من مهام قسم التوجيه والإرشاد، فأولاً نبارك للمدير العام للتربية والتعليم بمنطقة القصيم الأستاذ فهد عبد العزيز الأحمد منصبه الجديد.وفي ليلة التكريم ذكر المدير العام أن من يجد فكرة أو اقتراحاً يخدم العملية التربوية يتقدم بها سواء في هذا الاجتماع أو بالمكتب، فقال: القلوب قبل الأبواب مفتوحة، فإذا كانت هذه صفة يتسم بها المدير العام، فإن الإبداعات والتميز التربوي سوف ينصب، وتقبله للتجديد التربوي يخدم المسيرة التربوية، فالمتفوقون يجدون بالمنطقة التأييد والتأكيد على الاستمرار، ويكرمون من قبل أمير منطقة القصيم، وإن التوجيه والإرشاد يشمل المتفوقين والمتأخرين دراسياً وأصحاب المشكلات الدراسية والأسرية والنفسية.
صالح محمد العنزي / مرشد طلابي بمدرسة البراء بن مالك - بريدة

http://www.al-jazirah.com/96631/rv9d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

عكاظ:الإثنين 07/03/1428ه&#16**; ) 26/ مارس/2**7 العدد : 2108

-----------------------------------------------------------------------
اختبار الكفايات للمتعاقدين مع المدارس الاهلية 19 الجاري
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)

ينطلق اختبار الكفايات الاساسية للمعلمين المتعاقدين مع المدارس الاهلية في الرياض في الفترة من 19-23 ربيع الاول الجاري وذلك في مدارس التربية النموذجية الاهلية بحي الريان.
وقال رئيس قسم التعليم الاهلي بادارة التعليم بالرياض خالد القضيب ان اليوم الاول لمعلمي التربية الاسلامية والتاريخ والجغرافيا والمكتبة والبحث والتربية البدنية، الاحد لمعلمي العلوم والكيمياء والاحياء والفيزياء وعلم الارض وعلم الاجتماع والنفس، الاثنين لمعلمي الرياضيات والحاسب الآلي، الثلاثاء لمعلمي اللغة الانجليزية والعلوم الادارية والتربية الفنية، الاربعاء لمعلمي اللغة العربية والصفوف الاولية. من ناحية اخرى بدأت الادارة صرف حقيبة المواد التعليمية للمرحلة الابتدائية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698221.htm

[نبع الوفاء]

الاشتباه بإصابة 11 طالبا بالدرن شرقي الليث

--------------------------------------------------------------------------
حامد الاقبالي (الليث)

حول فريق طبي من مدرسة عمر بن عبدالعزيز بوادي منسي (70 كلم) شرقي الليث 11 طالبا لاجراء كشوفات وتحاليل بالوحدة الصحية المدرسية بعد الاشتباه في اصابتهم بالدرن، صباح أمس. وجاءت هذه الزيارة على اثر وفاة احد الطلاب قبل نحو شهر في القرية متأثرا باصابته بالدرن اضافة الى اصابة طالب آخر مطلع الاسبوع الماضي، وقد تم الاشتباه في عدد من طلاب المدرسة وتم تحويلهم للوحدة وقام مدير الوحدة د. خوجلي ابراهيم بالكشف عليهم وتحويل 3 منهم الى مستشفى الليث العام لإجراء المزيد من التحاليل المتقدمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698296.htm

[نبع الوفاء]

أعضاء نادي جدة للابداع العلمي يحققون المراكز الأولى في مسابقة المبتكرات العلمية

---------------------------------------------------------------------
وديان قطان (جدة)

حقق أربعة طلاب من اعضاء نادي جدة للابداع العلمي المراكز الاولى بين جميع الادارات التعليمية على مستوى المملكة وذلك في مسابقة المبتكرات العلمية بالباحة أمس، بحضور صاحب السمو الملكي الامير الدكتور فيصل بن محمد بن سعود نائب أمير المنطقة وبلغ عدد عدد الاعمال المشاركة في المسابقة 111 عملا، تمثل 32 منطقة تعليمية. واوضح صالح الغامدي مدير نادي جدة للإبداع العلمي ل&#16**; «عكاظ» الى ان الطالب وائل محمد الغامدي حقق المركز الاول من المستوى الاول عن عمله نظريات في الاحصاء، فيما حصل الطالب عمار مصطفى بن صديق عن العلاقات الرياضية بمجال الرياضيات على المركز الثاني في المستوى الثاني، والطالبان محمد عبدالله الجيلاني وابو بكر عثمان الحبشي عن عملهما السجادة الالكترونية على المركز الخامس من المستوى الثالث.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698298.htm

[نبع الوفاء]

تشديد العقوبات بإنهاء العقود للوافدين والفصل للمواطنين

-------------------------------------------------------------
معلمون: سباكون ورعاة بتأشيرات وهمية
عاصم الحضيف (الرياض)

