أخبار التربية والتعليم ليوم الاثنين 22 شوال 1427 هـ 13نوفمبر 2**6

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/d276828d11.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الاثنين 22 / 10 / 1427 هـ
http://www.doha4.com/up/uploads/bf86fef0ee.gif
الجزيرة:الاثنين 22شوال1427 الموافق13نوفمبر2**6 لعدد:12464
--------------------------------------------------------------------

وزير التربية يرعى المنتدى الحواري الكشفي مساء غد

* الرياض - منصور البراك
يرعى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد المنتدى الحواري للكشافة مساء يوم غد الثلاثاء بمجمع الملك سعود التعليمي

القسم الثانوي. الذي تنظمه الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين بإشراف من جمعية الكشافة العربية السعودية. وسيشارك في

اللقاء 114 كشافاً وجوالاً.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان أن المنتدى يهدف إلى تنمية حس الحوار لدى

الكشافة المشاركين، وتعزيز الانتماء الوطني لديهم، وبناء الذات وتحصينها، وتهيئة الكشاف لخدمة وتنمية مجتمعه.
وأشار رئيس قسم النشاط الكشفي بالإدارة أنور بن عبدالله أبوعباة أن هذا المنتدى سيشارك به 30 كشافاً من الإدارة العامة للتربية والتعليم

بمنطقة الرياض ممثلين لوزارة التربية والتعليم و15 كشافاً من إدارة الثقافة والتعليم بوزارة الدفاع والطيران و15 جوالاً من جامعة الإمام محمد

بن سعود الإسلامية و15 جوالاً من جامعة الملك سعود و21 جوالاً وكشافاً من المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني و18 جوالاً

وكشافاً من الرئاسة العامة لرعاية الشباب.
ووصف أن المنتدى ستبدأ فعالياته من الساعة الثالثة عصراً إلى الثامنة والنصف مساء. ويتناول المنتدى عدداً من المحاور من أهمها (أنا

الكشاف.. وطني أولاً)، والمحور الثاني (أنا الكشاف في خدمة مجتمعي)، والثالث (أنا الكشاف.. أبني ذاتي).
وسيشتمل على ست ورش. وهو أحد برامج مفوضية العلاقات العامة بجمعية الكشافة.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln15d.htm

[نبع الوفاء]

الأميرة البندري بنت عبدالله تفتتح برنامج (تفعيل أخلاقيات مهنة التعليم)

-------------------------------------------------------
* الرياض - هياء الدكان:
تفتتح الدكتورة البندري بنت عبدالله آل سعود مساعد مدير التربية والتعليم للشؤون التعليمية (للبنات) بمنطقة الرياض بالنيابة ومديرة إدارة

الإشراف التربوي بمنطقة الرياض اليوم الاثنين البرنامج التدريبي (تفعيل أخلاقيات مهنة التعليم) والمنعقد بمركز التدريب التربوي التابع لمركز

إشراف وسط الرياض ويهدف البرنامج إلى إكساب المتدربة المعارف والاتجاهات الدينية والتربوية التي تضمنها ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وتفعيل

مواده لتحقيق المزيد من الدعم الذاتي للمعلمات بما يرفع مستوى عطائهن، مخلصات النية لله سبحانه وتعالى في أداء مسؤوليتهن، وتحقيقا للأهداف

التي يأملها ولاة الأمر حفظهم الله من هذا الميثاق.
ويستهدف البرنامج الذي يستمر حتى يوم الأربعاء 24-10 المشرفات التربويات والمعلمات بكافة التخصصات والمراحل التعليمية في جميع المدارس

التابعة لإدارة تعليم البنات بمنطقة الرياض. صرحت بذلك الأستاذة إلهام رشيد أبو حسان مديرة مركز التدريب وسط الرياض.
وأوضحت إلهام أبو حسان أن إدارة التربية والتعليم قد شكلت لجنة تشرف على البرنامج برئاسة رئيسة قسم اللغة العربية بإدارة الإشراف

التربوي بمنطقة الرياض الأستاذة منيرة عبدالرحمن الوهيبي وعضوية كل من رئيسة قسم الاقتصاد المنزلي الأستاذة بدرية عبدالعزيز المصري

ومشرفة الاجتماعيات الأستاذة مزنة عبدالرحمن الجميلي ومشرفة الإدارة المدرسية الأستاذة دلال ناصر العنقري وبمعاونة لجنة من المشرفات.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln85d.htm

[نبع الوفاء]

مشاركة كلية المعلمين بالرس باليوم العالمي للصحة النفسية

----------------------------------------------------------------
* الرس - منصور الحمود:
أقامت وحدة خدمة المجتمع بالتعاون مع قسم النشاط بكلية المعلمين بمحافظة الرس محاضرة بمناسبة اليوم العالمي للصحة النفسية بعنوان (جدد حياتك) ألقاها سعادة الدكتور مصطفى ثابت الإخصائي النفسي بمستشفى الرس العام وتناولت المحاضرة أهمية الطب النفسي. كما ذكر الدكتور كيفية الوقاية من الأمراض النفسية بعدة بنود وهي: الثقة بالنفس وأن يتفهم الشخص الأهم قبل المهم وتحمل المسؤولية وعدم الفراغ بأن يشغل الشخص نفسه وعدم التنوع بالمواضيع أو بالأعمال. كما حث جميع الطلاب بأن يكونوا على معرفة تامة بالطب النفسي.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln66d.htm

[نبع الوفاء]

مسؤولو تعليم بنات نجران على هاتف الإعلام التربوي بالإدارة

--------------------------------------------------------------
* نجران - حسن آل شرية:
تقوم إدارة الإعلام التربوي بالإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران بتخصيص خط هاتف رقم (5223346) وفاكس رقم (5222888) وذلك لاستقبال استفسارات ومقترحات وآراء المعلمات والطالبات وأولياء أمورهن, وسيكون مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة نجران د. محمد بن عبد العزيز الناجم ضيف هذا الهاتف يوم الأحد الموافق 5-11-1427ه&#16**; بعد صلاة المغرب لمدة ساعة, ومساعده للشئون التعليمية ضيف الهاتف ليوم الأحد 12-11-1427ه&#16**; ومساعده للشئون المدرسية ضيف الهاتف ليوم الأحد 19-11- 1427ه&#16**; ومدير الشئون الإدارية والمالية ضيف الهاتف يوم الأحد 26-11-1427ه&#16**;. وبهذا تنوّه إدارة التربية والتعليم للبنات بنجران لجميع الراغبين في التواصل بالمشاركة للاستفادة من الآراء والمقترحات المفيدة للعملية التعليمية. والجدير بالذكر أنه سوف يتم استضافة مسؤولي الإدارة مطلع كل شهر.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln75d.htm

[نبع الوفاء]

رئيس مركز الدليمية يكرِّم المتفوقين بالمدارس

-----------------------------------------------------------------
* الدليمية - حسن الدهيمان:
قام رئيس مركز الدليمية الأستاذ زين بن عبدالله الجديع بتكريم الطلبة المتفوقين على مستوى مدارس منطقة القصيم في المدارس التابعة لمركز الدليمية وهم كل من: الطالب ذياب سليمان الحربي وفيصل معيبد الحربي من ثانوية الدليمية وعبدالله ثامر من متوسطة الدليمية وقد حضر حفل التكريم مدير ثانوية الدليمية الأستاذ عايد بن سالم الحربي وثمن للطلبة جدهم واجتهادهم وأشاد بجهود أولياء أمورهم وأن هذا ليس بمستغرب عليهم فهذا حصيلة التفوق والمثابرة وفي نهاية اللقاء تم توزيع الجوائز المقدمة من رئيس المركز على المتفوقين وحثهم على بذل المزيد من العطاء والاجتهاد والتفوق من أجل دينهم وهذا الوطن الغالي ورفعة علم بلادهم متمنيا أن يراهم في المستقبل من العلماء في شتى المجالات.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln71d.htm

[نبع الوفاء]

شرطة حائل تنفي تعرض معلمات للمطاردة

----------------------------------------------------
* حائل - حمد الغصوني:
نفى المتحدث الإعلامي بشرطة منطقة حائل المقدم سعد المحارب ما أشيع حول تعرض سيارة نقل معلمات متجهة لإحدى مدارس القرى النائية (بدع بن حويط) صباح أمس الأحد للمتابعة ومن قبل مجهولين ملثمين، وأفاد بأن غرفة العمليات تلقت بلاغاً من إحدى المعلمات اللاتي في النقل تفيد بذلك وعلى الفور تم إرسال فرقة أمنية إلى الموقع (القرية التي تعمل بها المعلمة) وإحضار المعلمات وقائد المركبة إلى مركز الشرطة وبالتحقق من الموضوع من قائد المركبة اتضح بأن المركبة التي قد أبلغ عنها تابعة لمعلمين يعملون بنفس القرية ودائماً ما يسلكون هذا الطريق ونفى صاحب المركبة للشرطة تعرضهم لأي مضايقات.


http://www.al-jazirah.com/192693/ln79d.htm

[نبع الوفاء]

شبل بالرس يشاركون في اليوم الكشفي

------------------------------------------------------------
* الرس - منصور الحمود:
ضمن النشاط الكشفي الذي تقيمه إدارة التربية والتعليم بمحافظة الرس تنفذ إدارة قسم النشاط الكشفي بالإدارة (اليوم الكشفي) الذي يهدف إلى تفعيل مجالات المنهج الكشفي من خلال برامج متنوعة دينية ووطنية ورياضية وغيرها، ويشارك بالبرنامج أكثر من مائتي شبل تم اختيارهم من المدارس المتوسطة بمشاركة أربعين قائداً كشفياً. تقام الفعاليات بالملاعب المجمعة التابعة للإدارة ليوم كامل يبدأ من الساعة السابعة صباحاً وحتى الثامنة مساء يتخلله ألعاب منوعة ومسابقات وبرامج متعددة. أوضح ذلك مشرف النشاط بالإدارة الأستاذ منيع محمد الخليفة.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln80d.htm

[نبع الوفاء]

الموافقة على تثبيت 69 موظفاً في تعليم وادي الدواسر

------------------------------------------------------------------
* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
صدر قرار اللجنة المشكلة بالأمر السامي الكريم رقم (8422-م ب) وتاريخ 25-6- 1426ه&#16**; بتثبيت 69 موظفاً بتعليم وادي الدواسر ممن هم على لائحة المستخدمين ولائحة بند الأجور ممن يحملون مؤهلات علمية ويزاولون أعمالاً لا تتفق مع طبيعة الأعمال التي تشملها مسميات الوظائف المنصوص عليها في تلك اللائحة وفقاً للأمر السامي الكريم، حيث أوصت اللجنة بتثبيتهم على الوظائف الشاغرة أو المشغولة بمتعاقدين وفي حالة عدم تغطية الوظائف يتم طلب إحداث الوظائف للمتبقين عند مناقشة الميزانية العامة للدولة للعام المالي 1427-1428ه&#16**; وهم:
سعيد حسين تميم - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، هادي عبد الله آل حرارشه - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، إبراهيم عبد الله آل خميس - المرتبة السابعة الدرجة الأولى، جمعان بن ناصر آل عويمر - المرتبة الخامسة الدرجة الأولى، خالد حماد مسلم - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، مسفر عبد الله آل ربيعان - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، جمعان هذلول جمعان - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، حمد مبارك سعيد آل حنيف - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، فراج محمد مسفر آل هذلول - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، شبيب بخيتان ظافي المخاريم - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، مهدي عبد الله سالم آل خلف - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، سعد محمد عبد الله آل حنيف - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، عبد العزيز مبارك ناصر آل مهدي - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، مسعود علي فالح العمور - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، حمود سعد مفرج الودعاني - المرتبة الأولى الدرجة الأولى - سعيد محمد عسل آل جربوع - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، سعد مبارك عبد الله آل حبيش - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، عبد الرحمن ظافر محمد الدوسري - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، غانم محمد مبارك - المرتبة الخامسة الدرجة الأولى، عبد الله سعد إبراهيم الوزرة - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، عدام ظافر فلاح المخاريم - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، حسن فايز محمد الوزره - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، حمد حجاب حمد آل حمدان - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، عبد الهادي عويضه آل خميس - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، عبد العزيز سعيد عبد الله مسعود - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، مهدي عبيد مبارك آل شماء - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، بندر محمد سعد المدرع - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، خالد جلوي فرحان آل حنيش - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، سعد هادي محسن آل قرنين - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، بدر محمد سيف آل خريص - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، عبد العزيز حمد اللويمي - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، محمد راشد محمد آل راشد - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، عبد العزيز محمد مترك الطوال - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، محمد مبارك الدوسري - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، فهيد شجاع مسفر المصارير - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، بخيت راشد بخيت آل شتين - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، ماجد عبد الله سعيد آل عيد - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، حمدان عبد الله فهاد آل برمه - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة،
دخيل مسفر المصارير - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، عبد العزيز سحيلان آل صادره - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، سويد مبارك سويد الشرافاء - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، ناصر محمد فهد المشاويه - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، نايف محمد مترك الطوال - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، عويضه مبارك محمد عظيمان - المرتبة الخامسة الدرجة الأولى، عبد الله مرضي عبد الله - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، ناصر مبارك ناصر آل مرضي - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، مبارك سعد إبراهيم الوزرة - المرتبة الثانية الدرجة الأولى، عبد الله سعد عبد الله عمران - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، ناصر عبد الله ناصر آل حسينه - المرتبة السابعة الدرجة الأولى،محمد عبد الله
ناصر - المرتبة السابعة الدرجة الأولى، مبارك فهاد إبراهيم الصافي - المرتبة الثامنة الدرجة الأولى، حمد عبد الله مبارك بقيه - المرتبة الخامسة الدرجة الأولى، سعد مبارك علي الصانع - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، فهاد سلطان محمد آل صقر - المرتبة السابعة الدرجة الأولى،عبد الله منصور عبد الله آل حنيف - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، ماجد صقر فهاد آل صقر - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، فهد سالم ناصر آل عثمان - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، مسفر مبارك هذلول آل سلطان - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، جابر سالم شايع - المرتبة ال رابعة الدرجة الأولى، فيحان فالح فهد آل معيلي - المرتبة الخامسة الدرجة الثالثة، تني شارع محمد آل سهيله - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، سعد محمد عيد الدوسري - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، مبارك عبد الله مبارك آل عسل - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى، حمدان سبيت حمدان آل سعدون - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، محمد عبد الله محمد حنيف - المرتبة السادسة الدرجة الأولى، سعيد عبدالله مبارك آل عثيثر - المرتبة الرابعة الدرجة الأولى، فراج علي عبد الله آل حزام - المرتبة السابعة الدرجة الأولى، عبد الله
عايد حزام آل حزام - المرتبة التاسعة الدرجة الأولى، فهد محمد مترك الطوال - المرتبة الثالثة الدرجة الأولى.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln23d.htm

[نبع الوفاء]

أوضح أن هناك عجزا في معلمي هذه الفئة.. د. الموسى:

------------------------------------------------------
5% من طلاب صعوبات التعلم يدرسون في التعليم

* الرياض - خالد الحارثي:
كشف الدكتور ناصر علي الموسى رئيس اللجنة العلمية والتنظيمية للمؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الذي سيعقد تحت شعار (نحو مستقبل مشرق) في الثامن والعشرين من شهر شوال الجاري أن نسبة طلاب فئة صعوبات التعلم الذين يدرسون في مدارس التعليم العام يصل إلى 5% من طلاب المدارس الابتدائية وأكد في مؤتمر صحافي عقده بهذه المناسبة بمقر الإدارة العامة والتوعية التربوية.
أن هذه الفئة الأكثر انتشاراً لم تحظ بالاهتمام الكبير وخاصة من قبل وسائل الإعلام بسبب أن هذه الفئة لا تعاني من إعاقات واضحة أو شديدة موضحاً أن مشلكتها تحدث في الإدراك وينجم عنها مشكلة أو صعوبة إما في مادة الرياضيات أو القراءة أو الإملاء. وأوضح أن عدد الطلاب الذين يدرسون في هذه البرامج ذوي صعوبات التعلم يزيد عن 15 ألف طالب وطالبة. مشيراً إلى أن انعقاد هذا المؤتمر جاء لتسليط الضوء على هذه الفئة ولوضع الاستراتيجيات والبرامج لهذه الفئة. وأشار إلى أنه سوف يحضر هذا المؤتمر عدد كبير يمثلون الباحثين والاختصاصيين في صعوبات التعلم من أمريكا وكندا وأروبا والدول العربية بهدف الارتقاء بالخدمات المقدمة لهذه الفئة. ولفت إلى أن عدد الأوراق وورش العمل المقدمة 44 ورقة عمل وبحثا وورش عمل منها 33 ورقة عمل وبحثا، أما وورش عمل ف6 منها للنساء و5 منها للرجال. وذكر الموسى أنه سوف يقدم هذا المؤتمر آخر ما توصل إليه الأبحاث والدراسات في صعوبات التعلم. وبحسب الإحصائيات التي وصلتنا الذين سيحضرون المؤتمر يزيد عددهم عن 1**0 ألف مشارك ومشاركة وكلهم من أولياء الأمور والمعلمين والمعلمات ومن المشرفين التربويين. ورداً على سؤال حول مقررات صعوبات التعلم أجاب: جميع المناهج تدرس في التعليم العادي موضحاً أنهم يتخرجون من الثانوية والجامعات مثل بقية الطلبة العاديين ونقوم بمتابعتهم والتوصيات عليهم وبعد تخرجهم من الجامعات تقوم وزارة التربية والتعليم بتوظيفهم فوراً. وعدّ المملكة الدولة الأولى في تعليم صعوبات التعلم.. مؤكداً أن هناك عجزا في معلمين لهذه الفئة.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln42d.htm

