أخبار التربية والتعليم ليوم الجمعة 12 شوال 1427 هـ 3 نوفمبر 2**6

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/898e227880.gif
أسعد الله أوقاتكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الجمعة 12 / 10 / 1427 ه&#16**;
http://www.doha4.com/up/uploads/bf86fef0ee.gif
الجزيرة:الجمعة 12 ,شوال 1427 ه&#16**; 03 نوفمبر 2**6 م العدد 12454
--------------------------------------------------------------------------------
بسبب أعمال الصيانة والترميم ..
طلاب المدرسة المتوسطة الثانية يدرسون في مدرسة ثابت بن الربيع
* الرياض - الجزيرة:
بدأ طلاب المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض الدراسة في مدرسة ثابت بن الربيع الابتدائية بشارع الملك فيصل (الوزير)؛ وذلك
بسبب أعمال الصيانة التي تتم حالياً في مبنى المدرسة المتوسطة الثانية بحي المربع، حيث تابع مدير عام التربية والتعليم بمنطقة الرياض
الدكتور عبدالعزيز الدبيان موضوع البحث عن مدرسة بديلة ريثما يتم الانتهاء من أعمال الترميم والصيانة.
وقد أعرب عدد من أولياء أمور الطلاب عن شكرهم وتقديرهم لمدير عام التربية والتعليم على حرصه واهتمامه بصحة وراحة أبنائه
الطلاب؛ ما كان له عظيم الأثر في نفوس الجميع. كما قدم مدير المدرسة الأستاذ سعد العثمان شكره لمدير التعليم على هذا الاهتمام
والحرص والمتابعة.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln61d.htm

[نبع الوفاء]

الجائزة تحفيز للطلاب والطالبات لبذل الجهد والمثابرة

-------------------------------------------------------
أحمد بن عبدالله العقيل(*)

جائزة جلاجل للتميز تشجيع وتحفيز لأبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات للاجتهاد والمثابرة ومواصلة الجهود لحصد أعلى الدرجات ونيل
أفضل الشهادات في موسم الحصاد. إن من فوائد الجوائز التربوية ومنها جائزة جلاجل للتميز التي نحن بصددها، بث روح التنافس
الشريف بين أبنائنا الطلاب وبناتنا الطالبات. ولعل الحضور الكبير للحفل من المسؤولين وأولياء الأمور والأهالي لخير دليل على
أهمية الجائزة وعظم شأنها وبالغ أثرها لدى الجميع. ونحن في إدارة التربية والتعليم للبنين نقدر تلك الجهود الجبارة من منظمي
الجائزة التربوية الفاعلة. وإننا إذ نقدر العطاء والبذل الذي يقدمه راعي الجائزة وممولها الأخ الفاضل الشيخ عبدالعزيز بن علي
الشويعر والذي أعطى لأبناء منطقته الشيء الكثير من شتى المجالات، فإننا نقدم له الشكر الجزيل على عطائه وندعو المولى عز وجل
أن يجعل ذلك في موازين أعماله.

(*)مدير التربية والتعليم للبنين بمحافظة المجمعة

http://www.al-jazirah.com/830893/ln3d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم المدينة المنورة يرشح 154 معلماً جديداً

---------------------------------------------------------------
* المدينة- مروان عمر قصاص:
أعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة المدينة المنورة أسماء المرشحين للعمل في تعليم الكبار من خريجي كلية المعلمين
والجامعات الأخرى والذين تم استكمال أوراقهم وإجراء المفاضلة.
وأوضح مدير تعليم الكبار عبدالعزيز طباخ أن على المتقدمين الواردة أسماؤهم في البيان مراجعة مركز إشراف الشرق لإجراء المقابلة
الشخصية وفق الجدول المرفق:
وأضاف أن المقابلات الشخصية تبدأ من الساعة الثامنة صباحاً وحتى الساعة الثانية عشرة والنصف ظهراً، موقع مركز إشراف شرق
المدينة: الطريق المؤدي إلى إدارة الجوازات - مبنى مدرسة قباء الابتدائية - بجوار مسجد النعمان

http://www.al-jazirah.com/830893/ln13d.htm

[نبع الوفاء]

اعتماد الهيكل التنظيمي الجديد لإدارة التربية والتعليم للبنين بالمخواة

---------------------------------------------------------------

* المخواة - خالد زاهي - عبد الله الرزقي:
اعتمد مدير التربية والتعليم للبنين بالمخواة الأستاذ سعيد بن محمد مخايش الهيكل التنظيمي الجديد للإدارة لتسهيل إجراءات العمل
بصورة تكفل سرعة الإنجاز والحد من المركزية ورفع مستوى الأداء.. وفيما يلي أسماء المكلّفين وهم:
أولاً: المساعد للشئون التعليمية والمدرسية
الأستاذ علي بن أحمد الزهراني مساعداً لمدير التربية والتعليم للشئون التعليمية والمدرسية.
ثانياً: مكتب مدير التربية والتعليم
الأستاذ هياس سعيد الشيخي رئيساً لوحدة المتابعة، الأستاذ تركي أحمد الزبيدي رئيساً لوحدة التخطيط والتطوير التربوي، الأستاذ عبد
الله محمد البغدادي رئيساً لمركز الحاسب الآلي والمعلومات، الأستاذ نايف موالا العمري مديراً لمكتب مدير التربية والتعليم، الأستاذ
حسن مطر العمري رئيساً لوحدة العلاقات العامة والإعلام التربوي الأستاذ عمر أحمد الشنقيطي رئيساً للوحدة القانونية.
ثالثاً :إدارة الشؤون التعليمية
الأستاذ سعيد حسن مصلح مديراً للشئون التعليمية، الأستاذ علي خيران الزهراني مديراً للإشراف التربوي، الأستاذ أحمد حسن
الهيمطي مديراً لمركز الإشراف التربوي بقلوة الأستاذ محمد سعد العمري رئيساً لقسم النشاط الطلابي، الأستاذ يحيى محمد العمري
رئيساً لقسم التوجيه والإرشاد، الأستاذ إبراهيم محمد الدربي رئيساً لقسم تعليم الكبار، الأستاذ جمعان محمد الزهراني رئيساً لقسم
التوعية الإسلامية، الأستاذ ناصر محمد خلوفة رئيساً لقسم التدريب التربوي، الأستاذ محمد عبد الخالق الزهراني رئيساً لقسم التربية
الخاصة، الأستاذ علي عبد الله الغامدي رئيساً لقسم رعاية الموهوبين، الأستاذ جمعان قادي الغامدي رئيساً لقسم الاختبارات والقبول.
رابعاً: إدارة الشؤون المدرسية
الأستاذ أحمد سعيد شعيب مديراً للشئون المدرسية، الأستاذ علي محمد عبد الهادي رئيساً لقسم خدمات الطلاب، الأستاذ عبد الله عبد
الهادي العمري رئيساً لقسم التخطيط المدرسي إلى جانب عمله، الطبيب مدين سرحان رئيساً لقسم الصحة المدرسية، الأستاذ محمد
سعيد العمري رئيساً لقسم تقنيات التعليم، الأستاذ سعيد محمد العمري رئيساً لقسم شئون المعلمين، الأستاذ محمد بلغيث العمري رئيساً
لقسم المقررات والتجهيزات المدرسية.
خامساً: إدارة الشؤون الإدارية والمالية
الأستاذ سعيد أحمد الغامدي مديراً للشئون الإدارية والمالية، الأستاذ أحمد معيض الزهراني رئيساً لقسم الاتصالات الإدارية، الأستاذ
جابر هزاع العرياني رئيساً لوحدة مراقبة المخزون، الأستاذ أحمد عبد الواحد العمري رئيساً لقسم المستودع، الأستاذ ضيف الله عبد
الله الزهراني رئيساً لقسم المشتريات، الأستاذ سعيد محمد العمري رئيساً لقسم الشئون المالية، الأستاذ مسعود علي العمري رئيساً لقسم
شئون الموظفين، الأستاذ منصور حسين العمري رئيساً لقسم الخدمات العامة.
سادساً إدارة شؤون المباني
المهندس حسين محمد العمري مديراً لشئون المباني، المهندس بندر عطية المالكي رئيساً لقسم الإشراف والتنفيذ، الأستاذ محمد أحمد
مبارك العمري رئيساً لقسم الأراضي والبرمجة، الأستاذ أحمد جمعان الغامدي رئيساً لقسم التشغيل والصيانة.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln16d.htm