تدني التحصيل العلمي والاستغلال المادي وعدم التخصص هي ابرز المشاكل الأساسية التي تواجه أولياء الامور عند رغبتهم في الحصول على المدرس الخصوصي، حيث ملأت إعلاناتهم مداخل القرطاسيات الطلابية، والمكتبات، والأسواق العامة في مدينة الرياض بهدف الربح المادي مع غياب الرقابة على ذلك. يقول ابو محمد الاسمري (ولي امر احد الطلبة) إن مشكلة المدرس الخصوصي هي عدم الاختصاص في ما يدرس، حيث ان المدرس يعطي اكثر من تخصص غير مبال بالتحصيل العملي لدى الطالب، مدعيا معرفته بجميع المناهج الدراسية، بسبب خبرته الطويلة فيها، وطالب الوزارة بمتابعة هذا الامر مع وضع قانون ونظام يحمي الطلاب وأولياء الامور من تلاعب هذه الفئة في التعليم.
غياب الرقابة
ويضيف ابراهيم الجابري ان كثيرا من هؤلاء الذين ملأت إعلاناتهم مداخل القرطاسيات والمكتبات والأسواق مع غياب الرقابة، ليست لديهم دراية وعلم بما يدرسون، مضيفا ان بعض هؤلاء قد يأتي بتأشيرة سباك او جزار او غيرها ويتحول الى مدرس خصوصي، بسبب الدخل المادي الكبير من هذه المهنة.
ويؤكد عبدالرحمن السعد ان غياب الرقابة ادى الى انتشار مثل هؤلاء الذين يستغلون التعليم للربح المادي غير مبالين بعدم استفادة الطالب.
ويرى ابو فوزي (احد المدرسين الخصوصيين) ان لديه القدرة في تدريس جميع المواد في المرحلة الابتدائية والمتوسطة، ماعدا الإنجليزي، وذلك بسبب خبرته الطويلة في المناهج الدراسية، مشيرا الى انه يتقاضى على الحصة التي تعادل ساعة مائة وخمسين ريالا، غير قابلة للتفاوض، بسبب الطلب الكثير عليه.من جانب اخر اكد عضو هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك سعود الدكتور عثمان البريكان ان هذه ظاهرة سلبية، معيدا اسباب ذلك الى كثرة اعداد الطلاب في بعض المدارس وتدني التحصيل العلمي وضعف اداء بعض المعلمين وانشغال اولياء الامور عن ابنائهم، وطالب بوضع ضوابط ومعايير من وزارة التربية والتعليم لمراقبة ومتابعة الدروس الخصوصية.
ويؤكد مدير عام شؤون المعلمين في وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالرحمن الفرج على وجود خلل في النظام التربوي ادى الى قصر دور المدرسة على التحصيل الدراسي فقط مشيرا الى اعتقاد البعض بفوائد الدروس الخصوصية رغم اثارها السلبية التي تفوق ايجابياتها ومنها التربوية والاخلاقية كحصول المعلم على الرشوة والاجتماعية كالتباهي والتفاخر امام الاخرين وكذلك قيام بعض غير المتخصصين بمهمة التدريس ومنهم من قدم للمملكة بمهنة سباك او راعي أغنام وهو ما نراه على ابواب المساجد والاسواق المركزية، مشيرا الى تشديد الوزارة على منع الدروس الخصوصية ومعاقبة المعلمين المخالفين ومنها انهاء عقد المتعاقدين مع الوزارة مع التنبيه والانذار والحسم ومن ثم الفصل من الوظيفة للمواطنين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698216.htm

[نبع الوفاء]

الحرب على الدروس الخصوصية !

-----------------------------------------------------------------

تحارب الجهات التعليمية الدروس الخصوصية وتساهم الصحافة في هذه الحرب بمقالات لكتابها وتحقيقات صحفية، تظهر من يمارس الدروس الخصوصية بمظاهر شتى كلها قبح ومسّبة وانتقاص!، ويتحدث المعلمون والمربون عن الآثار التربوية السلبية للدروس الخصوصية ويقيمون ندوات حولها هي أشبه ما تكون بالمآتم!، ولكن كل ما تقدم ذكره لم يقنع أولياء أمور الطلاب والطالبات خاصة الذين لديهم قدرة مالية على تدبير مصاريف الدروس الخصوصية، لم يقنعهم أو يجعلهم يقلعون عن البحث عن معلم أو معلمة لأولادهم وبناتهم لاسيما عندما يصبحون قاب قوسين أو أدنى من الاختبارات الفصلية أو النهائية. ولو نظرنا إلى هذه المسألة نظرة موضوعية لوجدنا أن لمن يُهرعون نحو الدروس الخصوصية عذراً، وأن هؤلاء الآباء لم يفعلوا ذلك بطراً أو حباً للمظاهر أو رغبة في إضاعة المال سفهاً بغير علم! وإنما لأسباب قاهرة، ولو أردنا استعراض الأسباب التي أدت إلى وجود ظاهرة الدروس الخصوصية لأمكن ذكر بعضها على النحو التالي:
أولاً: المستوى العام لبعض المعلمين الذي يحول دون تمكنهم من تدريس بعض المواد الدراسية تدريساً يضمن فهم جميع الطلاب لتلك المواد الأمر الذي يؤدي إلى ضعف في مستوى الطلاب وفيما يحققونه من درجات وعجز كثير منهم عن الاعتماد على نفسه في حل ما يأخذه من واجبات مدرسية منزلية وعدم وجود من يعينه من الأبوين على حل الواجبات المنزلية لاسيما إذا كانت المواد علمية وفي المرحلتين المتوسطة والثانوية وهما مرحلتان تحتاجان لمعلمين متخصصين في كل مادة فكيف يتسنى وجود أبوين يتمتعان بتخصص شامل في كل المواد الدراسية؟!
ثانياً: تضخم عدد الطلاب في بعض المدارس الحكومية بما يجعل المعلم غير قادر على متابعة تحصيل جميع طلبة الفصل وتصحيح دفاترهم بإتقان والتأكد من فهم الجميع للدرس، مما يجعلهم بحاجة إلى دروس تقوية منزلية عن طريق مدرس خاص لكل طالب أو عدد محدود من الطلبة.
ثالثاً: انشغال أذهان الطلاب بما يُبث في الفضائيات من رياضة وفنون وما هو أدهى وأمر من ذلك من مواد إعلامية، وكثرة السهر والتهاون في أداء الواجب المدرسي وعدم قيام البيت بواجب المتابعة، مما ينشأ عنه ضعف دراسي يحتاج إلى مساندة عن طريق الدروس الخصوصية فإذا أزيلت هذه الأسباب فقد تنجح الحرب على الدروس الخصوصية!
محمد أحمد الحساني