[نبع الوفاء]

توجيه للمندوبيات والمدارس الحكومية والأهلية وتحفيظ القرآن

------------------------------------------------------------
د. العبد الله يشدد على المعلمات بعدم تكليف الطالبات وأولياء الأمور بطلبات إضافية

* الرياض - فوزية الحربي:
وجه مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله تعميماً لجميع المندوبيات والمدارس الحكومية والأهلية وتحفيظ القرآن يؤكد فيه على المعلمات بضرورة عدم تكليف الطالبات بإحضار طلبات غير ضرورية من أدوات و كراسات ذات أشكال معينة أو تكليفهن بعمل لوحات أو وسائل تعليمية أو خامات وأدوات للمواد العلمية والذي بدورة يزعج أولياء الأمور ويزيد الأعباء المالية عليهم.

http://www.al-jazirah.com/192693/ln54d.htm

[نبع الوفاء]

الاهتمام بالتربية والتعليم أولى من التزيين

-------------------------------------------------
سعادة رئيس تحرير جريدة (الجزيرة) المحترم..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
كتب أحد الإخوة القراء في عدد (الجزيرة) الصادر يوم الخميس 11 من شوال 1427ه&#16**; الموافق 2- 11-2**6م بعنوان (طلبات المعلمات لا تنتهي)، وأنا أؤكد أن هذا الرجل لديه حق في كل ما قاله حول هذا الموضوع، وأود عبر (الجزيرة) أن أشكره على تناوله هذه المسألة التي طالت وأزعجت واستنزفت أموال الناس، وخصوصاً الفقراء أو الذين لديهم الكثير من الأبناء والبنات في المدارس. فعلاً كما
قال الأخ طلبات كثيرة وعجيبة وغريبة، شروط صعبة وأشياء لا تجدها في أي مكتبة، بل عليك أن تتفرغ ليلة كاملة أو نصف نهار للبحث عنها في المكتبات على الرغم من توفير المكتبات لكل شيء تقريباً، إلا أنه أكثر من مرة لم أجد الطلبات إلا في مكتبة واحدة في أقصى المدينة، ومع ذلك لم تكن مطابقة تماماً للمواصفات، بل لنقل: إنها بديل، وربما تم حسم بعض الدرجات على البنت لهذا الخلل غير المقصود
أبداً، بل هو إجباري. قصة تزيين الفصول وعمل مسابقات أيّ الفصول أكثر جمالية كل ذلك على حساب آباء البنات وأمهاتهن، وطبعاً هؤلاء المعلمات ما دامت المسألة تتعلق بالناحية الجمالية فإن هذه المسألة هي بمثابة مزاولة هواية لهن في المدارس، نحن لسنا ضد تجميل الفصول وتعليم الطالبات الاهتمام بالنواحي الجمالية، لكن من المفترض أن يكون لدى المدارس ميزانية لهذه المسائل. وأود الإشارة إلى أننا فخورون بالمعلمات وبرسالتهن التربوية، لكننا نأمل أن يكون في اعتبارهن أن هؤلاء الطالبات ليست لدى كل واحدة منهن القدرة على جلب الطلبات الغالية والمتنوعة.. وليكن الاهتمام
أخواتي المعلمات بالمسألة التربوية في الدرجة الأولى، وعلى مديرات المدارس الحد من هذا الأمر، وشكراً.
محمد صالح البخناني - حائل

http://www.al-jazirah.com/192693/rv7d.htm

[نبع الوفاء]

بين قولين

---------------------------------------------------------

إقفال
عبدالحفيظ الشمري

هاتفني أحد الأصحاب وهو يخفي دهشة حقيقية:
- الله يرحم والديك، أريد أن أبوح بهمّ أمر بات يأكل معي ويشرب، وتؤرقني تفاصيله منذ أن عرفت مدارس (العيال والبنات) قبل عشرات السنين. قلت بما يشبه المهادنة، وتطييب الخاطر:
- يا أخي القضايا كثيرة، ليس لها أول، ولا آخر، إلا أن لكل قضية حلاً. ما لبث أن تداعى مذكراً إياي بأن قضيته قديمة جداً، منذ تم افتتاح أول مدرسة للبنات في مجتمعنا:
- يا أخي ذهبت بأم العيال إلى مدرسة البنات، وظللت أنتظر مع المنتظرين لخروجهن من حصن البنات مع هؤلاء الرجال الذين تداخلت سحناتهم الآسيوية المكافحة بما سواها، إلا أن ما فاجأني عند رفع آذان الظهر هو إرعاد حارس المدرسة، وإرجافه بالجميع وهو يقفل باب المدرسة بالرتاج والترابيس موجهاً الجميع بضرورة المغادرة والعودة للانتظار بعد أن يفرغ من الصلاة في الجامع شرق المدرسة.
لم يعبأ (عمَّنا) بكل من في المدرسة من المديرة إلى التلميذة الصغيرة، حينما انصرف ببرود.. أنا يا أخي أسأل عن سر هذا الإقفال على بناتنا وزوجاتنا في المدارس وقت الصلاة، أهو من قبيل إقفال البقالات، ومحلات الحلويات أم تراه تقليداً قديماً درجت عليه إدارات المدارس؟
ذكَّرت الرجل بأن أمر الإغلاق على البنات ربما هو من قبيل الحرص الوارد، وقد يكون له ما يبرره، لكن الإقفال لحظة الآذان على الأمهات وتركك في الشمس كأي سائق مكافح نشيط هو ما يثير الدهشة حقاً عن سر هذا التقليد الاحترازي القديم.

http://www.al-jazirah.com/192693/ar1d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/0cbd6549a6.gif
الرياض:الاثنين 22 شوال 1427ه&#16**; - 13 نوفمبر 2**6م - العدد 14021

----------------------------------------------------------
(الرياض) تتابع حادث طريق الليث.. ومعلومات جديدة(4)
عمليات في جسد المعلمة "ميسون" في محاولات لإنقاذ حياتها
http://www.alriyadh.com:81/2**6/11/13/img/131755.jpg
الزميل البصراوي مع أطفال ميسون
الليث - عبدالله البصراوي:
في مشهد يهز المشاعر الإنسانية وتدمع له العيون وترفع الأكف بالدعاء الى الباري عز وجل بطلب الشفاء العاجل للمعلمة ميسون.
المشهد المؤثر من أطفال المعلمة ميسون وخاصة جمانة التي لا يتجاوز عمرها السنتين.
الرياض كانت معهم في منزلهم وقد تحدث ل "الرياض" عارف باكدم زوج المعلمة ميسون قائلا راض بما كتب الله لنا والحمد الله على
ذلك. وذكر عارف انه أجريت لزوجته أربع عمليات.
الأولى في الكبد بعد انفجاره بسبب النزيف الداخلي والثانية استئصال الطحال لها والثالثة في الكبد بسبب النزيف الداخلي الحاد والرابعة عملية
في الكبد.
وعندها كسرفي الفخذ الأيسر وكسر في اليد اليسار ومازال بطنها مفتوحا محشيا بالشاش من اجل امتصاص الدم النازل من الكبد حتي تاريخ
الخبر بسبب النزيف الداخلي.
وناشد عارف المسؤولين بالوقوف معه في هذه المأساة وبجانب زوجته التي هي في غيبوبة كاملة في العناية المركزة وحالتها غير مستقرة.
وذكر عارف باكدم أنه عنده أطفال ثلاثة وهم:
جنا بنت عمرها 3سنوات.
وجمانه عمرها سنتان.
وجواد عمره اربعة شهور.
وأشار بأن زوجته كانت خلف السائق مباشرة وقت وقوع الحادث مما سبب لها هذه الإصابة الخطيرة.
وكما تحدث ل "الرياض" وحيد إسماعيل زوج المعلمة خلود قائلا طلب الدكتور من زوجته الراحة لمدة وذكر الاستاذ وحيد أجريت لها
عملية تركيب جبس في الرجل بعد ان تم اكتشافه وكسر في احد أضلاع القفص الصدري وحالتها غير مستقرة وتعاني من الم شديد للغاية
وخاصة في عملية التنفس.
تحدث زوج المعلمة ايمان الزهراني تركي الزهراني قائلاً: تم إخراج زوجتي من المستشفى بدون علمي ولا علم الدكتور المشرف على
حالة زوجتي وانأ غائب وهي مازالت حالتها حرجة، وبالكشف الطبي عليها أكدت الكشوف ان هناك بعض الرضوض في العمود الفقري من
جراء الحادث وطلب اعادة زوجته الى المستشفى عاجلا لأنه ليس عنده علم بالخروج.
وذكر تركي الزهراني بأنه يوجد له طفل يعاني من مرض في الرئه وكان له اربع سنوات ونأمل النقل من تعليم محافظة الليث وقد تقدمت
بطلب نقل للوزارة وبرغم معي تقرير طبيي المطلوبة من مستشفى الملك عبد العزيز يفيد بان عنده تليف الرئه وله ملف في مستشفى معه
جهاز تنفس في المنزل من اجل استخدامه في حالة الأزمة في عملية التنفس.
وكما تحدث ل "الرياض" سائق الفان ماجد عبدالرحمن الزهراني وقال: الحادث يبين أن االسبب القلاب المقلوب وهروب السابق لعدم
وجود الدوريات الأمنية على طريق الليث الجديد.

http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201274.html

[نبع الوفاء]

حرمان 376طالباً من الدراسة بنقلهم إلى مبنى مدرسي وسط الصحراء في نجران
-------------------------------------------
لأمير مشعل بن سعود وجه بالإبقاء على المبنى القديم.. وإدارة التربية تتجاهل المطالب
http://www.alriyadh.com:81/2**6/11/13/img/141107.jpg
مبنى المدرسة الجديد وسط الصحراء
نجران - علي عون اليامي: تصوير - محمد عميرة:
لا تزال معاناة أكثر من (376) طالباً من طلاب مدرسة أبو فراس الحمداني والامام حمزة لتحفيظ القرآن الكريم الابتدائية بحي
الملك سعود بتصلال بمنطقة نجران قائمة منذ بداية العام الدراسي 1428/1427ه حيث قررت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين
نقل المدرسة من مبناها المستأجر والذي أمضت فيه أكثر من أربع سنوات دراسية الى المبنى الحكومي الذي تم إنشاؤه مؤخراً ضمن خطة
الوزارة بإنشاء المدارس الحكومية بنجران، هذا المبنى الذي يقع في منطقة رملية وعرة على بعد 12كيلومتراً ذهاباً وإياباً من الحي.
ورغم صدور توجيهات صاحب السمو الملكي الأمير مشعل بن سعود بن عبدالعزيز أمير منطقة نجران - حفظه الله - بالابقاء على
المدرسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الماضي وصدور توجيه آخر من سموه خلال هذا العام، إلا ان الادارة العامة للتربية والتعليم
للبنين تصر على النقل الى جانب التقارير والمناشدات العديدة المرفوعة لمعالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد من
أصحاب الشأن والجاه كالشيخ ابراهيم بن علي العبيدان رئيس محاكم منطقة نجران والقاضي بالمحكمة العامة بنجران الشيخ عبدالحكيم بن
عبدالله المطوع والقاضي بمحكمة نجران الشيخ عبدالله بن صالح الطويل ومدير عام فرع الشؤون الاسلامية والأوقاف والدعوة والارشاد
الشيخ صالح بن ابراهيم الدسيماني والاهالي وأولياء أمور الطلاب المتكررة لثني الادارة بالعدول عن قرار النقل المضر بأبنائهم الطلاب
الذين لم يجدوا حلاً إلا الانقطاع عن الدراسة خلال الشهرين المنصرمين والجلوس في المنازل.
نريد حلاً سريعاً
مجموعة من أولياء الأمور وهم:
بندر فهيد وعوض ناصر وحسين علي الحارثي واحمد بن نمران ومحمد عوض الحارثي زاروا مكتب "الرياض" بنجران وتحدثوا عن
معاناة ابنائهم الطلاب مناشدين صاحب السمو الملكي أمير منطقة نجران ومعالي وزير التربية والتعليم بإيجاد حل سريع لمعاناتهم وعدم
حرمان ابنائهم من التحصيل العلمي أسوة بغيرهم من أبناء الوطن والذي توفره الدولة حفظها الله في كل بقعة من الوطن المعطاء.
"الرياض" تعيش المعاناة
"الرياض" قامت بزيارة الحي والمدرستين الجديدة والقديمة للوقوف عن قرب على تلك المعاناة وشاهدت الصعوبة الكبيرة لعملية ذهاب
وعودة الطلاب من والى المدرسة عبر الرمال الوعرة ومعهم بعض الآباء من كبار السن. والتقينا بعشرات من الطلاب وهم عائدين سيراً
على الاقدام حيث تعالت أصواتهم بصوت واحد نريد العودة الى مدرستنا السابقة. وأكد عبدالله سعيد الحارثي وجشار احمد وعائض
شماخ واحمد صالح طالب الحارثي وزملاؤهم الآخرون والعطش يتضح على نبرات أصواتهم عن رغبتهم بالعودة الى مدرستهم السابقة
القريبة من الحي.
أما العم صالح بن علي مبارك الذي يبلغ من العمر (75) سنة فقد التقيناه وهو عائد مع أحد ابنائه وقال: حسبنا الله ونعم الوكيل لقد
عانينا الأمرين إما الذهاب والعودة مع أبنائنا يومياً او الجلوس في المنزل لأننا لا نملك وسيلة نقل وحالتنا مستورة ولله الحمد.
كما يقول احمد بن نمران: أعلنت الادارة العامة للتربية والتعليم بنجران عن حاجتها الى مبنى لمدرسة أبي فراس الحمداني الابتدائية في
حي الملك سعود بتصلال عام 1422ه وتقدم أحد السكان للادارة مبدياً رغبته في إنشاء المبنى وفقاً للشروط والمواصفات المطلوبة،
وبالفعل تم انشاء المبنى الذي استقبل الطلاب على مدى 4سنوات دراسية وأثبت التقارير المعدة من بعض الجهات الحكومية ذات العلاقة
والمكاتب الهندسية وادارة المدرسة بأن المبنى سليم من الناحية الانشائية والفنية ولا يوجد به عيوب وصالح للاستخدام لعدة سنوات قادمة.
تنازل المالك عن الايجار
يقول صالح بن سالم الحارثي صاحب مبنى المدرسة القديم: لقد تقدمت بطلب التنازل عن الايجار السنوي للادارة العامة للتربية والتعليم
في سبيل إبقاء الطلاب في مدرستهم الحالية وعدم حرمانهم من مواصلة تعليمهم، إلا ان الادارة قابلت هذا الطلب بالرفض مبررة ذلك بقيامها
بتوفير وسيلة نقل للطلاب من والى المدرسة الجديدة حيث عمدت الى احضار وسيلة نقل متهالكة ولا تفي بالغرض. ويقول عوض بن
صومان: لدي ستة أبناء اضطروا للجلوس بالمنزل فالذهاب بهم صعب وإبقاؤهم فيه معاناة وحرمان ولم نجد طريقة إلا واتخذناها دون
جدوى حيث وجه سمو أمير المنطقة باستئناف الدراسة في المبني السابق تقديراً لظروف الطلاب وأولياء أمورهم غير أن شيئاً من ذلك لم
يتحقق وتجاهلت الإدارة العامة للتربية والتعليم توجيه سموه ومناشدات أصحاب الجاه والشأن ومحاولة البحث عن مبررات وهمية للإبقاء
على قرار النقل.
أملنا في صاحب الأيادي البيضاء
يقول محمد الحارثي من سكان الحي وأحد منسوبي الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بأن الأرض والمدرسة تبرع بها المالك للتعليم من
أجل أبناء الحي علماً بأن المدرسة سليمة من الناحية الإنشائية حسب التقارير الهندسية وتقرير الدفاع المدني ولم يمض على استئجارها سوى
أربع سنوات كما أن استئجارها تم أصلاً حسب طلب إدارة التعليم وبناء على المخطط المرسوم من قبلهم، والمدرسة لا تقع في حي ولا تحيط
بها إلا مقبرتان ومجموعة من حظائر الإبل العشوائية وعليه فقد توجهنا إلى إمارة منطقة نجران والتي وجهت بإعادة المدرسة إلى مقرها
وسط الحي لكن إدارة التعليم تصر على موقفها. وطلبت من الأهالي توفير قطعة أرض والتبرع بها للإدارة مقابل وضع حل للمدرسة
لعلمها المسبق بعجز الأهالي لارتفاع أسعار الأراضي ووصولها إلى ما يقارب نصف المليون ريال، ولإخلاء مسؤوليتها قامت الإدارة بتأمين
حافلتين لنقل الطلاب بعقد مؤقت على حساب الإدارة علماً أن هذا النقل غير موجود في المملكة لأن المعمول به هو النقل التعاوني فقط وذلك
لتبرير موقفهم لدى الإمارة، وكما تلاحظون بأن الحافلات لا تصلح للنقل لكثرة أعطالها وعدم وجود سائقين نظاميين لها حيث إن من يقوم
بقيادتها هم عمال (كهربائي وخياط ملابس)، فكيف تقوم إدارة التعليم بهذه المخاطرة وتعرض أرواح أطفالنا للخطر؟؟ علماً بأن الحافلتين
حمولتهما (50) طالباً فقط وعدد الطلاب (376) طالباً. وقد توجهنا لمعالي وزير التربية والتعليم عند زيارته للمنطقة وطلبنا
من معاليه زيارة الحي والحكم على الطبيعة إلا أن شيئاً من ذلك لم يحدث.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201280.html