[نبع الوفاء]

طلاب وادي الدواسر يغازلون الوطن بالريشة

--------------------------------------------------------
* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
تأكيداً لتأصيل انتماء النشء لمجتمعهم ولوطنهم طرحت إدارة التربية والتعليم في محافظة وادي الدواسر مسابقة لطلابها تحت شعار (
الوطن في عيون أبنائه) لشغل جذوة الانتماء لهذا الدين العظيم ولذلك الوطن المعطاء لتحفيزها نحو إظهار ما لديهم من حب للوطن
الغالي يقوي انتماءها لذلك البيت الكبير. ذكر ذلك مدير التربية والتعليم سعود بن خلف الدوسري والذي أوضح أن هذه المسابقة تأتي
لتحقيق عدداً من الأهداف التربوية من أهمها تعزيز انتماء الطلاب لدينهم ووطنهم وتقوية ولائهم لولاة الأمر، ولتنمية الشعور والإحساس
بنعمة الأمن وضرورة المحافظة عليها، ولإتاحة الفرصة لأبنائنا الطلاب لإبراز مواهبهم وإبداعاتهم من خلال التنافس الشريف ومن ثم
اكتشاف تلك المواهب ورعايتها.


http://www.al-jazirah.com/830893/ln19d.htm

[نبع الوفاء]

ترميم وصيانة مبانٍ مدرسية بالخرمة

----------------------------------------------
* الخرمة - علي التويم:
بأكثر من مليون ريال تم ترميم وصيانة مبانٍ مدرسية بمحافظة الخرمة حيث قام قسم المشروعات والصيانة بإدارة التربية والتعليم للبنات
بالطائف بعمل صيانة وترميم في مدرستي الثانوية الأولى والابتدائيه الأولى بالخرمة، من جهة أخرى تم استئجار مبنى خاص لمدرسة
ابتدائية الهجرة بعد أن تم فصلها عن المجمع كما تم استئجار مبنى آخر خاص بالثانوية الثانية بعد اعتمادها من مدير التربية والتعليم
للبنات بالطائف خلال العام الدراسي الحالي، من جانبه أعرب مندوب التربية والتعليم بالخرمة عبدالرحمن الزير عن شكره لمدير عام
التربية والتعليم للبنات بالطائف سالم الزهراني على ما يبذله من جهد لتوفير الجو المناسب للطالبات.


http://www.al-jazirah.com/830893/ln23d.htm

[نبع الوفاء]

تجول في مدارس منطقة نجران

------------------------------------------------------------
العبيد: التأمين الصحي مطلع العام القادم وأوقات المعلمات مهدرة بسبب الإجازات * نجران - حسن آل شريه:
نفى وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد نية وزارة التربية فتح باب العمل التطوعي للتدريس في المدارس بعد
مطالبات من عدد من المعلمين والمعلمات بالسماح لهم بالتدريس بدون مقابل مادي شريطة منحهم شهادات خبرة، قائلا: إننا لم ننته من
مشكلة أوضاع المعلمين والمعلمات الذين يعملون بمرتبات كما هو حال معلمي الأمية وتعليم الكبار حتى ندخل في معمعة جديدة، مشيراً
إلى أن هذا الأمر ليس واردا الآن، جاء ذلك في اللقاء الذي عقده الدكتور العبيد مع منسوبي ومنسوبات إدارتي التعليم للبنين والبنات
بمنطقة نجران ضمن فعاليات زيارته للمنطقة حيث أجاب العبيد على أسئلة منسوبي التعليم حيث قال في رد على سؤال حول منح
الحوافز وتوسيع صلاحيات مديري المدارس: موضوع الحوافز لمديري المدارس لازال مقترحا قيد الدراسة، وكما تعلمون إننا نعمل
ونتعاون ضمن منظومة من القطاعات الحكومية الأخرى المعنية بالأمر ولتلك الجهات رغباتها ولنا رغباتنا، أما فيما يتعلق بصلاحيات
المدير فهذا الأمر بين إدارات التعليم والمدارس وإذا كان هناك مقترحات لتوسيع قاعدة الصلاحيات فعلى المعنيين في الإدارة الرفع بها
لدراستها وتطبيق النافع منها، وبين أن مديري التعليم ومديري الإشراف قد عقدوا الكثير من اللقاءات والاجتماعات طالبوا خلالها بتوسيع
صلاحية مدير المدرسة ولعله يكون هناك قرار إيجابي في هذا الأمر مستقبلا.
وحول موضوع إجازات المعلمات قال الوزير إن ما نسبته 23% من وقت المعلمات مهدور نتيجة عدم تنظيم الإجازات التي سنعمل
جاهدين على إيجاد حلول تنظيمية لها بحيث نقضي على هذا الهدر الواضح في وقت العمل الذي يترتب عليه الكثير من الالتزامات.
وحول ما سبق وذكره الوزير عن حلمه بإلغاء الإشراف التربوي قال الوزير توضيحا لهذا الأمر: إن الإشراف هو جزء من إعداد
المعلم بصفة مؤقتة وأوجد لمشاركة المعلمين ومتابعة العمل لمتابعة حالات المعلمين غير الأكفاء وغير الراغبين في العمل وغير
القادرين على أداء رسالتهم التعليمية، أما إذا توفر لي من خلال الخطط والبرامج التنظيمية المعلم الجيد والراغب في العمل بكل شغف
والقادر على القيام بدوره على أكمل وجه فهنا تنتفي الحاجة إلى وجود مشرف من الأساس لأن المعلم بات جاهزاً وليس بحاجة إلى
إعداد وهو ما يقوم به الإشراف التربوي حاليا.
وحول تطبيق التأمين الصحي لمنسوبي التعليم قال العبيد: إننا نأمل إتمامه وتنفيذه، ووزارة الصحة تبذل جهودا كبيرة في هذا الأمر
الذي نتطلع أن يكون تطبيقه مع بداية العام القادم، وامتدح العبيد نظام التعليم عن بعد باعتباره نظاماً جيداً يستوعب الكثير من راغبات
إكمال الدراسات العليا، حاثا المعلمات على ضرورة الاستفادة منه، ونفى العبيد مجددا أن يكون قد تم تعيين المعلمين منذ 1419ه&#16**;
على مستوى غير الأول والثاني بخلاف ما كان متبعا قبل ذلك بسبب الاعتمادات التي لا تضعها الوزارة.
وعن مطالبات التربويات في نجران بترقية كلية المجتمع في نجران لتمنح شهادة البكالوريوس بدلا من نظام العامين الذي يمنح على أثره
الدبلوم والمطبق حاليا قال العبيد: إن المشكلة في كلية المجتمع هي إنها منهجيا تقوم بها جهة متعاقدة لكننا نأمل مستقبلا أن يطبق عليها
ضوابط التعليم العالي، وأضاف أن قرار دمج تعليم البنيين والبنات في وزارة واحدة لن يتم إلا بتحقيق التكامل الذي نسعى عليه في توحيد
كل البرامج والمناهج والنظم والتعليمات ليسير القطاعين في صف واحد لخدمة أبنائنا وبناتنا بناة المستقبل، وقال فيما يختص بوضع
المباني المدرسية المستأجرة قال الوزير إنه تم تشكيل لجنة مكونة من وزارة التربية والتعليم والمالية لوضع لائحة تنفيذية لتأجير المباني
المدرسية الحكومية التي تخضع لمواصفات وزارة التربية والتعليم حيث تقوم الوزارة بالتأجير لمدة 12 عاما متواصلة على أن تكون
تلك المباني خاضعة لاشتراطات وزارة التربية والتعليم وقال الوزير إنه إذا استطاعت الوزارة أن تنهي مشكلة المباني المستأجرة التي
أصبحت تشكل معاناة فهذا ما يتمناه الجميع وان لم تستطع فإن المواطن سيكون قادرا على بناء تلك المباني والوزارة تقوم بالاستئجار.
وكان وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد قد قام بعدة تفقدية لعدد من مرافق التعليم بمنطقة نجران يرافقه مدير عام
التربية والتعليم للبنيين بنجران حسن بن أحمد القربي ومدير عام التربية والتعليم للبنات الدكتور محمد بن عبد العزيز الناجم وعدد من
منسوبي التعليم بالإدارتين حيث زار الدكتور العبيد مبنى إدارة تعليم البنيان ومبنى التقنيات التعليمية وثانوية الملك فهد ومدرسة العريسة
الابتدائية ومدرسة الإمام ابن كثير لتحفيظ القرآن حيث تجول في الأقسام والمعارض والفصول واستمع إلى شرح مفصل في كل موقع
على حده كما احضر الوزير جزء من الحصص الدراسية في المدارس التي زارها.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln25d.htm