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698136.htm

[نبع الوفاء]

الله يعدلها

---------------------------------------------------------
أتذكرون قضية خريجي دبلوم إعداد معلمي اللغة الانجليزية للمرحلة الابتدائية؟
لمن لايذكر هي قضية خاصة بمواطنين تكبدوا خسائر مالية للحصول على هذا الدبلوم من جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية ، وقامت الجامعة بجباية 25 ألف ريال عن كل راس، مع امتداح برنامج الدبلوم أثناء دراسته وتشجيع الطلاب للالتحاق به لأنه يمثل سفينة نوح التي ستقلهم الى داخل وظائف وزارة التربية والتعليم ..وبعد التخرج وجد هؤلاء المعلمون أنفسهم في الهواء، فلم تقبل بهم وزارة التربية والتعليم، وضاعت منهم فرص عديدة كان يمكن لهم اللحاق بها لولا أنهم بقوا داخل جامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية لاكمال ذلك الدبلوم عديم الجدوى، المهم أنهم بعد تخرجهم، ظلوا بين (حانة ومانة) من غير جدوى حتى طرقوا أبواب ديوان المظالم ليغيثهم مما هم فيه.
وبعد جلسات ومرافعات حكم لهم ديوان المظالم باسترداد رسوم الدراسة البالغة 25 ألفاً لكل من اشترك في ذلك الدبلوم (عديم الجدوىوالذي لم يكن مصنفا ولا معتمدا من وزارة الخدمة المدنية)، الا أن هذا الحكم ظل حكما على ورق، فقد راجع أولئك المعلمون كل مكاتب المسئولين في الجامعة وعلى رأسهم مديرها مطالبين بتنفيذ الحكم رقم 616/ت لعام 1427ه&#16**; الصادر من دائرة التدقيق الأولى بديوان المظالم في القضية رقم 120/1/ ق لعام 1426ه&#16**; لعدد 110 مع العلم أنه تم تبليغ الجامعة بالحكم في 15 ذي القعدة 1427 ه&#16**; بموجب خطاب رئيس ديوان المظالم رقم 4445 وقد مضى على دوران هؤلاء المعلمين داخل الجامعة (ومن مسئول الى مسئول)ما يقرب من أربعة أشهر بدون تنفيذ الحكم.
هؤلاء المعلمون (أو الطلاب) علم بأمرهم القاصي والداني داخل الجامعة حتى إن حراس أمن الجامعة المذكورة باتوا يفتون في الامر، فحين تجمع هؤلاء المعلمون على بوابة مدير الجامعة، تبرع أحد حراس الامن بتفريقهم صائحا وغاضبا ومحتداً:
- لا تقفوا أمام مكتب مدير الجامعة «فأنا أعرف مشكلتكم فالجامعة ليس لها علاقة بمشكلتكم لأن قضيتكم عند وزارة الخدمة المدنية فهي التي تسببت لكم بالمشكلة» المهم الكل يطرد هؤلاء المعلمين ويمنعهم من المطالبة بتنفيذ حكم ديوان المظالم حتى إن أحد هؤلاء المعلمين تم ايصاله للشرطة لأنه لم يوقع على تعهد يقر فيه بعدم زيارة مدير الجامعة للمطالبة بتنفيذ الحكم.
اللهم لطفك، فاذا كانت مثل هذه الجهة تماطل في تنفيذ حكم وترضى أن تغمط الناس حقوقهم، فليس من حل سوى رفع أكف الضراعة لله بأن يرحمنا من الأسنان والضروس المدببة والمفلطحة والتي تأكل الحقوق أكلاً جماً.
abdookhal@yahoo.com
عبده خال

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698139.htm

[نبع الوفاء]

معلمات حائل وسائقهن يغادرون المستشفى

------------------------------------------------------
مفرح الرشيدي (حائل)
غادرت ثلاث معلمات وسائقهن مستشفى الملك خالد بحائل، عقب تلقيهم العلاج اللازم، من اصابات طفيفة لحقت بهم فيما لم تصب المعلمة الرابعة بأذى اثر انقلاب السيارة التي كانت تقلهن يوم امس الاول الى مقر عملهن على طريق حائل/بقعاء نتيجة انفجار احد اطاراتها.واوضح مدير المستشفى الدكتور سليمان بن محيسن المزيني ان المعلمات الثلاث غادرن المستشفى في حالة صحية جيدة فيما اعطي السائق العلاج اللازم لاصابته بكسر في الانف ليغادر المستشفى بصحبة المعلمات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**70326/Con2**7032698172.htm

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/56c1cdad38.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