[نبع الوفاء]

تدشين نظام أرشفة شهادات الثانوية العامة للبنات الكترونياً

-----------------------------------------------------------
تغطية - راشد السكران:
دشن وكيل وزارة التربية والتعليم لتعليم البنات الدكتور محمد بن منصور العمران صباح أمس الأول النظام الجديد لأرشفة شهادات
وسجلات الطالبات لشهادات المرحلة الثانوية وحفظها الكترونياً وعمل الفهرسة اللازمة لتسهيل عملية البحث والاسترجاع وذلك بمقر الوكالة
المساعدة لشؤون الطالبات.. وقد شمل هذا المشروع تجهيز معمل الأرشفة وتوريد الأجهزة المطلوبة باستخدام المعايير العالمية مع
توفير نسخة الكترونية وأخرى مطبوعة من تلك المعايير وتجهيز الموقع شاملاً التمديدات وتجهيز المخارج وجميع عناصر المشروع. وقد
أقيم حفل خطابي بهذه المناسبة عبر فيه الدكتور العمران عن سروره لإنجاز هذا المشروع الذين سيحدث نقلة كبيرة في أعمال أرشفة
الإختبارات في الوزارة حيث يغطي المشروع السجلات المستخرجة نتائجها يدوياً من العام الدراسي 1387ه/ 1388ه إلى العام
الدراسي 1423/1422ه بالإضافة إلى إنجاز تدريب عدد من الموظفين خلال هذا المشروع وهم الذين سيتولون متابعة تنفيذه.
ومن جهته أوضح مدير عام الإختبارات والقبول في تعليم البنات الأستاذ عبدالله بن ابراهيم الركيان ان هذا المشروع استغرق تنفيذه اثني
عشر شهراً بتكلفة إجمالية بلغت سبعمائة ألف ريال وقدم شكره للعاملين في إدارة الحاسب الآلي والمقاول على إنجاز هذا المشروع في
الوقت المحدد دون تأخير.
وفي ختام الحفل سلم الوكيل العمران الشهادات للمتدربين في المشروع من إدارة الإختبارات.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201296.html

[نبع الوفاء]

التربية تمنح موظفي المرتبة الخامسة وأقل والمستخدمين 30يوماً للمشاركة في الحج

--------------------------------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
صدرت موافقة وزارة التربية والتعليم لجميع موظفيها ممن يشغلون المرتبة الخامسة فما دون والمستخدمين والمعينين على بند الأجور
بالتغيب عن أعمالهم في مدة لا تتجاوز 30يوماً مضافة إلى إجازة عيد الأضحى المبارك للعمل خلال موسم الحج لدى إحدى شركات نقل
الحجاج سائقاً أو فنياً.كما سمحت الوزارة في قرار توصلت له مع وزارة الخدمة المدنية مؤخراً بتكليف المستخدمين في المدارس ممن
تشملهم لوائح التكليف الصادرة بقرار مجلس الخدمة المدنية رقم 1- 596القيام بعمل الحراس أثناء تمتعهم بالإجازة. واشترط القرار
أن تكون الوظيفة مشمولة بذات اللائحة ولا يمكن القيام بها من خلال توزيع العمل.
جاء ذلك بعد عدة استفسارات تلقتها الوزارة بشأن إمكانية تكليف العامل أو المراسل المكتبي الذي يعمل في المدرسة بمهمة الحارس أثناء
تمتعه بالإجازة دون موافقة منه
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201469.html

[نبع الوفاء]

تربية البنين بالرياض تؤكد معاقبة المدرسين المتجاوزين بضرب البنين

---------------------------------------------
اكدت ادارة التربية والتعليم بالرياض.. على معاقبة المعلمين اللذين عاقبا الطالبين بالضرب في مدرستين مختلفتين بالرياض..
جاء ذلك تعقيباً على ما نشرته "الرياض".. كان نص التعقيب على النحو التالي:
سعادة رئيس تحرير جريدة "الرياض" الموقر
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
يطيب لي ان اتقدم لكم بجزيل الشكر على اهتمامكم الدائم بقضايا التربية والتعليم وتلمس هموم المواطنين واحتياجاتهم. وأود الإشارة إلى
الخبرين المنشورين في جريدتكم الغراء يوم الأربعاء 1427/10/17ه ص29، الأول بعنوان (مدرس عربي يعاقب طالبا بكسر
اسنانه في متوسطة جعفر بن الزبير) والخبر الثاني بعنوان (وآخر يضرب طالبا في المتوسطة) وأفيدكم ان المدير العام للتربية والتعليم
بمنطقة الرياض "بنين" الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان قد وجه بإجراء تحقيق عاجل في هذا الأمر وقد تم تكليف مشرفين لزيارة
هاتين المدرستين وللتأكد من صحة الدعوى وأسبابها وسيتم معاقبة المتسبب اذا ثبت صحة ما نشر مؤكدين لكم حرص الإدارة على انفاذ
جميع التعليمات الخاصة بمنع الضرب وان ما يحصل لا يعدو أن يكون حالات استثنائية سوف يتم التعامل معها وفق الإجراءات النظامية.
وتقبلوا فائق تحياتي،،
مدير العلاقات العامة والإعلام التربوي
خالد بن راشد الحسينان
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201409.html

[نبع الوفاء]

يقام برعاية إعلامية من "الرياض"

----------------------------------------------------
مهرجان القراءة يجمع معلمي المكتبات وأمنائها على طاولة التحاور المعرفي
تفاعل مع اللقاء
متابعة - احمد الشمالي / تصوير - عبدالله العجمي
يواصل مهرجان القراءة الحرة الذي تنظمه مكتبة الملك عبدالعزيز العامة فرع المربع وترعاه جريدة "الرياض" إعلامياً يواصل
فعالياته وسط حضور مكثف من المهتمين وطلاب المدارس وفي إطار النشاطات والفعاليات في المهرجان نظمت المكتبة يوم السبت الماضي
دورة تدريبية مكثفة للمعلمين في مجال القراءة والتعريف بأهميتها ودورها في حياة الفرد وأهمية تكوين الاتجاهات الإيجابية نحو القراءة لدى
الطلاب.
وتهدف الدورة التي قدمها الأستاذ محمد بن عبدالله المجيدل المختص في شؤون القراءة الى تعريف المتدربين بأهمية تكوين الاتجاهات لدى
الطلاب عامة وطلاب المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص، كما تعرف بالوسائل والأساليب التي تحق ذلك وخاصة أسلوب قراءة
القصص على التلاميذ حيث يشرح بالتفصيل كيفية ممارسة هذا الأسلوب بما في ذلك اختيار القصة المناسبة وتوفير البيئة التي تعزز هذا
الأسلوب وتشجع على ممارسة القراءة، كما يقدم مقترحات حول بعض النشاطات التي تساعد على تحقيق الأهداف المرجوة من استخدام هذا
الأسلوب.
وقد بني البرنامج اعتماداً على مصدرين أساسيين أولهما نتائج الدراسات والبحوث العلمية التي تناولت هذا الأسلوب والآثار الإيجابية له
وثانيهما كتابات وتجارب الخبراء في موضوع أدب الطفل وقصص الأطفال وما ذكره هؤلاء حول أسلوب القراءة وتقنياتها.ورغم اعتماد هذا
البرنامج على الجوانب العلمية والأكاديمية حول هذا الموضوع إلا أنه يهتم بشكل كبير بتحويل تلك الأفكار إلى واقع علمي من خلال التركيز
على النشاطات وربط القضايا العلمية بالواقع العملي والتدريسي في المدارس.وقد أكد عدد من المعلمين المشاركين في الدورة أهمية اقامة
مثل هذه الدورات مشيرين الى أنها تحقق الرغبات لديهم بما يعود بالنفع على الطلاب وزيادة المعرفة وفق أساليب متنوعة وذلك حسب ما
ذكره الاستاذ عبد الرحمن الزير ويوافقه في الرأي الأستاذ احمد المالكي والذي أضاف أن مثل هذه الدورات لها فائدة كبيرة وذلك من أجل
المزيد من المعرفة وإيصال الفائدة للطلاب وأشادوا بالنشاطات المصاحبة لفعاليات المهرجان مؤكدين أن استمرارها مطلوب مع تدعيم ذلك
بالصور والمجسمات المعبرة.
الأستاذ وليد المعيلي اوضح أن البرنامج مفيد وذو جدوى وفائدة على المتدربين وأضاف أن فكرة النشاطات المصاحبة للمهرجان مفيدة وذات
جدوى داعياً المتدربين الى نقل ما تعلموه الى زملائهم داخل المدارس.
الأستاذ احمد الهلالي أشار الى انه استفاد من البرنامج كثيراً وأوضح انه رغبة ملحة وضرورية تلامس مجالات العمل. وطالب بتمديد
فترة الدورة التدريبية وتعميمها على أعداد كبيرة من المعلمين خاصة وأنها تقام في صرح ثقافي ومعلم حضاري بارز مجهز بتجهيزات
متكاملة التي تحقق الفائدة من مثل هذه البرامج.
الأستاذ محمد الشعلان أكد أن مثل هذه الدورات تحقق الفائدة وناشد باستمرار مثل هذه الدورات وسط أجواء توفر سبل النجاح مع أهمية
استخدام التقنية الحديثة في مثل هذه البرامج المصاحبة كما أكد ان مثل هذه الدورات تعتبر دافعا قويا للمعلم ولأمناء المكتبات الحاضرين لتقديم
الأساليب الصحيحة لتعليم الطلاب القراءة.
الأستاذ نايف النايدي اوضح ان مثل هذه اللقاءات التدريبية تزيد من الثروة اللغوية للمتدرب من خلال اطلاعه على العديد من المهارات
والمعارف الجديدة في مجال التربية.
من جانبه اشار مدير المشروع الثقافي الوطني لتجديد الصلة بالكتاب الدكتور فهد بن علي العليان الى ان مثل هذه الدورات التدريبية تسهم في
رفع مستوى التحصيل العلمي والمعرفي لدى المعلمين خاصة في جانب مهم من الجوانب المعرفية.
وأضاف الدكتور العليان يقول إن مهرجان القراءة وما يصاحبه من نشاطات إنما هو ثمرة جهد لما تقوم به مكتبة الملك عبدالعزيز العامة من
نشاطات مستمرة وفي جوانب ثقافية ومعرفية متنوعة وشاملة وتحظى بقبول الكثير من افراد المجتمع خاصة وأنها تقام تحت اشراف عدد من
المختصين المؤهلين مما يجعل النتائج إيجابية وذات جدوى على المجتمع اجمالاً.
وبين الدكتور العليان ان مهرجان القراءة وما شهده من نجاحات في السنوات الماضية وما يشهده الآن يؤكد أن المستقبل الثقافي يبشر بالخير
على وجه العموم وعند طلاب المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201422.html

[نبع الوفاء]

تعليم الليث يكرم 132طالباً متفوقاً

----------------------------------------------------

محافظ الليث يكرم أحد الطلاب
الليث - عبدالله البصراوي:
أقام مؤخراً مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة الليث مرعي محمد البركاتي وبحضور محافظ الليث عبدالرحمن نوار الحربي ومدير تعليم
البنات عبد العزيز محمد المهداوي ومديري المدارس حفلاً تكريمياً لطلاب المدارس التابعة لمحافظة الليث بمراحلها الثلاث.
وقد بدئ الحفل الذي أقيم بهذه المناسبة بالقرآن الكريم، ثم ألقى أحد الطلاب المتفوقين كلمة شكر فيها الوزارة و تعليم محافظة الليث على هذه
البادرة الطيبة التي ستكون حافزاً له ولزملائه لتقديم المزيد خلال السنوات القادمة، ثم قدم طلاب مدرسة السعودية نشيداً بهذه المناسبة وبعدها
ألقى مدير التعليم بالليث كلمة.
ثم قام محافظ الليث بتقديم الدروع وخطابات الشكر للطلاب المتفوقين البالغ عددهم (132) طالباً لجميع المراحل، كما قدم دروعاً
تذكارية للجهات المشاركة في إنجاح الحفل وعلى رأسها مديرو مدارس الليث.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201432.html

[نبع الوفاء]

مدائن

---------------------------------------------------
من يحاكم الآخر التعليم أو الآخر؟
د.عبدالعزيز جارالله الجارالله
كنت قد أشرت في مقال السبت الماضي إلى أن الحوار الوطني المزمع إقامته الشهر القادم في منطقة الجوف أخذ يتشكل باتجاه محاكمة
التعليم العام الحكومي، والتعليم العالي الحكومي.
وهنا لا بد من التنبيه إلى أن موضوع الحوار جاء تحت عنوان: "التعليم .. الواقع وسبل التطوير"، والتعليم في مفهومه الواسع وفي
بلادنا لا يقتصر على التعليم الحكومي، حيث إن اللقاءات التحضيرية في مدينة الرياض والتي أقيمت مؤخراً - تركزت - على التعليم
العام وتحديداً التعليم الحكومي في يومها الأول.
وكما هو معروف فإن التعليم لا يقتصر على التعليم العام فقط وإنما هناك عدة جهات مسؤولة عن التعليم العام والعالي مثل: وزارة الصحة
(التعليم الصحي) وزارة الدفاع، وزارة الداخلية، ورئاسة الحرس الوطني (التعليم العسكري، الكليات العسكرية) وزارة الشؤون
الإسلامية (التعليم الديني الخيري) المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني، التعليم الجامعي الأهلي، ومعهد الإدارة، ويضاف إلى
ذلك التعليم الأهلي في قطاع التعليم العام. وتعليم ذوي الاحتياجات الخاص (التربية الخاصة).
الحوار الوطني اعتاد على طرح قضايا (مطاطية) وعناوين كبيرة. وقد يكون هذا مقبولاً في بداية عمل مركز الملك عبدالعزيز للحوار
الوطني. كان مقبولاً موضوعه الأول عام 1424ه: العلاقات والمواثيق الدولية وأثر فهمهما على الوحدة الوطنية. ولكن للأسف
استمر التعميم وطرح العناوين الكبيرة مثل الغلو والاعتدال. ثم حقوق المرأة وواجباتها وعلاقة التعليم بذلك. ثم قضايا الشباب. ثم
نحن والآخر. وفي اللقاء السادس يطرح موضوع أكثر اتساعاً ومطاطية، وقابل للدخول في الممرات والفضاءات دون أن يكون موضوعاً
محدداً فلو حدد التعليم العام أو التعليم العالي أو التعليم الأهلي، أو تعليم المؤسسات وحددت أيضاً المحاور الدقيقة لكان ذلك أجدى، أما أن
يترك الموضوع مفتوحاً على التعليم الواقع وسبل التطوير. فهذا لن يخرج من إطار المحاكمة والتي أعلنت مبكراً على التعليم العام أو تبادل
التهم بين الأطراف وقد ننتهي إلى جدل طويل لا يستفيد صاحب القرار من التوصيات ولا يحقق الهدف الذي من أجله أنشئ جهاز خاص
للحوار الوطني.. فقضايا مثل: التعليم، والمرأة، والغلو، ونحن والآخر، وقضايا الشباب. ويضاف لها الفراغ والشباب والبطالة
والسكان والمناخ فهذه قضايا قد تهم منظمات مثل الأمم المتحدة والمؤتمرات الدولية التي تهدف بالدرجة الأولى إلى التنبيه لها وطرحها
إعلامياً وتعزيز البحوث فيها والاطلاع على آراء وتفسيرات سكان الكرة الأرضية.. أما نحن هنا بالداخل في بلادنا فلدينا قضايا معروفة
وتحتاج إلى طرح وجراحة دقيقة لذا لابد أن تحدد المواضيع بدقة وتكون لها أبعاد ومحددات لتساعد الجهات الاشرافية التخطيطية والتنفيذية
والرقابية على اتخاد القرار الصحيح.. أما أن تضخ المبالغ الماية على مركز الحوار وتقام اللقاءات التحضيرية على مستوى مناطق
المملكة ويجتمع جميع المتحاورين لنخرج بنتيجة مثل: استطاع الحوار الوطني أن يفتح باب الحديث عن تعدد المذاهب، أو يكشف عن
قضايا الشباب أو يطرح حقوق المرأة المسلمة، أو أن يحاكم مسؤولي التعليم.. فهذا بلا شك قد لا يكون مجدياً لصاحب القرار الذي يبحث
عن معطيات حقيقية واستشعار واستشراف دقيق وحقائق على أرض الواقع.
أمام الحوار فرصة حقيقية في حوار هذا العام في الجوف أن يتجاوز بعض الأخطاء المهنية أو الحالات المنفردة ليدخل في عمق استراتيجية
التعليم في المملكة التعليم كتعليم وليس كجهاز ومؤسسات فنحن لا نريد أن تكون لإدارة الحوار بطولة إعلامية ووميض خاطف .. نحن
نريد أن نقدم لصاحب القرار حقائق ملموسة وصادقة حتى تكون المعالجة مبنية على حقيقة علمية وواقع ولا ندخل في التقديرات الخاطئة.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201267.html