[نبع الوفاء]

على مستوى منطقة الرياض إدارة التوجيه والإرشاد تقيم اللقاء الإرشادي الثاني للمرشدات

-----------------------------------------------------------
الرياض - سارة السلطان:
أقامت إدارة التوجيه والإرشاد بمنطقة الرياض اللقاء الإرشادي الثاني السنوي في مدارس دار العلوم الأهلية للمرشدات الطلابيات
لجميع المراحل التعليمية على مستوى المنطقة يوم الأربعاء الماضي.. وحضر الاجتماع كل من مديرة إدارة التوجيه والإرشاد
مشاعل أحمد الدخيل وهياء الدكان من مكتب الإعلام التربوي وعدد كبير من المشرفات التربويات من إدارة التوجيه والإرشاد ونخبة
كبيرة من المرشدات الطلابيات المعنيات بهذا اللقاء.
وابتدأ اللقاء بتلاوة عطرة من القرآن الكريم ثم بعد ذلك كانت المرشدات مع لقاء جميل وهادف مع مديرة إدارة التوجيه والإرشاد مشاعل
الدخيل حيث هنأت الحاضرات بعيد الفطر المبارك ثم تحدثت عن صناعة النفس وكيف يكون النجاح وتكلمت فيها عن كيفية تطوير
الجوانب السلبية ودعم الجوانب الإيجابية في ذات المرشدة، كما أكدت على أهمية أن يكون لدينا قلوب يقظة وضمائر حية في تحقيق ما
نطمح إليه من أهداف.. ولا بد أن يكون لكل منا إرادة وتصميم وإخلاص لوجه الله تعالى وتزكية للنفس من خلال الطاعات وتطهير
النفس عن المعاصي لكي ترتقي النفس من المهارات والقيم لذاتها أو للآخرين.
كذلك تحدثت عن أهمية فن التعامل مع الآخرين وذلك من خلال الابتسامة التي تعكس نفسية المتحدثة وبالتالي التشجيع والتقبل من قبل
الآخرين في الوصول إلينا.. كذلك أكدت على أهمية الاهتمام الصادق بالآخرين وعدم تهميش أية مشاركة أو آراء من قبل الآخرين
لكي نصل بأريحية إلى قلوب الآخرين.. وكسب مودتهم.
ولم تهمل مشاعل أهمية الإبداع والتجديد في الوصول إلى النجاح لأن الروتين أكبر ما يمتص طاقاتنا ويجعلنا خاملين في نطاق عملنا،
وفي ختام كلمتها تحدثت عن أهمية لجنة التوجيه والإرشاد في مدارسنا.. لأن الهدف من خلاله تصحيح أوضاع الطالبات
وإشعارهن بالمسؤولية ولا بد لكل عضوة باللجنة أن تطلع على لائحة السلوك قبل اتخاذ أي قرار مع الطالبة.
ثم بعد ذلك تحدثت هيا الخضير مساعدة مديرة التوجيه والإرشاد استعرضت بعض المواقف من قبل المرشدات والطالبات من تصرفات
إيجابية من خلالها تكسب ثقة الطالبة وكيف تنمي العلاقة المهنية بينهما.

http://www.al-jazirah.com/830893/ln38d.htm

[نبع الوفاء]

بسبب أعمال الصيانة والترميم

-----------------------------------------------------------
طلاب المتوسطة الثانية يدرسون في مدرسة ثابت بن الربيع

* الرياض - الجزيرة:
بدأ طلاب المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض الدراسة في مدرسة ثابت بن الربيع في شارع الملك فيصل (الوزير) وذلك بسبب
أعمال الصيانة والترميم التي تجري في المدرسة المتوسطة الثانية بالرياض بحي المربع.
حيث تابع وأشرف بنفسه مدير عام التربية والتعليم الدكتور عبدالعزيز الدبيان بضرورة نقل المدرسة المتوسطة الثانية إلى مدرسة
أخرى بهدف راحة الطلاب وتحقيق راحتهم وقد لقيت هذه الخطوة وهذا الاهتمام شكر وتقدير أولياء أمور الطلاب على اهتمام ومتابعة
مدير التعليم لأبنائه الطلاب.

http://www.al-jazirah.com/830893/fe9d.htm

[نبع الوفاء]

لوحات وطنية لطلاب مدارس المجمعة في احتفالات العيد

---------------------------------------------------------------
* المجمعة - صالح الدهش:
ضمن احتفالات عيد الفطر المبارك المقامة في محافظة المجمعة التي حضرها محافظ المجمعة بالنيابة الأستاذ عبدالله الربيعة ومدير
إدارة التربية والتعليم الأستاذ أحمد العقيل وعدد من المسؤولين هناك، أقام أهالي مدينة المجمعة حفلاً قُدم فيه فقرات وعروض متنوعة،
شارك فيها طلاب بعض المدارس الذين قدموا لوحات وطنية مميزة بأناشيد وإلقاء لاقت استحسان الحضور الكبير، كما توالت يومياً
العديد من العروض الترويحية والترفيهية وسط جو غلب عليه الطابع الأسري والاجتماعي، هذا وقد دأبت المجمعة في تقديم هذه
الاحتفالات خلال أيام الأعياد في كل عام.

http://www.al-jazirah.com/830893/jc1d.htm

[نبع الوفاء]