جريدةاليوم: الأثنين 7-3-1428ه&#16**; العدد 12337 السنة الأربعون

---------------------------------------------------------------------------
دعم من صاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز
ورشة عمل للغة الإشارة وأنشطة لدعم 1** أصم
أنشطة داخلية وخارجية ودورات لتوظيف النساء
أحمد معيض – جدة
الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز
تفتح غرفة تجارة جدة ونادي الصم بالمحافظة الباب أمام المهتمات لمخاطبة 1**الف أصم في المملكة عبر المشاركة في ورشة عمل لدورة لغة الإشارة الثالثة للقاموس العربي الموحد للمعلمات والعاملات في مجال الصم او الراغبات للعمل في هذه الخدمة الإنسانية ، يتم منح المشاركين شهادة من الإتحاد العربي للهيئات العاملة في رعاية الصم وتقام الورشة بالتعاون مع إدارة التربية و التعليم للبنات بمنطقة مكة المكرمة وتستمر حتى الأربعاء (28مارس) ولمدة أربع ساعات ( 5-10 مساء) في مبنى الغرفة التجارية الصناعية بجدة الطابق الحادي عشر وذلك برعاية كريمة وحضور من صاحبات السمو الملكي الأميرة صيته بنت عبدالله بن عبد العزيز ، صرح بذلك نائب رئيس نادي الصم الشيخ صالح التركي ورئيس مجلس إدارة غرفة جدة .
رعاية خاصة
أوضح التركي ان الصم عالم من الوحدة لمن أصابه وان دور المجتمع هو كسر حجز الوحدة عبر تعلم لغة الإشارة لمشاركة آمال وطموح وإمكانيات هذه الشريحة الهامة من أبناء المملكة ، في الوقت الذي أشارت فيه رئيسة مجلس إدارة نادي الصم للنساء بجدة وعضو الاتحاد العربي للهيئات العاملة لرعاية الصم فائزة نتو ان ورشة العمل في دورتها الثالثة تهدف الى تأهيل جيل من العاملين في الرعاية الخاصة مؤكدة أهمية تعلم لغة الإشارة من كافة المتعاملين مع الصم من أهل ومعلمين ومعلمات وزملاء في بيئة العمل كما يجب توفر هذه الخدمة في كل إدارة او منشأة لها اتصال بالجمهور واستطردت ان هذه اقل حقوق يمكن تقديمها لهذه الشريحة من البشر .
أنشطة ودورات
أوضحت نتو ان نادي الصم بجدة الذي يحظى بدعم من صاحب السمو الملكي الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز أمير منطقة مكة المكرمة يقوم بأنشطة ثقافية وأنشطة اجتماعية وأنشطة رياضية بجمعية البر بجدة وله مشاركات داخلية وخارجية ودورات لغة إشارة متخصصة ، وقالت نتو ان النشاط الثقافي يتمثل في عمل دورات أسبوعية في الحاسب الآلي للبنات الصم وعمل دورات في التجميل والكوافير وعمل دورات في الطبخ وفنونه وعمل دورات في لغة الإشارة على مستوى العالم العربي للقاموس الإشاري العربي الموحد ويشمل النشاط الاجتماعي تدريب وتوظيف البنات الصم في منطقة مكة المكرمة وتم تزويج عدد من البنات الصم ودمج النساء الصم في المجتمع بعقد ندوات وحوارات من الأصحاء من النساء.
توظيف وتدريب
ووفقا ل&#16**; نتو كانت للنادي مشاركات الداخلية حيث شارك النادي في الأسبوع العالمي للأصم بالمستشفى السعودي الألماني ندوة سمنار (الطفل الأصم نحو غد أفضل)، كما شارك النادي في تأسيس وتدريب وتوظيف النساء الصم في عدد من الجهات ، وقام بزيارة مع وفد الاتحاد العربي وجامعة الدول العربية للنساء الصم وتبادل الحوار لمدة يوم بمركز الأمير/ سلطان بن سلمان (لست وحدك) كما كانت له المشاركات الخارجية شارك النادي في المؤتمر العربي لحقوق المعاقين في الوطن العربي والذي أقيم في دولة البحرين. كما زار النادي الاتحاد العربي للهيئات العاملة في رعاية الصم بسوريا ومقابلة رئيس الاتحاد الدكتور/ زهير العوا. وقام النادي بزيارة إلى جميع الجمعيات والمدارس الخاصة بجمهورية لبنان، و شارك النادي في اللقاء الذي أقيم في جامعة الدول العربية ومقابلة المسئولين بالجامعة والتعريف بالنادي كما شارك النادي في الحوار الذي أقيم في جامعة القاهرة في قسم التربية للمعاقين، وأيضاً في المؤتمر الإسلامي للصم والذي أقيم بتركيا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1

[نبع الوفاء]

لا نمانع من مراعاة ظروف المعلمات الصحية

-------------------------------------------------------------
المكرم رئيس تحرير صحيفة (اليوم) المحترم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
ردا على الشكوى الواردة بصحيفة اليوم عدد 12283 وتاريخ 12/1/1428 تحت عنوان (معلمات حوامل يطالبن بمقاعد داخل قاعات الاختبار) والتي تطالب المعلمات فيها بتوفير مقاعد لهن داخل قاعات الاختبارات في شهور الحمل المختلفة للحفاظ على صحتهن.
وباحالة الشكوى الى مديرة ادارة الاختبارات والقبول فايزة احمد المنصور افادت بالتالي: ان الادارة العامة لتربية وتعليم البنات بالاحساء لا تمنع من مراعاة ظروف المعلمات الملاحظات الصحية بل ما تطلب من مديرات المدارس مراعاة ذلك بتوفير مقاعد لهن الا ان ذلك يكون في حالة الظروف الصحية التي تتطلب ذلك حيث لا يخفى على الجميع ان الملاحظة في قاعات الاختبارات تتطلب اليقظة والمتابعة الدائمة. والله الموفق.
المدير العام لتربية وتعليم البنات بالاحساء &#16**; محمد ابراهيم الملحم