[نبع الوفاء]

إيجاز

--------------------------------------------
افعلها بنفسك
د . عبدالله الزامل
لا أريد ان أكرر ما كُرر وملَّ من معاناتنا نحن العرب في أنظمتنا التعليمية وطرق تدريسنا من الحفظ والتكرار واستسناخ الفشل بالنماذج
المتكررة معلماً في المدرسة وأباً في المنزل، ومعلمة في المدرسة وأماً في المنزل، في الوقت الذي تصبح أنظمة التعليم وطرق تدريسه في
شمال الأرض وغربها وشرقها تقوم على مبدأ "افعلها بنفسك" (DIY) حثاً على المغامرة والابتكار والثقة بالنفس للانطلاق بها إلى
مستقبل أفضل.
النظام والإنسان هناك يدركان أن لكل زمان ادواته وظروفه وطرق رغده فاختاروها..
والإنسان والنظام هنا لديهما إرث عظيم مهمل يحث على التغيير والتأقلم والتعايش مع كل زمان بحسب ادواته وأجياله، ولكننا نتعامل مع كل
ذلك كالمريض الذي يمسح بوصفة الطبيب على بدنه رجاء الشفاء، دون أن يشتري ما بها من دواء.
http://www.alriyadh.com/2**6/11/13/article201261.html

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/85e4eeb3e7.gif
عكاظ ( الإثنين 22/10/1427ه&#16**; ) 13/ نوفمبر /2**6 العدد : 1975 -
-------------------------------------------------------------
رعى ندوة تحديات التوطين وحلقة عمل للشؤون الصحية
الامير عبدالعزيز بن ماجد يطالب بربط مخرجات التعليم باحتياجات سوق العمل
خالد الشلاحي (المدينة المنورة)تصوير: رمزي عبدالكريم
شدد صاحب السمو الملكي الامير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز امير منطقة المدينة المنورة على ضرورة قيام المؤسسات التعليمية بدراسة
متطلبات سوق العمل بشكل مستمر تفاديا لحدوث اي فجوة بين مخرجات التعليم واحتياجات القطاع الخاص من الوظائف وضرورة الاخذ في
الاعتبار جانب التدريب المستمر وتنمية وصقل المهارات للشباب.واضاف: ولكي يتحقق التكامل بين مختلف القطاعات للتوطين المستمر فانه
ينبغي على منشآت القطاع الخاص تضمين هياكلها وحدات تختص بالاحلال ومتابعة التوطين للوظائف.
واشار الى ان الندوات والمؤتمرات التي يشارك فيها المختصون والمفكرون ببحوثهم ودراساتهم العلمية تعتبر احد المصادر الهامة التي يتم من
خلالها رسم سياسة التوطين والاحلال.
وعبر سموه عن امله في ان تعود مخرجات الندوة بالنفع والفائدة على مسيرة التوطين في المملكة.
مشيدا بالقائمين على اعداد وتنظيم الندوة. جاء ذلك لدى افتتاح سموه امس ندوة (تحديات التوطين في القطاع الخاص الظاهرة والحلول)
والمعرض المصاحب لها الذي تنظمه جامعة طيبة بمشاركة عدد من الجهات والمؤسسات التعليمية إثر ذلك كرم سموه الرعاة والمشاركين ثم
انطلقت فعاليات الندوة التي تشتمل على 35 دراسة وورقة عمل. وكان في استقبال سموه فور ورصوله مدير الجامعة الدكتور منصور
النزهة ووكيل الجامعة رئيس لجنة الاشراف على الندوة الدكتور عبدالعزيز السراني ووكلاء ونواب الجامعة.
واوضح وكيل الجامعة رئيس لجنة الاشراف على الندوة الدكتور عبدالعزيز السراني ان الندوة هي نتاج عمل استمر سنة كاملة عملت بها
لجان مختلفة بكل جهد.
واشار الى ان الندوة ستناقش واقع سوق العمل في المملكة وسياسات وانظمة مؤسسات توطين فرص العمل ورؤى استشراقية لزيادة معدلات
توطين العمل يالمملكة. واوضح مدير الجامعة الدكتور منصور محمد النزهة ان الجامعة قامت بهيكلة الاقسام والتخصصات بما يخدم ويوائم
المخرجات مع سوق العمل وتم ايقاف القبول في بعض الاقسام ودمج بعضها وفتح اقسام وكليات جديدة يحتاجها سوق العمل.
واشار الى ان الجامعة طبقت السنة التحضيرية في اربع من كلياتها وسيتم خلال سنتين تطبيقها على جميع الكليات. واضاف ان السنة
التحضيرية تكسب الطالب العديد من المهارات في اللغة الانجليزية والحاسب الآلي بما يتناسب مع سوق العمل. من جهة ثانية رعى صاحب
السمو الملكي الأمير عبدالعزيز بن ماجد بن عبدالعزيز امير منطقة المدينة المنورة أمس حلقة العمل التي نظمتها المديرية العامة للشؤون الصحية
بمنطقة المدينة المنورة تحت عنوان (انتم تصنعون المرحلة القادمة).
وقدم في الحفل عرض مرئي يحكي تطور صحة المدينة المنورة ومشاريعها واهتمام القيادة بقطاع الصحة بالاضافة الى عرض توضيحي حول
حلقة العمل، بعدها القى مدير عام الشؤون الصحية كلمة شكر فيها سموه على رعايته لحفل الافتتاح وقال: نحن اليوم نعيش فى زمن سريع
لا يلتفت الى الوراء تسيطر عليه قوة العقل ونحن نسير فيه ولا نرضى ألا ان نكون في المقدمة.
بعدها استمع سموه والحضور لمحاور حلقة العمل وتوصياتها حيث اشتملت على ستة محاور تناول الاول منها العنصر النسائي ودوره المؤثر
في تقديم خدمات صحية افضل فيما كان المحور الثاني بعنوان ( نحن والاعلام).
وتحدث المحور الثالث حول التخطيط الصحي والمرتكزات وتحدث المحور الرابع حول «القطاع الخاص.. علاقة تكاملية» والمحور الخامس
كان عنوانه «الشؤون الصحية والعلاقة مع الجهات الحكومية.. الواقع والمامول» والمحور السادس والاخير فكان عنوانه «نحن والمجتمع..
التواصل المرغوب».
بعدها شرف سموه حفل الغداء المقام بهذه المناسبة ثم غادر سموه مودعا بالحفاوة والتكريم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362343.htm

[نبع الوفاء]

طالب بإدراج التخصص في الجامعات.. الموسى:

-----------------------------------------------------------------
10 سنوات لسد العجز في مدرسي صعوبات التعلم
فارس القحطاني (الرياض)
أقر مدير عام الادارة العامة للتربية الخاصة رئيس اللجنة العلمية والتنظيمية للمؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الدكتور ناصر الموسى بافتقار
المدارس الى معلمي تخصص صعوبات التعليم.
وتوقع في لقاء صحفي عقده أمس بمناسبة رعاية سمو ولي العهد لفعاليات المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم الذي سينطلق الأحد القادم الاكتفاء
من هؤلاء المعلمين خلال العشر سنوات القادمة في حال تعاونت الجامعات في تخريج ذلك التخصص مطالبا اياها بفتح التخصصات لسد العجز
في المعلمين، مشيرا الى ان نسبة طلاب صعوبات التعلم في مدارس التعليم العام في المرحلة الابتدائية تبلغ 5% أي نحو 15 ألف طالب
بالمملكة. وكشف ان الادارة العامة تقترح ادراج برامج صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة والثانوية هذا العام لافتا الى ارتفاع عدد
البرامج وغرف المصادر الى 1226 برنامجا وغرفة مصادر في مدارس التعليم العام. وأوضح أن مؤسسة الأمير سلطان بن عبدالعزيز
الخيرية تعمل حالياً على ابتعاث «3**» طالب في تخصص التعليم الخاص وأنهم في انتظار الموافقة من وزارة التعليم العالي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362147.htm

[نبع الوفاء]

برنامج لاعداد الطلاب لمناصب قيادية في المستقبل

---------------------------------------------------------------

محمد الزهراني (الطائف)
اعتمدت وزارة التربية والتعليم تنفيذ برنامج القيادات الطلابية المبكرة ضمن خطة النشاط الطلابي لهذا العام من خلال اسناد مهام قيادية
~ادارية لطلاب المرحلة المتوسطة تحت اشراف ادارة المدرسة. وأوضح مدير التربية والتعليم محمد أبو راس في محافظة الطائف ان البرنامج
يهدف الى ترسيخ مفهوم النظام المدرسي والقيادة والطاعة والانضباط والمسؤولية لدى الطلاب وتأهيلهم لتولي المناصب القيادية مستقبلاً واشعارهم
بالمجهود الذي يبذله القائمون على التربية والتعليم. واضاف ان الادارات أعدت خطة لتنفيذ البرنامج في عدد من المدارس بواقع يوم واحد
كل اسبوع يحضره أحد المشرفين التربويين لتحديد الأدوار القيادية الملائمة لكل طالب ومهام كل دور والتدريب عليه. واشار الى ان البرنامج
يقتضي اسناد جميع المهام القيادية للطلاب بدءً من متابعة الطلاب أثناء دخولهم المدرسة وتنظيم الطابور الصباحي والاشراف على الاذاعة
المدرسية ومراقبة التوجه الى الفصول والقيام بتدريس بعض المواد والاشراف على أداء صلاة الظهر وخروج وانصراف الطلاب. لافتاً الى
ان الادوار القيادية المقترح إسنادها للطلاب في البرنامج هي وكيل مدرسة ومرشد طلابي رائد نشاط كاتب مدرسة ومراقب ومشرف صحي
وتربوي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362151.htm

[نبع الوفاء]

ندوة عن الميثاق الاخلاقي للمعلم

------------------------------------------------

خالد البلاهدي (الدمام)
تنظم ادارة التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الشرقية ندوة بعنوان «الميثاق الاخلاقي للمعلم» بمبنى الادارة بالدمام مساء غد (الثلاثاء).ويشارك
في الندوة كلٌ من سمو الأمير فهد بن عبدالله آل جلوي مدير مركز البحوث والدراسات بأمارة المنطقة ود. خالد بن ابراهيم العواد عضو
مجلس الشورى ود. خالد بن سعود الحليبي عضو هيئة التدريس بجامعة الامام محمد بن سعود الاسلامية.
وتهدف هذه الندوة لتوضيح الميثاق الاخلاقي الذي يهدف الى تعزيز انتماء المعلم لرسالته ومهنته والارتقاء بها والاسهام في تطوير المجتمع
الذي يعيش فيه اضافة الى توعيته بأهمية المهنية ودورها في بناء مستقبل الوطن.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6111362140.htm

[نبع الوفاء]

تكريم المتفوقين في الاحساء وتبوك

-------------------------------------------------------
احمد الحذيفي (تبوك) سفر البيضاني (الاحساء)
تحتفل دارة التربية والتعليم في محافظة الاحساء مساء اليوم بتكريم الطلاب المتفوقين للعام الدراسي 26/1427ه&#16**; بحضور المحافظ سمو
الامير بدر بن محمد بن جلوي آل سعود ووكيل المحافظة خالد البراك ومدير التربية والتعليم ذلك بفندق الاحساء انتركونتننتال بالهفوف.
ويشمل التكريم 5** طالب متفوق من مختلف المراحل الدراسية بالتعليم العام والخاص الوطني والتربية الخاصة.
وفي ذات الاطار تنظم ادارة التربية والتعليم بمنطقة تبوك اليوم حفلاً لتكريم الطلاب المتفوقين في العام الدراسي 26/1427ه&#16**; بحضور
مدير الدارة الدكت ر محمد اللحيدان واولياء امور المتفوقين وذلك في مقر المدارس السعودية.


http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362143.htm

[نبع الوفاء]

الاربعاء آخر موعد لتأشيرات المعلمين

------------------------------------------------------

التأكيد على منع الضرب في المدارس
عكاظ (الرياض)
أكدت الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض «بنين» على جميع المدارس عدم استخدام الضرب كعقوبة للطلاب وذلك لمخالفته للتعليمات
والتعاميم الصادرة في هذا الشأن. واشارت في تعميم صدر حول ذلك انه لوحظ استخدام بعض المعلمين والعاملين في المدارس الضرب بالعصا
أو اليد أو غير ذلك مما يكون له آثار عكسية على الطلاب وعلى مستقبلهم وحياتهم الصحية والنفسية والاجتماعية والتحصيلية.
ودعت الادارة التربوية والاداريين وغيرهم الى الابتعاد عن اساليب التخويف والترهيب في تعاملهم مع ابنائهم الطلاب والعمل على احترامهم
وتقديرهم وتعزيز ثقتهم وتأصيل المودة والمحبة بينهم والاستعاضة عن ذلك بأساليب المكافأة والثواب.
من جهة ثانية حددت الادارة العامة للتربية والتعليم بالرياض يوم بعد غد الاربعاء آخر موعد لاستقبال طلبات الخروج والعودة خلال اجازة
عيد الأضحى المبارك للمعلمين المتعاقدين.
وطالبت جميع المعلمين الراغبين في السفر سرعة مراجعة قسم جوازات المتعاقدين وتقديم ضمان بنكي بالمتبقي من بدل السكن لا تقل مدته عن
3 أشهر مع تسديد جميع المخالفات المرورية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362144.htm

[نبع الوفاء]

الاهالي: متى تنتهي آلامنا؟

-----------------------------------------
السفلتة والانارة ومجمعات التعليم تبحث عن «الخانق»
عبدالرحمن الشهري (بارق)
لايبدو ان عامر احمد الفروان يرغب هجر قريته «الخانق» بحثا عن أماكن تتوافر بها الخدمات الحيوية كما فعل البعض من السكان،
وف&#16**;&#16**;&#16**;ضل مضغ ال&#16**;صبر وانت&#16**;&#16**;&#16**;ظار تلبية احتياجات القرية من قبل الجهات ذات الاختصاص ويقول الفروان بنبرة تكسوها اشراقات التفاؤل:
يقطن القرية 25** نسمة ضاقوا ذرعا بالنقص الجلي في الخدمات، فبعض الآبار التي طالما شكلت المصدر الجوفي للمياه العذبة والمنشئة
منذ 30 عاما اصبحت اليوم مرتعا للحيوانات السائبة والضالة بالاضافة الى استغلالها من قبل بعض السكان السذج وغير المبالين لرمي
مخالفاتهم وقاذوراتهم بها حتى كونت بيئة مثلى للأوبئة والحشرات الناقلة للأمراض.
ولايختلف الحال كثيرا مع هيازع احمد وعلي محمد فما يزيد أوجاعهم قلقهم اليومي على ابنائهم وبناتهم الذين يقطعون 20كلم ذهابا وايابا الى
مدارسم ويضيف الاخير: لم تفلح كل محاولاتنا مع ادارة التربية والتعليم لمحايل عسير بافتتاح مجمعات تعليمية ولانجد سوى العبارة المسكنة
لآلامنا «سوف يتم ادراجها ضمن ميزانية العام القادم!».
وما إن يتعالى صوت الرعد ويلوح بارق السماء في الافق حتى يضع السكان ايديهم على قلوبهم تحسبا لقطوعات التيار المستمر التي الحقت
اضرارا بالغة بهم.
ويصف هيازع اكوام النفايات المتناثرة بين المنازل وما ينبعث منها من روائح نتنة وكأن القرية مكب للنفايات لافتا الى الطرق الترابية
ومنحنياتها الخطيرة مطالبا بتعبيدها ووضع لوحات ارشادية بأماكن الخطر بها حفاظا على الممتلكات والارواح.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362154.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الليث يكرِّم (144) معلماً