متطلبات العملية التعليمية في عالم متغير مندل عبدالله القباع

-------------------------------------------------
إن قضية التعليم قضية مستدامة لأن التطوير عملية ليس لها حدود دنيا أو عليا وتشمل عملية التطوير كلا من أبعاد المنظومة التعليمية
التي تشمل الطالب والمقرر الدراسي وحالة (فصل) التعليم ذاته.
هذه المنظمة يمكن تفعيلها من خلال تطوير المناهج لتتوافق مع متطلبات العصر وإعداد المعلم لتمكينه من التوافق مع معطيات العصر
وتحديث المؤسسة التعليمية لتستوعب مخرجات العصر، ولاسيما ونحن نعيش في عالم متغير تقنياً ومعلوماتياً في مختلف المجالات.
وسبيلنا لمواكبة هذا العصر هو تطوير التعليم الأمر الذي يدعو لإعادة النظر في العملية التعليمية وفي المبتدى يتم العناية بالمعلم وإعداده
إعداداً يؤهله لقيادة مرحلة التطوير مع الوضع في الاعتبار أن هذا الإعداد يجب أن يتضمن تناقل الخبرات والاهتمام بوسائل التجريب
وإكسابه مهارات التعامل مع مجالات مختلفة ومتنوعة ذات علاقة بقطاعات المجتمع الرسمية والمدنية التي تحتاج مهارات خاصة
ومتميزة والإلمام بالتكنولوجيا المعلوماتية وتوظيفها وفي المقدمة الإلمام بشبكة الإنترنت والقنوات الفضائية واستخدامها في نشر أنماط
جديدة في العملية التعليمية كالتعليم المستمر والممتد والتعليم بالمشاركة وغيره من تلك الأنماط المستحدثة.
ونعتبر حينئذ المؤسسة التعليمية بمثابة مؤسسة اجتماعية فاعلة ليس هذا على المستوى التعليمي فقط بل كذلك على مستوى بناء شخصية
الطالب ثقافياً وفكرياً وسياسياً واجتماعياً بحيث يتمكن من خلال انخراطه في الأنشطة والفعاليات المختلفة على مستوى المؤسسة
التعليمية ومستوى البيئة فبناء الشخصية ينبني على المشاركة المنفتحة الناقدة المرتبطة بقضايا مجتمعها.
والمؤسسة التعليمية ذات طبيعة مختلفة من حيث اعتمادها على البيئة والبحوث التطبيقية والنوعية.
وحيث إننا نعيش عالماً متغيراً فالمرحلة المقبلة تحتاج إلى ارتباط المؤسسة التعليمية بالمجتمع وتقديم العون في مختلف التخصصات
للنهوض بحركة المجتمع وقطاعات الإنتاج والخدمات.
وحينئذ تعتبر المؤسسة التعليمية في هذا العالم المتغير بمثابة مركز لاكتشاف الموهوبين والمبدعين، وممارسة أنشطة هادفة تتطلب إعداد
المؤسسة التعليمية إعداداً حديثاً بحيث تكون مقراً للتثقيف فتقيم الندوات واللقاءات التثقيفية والمحاضرات ووسائل الإرشاد والتوجيه
الثقافي.
وفي نفس الوقت تكون مقراً لممارسة الأنشطة وإدخال واستخدام التكنولوجيا الحديثة، ومقراً للتربية الصحية والاجتماعية والنفسية
ومقراً عيادياً لحل مشكلات الطلاب في أي اتجاه كانت وكذلك مقراً للإعداد المهني والتأهيل.
وكون أن المؤسسة التعليمية في هذا العالم المتغير مشاركة بفاعلية كبيرة في الإعداد وتأهيل كوادر علمية وفنية لبناء المستقبل فهي تعنى
بالعمل على تطوير الأدوار والتوسع في استخدام التكنولوجيا الحديثة فهل لنا أن نهتم بنظام التعليم المفتوح كنمط من أنماط التعليم الجديدة
في ربوع العالم المتحضر كان يتخرج الطالب من المدرسة الثانوية مؤهلاً للعمل في أي مجال من مجالات الإنتاج ثم يعود للجامعة ليكمل
سنتين أو ثلاثا ثم يخرج لميدان العمل وبعدها يعود ليكمل باقي التعليم الجامعي وهكذا..
يضاف إلى ذلك التوسع في نظم التعليم المستمر تجسيداً لمفهوم التعليم مدى الحياة (من المهد إلى اللحد) وهذا يتطلب توفير الأدوات
والمعدات اللازمة لتحسين عملية التعليم داخل المؤسسة التعليمية لإمكانية توصيل المعلومات والبيانات للطالب بشكل علمي ومباشر، مع
الوضع في الاعتبار أنه بمعرفة وعن طريق التعليم يمكن لنا أن نزهو ونتنافس مع العالم المتقدم في تطوير المحتوى العلمي وبرامج
الدراسة وفي النواحي العلمية التي تسهم إسهاماً كبيراً في تكوين شخصية الطالب، وتشجيعه على الإقدام والمشاركة في الأنشطة
المختلفة ورعاية الموهوبين منهم فضلاً عن إعطاء المزيد من الرعاية الاجتماعية والنفسية والصحية اللازمة لهم بما يمكنهم من العطاء
المتوافق مع عالم متغير. (وللحديث بقية)


http://www.al-jazirah.com/830893/rj1d.htm

[نبع الوفاء]

تدريس مادة مرورية بات ضرورة

-------------------------------------------------------

سعادة رئيس تحرير جريدة الجزيرة الأستاذ خالد المالك..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
من خلال متابعة ما تطرحه جريدة الجزيرة عن حوادث السيارات وما ينتج عنه من خسائر بشرية ومادية فادحة الأمر الذي أفقدنا الكثير
من المواطنين وأعاق أعداداً أخرى، وفي الغالب إن وقوع هذه الحوادث بسبب الجهل بالأنظمة المرورية من سرعة وتجاوز وأعطال
للإطارات والمحركات ولا يمكن السيطرة على مثل هذه الحوادث إلا بالتعليم الإجباري لمادة يؤلفها المرور بحكم اختصاصهم ومعرفة
نظامهم.. وتكون هذه المادة لطلاب المرحلة الثانوية في السنتين الثانية والثالثة.. وتكون بديلاً للقراءة في الصف الثاني وبديلاً
للأدب والنصوص في الصف الثالث ويقوم بتدريسها رجل المرور بلباسه العسكري بقاعة تخصص في كل مدرسة وتجهز بالوسائل
اللازمة لعرض المشاهد الخاطئة وتصحيحها وبيان النتائج المترتبة على ذلك.. وبهذا نستطيع بإذن الله من الحد من الحوادث وتقليل
الخسائر الاقتصادية والبشرية والمادية.

علي بن سليمان الدبيخي
بريدة ص.ب: 2906


http://www.al-jazirah.com/830893/rv3d.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/0cbd6549a6.gif
الرياض:الجمعه 12 شوال 1427ه&#16**; - 3نوفمبر 2**6م - العدد 14011

---------------------------------------------------------------
وزارة التربية تصدر الهياكل التنظيمية الجديدة لادارات التعليم بالمناطق.. وتعليم الخرج يبدأ التطبيق
الخرج - فادي عبدالرحمن:
أصدر وكيل وزارة التربية والتعليم للتخطيط الهياكل التنظيمية لادارات التعليم بالمناطق والمحافظات.
اوضح ذلك مدير التربية والتعليم للبنات بالخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم وقال يطبق الهيكل تحت نموذج اثنين على ادارة تعليم البنات بالخرج مع تسمية مديري ورؤساء الأقسام اعتباراً من صدور هذا القرار وأشار ان مدير ادارة تعليم البنات يرتبط به الوحدات والأقسام الآتية: مدير مكتب مدير التربية والتعليم الأستاذ مشعان بن حمود العتيبي ويكلف بالاشراف على وحدة العلاقات العامة وخدمة المراجعين بالاضافة الى عمله - مدير وحدة المتابعة الأستاذ سعيد بن زيد الشهراني مدير وحدة التخطيط والتطوير الأستاذة سعاد عبدالله السعد - مدير وحدة العلاقات العامة النسائية والإعلام التربوي الأستاذة دليل سعد الرويبعة - مدير مركز الحاسب الآلي والمعلومات الاستاذ محمد علي البدراني - مدير شؤون الكليات الاستاذ محمد عبدالله الحميميدي وترتبط به عميدات الكليات - مدير شؤون المباني الأستاذ فهد عبدالله العقلاء - مندوب التربية والتعليم بالدلم الأستاذ عبدالله راشد السماري - مساعد مدير التربية والتعليم الاستاذ زيد بن محمد الجليفي ويرتبط بمدير التربية والتعليم وترتبط به الادارات والأقسام التالية: 1) مدير الشؤون التعليمية الأستاذ ابراهيم عبدالرحمن الشدي وترتبط به الأقسام التالية: رئيسة قسم الاشراف التربوي الاستاذة نورة صالح الشبل - رئيسة قسم التدريب التربوي الاستاذة منيرة ناصر الحميد - رئيسة قسم التربية الخاصة الأستاذة تهاني راشد الربيع - رئيسة قسم التوعية الاسلامية الاستاذة مريم محمد الدهامي - رئيسة قسم التوجيه والارشاد الأستاذة ايمان عبدالرحمن الحميد - رئيسة قسم نشاط الطالبات الاستاذة الجوهرة عبدالعزيز الدليمي - رئيسة قسم الاختبارات والقبول الاستاذة وضحى علي الجميعة - رئيسة قسم تعليم الكبيرات الاستاذة هدى عتيق العليوي رئيسة قسم رياض الأطفال الأستاذة هدى حبيب العتيبي - رئيسة قسم التعليم الأهلي والأجنبي الأستاذة عفاف محمد السليم.
2) مدير الشؤون المدرسية الأستاذ خالد عبدالله الحميد ويكلف برئاسة قسم خدمات الطالبات وترتبط به الأقسام التالية: رئيس قسم شؤون المعلمات الاستاذة شادية سعيد القحطاني - رئيس قسم التجهيزات المدرسية والتقنيات الاستاذ ناصر عبيد الحربي ومساعدته الاستاذة صالحة صالح الهطلاني - رئيسة قسم الاشراف الطبي الطبيبة نورة صالح الصويان.
الشؤون الادارية والمالية: مدير الشؤون الادارية والمالية الاستاذ ظافر سالم الدوسري وترتبط به الأقسام التالية: رئيس قسم شؤون الموظفين الاستاذ ناصر عبدالله المجلي - رئيس قسم الشؤون المالية الاستاذ فهد محمد الجوير - رئيس قسم المشتريات الاستاذ حسن قاسم حكمي - رئيس قسم الاتصالات الادارية الاستاذ سعود سعد الخنين - رئيس قسم الخدمات العامة الاستاذ عبدالله محمد العنزي رئيس قسم مراقبة المخزون الاستاذ محمد علي الحقباني - رئيس قسم المستودعات الاستاذ عبدالله صالح باسالم.