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

ادعى قدرته على نقل وتعيين المعلمات

----------------------------------------------------------------
محتال تعليم البنات نصب على 10 ضحايا «هاتفيا »

اليوم &#16**; الرس
تمكن مركز شرطة محافظة وسجن الرس من فك شفرة أكبر نصاب ومحتال بالمحافظة والذي يقضي فترة السجن لقاء قيامه بالنصب والاحتيال على أبناء المحافظة الامر الذي دفعه لتصدير نصبه واحتياله الى خارج منطقة القصيم.
وكشفت مصادر امنية ان النصاب يقوم بالاتصال هاتفيا من جواله الخاص على الرقم 905 ويطلب أسماء رباعية عشوائية ومن ثم الاتصال بهم مدعيا انه يعمل في تعليم البنات وأن ابنتهم صدر لها تعيين في منطقة بعيدة جدا عن سكنها وان له اليد الطولى في تعيينها وبإمكانه تغيير مكان تعيينها لمنطقة في منطقة قريبة مقابل مبلغ مالي يتم إيداعه في حسابه الخاص بالبنك ، واستطرد المصدر : وبعد إيداع المبلغ يقوم المحتال بتغيير بطاقة الاتصال او تهديد الضحية وغالبا ما يكون ضحاياه من النساء وتهديدها بفضح أسرارها وأوضح الرائد فهد الهبدان الناطق الاعلامي بمنطقة القصيم ان شرطة ان النصاب وقع في شباك الشرطة وتم القبض عليه متلبسا بجريمته وضبط بحوزته جميع الشرائح التي يتصل منها وإعترف تفصيليا بجرائمه وأنه تمكن من النصب على 10 أشخاص مستخدما نفس الاسلوب ، كما تبين وجود ضحايا لم يبلغوا عن جرائمه ومبلغ كبير تجاوز 1** الف ريال جراء عمليات النصب

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

20 طالبا وحالات اشتباه في مدرسة بنات

-------------------------------------------------
الحصبة تمتد لدومة الجندل ولا طبيب بالوحدة الصحية المدرسية

خالد السرحاني - دومة الجندل
كشف أحد المسئولين في مستشفى دومة الجندل العام عن مراجعة 20 طالبا من مدرسة معاذ بن جبل للبنين والواقعة في مخطط ( أ ) لقسم الطوارئ في المستشفى للاشتباه بإصابتهم بالحصبة ، كما امتدت الحالات للمدرسة الابتدائية السابعة للبنات في مخطط « ج « بالمحافظة ، ووجه مدير مركز الاشراف في خطاب عاجل جميع المدارس بسرعة مراجعة الطالب المصاب للمستشفى العام ومنحه اجازة لمدة 20 يوما ومنع دخوله للمستشفى واختلاطه بالطلاب غير المصابين ، أحد المواطنين الذين قاموا بزيارة مركز التنمية الاجتماعي الصحي لتطعيم ابنائه ذكر أن الادوية محدودة ، كما تعاني الوحدة
الصحية المدرسية من عدم وجود طبيب .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

تفعيل دور الإعلام التربوي في الملتقى الأول بتعليم البنات

-------------------------------------------------

وفاء محمد, معالي المزين &#16**; الدمام
أكد مدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور سمير العمران على ضرورة تسليط الضوء على القضايا التعليمية الجادة والبحث عن المشاريع ونقلها حسب الآليات المتبعة لان الكلمة امانة ومسؤولية وعدم تحري الدقة في نقل المعلومة يترتب عليها مفاسد كثيرة.
وأضاف: يجب التركيز على أهمية الخبر والبعد عن الاثارة الصحفية فيجب ان يضيف الخبر للعملية التعليمية ويطورها للافضل فنحن جميعا في مركز واحد يجب ان نتعاون جميعا, جاء ذلك خلال الكلمة التي القاها العمران في المتلقى الاعلامي الأول بالادارة العامة للتربية والتعليم للبنات وبحضور رئيسات اقسام الاعلام وصحفيات عدد من الصحف المحلية.. كما ألقت المساعدة للشؤون التعليمية بالادارة د. ملكة بنت بكر الطيار كلمة اكدت فيها ان الاعلام المدرسي هو احد المفاهيم الجديدة التي نحاول ان نرسخ جوانبها الفطرية داخل المنظومة التربوية فان الاعلام يشترك مع التعليم في كون كل منهما يسعى الى تطوير الفرد ونقله الى المجتمعات الحديثة ثم ختمت حديثها ببعض الأمثال والتمنيات التي نسعى لتحقيقها بعد هذا الاجتماع وتتمثل بعضها في التواصل الفاعل في الميدان التربوي بإبراز اعمال الطالبات ومواهبهن وكتاباتهن وتفعيل دور الاعلام التربوي كما ينبغي الاشعار بأهميته واعطاء الحرية للطالبات للتقيد وابداء الرأي حول ما يشاهدون ويسمعون وخلق روح التعاون الايجابي بين التربية والتعليم وبذل الجهد لخلق نوع من التقارب بين الاعلاميين والتربويين لازالة تلك الفجوة وفتح المجال للناشئة للتواصل المباشر مع وسائل الاعلام في حدود اللوائح المنظمة لذلك.وناقشت مديرة وحدة الاعلام التربوي قماشة العليان آلية الاعلام التربوي الجديدة وتفعيل دور المندوبات الاعلاميات في المدارس ودور الاعلام التربوي في مراكز ومكاتب الاشراف وكيفية التواصل مع وسائل الاعلام مع اقتراح عدد من الخطط الآلية للنشر والتأكيد على ضرورة التعاون والتواصل بين الاقسام والاعلام في المحافظات.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=5