-------------------------------------------
عبدالله الذبياني (الليث)
تكرم ادارة التربية والتعليم بالليث في احتفال يحضره محافظها عبدالرحمن بن نوار الحربي الثلاثاء المقبل (144) معلما تقديرا لما بذلوه
من جهود متميزة خلال العام الماضي.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362358.htm

[نبع الوفاء]

مصرع سائق الطالبات في اصطدام الوايت

---------------------------------------------------------
عبدالهادي الربيعي (الطائف) تصوير: عوض المالكي
لقي سائق حافلة طالبات مصرعه فيما اصيب احد عمال البلدية وذلك عندما اصطدمت الحافلة بوايت البلدية الذي كان متوقفاً لدى الاشجار على
طريق الهدا - الطائف. وكان السائق وهو مقيم عائدا بعد ان اوصل عدداً من الطالبات الى المدرسة اصطدم بمؤخرة الوايت ليلقى حتفه
في الحال فيما اصيب احد عمال البلدية والذي كان يقوم بري الاشجار. وباشرت الحادث الدوريات الامنية حيث تم استخراج الوافد جثة
هامدة . فيما تهشمت السيارة بشكل كامل تم نقل العامل المصاب الى مستشفى الملك فيصل بالطائف في حين فتح قسم الحوادث تحقيقا مع
سائق الوايت حول ملابسات الحادث

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362282.htm

[نبع الوفاء]

مجهول يحرق سيارة معلم

-------------------------------------------------------
فهد الذيابي (الرياض)
فوجئ المعلم بثانوية ابو بكر المخزومي بحي النظيم شرقي الرياض - خالد الزعبلي باحراق سيارة «افالون» موديل 2**0م التي كانت
تقف بالقرب من المدرسة.وحاول معلمو المدرسة اطفاء الحريق الذي اتى على السيارة ولكن دون جدوى. واشار الزعبلي انه لاحظ سكب
كمية من البنزين على السيارة الامر الذي يؤكد حرقها بفعل فاعل مؤكداً انه ابلغ مركز شرطة حي النظيم بذلك حيث جاء الى موقع الحادث
ممثلون من الادلة الجنائية عند الخامسة مساء للقيام بالاجراءات اللازمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362288.htm

[نبع الوفاء]

كلية معلمي القنفذة تفصل 17 طالباً

------------------------------------------------
ابراهيم المتحمي (القنفذة)
فصلت كلية المعلمين بالقنفذة 17 طالبا واعادت 60 مقعداً شاغراً للوزارة كانت مخصصة للحاصلين على الثانوية بحجة عدم حصولهم على
النسبة التي اشترطتها وهي 85%، وقال عدد من الطلاب: فوجئنا بقرار بفصلنا رغم مضي عامين بالدراسة، وبرر عميد الكلية الدكتور
يحيى الزهراني سبب الفصل بانخفاض المعدل التراكمي للطلاب عن 2% واستنفادهم الفرص التي منحت لهم، وبالنسبة للمقاعد الشاغرة قال:
الكلية قبلت جميع من حصل على 85% فما فوق وفقا لتعليمات الوزارة ولن يقبل اقل من ذلك الا لمن تحصل على استثناء من الوزارة،
مشيراً الى ان النظام يسمح للدارس بالتربية الميدانية في حدود عشر ساعات وخمس مواد فقط ولن يسمح باكثر من ذلك حتى ولو بنصف
ساعة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61113/Con2**6111362296.htm

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/0c1dc2c874.gif
البلاد:الإثنين 22 شوال 1427هـ الموافق 13 نوفمبر 2**6م ـ العدد 18269 السنة 76

---------------------------------------------------
تمر وحليب ساخن للطلاب
الباحة ـ علي آل صمدة
حرصا منها على صحة ابنائنا الطلاب وفي بادرة من مدير المدرسة ومنسوبيها بدأت مدرسة ال*** محمد بن
عبدالوهاب باللفجة بضيان في تنفيذ مشروع برنامج " التمر والحليب الساخن " لطلاب الصفوف الاولية بعد
الحصة الاولى وبشكل جماعي كفسحة اولية ولمدة عشر دقائق وسيستمر البرنامج الى نهاية العام وقد تم تنفيذ
البرنامج بعدما لوحظ على بعض طلاب الصفوف الاولية انهم يأتون الى المدرسة صباحا دون ان يتناولوا اي
وجبة او حتى يشربوا الحليب في الصباح ولما لهذا من تأثير على صحتهم وعدم تحملهم لصغر سنهم قامت
المدرسة بتنفيذ هذا البرنامج لهم اما بقية الطلاب كما ذكر مدير المدرسة الاستاذ محمد جمعان الغامدي فهناك
برنامج " الحليب المدرسي " الذي شرعت فيه الصحة المدرسية وينفذ بشكل مستمر لهم واشار ان صحة ابنائنا
الطلاب تحظى بالاهتمام الكبير لكون ذلك يؤثر على تحصيلهم الدراسي من جانبه وجه مدير التربية والتعليم للبنين
بالمخواة الاستاذ سعيد بن محمد مخايش الشكر والتقدير لمدير المدرسة والمعلمين على حرصهم على صحة ابنائنا
الطلاب وتنفيذ هذا البرنامج بالمدرسة .

http://www.albilad-daily.com/files/the_newspaper/13-11-2**6/last/last_index.html

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/7583cb03af.gif
الوطن:الاثنين 22شوال1427 الموافق13نوفمبر2**6 لعدد:2236

--------------------------------------------------------------
إدارة التدريب التربوي تبرر الإجراء بغياب اللوائح
رفض تفرغ 18 طالبة ببرنامج ماجستير " التعلم عن بعد " في عسير

أبها: نادية الفواز
ناشد عدد من الطالبات الملتحقات ببرنامج الماجستير والمعروف ب&#16**; "التعلم عن بعد" في منطقة عسير وزارة الخدمة المدنية الموافقة على

منحهن تفرغا للدراسة عبر البرنامج الذي يطبق حاليا في 36 كلية للبنات على مستوى المملكة.
وبينوا أنهن حاولن الحصول على تفرغ بعد أن قدمن طلبهن إلى إدارة التدريب والابتعاث في المنطقة إلا أنهن فوجئن برفض طلبهن بعد صدور

الموافقة من إدارة البرنامج بالرياض واستكمالهن للأوراق الرسمية.
وأوضحن أن الرد الدائم على طلبهن هو أن برنامج التعليم عن بعد برنامج غير معترف به مشيرات إلى أنه كيف يمكن لهذا البرنامج أن لا

يكون معترفا به بعد صدور قرارات القبول.
وقالوا إنهن حاولن التقدم للحصول على إفادة من وزارة الخدمة المدنية إلا أنه لم يتم الحصول على أي نتيجة على الرغم من انتهاء الفصل

الأول من البرنامج.
وطالبن بمساواتهن بالموظفات المفرغات في برنامج الماجستير التأهيلي خاصة أن سبب التحاقهن بالبرامج هو وجود تخصصات جديدة والرغبة في

التعليم.
إلى ذلك أكدت رئيسة برنامج الدراسات العليا بكلية التربية للبنات الأقسام الأدبية الدكتورة مريم الغامدي أن برنامج ماجستير "التعليم عن بعد"

افتتح مطلع العام الحالي وتم خلاله قبول 18 طالبة في تخصصات العقيدة ومناهج وطرق التدريس وهو برنامج ينفذ في 36 كلية ومعترف به

في المملكة بعد أن أنفقت عليه الحكومة تكاليف كبيرة لإتاحة الفرصة للدارسات الاستفادة منه.
وقالت الغامدي إن القبول للبرنامج يتم من خلال الإدارة العامة للبرنامج بالرياض والذي يشرف عليه الدكتور نايف أبا الخيل كما أن هناك عدداً

من الكليات لم تطبق البرنامج لظروف تقنية ولعدم توفر الإمكانات فيما تم قصر البرنامج على تخصصين و حظيت بإقبال شديد من الطالبات إلا

أن القبول لم يتم إلا ل&#16**; 18 طالبة وتوقعت الغامدي تطور البرنامج خلال السنوات القادمة لخدمة طالبات الدراسات العليا في مختلف

التخصصات.
وعن منح التفرغ للطالبات من إدارة التدريب التربوي والابتعاث الداخلي في منطقة عسير أبانت مديرة إدارة التدريب التربوي والابتعاث الداخلي

عائشة القحطاني أنه قد تم الاستفسار عن البرنامج من الإدارة العامة للتدريب التربوي حيث جاء الرد بأن نظام التعليم عن بعد "للدراسات

العليا هو أسلوب جديد ولم يصدر بشأنه أي تنظيم حتى الوقت الحالي وان البرنامج قيد الدراسة وأنه لا توجد لائحة مختصة بهذا الجانب وأنه

لا بد من إقرار المبدأ ثم إقرار البرنامج الذي تم فيه الدراسة عن بعد وبعد ذلك يتم النظر في الإجراءات التي ستنظم الوضع من خلال

الجهات ذات العلاقة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local37.htm

[نبع الوفاء]

لقاء تربوي مع الطلاب المتفوقين بمنطقة تبوك

-----------------------------------------------------
تبوك: منصور الرشندي
يعقد مدير عام التربية والتعليم بمنطقة تبوك، المشرف العام على تعليم البنات بالمنطقة الدكتور محمد بن عبدالله اللحيدان صباح اليوم لقاء تربوياً

مع الطلاب المتفوقين على مستوى المنطقة للعام الدراسي 1426/1427ه&#16**; وذلك في مقر المدرسة السعودية بمدينة تبوك في تمام الساعة التاسعة

صباحاً.
وأوضح مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة تبوك هاشم بن عبدالله القحطاني ل&#16**;"الوطن" أنه تم إبلاغ الطلاب وأولياء أمورهم لحضور

هذا اللقاء.
وفيما يلي أسماء الطلاب المتفوقين على مستوى المنطقة للعام الدراسي 1426/1427ه&#16**;:
محمد منصور أبو هاشم، بدر محمد القرني، ناصر محمد الشراري، عبدالرحمن خالد المفلح، عبدالله خالد المهري، خالد سليمان شاهين، عبدالله

فيصل اللاحم، عبدالله محمد الحويطي، سليمان محمد الصايغ، عبدالرحمن سليم العطوي، عبدالله محمد العنزي، إبراهيم ماجد النشواني، معزي

معيض البلوي، عبدالله محمد البلوي، عبدالرحمن أحمد التويجري، مهند عبدالوهاب العبيدان، عاكف عودة البلوي، فيصل فريج الجهني، عبدالله

صالح السديس، عبدالله صالح الشايع، فهد خالد الشايع، محمد خالد الحربي، أحمد سعيد العمري، راكان طلال التيماني، مبارك محمد القحطاني،

أحمد محمد آل قريشة، مصطفى أحمد يوسف، محمد أحمد العساف، بدر محمد إسماعيل، محمد أحمد الطويلي، تيسير منير جميل، عصام إيهاب

أحمد، عبدالقادر عادل الدقة، موسى غسان العمري، دخيل الله فردان العامري، إبراهيم حسن العطوي، مصعب ناصر الزهراني، عبدالرحمن

إبراهيم البلوي، عبدالله إبراهيم شكر، شامي محمد الشيخي، حسن حمدان الجهني، سعيد عبدالله العبيدي، سلطان أحمد القرني، عبدالرحمن عيضة

الأزوري، أحمد صبري بديوي، كريم محسن العطيات، عبدالعزيز أحمد جمعة، عبدالعزيز مهجع الركادي، خالد سعيد العمري، عبدالرحمن خالد

الحربي، طلال محمد العنزي، عبدالله حمود الميموني، عبدالإله محمد الشهري، محمد سعود الشهراني، عبدالله عايد العنزي، عبدالعزيز إبراهيم

الزهراني، محمد أحمد عسيري، زياد نافع الحربي، محمد عبدالله الشهري، أشرف عبدالمعين الحميني، أحمد السيد علي، خالد محمد بديوي، وليد

إبراهيم البلوي.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local28.htm

[نبع الوفاء]

اعتماد الهيكل التنظيمي لإدارة تعليم بنات الخرج

------------------------------------------------
الخرج: محمد الشريف
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بالخرج الدكتور محمد التميم الهيكل التنظيمي لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج وتسمية مديري

ورؤساء الأقسام على النحو التالي مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم، ويرتبط به مباشرة الوحدات

والأقسام التالية:
مدير مكتب مدير التربية والتعليم مشعان بن حمود العتيبي ويكلف بالإشراف على وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين بالإضافة إلى عمله،

مدير وحدة المتابعة سعيد بن زيد الشهراني، مديرة وحدة التخطيط والتطوير سعاد عبدالله السعد، مديرة وحدة العلاقات العامة النسائية والإعلام

التربوي دليل سعد الرويبعة، مدير مركز الحاسب الآلي والمعلومات محمد علي البدراني، مدير شؤون الكليات محمد عبدالله الحميميدي وترتبط به

عميدات الكليات، مدير شؤون المباني فهد عبدالله العقلاء، مندوب التربية والتعليم بالدلم عبدالله راشد السماري، مدير الشؤون التعليمية إبراهيم بن

عبدالرحمن الشدي وترتبط به الأقسام التالية: رئيسة قسم الإشراف التربوي نورة صالح الشبل، رئيسة قسم التدريب التربوي منيرة ناصر الحميد،

رئيسة قسم التربية الخاصة تهاني راشد الربيع، رئيسة قسم التوعية الإسلامية مريم محمد الدهامي، رئيسة قسم التوجيه والإرشاد بيان عبدالرحمن

الحميد، رئيسة قسم نشاط الطالبات الجوهرة عبدالعزيز الدليمي، رئيسة قسم الاختبارات والقبول وضحى علي الجميعه، رئيسة قسم تعليم الكبيرات

جوهرة ثابت اليماني، رئيسة قسم رياض الأطفال هدى عتيق العليوي، رئيسة قسم الموهوبات هدى حبيب العتيبي، رئيسة قسم التعليم الأهلي

والأجنبي عفاف محمد السليم، مدير الشؤون المدرسية خالد عبدالله الحميد ويكلف برئاسة قسم خدمات الطالبات وترتبط به الأقسام التالية: رئيسة

قسم شؤون المعلمات شادية سعيد القحطاني، رئيس قسم التجهيزات المدرسية والتقنيات ناصر عبيد الحربي، ومساعدته صالحة صالح الهطلاني،

رئيسة قسم الإشراف الطبي الطبيبة نورة صالح الصويان، رئيس قسم الخدمات العامة عبدالله محمد العنزي، رئيس قسم مراقبة المخزون محمد

علي الحقباني، رئيس قسم المستودعات عبدالله صالح باسالم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local44.htm

[نبع الوفاء]

اعتماد الهيكل التنظيمي لإدارة تعليم بنات الخرج

------------------------------------------------
الخرج: محمد الشريف
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنات بالخرج الدكتور محمد التميم الهيكل التنظيمي لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج وتسمية مديري

ورؤساء الأقسام على النحو التالي مدير إدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم، ويرتبط به مباشرة الوحدات

والأقسام التالية:
مدير مكتب مدير التربية والتعليم مشعان بن حمود العتيبي ويكلف بالإشراف على وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين بالإضافة إلى عمله،

مدير وحدة المتابعة سعيد بن زيد الشهراني، مديرة وحدة التخطيط والتطوير سعاد عبدالله السعد، مديرة وحدة العلاقات العامة النسائية والإعلام

التربوي دليل سعد الرويبعة، مدير مركز الحاسب الآلي والمعلومات محمد علي البدراني، مدير شؤون الكليات محمد عبدالله الحميميدي وترتبط به

عميدات الكليات، مدير شؤون المباني فهد عبدالله العقلاء، مندوب التربية والتعليم بالدلم عبدالله راشد السماري، مدير الشؤون التعليمية إبراهيم بن

عبدالرحمن الشدي وترتبط به الأقسام التالية: رئيسة قسم الإشراف التربوي نورة صالح الشبل، رئيسة قسم التدريب التربوي منيرة ناصر الحميد،

رئيسة قسم التربية الخاصة تهاني راشد الربيع، رئيسة قسم التوعية الإسلامية مريم محمد الدهامي، رئيسة قسم التوجيه والإرشاد بيان عبدالرحمن

الحميد، رئيسة قسم نشاط الطالبات الجوهرة عبدالعزيز الدليمي، رئيسة قسم الاختبارات والقبول وضحى علي الجميعه، رئيسة قسم تعليم الكبيرات

جوهرة ثابت اليماني، رئيسة قسم رياض الأطفال هدى عتيق العليوي، رئيسة قسم الموهوبات هدى حبيب العتيبي، رئيسة قسم التعليم الأهلي