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198990.html

[نبع الوفاء]

تعليم الرياض يدعو المدارس الثانوية للرفع بأسماء الطلبة الموهوبين فنيا لصقلها

------------------------------------------------------------
الرياض - منصور الحسين:
وجهت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" جميع المدارس الثانوية برفع أسماء الطلاب الموهوبين لديها في أي مجال من مجالات النشاط الفني ووفقا لرئيس قسم النشاط الفني الأستاذ عبدالعزيز الدهاسي فإن الإدارة ممثلة في النشاط الفني تسعى إلى اكتشاف الطلبة الموهوبين في مجال النشاط الفني لرعايتهم وصقل مواهبهم وذلك بإقامة عدة دورات تدريبية لهم ومشاركتهم في معارض الإبداع الفني الخاصة بالمرحلة الثانوية وبرامج ومسابقات الإدارة السنوية مثل برنامج المرسم الحر وتفعيل مشاركاتهم في المسابقات المحلية والدولية والتي كان لطلاب المرحلة الثانوية حضور مميز فيها بل وأصبح ذلك ميزة ينفرد بها تعليم الرياض عن بقية الإدارات التعليمية في المملكة مشيراً إلى أنه في حالة وجود طلبة موهوبين في أي مجال من مجالات النشاط الفني بالمدرسة ضرورة الرفع بأسمائهم إلى قسم النشاط الفني بالإدارة مع ضرورة إرفاق بعض النماذج من أعمال أو صور لها وكذلك مشاركاتهم السابقة في هذا المجال على أن ترسل قبل نهاية شهر شوال 1427ه.

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198831.html

[نبع الوفاء]

الدكتور المليص يقدر جهد "الرياض " الصحفي في تغطية اليوم الوطني

--------------------------------------------------------
تلقى مكتب رئيس التحرير.. خطاب شكر وتقدير من نائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص عبر فيه عن تقدير الوزارة لجهود "الرياض" خلال تغطيتها لمناسبة اليوم الوطني وقال في خطابه:
سعادة الأخ الكريم الأستاذ تركي بن عبدالله السديري

رئيس تحرير صحيفة الرياض وفقه الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،،
نود أن نعرب لكم عن شكرنا وتقديرنا للجهود الصحفية المتميزة التي بذلتها صحيفتكم الموقرة في تغطية أنشطة واحتفالات وزارة التربية والتعليم وقطاعاتها بمناسبة اليوم الوطني لبلادنا الغالية. وإذ أسعدتنا متابعتكم وتغطيتكم لتلك الفعاليات خلال هذه المناسبة العزيزة، فإننا نتطلع إلى المزيد من التعاون مع صحيفتكم في كل ما من شأنه دعم وتطوير العمل التربوي والتعليمي. وتقبلوا تحياتي وتقديري،،،

نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين
د. سعيد بن محمد المليص

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198851.html

[نبع الوفاء]

أسرته تتطلع لعلاجه خارج المملكه بعد تعذر علاجه داخليا

---------------------------------------------------
التهاب فيروسي بالدماغ يشل حركة معلم شاب منذ اكثر من عام ولايزال في غيبوبة
http://www.alriyadh.com:81/2**6/11/03/img/031294.jpg
الشاب سعيد مع شقيقه حسن
الباحه - ابراهيم الشمراني:
لم تكتمل فرحة الشاب المعلم سعيد ابراهيم حسن العمري (26) عاما بنقله من تعليم تبوك إلى تعليم المخواة وكان يستعد لإكمال نصف دينه إلا أن القدر كان أسرع حيث سقط مغشيا عليه أثناء توزيع أسئلة الاختبار للعام قبل الماضي وتحديدا في صفر 1426ه ومنذ ذلك الحين وحالته تدمي القلب فهو لا يستطيع تحريك أطرافه وجسده بالكامل صامتا ما عدا عينيه التي بقيت مفتوحة غير مدركا بالعالم المحيط.
شقيقه حسن ابراهيم العمري لم يجلس مكتوف اليدين بل قام بنقله الى جميع المستشفيات الكبرى بالمملكة ولكن لم يجد العلاج لحالة اخية بعد ان احتارت تلك المستشفيات في علاجه وبحسب التقرير الطبي من مستشفى الملك فيصل التخصصي بالرياض فإن سعيد يعاني من "التهاب فيروسي في الدماغ" ويتعذر علاجه داخل المملكة.مما حدا بذويه تنويمه في مستشفى المخواة العام ليكون قريبا من اسرته بعد اعتذار المستشفيات الاخرى عن علاجه.
يأمل شقيقه حسن في اهل الخير بالتكفل بعلاج شقيقه في الخارج حيث ان ظروفهم المادية صعبة ولايستطيعون توفير المادة اللازمة لنقله الى الخارج.
وللمساعده جوال اخيه حسن

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198840.html

[نبع الوفاء]

المقبل وكيلا لوزارة التربية للشؤون المدرسية والزير مديرا لمكتب الوزير

------------------------------------------------------------
كتب - علي الشثري:
اصدر معالي وزير التربية والتعليم د.عبدالله بن صالح العبيد قرارا بتعيين الدكتور عبدالله بن صالح المقبل وكيلا للوزارة للشؤون المدرسية بتعليم البنين خلفا للوكيل السابق الاستاذ علي بن ناصر الوزرة والذي تم تعيينه مؤخرا وكيلا للوزارة للتعليم.
وباشر د.المقبل عمله الجديد فيما تفرغ الوزرة لوكالة الوزارة للتعليم بعد ان كان يقوم بمهام الوكالتين في آن واحد. يذكر ان الدكتور المقبل عمل في فترة سابقة مستشارا في مكتب وزير التربية والتعليم ثم مديرا لمكتب الوزير.
كما أصدر د. عبدالله العبيد قرارا بتكليف الاستاذ سعود بن عبدالعزيز الزير مديرا لمكتب معاليه.

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198838.html

[نبع الوفاء]

طلاب الرياض يتنافسون في التعبير عن حب الوطن

---------------------------------------------------------
كتب - منصور الحسين ..
تنظم الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض "بنين" في الفترة من 4- 1427/11/8ه مسابقة فرسان الإلقاء وذلك على مستوى طلاب المنطقة.
ذكر ذلك الأستاذ يوسف الحمود رئيس قسم النشاط الثقافي فقال إن الهدف من المسابقة هو تعزيز المواطنة الصالحة وانتماء النشء لوطنهم وقادتهم مما يسهم في الحفاظ على المكتسبات الوطنية ورفعة وتقدم الوطن مشيراً إلى أن عناوين الإلقاء ستكون في عدة مواضيع مثل حياتنا في أمننا، ودور المملكة في خدمة قضية فلسطين، ومملكة الإنسانية، ودور الشباب في بناء الوطن، والأمن والأمان في رحاب القرآن، ودور العلماء في تحصين الشباب من الأفكار الهدامة.
ودعا الحمود جميع المدارس إلى حث طلابها المشاركة في المسابقة والاهتمام بها متمنياً للجميع التوفيق.