[نبع الوفاء]

ذهول بين الزميلات والطالبات في مدرستهما

----------------------------------------------------------------
تشييع معلمتي طريق أبو معن في القطيف وجزيرة تاروت

جعفر تركي ، علي الزاير , معالي المزين &#16**; القطيف
وسط مشاعر الحزن والأسى أدت جموع المصلين بالبحاري بمحافظة القطيف وبجزيرة تاروت أمس الأول صلاة الجنازة على معلمتي المدرسة المتوسطة الأولى بأبو معن اللتين تعرضتا لحادث مروري صباح السبت الماضي على طريق أبو معن أثناء ذهابهما إلى مدرستهما مما أدى إلى وفاتهما على الفور وإصابة سائق السيارة بكسور متفرقة. وألقى الحادث الأليم بظلاله على أهل وجيران الفقيدتين حيث سادت في المنطقة علامات الحزن, وفي المدرسة التي كانتا تعملان بها في أبو معن كان وقع الخبر على زميلاتهما والطالبات كالصاعقة نظراً لما تتمتع به الفقيدتان من روح مرحة وتعاون مع زميلاتهن.
من جهته قام مدير التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية الدكتور سمير العمران ومندوب مركز صفوى سعود العجران بزيارة ذوي المعلمتين لتقديم واجب العزاء والمواساة سائلا المولى أن يتغمد الفقيدتين بواسع رحمته ومغفرته.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=7

[نبع الوفاء]

10حالات ما بين الإصابة بالحصبة والاشتباه في مدارس المنطقة

------------------------------------------------------
النشمي : تطعيم 5814 طالبا ومعلما حتى أمس الأحد

حمدان سفر - الدمام
جانب من حملة تطعيم طلاب المدارس الابتدائية بالمنطقةقامت الفرق التي شكلتها إدارة الوحدة المدرسية بتطعيم الطلاب ضد الحصبة في مدارس الدمام والخبر والقطيف والنعيرية والقرية العليا وذلك على مستوى المرحلة الابتدائية بالمنطقة الشرقية في إطار خطة أعدتها إدارة بالمنطقة .
وأوضح مدير إدارة الوحدة الصحية المدرسية بالمنطقة الشرقية الدكتور احمد النشمي انه تم اكتشاف حالة واحدة أمس الأحد بالنابية الثانوية ، حيث تم تطعيم المخالطين في تلك المدرسة ، مشيراً إلى انه قد تم اكتشاف 4 حالات مشتبه بها فيما بلغت الحالات المؤكدة 5 حالات على مستوى المنطقة .
وذكر النشمي انه تم تطعيم أكثر من 5814 طالبا ومعلما على مستوى المنطقة حتى يوم امس الاحد حيث قامت فرق من الصحة المدرسية بزيارة المدارس الابتدائية للكشف عن أي حالات جديدة وتطعيم المستهدفين بالتطعيم منهم وذلك بإرسال خطابات لأولياء الأمور بسؤالهم عما إذا تم تطعيم أبنائهم بالحملة الشاملة أو عدم تطعيمهم وذلك قبل زيارة الفريق الطبي للمدرسة بيوم . وقال النشمي .. لقد تم وضع خطة مع بداية اكتشاف أول حالة اشتباه وذلك لمسابقة الزمن في تطعيم طلاب المرحلة الابتدائية بالمنطقة لأنهم أكثر عرضة من غيرهم في الإصابة بالحصبة وبالأخص ممن لم يأخذوا التطعيم الأساسي أو التنشيطي لها حيث شكلت حوالي عشر فرق صحية مكونة من طبيب وممرض لهذه الحملة .وشملت تطعيم طلاب ومعلمي النعيرية في مدارس "وادي المياه" وفي الدمام شملت ابتدائية عبد الله بن رواحة ومدارس الفاروق وتحفيظ القرآن الكريم ومحمد الفاتح واحمد ابن حنبل خلال اليومين الماضيين ، كما شملت بقطاع القطيف النابية الابتدائية والمتوسطة والثانوية والعقيق وكعب بن زهير وعنك وأبي أيوب الأنصاري الابتدائية ، كما شملت الجولة أكثر من ثلاث مدارس بالخبر وهي عمر المختار والصديق وعقبة بن نافع الابتدائية وجار الآن تطعيم بقية المدارس في خلال الأيام القادمة وعلى حسب الخطة الموضوعة
وأضاف النشمي إن التطعيم مستمر بمقر الوحدات الصحية المدرسية بالمنطقة وذلك لفحص دخول المدارس ومن ثم تطعيم من لم يطعم من قبل .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=1&G=7

[نبع الوفاء]

«المدارس الأهليه» .. أوهام ووعود .. وطمع بلا حدود! (1 من 2)