والأجنبي عفاف محمد السليم، مدير الشؤون المدرسية خالد عبدالله الحميد ويكلف برئاسة قسم خدمات الطالبات وترتبط به الأقسام التالية: رئيسة

قسم شؤون المعلمات شادية سعيد القحطاني، رئيس قسم التجهيزات المدرسية والتقنيات ناصر عبيد الحربي، ومساعدته صالحة صالح الهطلاني،

رئيسة قسم الإشراف الطبي الطبيبة نورة صالح الصويان، رئيس قسم الخدمات العامة عبدالله محمد العنزي، رئيس قسم مراقبة المخزون محمد

علي الحقباني، رئيس قسم المستودعات عبدالله صالح باسالم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local44.htm

[نبع الوفاء]

ديوان المظالم ينظر غداً دعوى خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية

----------------------------------------------------------
الرياض: الوطن
حددت دائرة التدقيق الأولى غداً الثلاثاء موعداً لجلسة تنظر فيها الدائرة في الدعوى المقامة من خريجي دبلوم اللغة الإنجليزية ضد جامعة

الإمام محمد بن سعود ووزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم.
وتتصف جلسة غد بأنها غير عادية في ظل نقض الحكم الصادر ضد جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، بدفع نحو 90 مليون ريال

(24 مليون دولار) للطلبة المتضررين جراء نشر الإعلانات لتوظيفهم بعد إكمال دراستهم لديها في برنامج الدبلوم الذي أعلنت عنه قبل سنتين،

وذلك بعد ثبوت الأدلة على مخالفتها وتغريرها بالطلاب.
وعادت قضية الخريجين الذين يبلغ عددهم نحو 15** طالب محل جدل بين كافة الأطراف في الوقت الذي أكد فيه هؤلاء الطلبة أن القضية

أصبحت قضية رأي عام مطالبين بضرورة إنصافهم من تلك الجهات الحكومية التي أضرت بهم وسلبتهم أموالهم دون تبرير لذلك على الرغم من

التأكيدات التي حصلوا عليها قبل إقدامهم على الدراسة في تلك الفترة وتوظيفهم بعد اجتياز المرحلة الدراسية إلا أنه تبخرت آمالهم بين طول

انتظار جلسات ديوان المظالم وضياع الوقت.
وكان حكم ديوان المظالم بعد المذكرة التي تقدم بها محامي طلبة الإنجليزي هزاع الفغم ضد جامعة الإمام كونها صاحبة الإعلان والمبادرة

الأولى والتغرير بالطلبة وإخلالها بالالتزام الوارد بالإعلان كونه بمثابة العقد، إضافة إلى أنها انتهجت طرق التدليس على الطلبة بإعلاناتها عبر

الصحف المحلية.
والدعوى الثانية ضد وزارة التربية والتعليم لاشتراكها في رفض توظيف هؤلاء الطلبة ومخالفتها لائحة الوظائف التعليمية، إضافة إلى أن الوزارة

خالفت لائحة الوظائف التعليمية التي تعطي الحق للحاصلين على شهادة الدبلوم التعيين على المستوى الثالث. والدعوى الثالثة الموجهة إلى وزارة

الخدمة المدنية كونها جهة رقابية لتطبيق الأنظمة بعد أن صرح بأن تلك الوظائف التي سيعين عليها هؤلاء الطلبة تعادل المرتبة السادسة، والتي

اكتشف أنها غير مصنفة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local45.htm

[نبع الوفاء]

الحرملي يكرم 131 متفوقاً في مدارس رجال ألمع غداً

-----------------------------------------------
رجال ألمع: عبد الله السلمي
يرعى محافظ رجال ألمع مسفر بن حسن الحرملي مساء غدا حفل تكريم 131 طالبا متفوقا في مختلف المدارس التابعة لتعليم المحافظة

بحضور مدير التربية والتعليم الحسين بن سليمان الحفظي، ورؤساء المراكز ومديري الإدارات الحكومية ومشايخ القبايل وأولياء أمور الطلاب .
وبين رئيس قسم التوجيه والإرشاد في الإدارة حسن يحيى آل جابر أن التكريم يعد مفخرة لكل طالب متميز، مطالبا المتفوقين بالاستمرار

والحفاظ على مستوياتهم الدراسية. والطلاب المتفوقون هم:

مدارس تحفيظ القرآن الكريم
الصف الرابع:
فهد محمد فياض بدر الدين - مدرسة أبي بن كعب، علي حسن محمد المحجاني - أبي بن كعب، محمد حسن محمد مانع - الشاطبي،

خالد علي محمد منجحي - شعبة بن عياش، مازن محمد البريدي - عاصم بن أبي النجود.
الصف الخامس:
الحسين علي عيسى آل عامر - الشاطبي، أحمد محمد أحمد حافظ - أبي بن كعب، هانئ علي أحمد دبسان - الشاطبي، يحيى محمد يحيى

فايع - الشاطبي.
الصف السادس :
زايد أحمد محمد البناوي - عاصم بن أبي النجود، محمد إبراهيم محمد آل إبراهيم - أبي بن كعب، فايع حسن محمد فايع - شعبة بن

عياش، عزام حسن ناصر سعد - الشاطبي.
الصف الأول المتوسط:
أحمد عبد العزيز فهمي حرحش - عاصم بن أبي النجود، عبد الرحمن حسن أحمد المخلوطي - شعبة بن عياش.
الصف الثالث المتوسط:
خالد وليد عبد الرحمن الفرا - أبي بن كعب.
الصف الثاني الثانوي:
أنور علي أحمد آل سالم - شعبة بن عياش.

التعليم العام:
الصف الرابع:
عبد الله أحمد حديش آل جابر - الفجر، فيصل عبد الله محمد البعاقية - أحمد بن حنبل، مهند علي محمد النعمي - حسان بن ثابت،

محمد الحسين يحيى الخيري - عبد الله بن مسعود، علي أحمد علي مريع - البراء بن مالك، إبراهيم حسن إبراهيم املوذ - عمرو بن

شعيب، عبد الرحمن هاني بدر خان العفش - عبد الله بن مسعود، بندر محمد منيع الزيداني - عمرو بن شعيب، حسام حسن عايض

البناوي - السعادة، عبد العزيز يسري محمد - الملك فيصل الخيرية، عبد العزيز هادي علي عسيري - أحمد بن حنبل، خالد علي حديش

عسيري - البراء بن مالك، سليمان محمد سليمان الحفظي - عبد الله بن مسعود، عبد الرحمن يحيى عبد الله الخودي - البراء بن مالك،

محمد عبد القادر محمد بجاد - عمرو بن شعيب، حسن ياسر حسن دخيل - الملك فيصل الخيرية، عبد الله يحيى عبد الله لاحق -

الهدى، عبد الله طالع يحيى آل علي - الظاهر بيبرس، أمجد عبد الله فايع الجرعي - الظاهر بيبرس، علي محمد عبد الله آل يحيى -

ثمامة بن أثال، عبد الوهاب سعيد سعد القحطاني - السعادة، علي رياض علي الحفظي - الهدى، محمد علي إبراهيم حسن - حسان بن

ثابت، عبد الله علي محمد مشاري - البراء بن مالك، أحمد حسن أحمد ثوبان - الفجر .
الصف الخامس :
حسن محمد حسن المظلمي - عبد الله بن مسعود، محمد علي محمد علي - عمرو بن شعيب، عبد الله عيسى محمد عيسى - عمرو بن

شعيب، عبد الرحمن علي محمد عسيري - السعادة، عبد المجيد أحمد فايع علي - حفص بالحصون، حسن يحيى علي الصالحي - البراء

بن مالك، أمجمد أحمد محمد مضواح - الهدى، جابر أحمد جابر فرحان آل جابر - الصبر بغمرة، أحمد علي أحمد غازي - زيد بن

ثابت، مؤيد علي محمد دهل - زيد بن ثابت، يحيى علي يحيى زولي - حسان بن ثابت.
الصف السادس:
عبد الله أحمد محمد زولي - عمرو بن شعيب، محمد أحمد عبده آل طالع - الهدى، محمد أحمد محمد آل سليمان - جابر بن عبد الله،

فهد عبد الرحمن عبد المحسن زيد - الرسالة، محمد علي محمد عامر الزايدي - الفتح في الجرف، أحمد علي أحمد الحفظي - عمرو بن

شعيب، محمد عبد الله محمد عيسى - الظاهر بيبرس، عبد العزيز محمد أحمد آل حنش - القرطبي، حسن علي حسن عايض - عمرو

بن شعيب، عماد رياض علي الحفظي - الهدى، عبد المحسن محمد حسين آل حمود - البراء بن مالك، كريم مجدي حسين حسن - عمرو

بن شعيب، أحمد إبراهيم أحمد السلمي - حسان بن ثابت، كريم محمد سيد أحمد جبر - عمرو بن شعيب، عبد المجيد أحمد الحسين

الزمزمي - الهدى، محمد أحمد حسن مهلهل - الإحسان.
المرحلة المتوسطة
الصف الأول متوسط :
نايف محمد حسن الكعتلي - متوسطة العاينة، محمد عايض محمد واقي، العاينة، عبد الرحمن عبد الله محمد مضواح، عمقة، يوسف محمد أحمد

آل معدي - متوسطة الروابي، محمد علي محمد آل مشاري، الروابي، أحمد عبد الله يحيى عجيم - متوسطة غمرة، عبد الرحمن أحمد

الحسين الزمزمي - متوسطة عمقة، حاتم أحمد علي مفرح، البناء، عبد الله إبراهيم محمد الثوابي - متوسطة الرجاء.
الثاني المتوسط:
حسن أحمد زايد البناوي - متوسطة البناء.
الثالث المتوسط:
محمد عيسى محمد الحارث - متوسطة مندر العوص، عبد الوهاب علي محمد المنشلي الروابي، علي يحيى علي الصالحي، الروابي، وليد حسن

أحمد هادي، العوص، عبد الباري أحمد محمد العزق - متوسطة عمقة، قيس إبراهيم محمد شحبي - متوسطة رجال، عبد الرحمن يحيى محمد

- متوسطة عمقة، محمد أحمد محمد عسيري - متوسطة رجال، صالح سعيد علي أحمد - متوسطة الحبيل، محمد يحيى هادي العرافي -

متوسطة الحبيل، محمد يحيى الحسن آل حمود - متوسطة رجال، موسى محمد أحمد آل مضواح - متوسطة جزعة فقوة.
الثانوية
الأول الثانوي:
إبراهيم علي محمد عسيري - ثانوية علي بن أبي طالب، أحمد محمد علي مفرح الثوابي - ثانوية الصديق، محمد علي محمد عباس النعمي

- ثانوية الصديق، يحيى المحب حسن آل حمرة - ثانوية الملك خالد، إبراهيم علي إبراهيم يوسف جابر - الصديق، عبد الرحمن علي ناصر

إبراهيم - ثانوية حمزة بن عبد المطلب، عبد الرحمن أحمد محمد مقبول - الصديق، أحمد يحيى محمد آل جبريل - ثانوي حمزة، محمد

عبد الله يحيى عسيري - ثانوية شوقب، محمد عبد القادر سعد الحمادي - الصديق، يحيى محمد علي آل طراش عسيري - الملك خالد،

أحمد علي محمد لاحق - علي بن أبي طالب، محمد هادي أحمد آل ماطر - ثانوية حمزة، عبد الرحمن علي عامر آل حسن - ثانوية

الملك عبد العزيز، خالد أحمد محمد آل جابر - الصديق، أحمد عامر محمد صمان - الملك عبد العزيز، إبراهيم علي إبراهيم عسيري -

ثانوية بن عباس.
الثاني الثانوي طبيعي:
محمد إبراهيم محمد علي الثوابي - ثانوية الصديق، أحمد علي محمد آل مشاري - ثانوية الشافعي، فراس إبراهيم محمد شحبي - ثانوية

علي بن أبي طالب، عايض محمد حسن الكعتلي - ثانوية حمزة، محمود مصطفى متولي السيد محمد - ثانوية الصديق، محمد علي يحيى

عسيري - ثانوية حمزة، محمد إبراهيم علي آل معوض - ثانوية الشافعي، أحمد يحيى فايع آل ام حنش - ثانوية حمزة، عبد الرحمن محمد

علي بشير ثانوية شوقب حسن علي محمد محمد - ثانوية عبد الله بن عباس، ياسر علي مفرح إبراهيم آل عامر - ثانوية الصديق، علي

أحمد هادي محمد الكعتلي - ثانوية حمزة، علي أحمد علي آل ظبية - ثانوية المجمعة، محمد حسن محمد الساعدي - ثانوية الملك خالد،

عبد الله حسن عبد الله الجوني - ثانوية الشافعي، عبد الرحمن علي محمد آل دحمس - ثانوية الشافعي أحمد علي موسى آل موسى -

ثانوية الفاروق، مريع محمد أحمد مريع - ثانوية المجمعة.
الثالث الثانوي طبيعي:
عيسى علي محمد المخلوطي - ثانوية حمزة، حلتم محمد عبد الله الحفظي - ثانوية الصديق، عبد الله محمد علي بشير - ثانوية شوقب،

إبراهيم محمد حسن آل عمار - ثانوية الصديق، عمرو حامد عبد الحليم عبد الشافي - ثانوية الصديق.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local39.htm

[نبع الوفاء]

تكريم 144 معلما متميزا في الليث غدا

----------------------------------------------------
مكة المكرمة: خالد الرحيلي
تحتفل إدارة التربية والتعليم للبنين في محافظة الليث يوم غد الثلاثاء بتكريم المعلمين المتميزين ومديري المدارس والمرشدين ومحضري المختبرات

على مستوى المحافظة والقطاعات المرتبطة بها وذلك بحضور محافظ الليث عبدالرحمن بن نوار الحربي.
وأوضح مدير التربية والتعليم بالليث مرعي بن محمد البركاتي أنه سيتم تكريم 144 معلما تقديراً لما بذلوه من جهد متميز وعمل دؤوب خلال

العام المنصرم.
وفيما يلي أسماء المكرمين:
* مديرو المدارس المتميزون:
أبو طالب عبدالرحمن البركاتي، جارالله بريهم الفقيه، عبدالله حاسن حسن المالكي، محمد سعيد بامحرم، خالد بلقاسم المالكي، يحيى محمد

البركاتي.
* المعلمون المتميزون:
عبيد أحمد البركاتي، راجح علي الشيخي، علي عبدالله الزهراني، بلقاسم هادي القوزي، محمد حسين علي الزهراني، أيوب يحيى عباس

الهوساوي، عبدالعزيز محمد الزهراني، ياسر أحمد بن عفيف، عبدالكريم محمد علي المنتشري، سعد عافص الفقيه، حامد إبراهيم الهاشمي، عبدالله

بن حسن الشهابي، فواز حمدان حسن المالكي، محمد صالح مرعي المالكي، عقيل خضر المعبدي، علي محمد صالح المسعري، خالد عابد

اللحياني، أسامة أحمد علي الراجحي، فاضل عبدالله حامد المالكي، عبدالله عيضة أحمد المالكي، عبدالعزيز أحمد العفيفي، عبدالله يحيى أحمد

الزيلعي، أحمد خاتم المالكي، علي شعلان الحسن، أحمد سعد الزهراني، صالح الفيل ادريس، عبدالله محمد محمد المالكي، محمد أحمد الزهراني،

أحمد محمد السيد، رشيد علي محمد الهاشمي، أحمد عبدالله ياسين، علي سليمان المالكي، حامد أحمد القرني، محمود حسين محمد، عبيد بن

عبود الزهراني، مريف صالح خضر المالكي، محمد عوض الزهراني، علي أحمد المسعودي، علي سالم خلوفة، سامي سليم الجهني، أحمد حسن

العيافي، عبدالله محمد الجابري، حسن إبراهيم المعلوي، سليم سالم المالكي، فارع خلف العتيبي، إبراهيم عبدالله العجلاني، كامل عبدالرحيم متولي،

عابد عبدالله العزيزي، نواف صالح الخزاعي، عبدالله أحمد الشهابي، إبراهيم مبارك المسعودي، أحمد حمد الفاهمي، سالم إبراهيم الفقيه، عابد

عبدالله المالكي، بركات عطية الجهني، عقاص مرزوق الجميعي، علي محمد الاسمري، ناجح حسن المتعاني، مطلق عوض المالكي، عبدالعزيز

حجلان الذبياني، خضر يحيى الزهراني، عادل أحمد المالكي، فوزي عبدالهادي المولد، إبراهيم عبده باشامي، حمزة البشيري محمد، محمد عبده

العلواني، علي عبده القوزي، حسن حميد النعيري، أحمد عبده شطيري، حسن هاشم باموسى، عابد مهدي المتعاني، صالح بطي الزهراني، علي

أحمد البركاتي، محمد حسين اليعقوبي، قبيل مغربي البجالي، حسن محمود أحمد حسنين، عبدالكريم راشد الزهراني، نوار عواض المالكي، صلاح