http://www.alriyadh.com/2**6/11/03/article198830.html

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/85e4eeb3e7.gif
عكاظ .(الجمعة 12/10/1427ه&#16**; ) 03/ نوفمبر /2**6 العدد : 1965

-------------------------------------------------------------------
مدير تعليم البنات يرمي بالكرة في مرمى الوزارة
معلمات المدينة ينتظرن خمس سنوات لتحسين أوضاعهن
خالد الجابري (المدينة المنورة)
اوضح مدير تعليم البنات بالمدينة المنورة الدكتور يوسف الفقي ان تحسين اوضاع المعلمات ليس من اختصاص ادارته وانما من مسؤوليات قسم الشؤون المالية والادارية بالوزارة. جاء ذلك ردا على مطالبة 60 معلمة يعملن في المدارس الابتدائية والمتوسطة لتحسين اوضاعهن كونهن معينات من عام 1416ه&#16**; على بند 105 وتمت ترقيتهن عام 1422ه&#16**; الى المستوى الثاني ومنذ ذلك الحين لم يتم تحسين وضعهن الامر الذي دفعهن للمطالبة بمساواتهن بالمعلمين الرجال ممن كانوا على نفس البند وتم تحسين وضعهن.تقول المعلمة أ-ج مدرسة مرحلة ابتدائية ان اكثر من 60 معلمة بالمدينة ينتظرن تحسين وضعهن الوظيفي لا سيما وانهن يؤدين اعمالهن على اكمل وجه مثل المعلمات القديمات.وتطالب بمساواتهن بالمعلمين الرجال ممن هم على نفس المستوى وتم تحسين وضعهن مؤخرا لانهن يقمن بنفس عمل المعلمين والمهنة واحدة.
وتشير المعلمة ه&#16**;-ج الى تدهور وضع المعلمات النفسي كونهن ينتظرن تحسين وضعهن طويلا ولكن لا حياة لمن تنادي.
واضافت نحن نطالب بحقوقنا لا اقل ولا اكثر.وتقول المعلمة أ-ج مدرسة متوسطة ان جميع المعلمات ممن يعملن على المستوى الثاني يطمعن ويأملن بنظرة حانية من تعليم البنات بالمنطقة لتحسين وضعهن عن طريق ايصال معاناتهن ومطالبتهن الى الوزارة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6110359676.htm

[نبع الوفاء]

موم 8** معلم ومعلمة بالشرقية في «تحضيري الحوار الوطني»

-----------------------------------------------------------------
محمد عضيب- منى عبدالرحيم (الدمام)
يطرح 8** معلم ومعلمة بالمنطقة الشرقية مرئياتهم وهمومهم في لقاءين مفتوحين يعقدان بالتزامن مع اللقاء التحضيري للقاء الوطني السادس للحوار الفكري غدا وبعد غد.
ويشارك 60 طالبا وطالبة في اللقاءين المفتوحين اللذين ينظمهما مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بالتنسيق مع اكاديميين بعنوان «دور المعلم في نشر ثقافة الحوار» وينتظر ان يشهدا مناقشات جادة حول واقع قطاع التعليم والمعوقات والمشاكل التي تواجهه بما فيها مشكلة نقل معلمات مدارس المناطق النائية من قرى وهجر.. اضافة الى تطوير مهنة المعلم لرفع توصيات ومقترحات محددة الى الجهات المعنية.وتركز المناقشات في اللقاء التحضيري الذي سيعقد بفندق الظهران الدولي بعنوان «التعليم.. الواقع وسبل التطوير» على كل ما من شأنه الارتقاء بمسيرة التعليم في المملكة وتهيئة السبل اللازمة لتحقيق أهدافه.
يشار الى ان اللقاء الوطني السادس للحوار الفكري الذي سيعقد بالجوف في شهر ذي القعدة القادم بعد اكتمال عقد اللقاءات التحضيرية بمختلف المناطق يهدف الى تشخيص واقع التعليم في المملكة ودراسة السبل اللازمة لتطويره والرفع من كفاءته وتحديد أهم القضايا والخروج بمقترحات وتوصيات تسهم في تطوير التعليم بمشاركة نخبة من أساتذة الجامعات والكليات ورجال الأعمال والاقتصاديين والمثقفين والناشطين في المجالات الاجتماعية والنفسية اضافة الى المعلمين والمعلمات والمشرفين والمشرفات التربويين والطلاب والطالبات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61103/Con2**6110359721.htm

[نبع الوفاء]

سكتة قلبية تداهم تلميذة داخل الفصل

----------------------------------------------------
عبدالله القرني (الخرج)
خيّم الحزن والأسى المدرسة الابتدائية الرابعة للبنات بمحافظة الخرج عندما فاجأ الموت احدى الطالبات في الصف السادس الابتدائي وهي في قاعة الدراسة.وكانت الطفلة قد ذهبت كعادتها ومنذ الصباح الباكر الى المدرسة دون أن تشكو من اية اعراض او مرض.. واثناء احدى الحصص سقطت من على مقعدها وفارقت الحياة على الفور بسقطة قلبية مفاجئة.
باشرت فرقة من الهلال الاحمر الحادث وتم نقل المتوفية الى مستشفى الملك خالد بالخرج.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61103/Con2**6110359769.htm

[نبع الوفاء]

التحقيق في ضربة «حديدية» دامية وجهها معلم إلى تلميذ

-----------------------------------------------------------
http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/2**6/11/03/wl20-big.jpg
متابعة وتصوير: خالد جفشر (الدمام)
تحقق ادارة التربية والتعليم بالمنطقة الشرقية في شكوى قدمها ولي أمر الطالب بالصف الرابع باحدى مدارس الخبر «محمد حسين صهلولي» ضد معلم بالمدرسة قال انه ضرب ابنه البالغ من العمر «11» عاما بعصا حديدية مغلفة بغطاء جلدي في يده اليسرى مما سبب له جرحاً نازفاً تطلب علاجه ثلاث غرز في مستشفى القوات المسلحة بالظهران. قال والد الطالب محمد صهلولي ل&#16**;«عكاظ» ان ابنه لم يرتكب أي خطأ سلوكي يستحق مثل هذا العقاب مع ان تعليمات وزارة التربية والتعليم تمنع العقاب البدني للطلاب.. مضيفاً ان كل ما قام به هو طلبه من أحد زملائه مناولته قلماً سقط منه أسفل الطاولة.ولم يكلف المعلم الذي سبب له الجرح النازف نفسه باسعافه بل ترك جرحه ينزف حتى انتهاء اليوم الدراسي.وطالب حسين صهلولي ادارة التربية والتعليم بالتحقيق في الواقعة.مصدر بتعليم الشرقية اوضح ل&#16**;«عكاظ» انه تم بعد استقبال الشكوى المقدمة من والد هذا الطالب تكليف احد مشرفي شعبة القضايا التربوية بمركز الاشراف التربوي بمحافظة الخبر بالتحقيق في القضية.. مبيناً انه اذا لم تأت نتائج ذلك التحقيق مرضية لولي امر الطالب يمكنه تقديم شكوى لمدير عام التربية والتعليم.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61103/Con2**6110359771.htm

[نبع الوفاء]

مجهولون يسطون على مدرسة بنات و«علقة» لحارس في أخرى

------------------------------------------------------------
http://www.okaz.com.sa/okaz/myfiles/2**6/11/03/wl2011-big.jpg
مهدي القحطاني (وادي الدواسر) اميرة الذكر الله (الاحساء)
تعرضت مدرسة للبنات في وادي الدواسر للسطو.واوضح سعيد آل عيدان مدير العلاقات العامة بتعليم البنات أن الادارة تلقت بلاغا يفيد ان مجهولين سطوا على المدرسة وعبثوا بمحتوياتها مشيرا الى ان الشرطة باشرت الحادث.
وفي الهفوف اعتدى مخمور بالضرب على حارس مدرسة ابتدائية للبنين امام بصر الطلاب ولاذ بالفرار وسط دهشة الجميع.. وسجلت ادارة المدرسة بلاغاً ضد المخمور الهارب.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**61103/Con2**6110359773.htm