------------------------------------------------------
محمد عبدالله المنصور

تحدث أحد كبار ملاك المدارس الاهلية بالمنطقة الشرقية أمام معلمي مدرسته فقال : «نحن في مدارسنا كشخص افتتح مطعما واحضر عماله من بنجلاديش فلم يجد إقبالا من الناس فاستبدلهم بعاملين من الجنسية اللبنانيه.. فامتلأ مطعمه بالزبائن»! ياعيني على الرسالة التربوية التي يريد هذا المستثمر أن يغرسها في أذهان معلميه ! الهدف إذا هو الشكليات التي تجذب الزبون لا التميز في العملية التعليمية وتربية الاجيال الجديدة ، وله الحق في ذلك طالما أن «الحبل ترك على الغارب» ولا رقيب ولا حسيب فهو يفعل مايشاء في سبيل جمع أكبر قدر من المال.
كان لدي بعض الملاحظات السلبية التي لا تنطبق على كل المدارس الاهلية ولكن للأسف على أغلبها ، بيد أنني مالبثت أن تحدثت الى البعض حتى وجدت ما يكفي لكتابة أكثر من حلقة وربما يناسب أن ينتج كفلم هندي حزين من ثلاث ساعات! فقبل أن يبدأ العام الدراسي تنهمر عليك إعلانات المدارس الاهلية في الصحف والمطويات والجوامع والاسواق وعند باب بيتك وتقرأ فيها من الوعود البراقة عن البرامج والفعاليات والأنشطة مايجعلك تسارع إلى دفع عربون التسجيل لتحصل على مقعد لإبنك ثم تجد أن تلك الوعود تبخرت وان المدرسة أقل بكثير مما كتب في الإعلان ومع ذلك فلا مفر من دفع بقية الرسوم! ففي البداية يوهمونك بإجراء إختبار قبول للطلاب لتشعر أنهم ينتقون الأفضل وفي الحقيقة أن أغلبهم حاطبو ليل! والدليل انهم وفي مخالفة صريحة لأسس العملي التربوية يقبلون ذوي الصعوبات العقلية والتعليمية ويدمجونهم مع بقية الطلاب رغم التأثير السلبي المتبادل على كلا الفئتين ، ولكن هذا لا يهمهم طالما أن ولي الأمر دفع الرسوم برضاه بعد ان أبهرته اسماء البرامج والخطط و تم التغرير به بوعود لا حصر لها! ولأن الشهادات بأيديهم فإن أصحاب «المطاعم التعليمية» يهمشون الامتحانات من أجل النتائج ويبالغون في اعطاء الدرجات التي تضع الطالب ذا المستوى المتدني مع المتفوقين كي يسر ولي الأمر بالعلامات العالية لابنه ويغفل عن بقية التقصير! والدليل أن أولياء الأمور حين يراجعون بعض المواد مع أبنائهم يفاجأون بعدم فهمهم لكثير من الدروس! أضف الى ان تميز طلابهم المتفوقين يرجع بالدرجة الاولى الى اهتمام اسرهم وليس لهذه المدارس. ولأن الملاحظات كثيرة فسأنتقل فسأقف هنا واللبيب بالإشارة يفهم!و برامج المتميزين التي تزعم اغلب المدارس الاهلية تطبيقها لا لون لها ولا رائحة لأنها شكلية و بسيطة، أما مادة الحاسب الآلي ومعاملها المزعومة فلا يتعلم الطالب فيها الا مهارات محدودة بعضها تعلمها قبل دخوله المدرسة وباقي الوقت يخصص لالعاب الكمبيوتر، ناهيك عن تعاسة المكتبة ، أما برامج الموهوبين فلا وجود لها البتة! وبعض هذه المدارس تدعي تطبيق نظريات تربوية حديثة مثل التعليم التعاوني ويقصد به تنمية روح التعاون بين الفرد والمجموعة بدلا من النجاح الفردي أوتطوير قدرات المتفوقين بينما هم لم يعدوا البيئة الصفية المطلوبة من حيث الفصول التي كان بعضها معامل! وطريقة جلوس التلاميذ حيث يستخدم البعض نفس الكراسي والطاولات الخشبية التي جلسنا عليها في المدارس الحكومية قبل اكثر من 30 سنة! وليس هناك كمبيوتر في كل فصل أو بروجيكتر للعرض ولازالت السبورات السوداء والطباشير تستخدم في هذه المدارس التي تزعم انها تطبق الطرق التعليمية الحديثة!
قد يقيم بعضها محاضرات ودورات عن هذه النظريات أما التطبيق فسطحي ومحدود لان همهم ليس الرسالة التعليمية وإنما ملأ الجيوب!
وفي حين تزعم هذه المدارس بإقامة المسابقات لبث روح التنافس وصقل المواهب وتنمية المهارات فهي تقوم بإرضاء الغالبية لتدغدغ مشاعر أولياء الأمور فينال الفائزون شهادات سوداء «تعيسة» بدائية الشكل منسوخة بمكائن التصوير أما الجوائز التي تحبط الطلاب فمن ابو ريالين! تخيلوا طالبا في الصف الرابع او الخامس يفوز في مسابقة القرآن فتكون جائزته مسدس ماء بلاستيكي!! أما الانشطة اللاصفية فهي باب آخر لجمع الأموال حيث تؤخذ رسوم تبلغ 50 ريالا لرحلة للبحر تقدم فيها وجبة لا تكلف 5 ريالات! وغالبية الرحلات شكلية كأخذ طلاب المتوسط لمدن ترفيهيه! أما زيارات المصانع و المعارض فلعدد محدود وبالواسطة!
ولأن مساحة المقال انتهت أعدكم بالحديث عن مباني ومرافق المدارس واستعبادها لمدرسيها في الاسبوع القادم فاستعدوا لمزيد من الحقائق الغريبة!
MAM1425@yahoo.com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=4

[نبع الوفاء]