عبدالواحد خياط، مرزوق سالم المحوري، إبراهيم موسى العيافي، عبدالله محمد الزهراني، سلطان علي الصوفي، فيصل سالم سليمان المالكي، يحيى

علي الزيلعي، مساعد سعد المعلوي، رده محمد الزهراني، وحيد عبدالله بقري، عبدالله سعيد المنديلي، اكرم علي الزهراني، صالح إبراهيم

الشيخي، ياسين عبدالله الشهري، حسن السيد الأنصاري، يوسف علي القرشي، عبدالرحمن لافي الغامدي، مستور يحيى المالكي، محمد عائض

السهيمي، نايف بكري باشامي، أحمد عبدالله العزيزي، محمد أحمد الخيري، محمد عبدالعزيز الغامدي، أحمد علي مستور العيافي، عبدالله مبروك

اللهيبي، طارق مبارك الجابري، عبدالعزيز معيض الزهراني، حسن محمد المهداوي، عمر عبدالعزيز الغامدي.
* المرشدون الطلابيون المتميزون:
شريف حسن المعلوي، عويض جمعان المالكي، علي هاشم الشهابي، عبدالعزيز عطية النعيري، أحمد مجبر الحرازي، سعيد محمد الزبيدي، عزيز

صالح الزهراني، بخيت ردة العمري، غبيش صالح المالكي، صلحي صليح الذبياني، علي عبدالله الخيري، أحمد صالح المالكي، سالم عبدالله

الزبيدي، سلطان إبراهيم الحساني، محمد عيضة الثقفي، سالم محمد آل سويد، ناصر علي الحارثي.
*رواد النشاط الطلابي المتميزون
عبدالرحمن محمد البركاتي، محمد عبده العجلاني، بكري حسن العيافي، فهد عبدالله الوليدي، مهدي أحمد العيافي، عاتق محمد الزنبحي( رحمه

الله)، ياسر حميد السويهري، شوقي عثمان الزهراني، ياسر أحمد بن عفيف، عواض العصيمي، مبارك عوض الحمداني، علي حسن المسعودي،

سعد بلخي المالكي، حميدي أحمد المالكي، ردة مشعل الساعدي، عابد عبدالله العزيزي، علي سليمان المالكي، سريج صالح المالكي، عيسى حسن

المالكي، يحيى كريشم المالكي، حسن إبراهيم المعلوي، ردة عبدالله المالكي، أحمد حاسن المالكي.
* محضرو المختبر المتميزون:
بندر عبدالرحمن المالكي، مرزوق مبروك النعيري، عبدالله نافع الثعلبي، محمد محسن مضعوي.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/local/local27.htm

[نبع الوفاء]

كتب العقيدة وتلاميذ الإنترنت

------------------------------------------------

عندما تدخل مكتبة تراثية باحثاً ناظراً في ركن كتب العقائد ‏و‎الأديان فإنك ستجد أن عدد هذه الكتب كبير جداً‏،‎‎ بل هو هائل مقارنة بكتب أي

تخصص آخر من العلوم النظرية ‏و‎التجريبية. تنقسم هذه الكتب إلى قسمين‏،‎‎ كتب أثر ‏وكتب رأي. المقصود بكتب الأثر هي تلك الكتب التي

يرويها مؤلفها بإسناده إلى شيخ أو فقيه من أهل مذهبه ليقول ما يراه في مسائل الاعتقاد المعروفة كمسائل الإيمان ‏و‎أسماء الله ‏و‎صفاته ‏و‎القضاء

والقدر ‏و‎الإمامة. من هذه الكتب‏‏،‎‎ تلك التي تروى عن أحمد بن حنبل من طريق تلامذته كأبي بكر الخلاّل ‏و‎ابنه عبد الله ‏و‎غيرهما ‏وككتب أبي

بكر البيهقي (الأسماء ‏و‎الصفات) ‏و‎(الاعتقاد) ‏وكتاب (شرح أصول اعتقاد أهل السنة ‏و‎الجماعة) لمؤلفه هبة الله بن الحسن اللالكائي ‏وكتاب

(الشريعة) لمحمد بن الحسين الآجري. أغلب هؤلاء المؤلفين هم ممن عاش في القرنين الثالث و‎الرابع الهجريين. بعد هذا في التراتب

الزمني جاءت كتب الرأي بشكل موسع ‏و‎إن كانت موجودة من قبل هذا. ‏وكتب الرأي هي التي تظهر فيها بشكل أوضح ‏و‎أصرح شخصية

المؤلف نفسه ‏وهو يتكلم عن معتقداته بحسب قناعته ‏و‎المذهب الذي يتبعه ‏وفهمه للنصوص. من هؤلاء‏،‎‎ الفقيه أبو محمد بن حزم الأندلسي في

كتابه الفصل في الملل ‏و‎الأهواء ‏و‎النحل الذي عاش بين القرنين الرابع ‏و‎الخامس ‏و‎ابن تيمية ‏و‎ابن القيم بعدد من الكتب تجاوز المئات‏‏،‎‎ ثم خرج

لنا الكتاب الأكثر شهرة ‏و‎الذي يدرس بشكل مكثف في مجالس طلبة العلم ‏و‎المشايخ ‏و‎بعض المدارس الدينية منذ تأليفه إلى يومنا هذا‏‏،‎‎ أعني

كتاب (العقيدة الطحاوية) لأبي العز الحنفي. جاءت بعد (الطحاوية) مؤلفات أخرى مثل كتاب (لوامع الأنوار البهية) لمحمد السفاريني‏،‎‎ لكنه

ليس بنفس القوة ‏و‎العمق.
هذه الكتب تراث عظيم للباحث المتخصص العاشق لمثل هذا النوع من المصنفات ‏ومن يجد في نفسه قلقاً ‏و‎رغبة في البحث المعرفي والقضايا

الغيبية‏‏،‎‎ لكن عندما ينتقل الأمر إلى الدراسة النظامية في مدارسنا محاولة إعادة تأليفها بحيث تصبح مستساغة لطلابنا الذين يعيشون في عصر

الإنترنت ‏و‎القنوات الفضائية ‏وما وصلت إليه الحضارة الإنسانية ( ‏ولا أقول هنا الغربية ) من تطور في العلوم ‏و‎المعارف ‏و‎الأخلاق ‏و‎القيم‏،‎‎

فإنه يجب علينا أن نأخذ في اعتبارنا شيئاً مهماً ‏و‎أن ننتبه لبعض المحاذير.
هذه الكتب هي من الضخامة بمكان مقارنة بالقرآن الكريم الذي نجده في مصحف من ستمائة صفحة‏‏،‎‎ ‏ونعلم من السنة النبوية أن العقيدة

الإسلامية هي من البساطة و‎السهولة بمكان بحيث كان الرسول صلى الله عليه ‏و‎سلم يشرحها للرجل القادم من البادية في وقت قصير فيعود

لقبيلته ‏وقد تحول لداعية للدين الجديد. فإذا كان تعلم الاعتقاد هو بهذه البساطة فلنا أن نسأل من أين جاء هذا التضخم؟
إنه سؤال يجاب عنه بثلاث كلمات (الرد على المخالف). أي كتاب من هذه الكتب‏‏،‎‎ يمكن الاستغناء عن 95% منه في حال الرغبة في

تحويله لكتاب مدرسي لأنها كلها في الرد على الخصوم ‏و‎تبيين بطلان حججهم ‏و‎ضعف أدلتهم ‏و‎استدلالاتهم‏،‎‎ وفي بعض الأحيان شتم هذا المخالف

المسكين ‏ولعنه ‏و‎أحياناً تكفيره. ربما لا يجاوز ال&#16**;5% ما يحتاجه التلميذ المسلم المعاصر غير المتخصص من هذه الكتب التي ضخمتها الخصومة

و‎الصراع السياسي حول قضية الخلافة والصراع الفكري حول قضايا فلسفية مثل خلق القرآن ‏و‎الأسماء ‏و‎الصفات ‏و‎القضاء ‏و‎القدر.
هنا لا يفوتني أن أنبه إلى أن الكثير من الناس ينظر بعين الريبة ‏و‎الشك عندما يتحدث أحد عن اختصار العلوم الدينية‏‏،‎‎ ‏وكأن هذا الداعي يريد

أن يحارب الدين نفسه‏،‎‎ غير أن هذا الشك ليس دائماً في محله عندما نستحضر ما سبق‏،‎‎ بل إن الاختصار يحقق المصلحة الدينية بشكل

أكبر. "إن هذا الدين متين فأوغلوا فيه برفق". ‏وقليل نافع خير من كثير يوقع الطالب في التشتت الفكري و‎توهم التناقض ‏و‎الغلو ربما.

يستبدل هذا بمناهج البحث العلمي الحديثة التي خلقت يوماً الثورة الصناعية في أوروبا بدلاً من تحويل كل أبنائنا إلى فقهاء تقصفهم طائرات

الأعداء في ساعة متى شاءت.
شيء سلبي آخر في تلك الكتب هو اللغة العدائية التي نجدها في بعض تلك الكتب ‏و‎التي لا تنحصر بفرقة إسلامية دون أخرى‏،‎‎ فنحن نجد

في كتاب ابن الخيّاط المعتزلي في رده على ابن الريوندي‏،‎‎ نصاً يتكرر بطريقة مضحكة برغم قسوتها حيث كان يكرر (قال ابن الريوندي

لعنه الله )!
و لو مررت على كتاب ابن حزم الأندلسي فستجد عبارات يستحى من ذكرها في رده على خصومه‏‏،‎‎ في تلك الكتب العدائية الجافة الجامدة.
أعتقد أنه عندما نرغب في تعليم أبنائنا شيئاً فإنه يتعين علينا أن نجعله بسيطاً سهلا للفهم وأن يكون مما يمس صلب حياتهم اليومية وفروقاتهم

الفردية ولا نغفل عن العصر الذي يعيشون فيه بكل تفاصيله فلا يعيشون فصاماً بين ما يتعلمون وبين ما يرون، وأن نكتب لهم بلغة المتأدب

مع كل بني البشر الذين يقرؤون ما نكتب وما ندرّس لأبنائنا بعيداً عن تلك اللغة التاريخية المتصارعة التي نجدها في بعض تلك الكتب، لنقربهم

أكثر من فلسفة التسامح التي ننشدها.‏‏
* ‎كاتب سعودي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/writers/writers08.htm

[نبع الوفاء]

المدارس بحاجة إلى ميزانية لأثاثها ووسائلها وأجهزتها التعليمية

----------------------------------------------------------

لا شك أن من لديه خبرة في مجال التعليم وكل من في الميدان يلحظ الخطوات المباركة التي تسلكها الوزارة في تصحيح مسار التعليم، فكل

القرارات والنظم التي صدرت قريبا تلامس الجروح التي يشتكي منها التعليم ولست في صدد سردها، وإنما أنوه إلى أمر آخر أكاد أجزم بأن

الوزارة لم تغفل عنه، ألا وهو الكادر الوظيفي في المدارس فالوزارة وضعت كادرا لا بأس به ولكنها لم تلتزم به، فعموم المدارس تشتكي

من نقص في كادرها إما حارس أو مراسل أو مستخدم أو كتاب، بل لا يوجد في كثير من المدارس عمال نظافة، أما المراقب فهو كالغول

نسمع به ولا نراه! ومع هذا النقص الكبير، مطلوب من مدير المدرسة أن يسير دفة التعليم في المدرسة بالشكل المطلوب وأن يرقع كل هذا

النقص! مما سبب العزوف عن الإدارة المدرسية وأوقع الإدارات في حرج شديد. مع العلم أن هذه الوظائف سهل حصرها وتوفيرها، وفي

نفس الوقت هي ضرورية بل ملحة، وأصبحت الحاجة لها في الوقت الحاضر أكثر إلحاحا، فقد توسعت أقسام الإدارة وأصبحت التعاميم تنهمر

على المدارس كالمطر والطلاب ازداد عددهم في المدارس فأصبحت الحاجة إلى الكتبة ملحة جدا، وتوسعت المباني المدرسية فأصبحت النظافة

تحتاج إلى عمالة أكثر، وزادت الأجهزة في المدارس وكثر السطو على المدارس بل إن الملفات امتلأت من تعاميم فقد الأختام! فأصبحت

الحاجة إلى الحراس والأمن أكثر ضرورة. فالماذا كل هذا التأخر؟
من جهة أخرى إذا توفرت آلات التصوير وأجهزة الحاسب والطابعات فمن يزودها بالأحبار الباهظة الثمن ومن يوفر الأقراص المرنة التي تطلبها

الإدارات من المدارس لنسخ معلوماتها؟ ومن يوفر أوراق التصوير والأدوات المكتبية؟ قد يقول قائل توفرها المدرسة من المقصف. فنقول إن

لدخل المقصف بنودا محددة لصرفها ومع ذلك لا تستطيع أن تسد الحاجة التي حددت لها من صيانة ونشاط وجوائز لاسيما مع نقص إيجارات

المقاصف بعد تحديد الأكل والشرب المطلوب بيعهما للطلاب وارتفاع أسعار المواد الغذائية.
كذلك هناك جبهة أخرى يحارب فيها المدير، وهي شح الوسائل في المدارس، نقص كبير في المعامل سواء معامل العلوم أو معامل الحاسب.

فكثير من تجارب العلوم يسجل أمامها لم تتم لعدم توفر المواد!
ناهيك عن الوسائل البسيطة مثل أدوات الهندسة لمعلمي الرياضيات. ووسائل الجغرافيا وغيرها.
أما إذا نظرنا إلى الأثاث المكتبي فحدث ولا حرج فلا يصرف للمدارس إلا ما زاد عن حاجة الإدارات وهو قليل، فكم من إداري أو معلم

بحث له عن مكتب في المدارس الأخرى أو اشتراه على حسابه ولو كان مستخدما أو تكسرت بعض أدراجه! ناهيك عن الشح في توفر

الكنب وكراسي الزائر والفرش وغيرها. فنأمل مع هذه الهمة الكبيرة لتصحيح وضع المدارس ومع هذا الهيكل الجديد للوزارة وإدارات التعليم

أن يراع هذا كله ويجعل له الأولوية لتصبح المدارس موازية ومناسبة لمكانة هذه الدولة التي تعد حكومتها من أحرص الدول على المواطن

الكريم.

عبدالله حمد السعيس - الخرج

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/readers.htm

[نبع الوفاء]

مناهجنا تؤكد على تغطية وجه المرأة

------------------------------------------------------------------
تعرف المناهج الدراسية على أنها مجموعة من الخبرات والأنشطة التي تقدمها المدرسة لطلابها في داخلها وخارجها بقصد مساعدتهم على النمو

الشامل والمتكامل وتعديل سلوكهم وتحقيق تفاعلهم الإيجابي مع مجتمعهم. وتعتبر هي الأداة الرئيسية التي توظفها الدول لتحقيق أهدافها المنشودة

في إعداد الأجيال للحياة إعداداً متكاملاً في جميع الجوانب، ولذا فإن الدول تبني مناهجها الدراسية على أسس عقدية - أو فلسفية -

واجتماعية ونفسية ومعرفية، وبمقدار مراعاة المخططين للمناهج الدراسية لهذه الأسس أثناء عملية التخطيط يكتب النجاح أو الفشل لها، لذا يبذل

القائمون على تخطيط وبناء وتطوير المناهج جهوداً كبيرة في سبيل مراعاة هذه الأسس عند تصميم مناهج جديدة أو تقويم مناهج حالية لتطويرها

نحو الأفضل.
وقد سعى القائمون على المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية على تخطيطها وبنائها وتطويرها بناء على تلك الأسس ووفق عدة مصادر

أهمها: الإسلام ومصادره التشريعية، ووثيقة سياسة التعليم في المملكة، والأسس والاتجاهات التربوية الحديثة، وحاجات المتعلمين وخصائص نموهم،

وحاجات المجتمع وتطلعاته المستقبلية والمستجدات في كل تخصص من التخصصات الدراسية.
وقد تناولت بعض وسائل إعلامنا المحلية من خلال برامجها أو ما ينشر فيها من مقالات أو ردود حكماً من أحكام شريعتنا الإسلامية وهو:

حكم تغطية المرأة وجهها أمام الرجال الأجانب، وانطلاقاً من عملي في القطاع التربوي والتعليمي ومن أن المناهج الدراسية الرسمية هي المناهج

التي تتبناها الدولة وأقرتها في مدارسها وأعدت بتكليف منها وهي أداتها الرئيسية في التربية والتعليم، قلت: ماذا في مناهجنا الدراسية الرسمية

التي يدرسها طلابنا وطالباتنا في مدارسنا عن هذا الحكم الشرعي؟ وبعد مراجعة عدد من مقررات المناهج الدراسية كان من ضمن محتوى

مقرر الحديث والثقافة الإسلامية للصف الثالث الثانوي "بنات" طبعة (1427ه&#16**;) موضوع بعنوان "الحجاب" من ص46-ص55 ومما جاء

فيه: ولنعلم جميعاً أن حجاب المرأة عن الرجال الأجانب وتغطية وجهها أمر واجب، دل على وجوبه كتاب الله تعالى، وسنة نبيه محمد صلى

الله عليه وسلم والاعتبار الصحيح والقياس المطرد"، ثم ذكر في المقرر تلك الأدلة، وزاد المقرر الحكم توضيحاً وسعى إلى تأكيده لدى

الطالبات بذكر أدلة المبيحين لكشف الوجه والرد على هذه الأدلة، ثم تنبيهات وأحكام متعلقة بالحجاب.
ولن أتناول الحكم الشرعي لكشف المرأة وجهها أمام الرجال الأجانب، لأن للعلم الشرعي رجاله الذين يجب الرجوع إليهم في مسائله، وقد بينوا

الحكم فيه بالأدلة الشرعية، ونحن في عصر ينادى فيه باحترام التخصص ولأن من تلكم فيما لا يحسن أتى بالعجائب. ولكن إن من أخطر

المشكلات التربوية التي يتعرض لها طلابنا وطالباتنا وتؤدي إلى ضعف المخرجات التربوية والتعليمية الانفصام بين ما يتعلمه الطلاب والطالبات في

المدارس وبين الواقع الحياتي الذي يعيشونه، فيتعلمون في المنهج الدراسي الرسمي مثلاً أن التدخين حرام، ولكنهم يشاهدون أن من بين أفراد

المجتمع - وقد يكونون قدوة لهم - من يتعاطاه ويزداد الانفصام عندما يقرؤون أو يسمعون عبر وسائل إعلامية مختلفة من يقول إن ذلك

المحرم جائز تعاطيه أو أن ذلك الواجب ليس واجباً، وباختصار ما يقال في المدرسة خلاف ما يقال في المجتمع. وهذا الانفصام يؤدي إلى

زعزعة ثقة طلابنا وطالباتنا بمدارسهم ومعلميهم ومعلماتهم وبالمناهج التي يدرسونها، وقد تنزع الثقة نهائياً مع زيادة الانفصام فتصبح مخرجات

تربيتنا وتعليمنا خلال 12 عاماً بعد مدخلات أدخلت وعمليات أجريت وأموال أنفقت مجرد الحصول على شهادة التخرج من المرحلة الثانوية

للقبول في دراسة جامعية أو الالتحاق بوظيفة بغرض كسب مادي.