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/a5983489d1.gif (http://www.doha4.com/up)
الوطن:الجمعة 12 شوال 1427هـ الموافق 3 نوفمبر 2**6م العدد (2226) السنة السابعة -
-------------------------------------------------------
تجول في مدارس نجران وعقد لقاء بمنسوبي ومنسوبات تعليمها
العبيد : نظام التجديد التلقائي لمعلمات محو الأمية غير موجود
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-03/Pictures/0311.NAT.P9.N402.jpg
الوزير العبيد أثناء الجولات وفي اللقاء
نجران: أحمد معيدي
أوضح وزير التربية والتعليم الدكتور عبد الله بن صالح العبيد أن نظام التجديد التلقائي لمعلمات محو الأمية غير موجود وغير ملزم وأشار إلى أن معلمات محو الأمية اللاتي جرى التعاقد معهن هذا العام ليس بالضرورة أن يبقين على رأس العمل للأعوام القادمة تلقائيا وقال في لقائه مع منسوبي ومنسوبات إدارتي التعليم للبنين والبنات بمنطقة نجران ضمن فعاليات زيارته المنطقة إن معلمة محو الأمية مرتبطة بعقد مؤقت لمدة عشرة أشهر ولا علاقة للماضي أو الحاضر أو المستقبل باستمرار المعلمة أو انقطاعها مشيرا إلى أنه ليس لدى الوزارة توجيه في هذا الأمر الذي هو في الأساس مخالف لنظام العمل في الدولة ولكن الحاجة فرضته لسد الاحتياج الكبير للمعلمات لأن الأساس في التعيين في الدولة وزارة الخدمة المدنية. وليس هناك استثناءات إلا في بعض الأمور التي تتولى فيها الوزارة تعيين بعض الخريجين مباشرة باعتبارهم تخرجوا من كلية المعلمين التي أنشئت أساسا لسد احتياج الوزارة من المعلمين أما فيما يختص كليات البنات فهي تختلف عن كليات المعلمين لأن أساس تصنيفها وظيفيا بيد وزارة الخدمة المدنية المسؤولة عن التعيين.
وأضاف العبيد: لسنا راضين من الأساس عن بند محو الأمية سواء في وزارة التربية والتعليم أو وزارة الخدمة المدنية أو وزارة المالية لكن العجز المؤقت ومنذ 18 عاما فرض علينا التعاقد كحل مؤقت, وفي كل عام نتخذ إجراء إلا أن حل الأمر جذريا لم يتم حتى الآن.
ونفى العبيد نية الوزارة فتح باب العمل التطوعي للتدريس في المدارس بعد مطالبات عدد من المعلمين والمعلمات بالسماح لهم بالتدريس بدون مقابل مادي شريطة منحهم شهادات خبرة قائلا إننا لم ننته من مشكلة أوضاع المعلمين والمعلمات الذين يعملون بمرتبات كما هو حال معلمي الأمية وتعليم الكبار حتى ندخل في معمعة جديدة مشيرا إلى أن هذا الأمر ليس وارادا الآن.
وقال العبيد في رده على سؤال حول منح الحوافز وتوسيع صلاحيات مديري المدارس إنه مازال قيد الدراسة وإننا نعمل ونتعاون ضمن منظومة من القطاعات الحكومية الأخرى المعنية
بالأمر ولتلك الجهات رغباتها ولنا رغباتنا أما فيما يتعلق بصلاحيات المدير فهذا الأمر بين إدارات التعليم والمدارس وإذا كان هناك مقترحات لتوسيع قاعدة الصلاحيات فعلى المعنيين في الإدارة رفعها لدراستها وتطبيق النافع منها وبين الوزير أن مديري التعليم ومديري الإشراف عقدوا الكثير من اللقاءات والاجتماعات وطالبوا خلالها بتوسيع صلاحية مدير المدرسة ولعله يكون هناك قرار إيجابي في هذا الأمر مستقبلا وحول موضوع إجازات المعلمات قال الوزير إن ما نسبته 23% من وقت المعلمات مهدر نتيجة عدم تنظيم الإجازات التي نعمل جاهدين على إيجاد حلول تنظيمية لها بحيث نقضي على هذا الهدر الواضح في وقت العمل والذي يترتب عليه الكثير من الالتزامات وحول ما سبق أن ذكره الوزير عن حلمه بإلغاء الإشراف التربوي قال الوزير إن الإشراف جزء من إعداد المعلم بصفة مؤقتة وأوجد لمشاركة المعلمين ومتابعة العمل لمتابعة حالات المعلمين غير الأكفاء وغير الراغبين في العمل وغير القادرين على أداء رسالتهم التعليمية أما إذا توفر من خلال الخطط والبرامج التنظيمية المعلم الجيد والراغب في العمل بكل شغف والقادر على القيام بدوره على أكمل وجه فهنا تنتفي الحاجة إلى وجود مشرف من الأساس لأن المعلم بات جاهزا وليس بحاجة إلى إعداد, وهذا ما يقوم به الإشراف التربوي حاليا.
وحول تطبيق التأمين الصحي لمنسوبي التعليم ذكر العبيد أننا نأمل إتمامه وتنفيذه ووزارة الصحة تبذل جهودا كبيرة في هذا الأمر الذي نتطلع أن يكون تطبيقه مع بداية العام القادم وامتدح العبيد نظام التعليم عن بعد باعتباره نظاماً جيداً يستوعب الكثير من راغبات إكمال الدراسات العليا حاثا المعلمات على ضرورة الاستفادة منه.
ونفى العبيد مجددا أن يكون قد تم تعيين المعلمين منذ 1419 على مستوى غير الأول والثاني بخلاف ما كان متبعا قبل ذلك بسبب الاعتمادات التي لا تضعها الوزارة وعن مطالبات التربويات في نجران بترقية كلية المجتمع في نجران لتمنح شهادة البكالوريوس بدلا من نظام العامين الذي يمنح على إثره الدبلوم والمطبق حاليا قال العبيد إن المشكلة في كلية المجتمع هي أنها منهجيا تقوم بها جهة متعاقدة لكننا نأمل مستقبلا أن يطبق عليها ضوابط التعليم العالي وأضاف أن قرار دمج تعليم البنين والبنات في وزارة واحدة لن يتم إلا بتحقيق التكامل الذي نسعى عليه في توحيد كل البرامج والمناهج والنظم والتعليمات ليسير القطاعان في صف واحد لخدمة أبنائنا وبناتنا بناة المستقبل.
وفيما يختص بوضع المباني المدرسية المستأجرة قال الوزير إنه تم تشكيل لجنة مكونة من وزارة التربية والتعليم والمالية لوضع لائحة تنفيذية لتأجير المباني المدرسية الحكومية التي تخضع لمواصفات وزارة التربية والتعليم حيث تقوم الوزارة بالتأجير لمدة 12 عاما متواصلة على أن تكون تلك المباني خاضعة لاشتراطات وزارة التربية والتعليم وقال الوزير إنه إذا استطاعت الوزارة أن تنهي مشكلة المباني المستأجرة والتي أصبحت تشكل معاناة فهذا ما يتمناه الجميع وإن لم تستطع فإن المواطن سيكون قادرا على بناء تلك المباني والوزارة تقوم بالاستئجار.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-03/local/local06.htm

[نبع الوفاء]

اختفاء معلمة من مكة في ظروف غامضة بأضم

-------------------------------------------------------------
جدة: أحمد ردة
تواصل الجهات الأمنية البحث عن معلمة بإحدى المدارس المتوسطة في أضم اختفت في ظروف غامضة منذ يوم الأحد الماضي.
وكانت المعلمة، وهي من سكان مدينة مكة المكرمة وتعمل منذ عدة سنوات في أضم ولم تشملها حركة النقل التي أصدرتها وزارة التربية والتعليم خلال الصيف الماضي، تسكن مع إحدى شقيقاتها وخالتها في شقة مستأجرة حين قامت بإيصال شقيقتها لمدرستها الثانوية التي لا تبعد كثيرا عن المدرسة التي تعمل بها صباح يوم الأحد الماضي.
وكان من المفترض أن تتوجه إلى مقر عملها إلا أنها لم تصل فيما يبدو وبعد انتهاء الدوام انتظرتها شقيقتها حتى آخر النهار ولما نفد صبرها قامت بالاتصال على ذويها في مكة ليحضروا فورا.
وأبلغ ذوو المعلمة عن اختفائها مساء اليوم نفسه لدى الشرطة في أضم و التي فتحت بدورها تحقيقات موسعة و باشر رجال التحري جمع كافة المعلومات حول ملابسات اختفاء المعلمة وتحديد الأسباب الحقيقية ومن ثم التوصل لها بأسرع وقت، فيما كان الهاتف الخلوي للمعلمة مغلقا منذ اختفائها.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-03/local/local12.htm