البح&#16**;&#16**;ث العلمي يا مجلس الش&#16**;ورى

-----------------------------------------
نعيمة الغنام

من خلال متابعة مناقشات جلسات مجلس الشورى وحوارات الأعضاء ، لفت انتباهي تلك المقابلة التي تمت مع الدكتور / عبد الرحمن الزامل ، عندما سأله المحاور عن الدراسات التي تتم بشأن الظواهر المراد إصلاحها ،وتلك التي تريد الدولة تفعيلها .. وأنا وإن كنت لا أعرفه شخصياً ، فإنني أعرف عراقة هذه العائلة الكريمة ، وحبها للخير ، ويظهر من المقابلة طيبته وعفويته ... ولقد استوقفني رده كثيرا ، الذي أكد فيه على أنه : ليس كل ظاهرة تحتاج للبحث الأكاديمي ، والطريقة البحثية العلمية ، وما يدعو للقلق أن حديثه يشير بتجاهل الاستقصاء والبحث العلمي ، وهو ما يظهر بوضوح من تأكيده على أن هناك خبراء تتم الاستعانة بهم وهذا كاف بالنسبة له..!
ثمة مجموعة من التساؤلات المشروعة التي تطرح نفسها ، ردا على هذا التصريح ، ومن بينها على وجه الخصوص هذا التساؤل الرئيس : ما الذي يمنع أن تقوم كل لجنة حسب اختصاصها باستطلاع رأي المواطنين _عبر الاستبانات أو المقابلات الاستطلاعية _ وأن تصبح نتائجها هي المعول عليها في دراسة الخبراء ؟ ومن ثم يتم التصويت وصنع القرار ، وربما هذه ولو حدث ذلك لكان كافيا وزارة الثقافة والإعلام ذلك الهجوم الذي تعرضت له في الآونة الأخيرة .
إن المطلب الآن أن يصبح إعلامنا حرا وشاملا ، وأن يوضع الإبداع ضمن أولويتنا، ودافعنا نحو هذا هو حرصنا على تنشئة أجيال هذا الوطن تنشئة تكفل لهم المناعة ضد ما يتنافى مع ديننا السمح وأخلاقياته ، « أربي .. وأطلق .. لأني كونت لديه حصانة ناضجة..» فلا أمنع ولا أضع السدود والحواجز في سبيل أية نقلة جديدة ، بحكم الأعراف والتقاليد ، وكلنا نعرف ما مر بنا من حجب ومنع ، وكلكم تذكرون ، التعليم ، التلفزيون ، الهاتف ، الفضائيات، وحكايات الدش التي لا تنسى ، والجوال ..وغيرها ، وكلها خوفاً من التغيير .
إن الواقع والمتغيرات التي تطرأ على هذا العصر ، تدفعنا إلى ضرورة العمل على مواكبة الطفرات النوعية التي حدثت في مجال الاتصالات ، والتي تؤكد أن إعلامنا لم يعد المصدر الوحيد للمعرفة والوعي كما كان سابقاً ، بل تعددت المصادر، قبلناها أم لم نقبلها ..
أما فيما يخص المرأة ، فهو واقع أزلي ، لأنها بشر ، كما أنت أيها الرجل ، وهن أمهاتكم جميعاً أيها الأعضاء الموقرون ، لأنها الرحم الذي فيه تكونتم ، وهي مصدر غذائكم الطبيعي، وهي من كرمها الله ، وذكر سورة باسمها « سورة مريم» ، كما وضع سورة باسم جميع «النساء» .
ويكفي هذا فخراً.
أما الموضوع الأخير والذي طرحه السيد رئيس مجلس الشورى فهو البناء الوطني بمشاركة المجتمع في التعليم ، من شركات ورجال أعمال ومثقفين والذي أقره مجلس الشورى لتطوير المناهج والهيئة التعليمية والتقنية والمعلم . هناك من صوت على عدم مشاركة القطاع الخاص ، وأتساءل هنا : ما الذي يمنع مشاركة المؤسسات الخاصة في تفعيل بعض عناصر التعليم ونقله نقلة نوعية ، تدفع المجتمع إلى الأمام ، ما الذي يمنع من مساهمة المؤسسات في هذا البناء ، ونحن نعر ف مدى احتياجنا إلى تكنولوجيا التعليم في مدارسنا وجامعاتنا عبر عمليات التعليم والتعلم الإلكتروني، أليس من الأولى أن ندعو كل مخلص وطني للمشاركة في بناء مجتمعنا من أجل غد أفضل لأبنائنا جميعا ..!
Naimahgh@gmail.com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12337&P=4

[نبع الوفاء]

الملف الصحفي للطباعة ليوم الاثنين 7-3-1428هـ

.****************************.

الخطوط المستخدمة ..

اسم الجريدة..
Mudir MT

عنوان الخبر..

PT Bold Heading

الخبر..
Akhbar MT

تفضلواا ..

7

7

[ابومنار]

ما شاء الله تبارك الله

الله يحفظكم ويسلمكم على ما تنقلون من اخبار
وفقكم الله

[نبع الوفاء]

http://www.dev-up.uk.to/uploads/7aad6778de.gif (http://www.dev-up.uk.to/)
أه&#16**;لا وسهلا بك&#16**; ..
يعطيك&#16**; ربي العافية ..
زادت مصفحتي شرفا بمرورك&#16**; الملكي عليها ..
دعواتي لك&#16**; بالفائدة الجم ..
تقبل شكري ووافر احترامي ..*
http://www.dev-up.uk.to/uploads/953a32df19.gif (http://www.dev-up.uk.to/)

[Ya7aLa]

رداً على الأخ من المخواه مع احترامي الشديد لك ولكن في الحقيقة فأن المعلمات هن المظلومات لا الطالبات فهن من يقمن بعمل اللوحات والفصول وحتى الأنشطة التي هي من المفروض منأبداع الطالبات وكله على حساب المعلمة بسب عدم وجود ميزانية للمدرسة وهذا عن تجربة شخصية فكم تظلمون المعلمات ...

[راسب]

شكراً لك اخي الكريم