حمد عبدالله القميزي - الخرج

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-13/readers.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/6226213eaf.gif
صحيفة اليوم:الأثنين 1427-10-22هـ الموافق 2**6-11-13م العدد 12204

---------------------------------------------------------
الأمير بدر بن جلوي يرعى تكريم المتفوقين بالاحساء
عادل الذكر الله ،على البحري – الاحساء
برعاية صاحب السمو الأمير بدر بن جلوي آل سعود محافظ الأحساء وبحضور وكيل المحافظة خالد بن عبد العزيز البراك وبحضور مدير
التربية والتعليم بالمحافظة أحمد بالغنيم تحتفل إدارة التربية والتعليم بمحافظة الأحساء ممثلة في إدارة التوجيه والإرشاد مساء اليوم الاثنين في
فندق الأحساء انتركونتننتال بمهرجان الحفل التكريمي للطلاب المتفوقين الثالث والعشرين.
ويكرم سموه خلال الحفل أكثر من 5** طالب من مختلف المراحل الدراسية الثلاث من التعليم العام والأهلي والحرس الوطني والتربية
الخاصة ، وقد شكلت إدارة التربية والتعليم بالمحافظة العديد من اللجان العاملة بالحفل التي أنهت العديد من المهام الموكلة بها بالاتفاق مع
المنسق العام للحفل المشرف عبد العزيز العمير .
ويشتمل برنامج الحفل على كلمة لمدير التربية والتعليم ، وكلمة الجهة الداعمة للحفل يلقيها رئيس البلدية المهندس فهد بن محمد الجبير ، ثم
يقدم مجموعة من طلاب التربية والتعليم أوبريت (يا موطني) يليه كلمة الطلاب المتفوقين ، فكلمة وكيل المحافظة ، بعدها تبدأ مراسم تكريم
الطلاب المتفوقين بتقديم الهدايا التذكارية الخاصة بهذه المناسبة.
واوضح مدير بلدية محافظة الاحساء ان ماتقوم به البلدية من رعاية حفل تكريم طلاب الاحساء المتفوقين للسنة الثانية علي التوالي ماهو
الا تواصل مع المجتمع التي تقدمها بلدية الاحساء لهذا الجزء الغالي من بلادنا وقال المهندس الجبير ان التفوق الدارسي لابنائنا غاية
ينشدها الجميع من اجل تحقيق الاهداف ورسم التطلعات التي ترسمها بلادنا لهذا الجيل من الطلاب وماترمي اليه ادارة التربية والتعليم
بالاحساء من تقدير الفئات الابداعية والشباب الذين سيشعلون منابر العلم والتقنية بتفوقهم العلمي.
ورعاية سمو محافظ الاحساء الامير بدر جلوي ال سعود تمثل تواصل الابوة الحانية والتقدير الميمون لابنائه الطلاب فالشكر له
موصول على حرصة الكبير ورعايته الكريمة لهذا الحفل والذي يعتبر بصمة فخر لجميع الطلاب المتفوقين.ويقول مدير التدريب التربوي بإدارة التربية والتعليم عادل العتيبي أن التفوق أحد المميزات التي يتصف بها الطلاب المتفوقون الذين يتفردون
بين زملائهم بالنبوغ والقوة في الارادة ، ويؤكد العتيبي أن التفوق لم يكن هبة من أحد أو حلما من الاحلام بل كان خلاصة جهد وعطاء
متواصل ونتيجة مجهود دائم ومتابعة مستمرة من أولياء الأمور ، ويوضح ولى أمر أحد الطلاب عبد الرحمن عبد اللطيف المجنة أن تكريم
المتفوقين من أهم الحوافز التي تقدم للمتفوقين لحثهم على مزيد من البذل والجهد للحفاظ على هذا التفوق ، أما مدير إدارة النشاط الطلابي
يوسف عبد اللطيف الملحم فيعتبر أن التفوق فرصة للتنافس الشريف بين الطلاب في كافة المجالات من خلال ما يتم تقديمه للطلاب من
أنشطة لا منهجية ، ويشير مدير إدارة المقررات والتجهيزات المدرسة عبد اللطيف محمد الكثير الى أن الاسلام الحنيف حث على التفوق
والتميز ، واعتبر أن التكريم لفتة كريمة من إدارة التربية والتعليم والقائمين عليها ، ويبين مدير ثانوية البندرية مريع على الالمعي أن التفوق
منهج رباني يتميز به من وهبه الله رغبة في العلو والتميز عن أقرانه، فيما يرى مدير ثانوية الملك فهد بالهفوف زياد حمد السبت أن
التفوق أجمل عنوان للطالب الذي يرغب في تزيين تاريخه العملي بالجد والاجتهاد ، ويعتبر أن التكريم سيكون حافزا للفرد على الاستمرار في
التفوق في الدراسة والحياة العملية ، أما رئيسة شعبة التجهيزات المدرسية بإدارة التربية والتعليم للبنات نعيمة محمد الظفر فتعتبر أن التفوق
يعنى الطموح من جانب الطلاب لتحقيق أفضل المعدلات الدراسية والعلمية وتعتبر أن الطالب المتفوق لديه القدرة على تحقيق النجاح في كافة
مجالات الحياة .


http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1

[نبع الوفاء]

موظفو بند الأجور غير سعداء بالدرجة الأولى
------------------------------------------------------

لقد استبشرنا خيرا نحن موظفي بند الاجور بعد ما قرأنا عن الترسيم وأنه سوف يتم تحسين وضعنا حيث اننا كل السنوات الماضية نعمل
على وظائف إدارية ومالية وكانت الفرحة لا تسعنا ونحن نسمع خبر الترسيم ولكننا اصبنا بصدمة حيث ان النية تتجه على وضعنا بالدرجة
الاولى من المرتبة المستحقة دون النظر الى رواتبنا في الوقت الراهن حيث ستنخفض الرواتب اكثر من 40 بالمائة فهل هذا تشجيع لنا ام
عقاب بعد هذه السنوات التي قضيناها في خدمة الوطن ونتدرج من فئة الى اخرى, ومن درجة الى درجة اخرى واكثرنا لديهم اقساط
شهرية وتسديد البنك العقاري او بيت بالايجار مع تسديد فواتير الاتصالات والماء والكهرباء فهل يبقى لنا شيء ولأولادنا من مصاريف شهرية
فتخيلوا اذا كان الموظف يستلم راتب سته الاف ريال او خمسة آلاف ولا يقدر على امور الحياة فكيف يستطيع اذا انخفض راتبه الى
اربعة آلاف او ثلاثة آلاف بعد الترسيم؟
نرجو من معالي وزير الخدمة ان يتدخل شخصيا في هذا الموضوع, حيث ان هذا اقل من طموحنا الذي كنا نتمنى ان نصل اليه خلال
السنوات الماضيه حيث ان بعضنا خدم اكثر من 16 سنة وأفنى شبابه وعمره وهو على نظام بند اجور العمال فهل يكافأ الموظف بنقص
راتبه بعد هذه السنوات ويوضع في الدرجة الاولى من المرتبة؟
إن أقل ما نتمنى ان نعامل مثل ما يعامل الذي تتم ترقيته من مرتبة الى مرتبة اخرى حيث يحصل على الدرجة التي تلي الدرجه المرقى
منها بالمرتبة السابعة ولا ينخفض راتبه ريالا واحدا.
نحن نطالب بوضعنا في الدرجة التي تلي درجة رواتبنا اسوة بالوظائف الاخرى, حيث اصبحنا بين نارين نار الموافقة على الترسيم من
حيث المرتبة الرسمية ونار الرفض لعدم تخفيض رواتبنا!!
محمد عبدالرحمن المحيميد - بريدة

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

التربية تحدد مواعيد زيارة متحف مكة للاثار والتراث

---------------------------------------------------------------
اليوم - مكة المكرمة
حددت وزارة التربية والتعليم مواعيد زيارة متحف مكة للاثار والتراث المقام بقصر الملك عبدالعزيز بحى الزاهر فى العاصمة المقدسة .
وخصصت الفترة الصباحية من الساعة التاسعة وحتى الثانية عشرة ظهرا لطلاب المدارس وللرجال فيما ستكون الفترة المسائية من الساعة
الرابعة وحتى الساعة التاسعة مساء مخصصة للعائلات . واوضح المدير العام للتربية والتعليم بكر بن ابراهيم بصفر ان متحف مكة يضم
بين جنباته ثقافة ماض مجيد وحاضر تليد ومستقبل زاهر وامتدادا لمسيرة البناء الثقافى التى اختطتها حكومة المملكة و عد المتحف معلما ثقافيا
صمم ليضم تاريخ مكة المكرمة منذ النشأة الاولى حتى حاضرنا الزاهر.واشار الى ان قاعات قصر الملك عبدالعزيز بحى الزاهر وزعت
حسب العصور التاريخية التى مرت بها مكة المكرمة مبتدئين فى الدور الارضى بقاعة اثار المملكة ثم قاعة اثار ماقبل التاريخ وقاعة التاريخ
الطبيعى والجيولوجى بمنطقة مكة المكرمة وقاعة ماقبل الاسلام ثم يرتقى زائر المتحف عبر سلم رخامى الى الدور العلوى ليتأمل فى قاعة
السيرة النبوية وتطور الكتابة بالعملات والحج وعمارة المسجد الحرام والدولة السعودية بمراحلها الثلاث وتاريخ التعليم والتراث المكى ثم روائع
الفن الاسلامى وفى نهاية المطاف جهزت قاعة فاخرة لاستراحة الزوار قبل مغادرتهم المتحف.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

مسح ميداني لتحديد احتياجات الخرج من المدارس

---------------------------------------------------------------
تجري الادارة العامة للتربية والتعليم بمحافظة الخرج مسوحات ميدانية لتحديد احتياجات مدن المحافظة والمراكز التابعة لها من المدارس المحدثة
للعام الدراسى المقبل 1428 / 1429ه&#16**; وذلك تنفيذ لتأكيدات وزارة التربية والتعليم على كافة الادارات التعليمية بضرورة الالتزام
بالشروط والضوابط الخاصة بافتتاح المدارس فى المدن والتأكد من صحة المعلومات الخاصة بها وفقا لاحتياج الاحياء وكثافة الطلاب بحيث لا
يطلب احداث المدرسة مالم تعط فصول المدارس القائمة فى الحى كامل طاقتها الاستيعابية بمعدل 30 طالبا لفصول المبانى الحكومية و 20
طالبا فى فصول المبانى المستأجرة لجميع المراحل .

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=3

[نبع الوفاء]

منتدى حواري للكشافة بالرياض

----------------------------------------------------------------
اليوم – الرياض
تنظم الادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين وباشراف من جمعية الكشافة العربية السعودية المنتدى الحوارى للكشافة مساء يوم غد
بمجمع الملك سعود التعليمى (القسم الثانوي) بحضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبدالعزيز بن محمد الدبيان ان المنتدى الذى يشارك فيه 114 كشافا
وجوالا يهدف الى تنمية حس الحوار لدى الكشافة المشاركين وتعزيز الانتماء الوطنى لديهم وبناء الذات وتحصينها وتهيئة الكشاف لخدمة وتنمية
مجتمعه.
واشار رئيس قسم النشاط الكشفى بالادارة انور بن عبدالله ابوعبادة الى ان المنتدى سيشارك فيه 30 كشافا من الادارة العامة للتربية
والتعليم بمنطقة الرياض ممثلين لوزارة التربية والتعليم و15 كشافا من ادارة الثقافة والتعليم بوزارة الدفاع والطيران و15 جوالا من جامعة
الإمام محمد بن سعود الا سلامية و15 جوالا من جامعة الملك سعود و21 جوالا وكشافا من المؤسسة العامة للتعليم الفنى والتدريب المهنى
و18 جوالا وكشافا من الرئاسة العامة لرعاية الشباب.
يتناول المنتدى الذى تبدأ فعالياته من الساعة الثالثة عصرا الى الثامنة والنصف مساء عددا من المحاور من أهمها: انا الكشاف وطنى اولا
والمحور الثانى أنا الكشاف في خدمة مجتمعى والثالث انا الكشاف ابني ذاتى ويشتمل على ست ورش وهو أحد برامج مفوضية العلاقات العامة
بجمعية الكشافة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

طلاب الدواسر يزورون مركز التوعية الإسلامية

----------------------------------------------------

هادي مشبب – وادي الدواسر
وضعت وحدة التوعية الإسلامية جدولاً زمنياً تقوم من خلاله مدارس المحافظة المتوسطة والثانوية بزيارة لمركز التوعية الإسلامية . وأكدت
لجنة الوحدة على أهمية تنسيق رائد التوعية بالمدرسة مع المشرف على مركز التوعية الإسلامية لإعداد برنامج للطلاب الزائرين . من ناحية
أخرى أبدت التوعية رغبتها ممثلة في فضيلة مدير الأوقاف والمساجد والدعوة والإرشاد في المحافظة وفي محافظة السليل في أهمية تخصيص
خطب على مدار العام تلقى بين الحين والآخر عن الترغيب في العلم واحترام المعلم وتوجيهه ليكون قدوة لأبنائنا في مظهره وقوله وسكوته
باعتباره مربي الأجيال وموجه الناشئة والقدوة لأبنائه وأنه بصلاحه تصلح فلذات الأكباد.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=4

[نبع الوفاء]

عرض لائحة التقويم بمجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي

-----------------------------------------------------------
اليوم - الدمام
استضافت إدارة مجمع الأمير محمد بن فهد التعليمي للبنات مؤخرا بحضور مدير عام المجمع نوال فيتا ومديرتي المرحلتين المتوسطة هدى
بوبشيت والثانوية بهية بودي اللقاء التربوي الذى أعدته رئيسة شؤون الطالبات والقبول بالإدارة زينب الغامدي وتناول اللقاء شرحا للائحة تقويم
الطالب وشمل اللقاء عرض معايدة مقدمة من إدارة المجمع بإشراف مدير عام المجمع نوال فيتا وبالتنسيق الفني مع شروق العبد الكريم
وعروض المعايدة التلفزيونية لموضي المطيري, واستمر اللقاء على مدى يومين بحضور مديرة مكتب الاشراف التربوي شمسه البلوشي ومديرة
مركز الاشراف التربوي بالدمام هند الهاشم وعدد من المشرفات التربويات بالاقسام الادارية والتعليم الخاص وجميع مديرات المراحل ووكيلات
شؤون الاختبارات والارشاد الطلابي بالدمام وسيهات والنابية.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12204&P=1&G=4