[نبع الوفاء]

التشجيع والثناء يكملان العملية التربوية

-----------------------------------------------------
من الطلاب من أوتي الموهبة والذكاء والقدرة على الفهم والتحليل والمناقشة والتحصيل ولكن تنقصهم الثقة بالنفس والأمل في الغد، فما أحوجهم إلى كلمة طيبة من معلم مرشد تنفعهم وترفعهم.
كان أبو موسى الأشعري حسن التلاوة والصوت للقرآن الكريم، فقال له النبي صلى الله عليه وسلم "لقد أوتيت مزمارا من مزامير آل داود فقال: أبو موسى يا رسول الله لو أعلم أنك تسمعه لحبرته لك تحبيرا وفي هذا الشأن نرى أن الرسول صلى الله عليه وسلم لم يكن يلقي ما يقوله من كلمات الثناء اعتباطا، أو مجاملة بل كانت تقديرا لمن يستحق التقدير، وتكريما لمن هو أهل للتكريم.
لذا ينبغي لكل معلم أن يشيد بالمواقف الحسنة لطلابه وينوه بكل من له موهبة أو قدرة، وينمي فيه الطموح بالتفوق وينبه الآخرين على فضلهم فينافسوهم في التفوق والتميز إن استطاعوا، فكم من كلمة تقدير وتكريم من معلم له قدر في شأن أحد تلاميذه تصنع منه بعون الله وتوفيقه نابغة من نوابغ العلم، ذكر يوسف بن يعقوب أنه كان هو وأخ له وابن عم - يطلبون العلم عند الزهري فقال لهم: لا تحقروا أنفسكم لحداثة أسنانكم، فإن عمر كان إذا نزل به الأمر المعضل دعا الفتيان فاستشارهم يبتغي حدة عقولهم فأين نحن من رسول الله صلى الله عليه وسلم وصحابته؟
إن ما يكمل التعليم والتربية تشجيع من أصاب وأحسن، والإشادة بإحسانه، والثناء عليه ليزداد نشاطا في الخير، وإقبالا على العلم والعمل ويضيف إحسانا إلى إحسان وهكذا كان رسول الله - صلى الله عليه وسلم - وصحابته - رضوان الله عليهم -.

فرحان أحمد عسيري - محايل عسير

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-03/readers.htm

[نبع الوفاء]

مجلة كليات المعلمين ورسوب عامين في الإملاء

---------------------------------------------------------
قرأت في الآونة الأخيرة السجال الوارد بين وكيل وزارة التربية والتعليم لكليات المعلمين الدكتور محمد الصائغ، وبعض أعضاء الكليات في الصحف المحلية، ومنها عدة مقالات في صفحة نقاشات بصحيفة "الوطن" السعودية،وما تضمنه من اتهام بعض الأعضاء للوكالة بالتقصير، وأنها أمضت فترة طويلة تزيد عن (13) عاماً، وأنها غير قادرة على استيعاب روح العصر في المجالين الأكاديمي والإداري، ومطالبتهم بتجديد الدماء في وكالة الكليات، كما قرأت ردود وكيل الوزارة في عدة صحف ينفي بعض الأمور جملة وتفصيلاً، ويرد على بعض الاتهامات،وفي أثناء قراءتي لتلك المداولات ومن خلال اتصالاتي مع بعض الزملاء الأكاديميين في كليات المعلمين وجدت أن هنالك غلياناً كبيراً في الفترة الأخيرة في العلاقة بين وكالة الكليات، وأعضاء هيئة التدريس السعوديين، يرجع إلى خيبة الأمل في وكالتهم والتي تسعى لطمس حقيقة ضعف كليات المعلمين ومخرجاتها مقارنة بالطموحات الكبيرة لأبناء هذا البلد للرقي بمجال التعليم، وحجم التحديات العلمية والتقنية المعاصرة، وضعف كوادر وكالة الكليات في الإيفاء بمتطلبات الأعضاء والطلاب. وقد تبادر إلى ذهني أحد الموضوعات القديمة والذي استشطت منه غضباً في حينه، غيرة على هذا البلد الطاهر، وحباً فيه، فقبل عامين من الآن وعند استعراضي لبعض أعداد مجلة كليات المعلمين (وهي مجلة علمية محكمة) في العامين الأولين، وبالتحديد قواعد النشر والتي تتكون من صفحة واحدة،وجدت (25) كلمة فيها خطأ إملائي أو نحوي أو طباعي، وعندئذ تساءلت: أين هيئة تحرير المجلة من تلك الأخطاء، وأين عمداء البرامج في الوكالة، وأين سعادة الوكيل من هذه الأخطاء لمدة عامين، فكيف يطلب من الطلاب المتقدمين للكليات تجاوز اختبار الإملاء ليتم قبولهم ومطبوعة الوكالة التي تعد الواجهة العلمية على المستويين المحلي والعربي لم تتجاوز الأخطاء الإملائية، وكيف ترضى الوكالة أن يقرأ المثقفون من داخل وخارج هذا البلد تلك المطبوعة (التي يفترض أن تكون علمية). وأقول إن الوكالة لا تستطيع أن تنكر هذه الواقعة لأن أعداد المجلة متوفرة،من المعروف أن الأخطاء تحدث، أما أن يتكرر حدوثها لمدة عامين وفي أعداد مختلفة فهو دليل على عدم المتابعة، ودليل على التقصير. فهل وجد القائمون على المجلة أي مجلة علمية محكمة باللغة العربية في العالم العربي تحتوي (25) خطأ إملائيا في قواعد النشر لمدة عامين، وما دلالة ذلك علمياً وإداريا لأي مؤسسة تربوية؟ وإذا كان هذا حال المجلة اعلمية المحكمة فما بال البرامج الأخرى غير المحكمة؟

الدكتور بخيت مطلق الحربي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-11-03/readers.htm

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/38a9f54ccb.gif
المدينة:الجمعة 12 شوال 1427 - الموافق - 3 نوفمبر 2**6 - ( العدد 15899) .
----------------------------------------------------------
% من معلمات 17 مدرسة للنقل الداخلي
-------------------------------------------------------
فهد الحمياني- الطائف
بدأت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالطائف التحقيق في ظاهرة كثرة طلبات النقل الداخلي في بعض المدارس لتصل الى 50% من عدد المعلمات ووجه مدير عام التربية والتعليم بالطائف سالم بن هلال الزهراني بتشكيل لجنة نسائية للتحقيق في ذلك مع المعلمات ومديرات المدارس للوقوف على ما اذا كانت هناك سلبيات يمكن حلها في المبنى المدرسي او الادارة. وقال الزهراني ان التحقيق في هذه القضية يهدف الى توفير الجو الصحي للعملية التعليمية داخل المدرسة للمعلمة والطالبة ومديرة المدرسة واضاف لقد لاحظنا من خلال بيانات حركة النقل الداخلي ارتفاع طلبات النقل في 17 مدرسة.
مؤكدا اهمية الوقوف على الاسباب المؤدية لذلك خاصة انها ظاهرة غريبة على مدارسنا بالطائف ولن نتهاون نهائيا في وضع الحلول المناسبة.

[نبع الوفاء]

http://www.b1r1.org/uploads/6226213eaf.gif
جريدةاليوم: الجمعة 1427-10-12ه&#16**; الموافق 2**6-11-03م
-------------------------------------------------------------
و يدشن ويضع حجر أساس مشروعات تعليمية في عسير
علي مشنوي &#16**; أبها
يدشن خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز &#16**; حفظه الله &#16**; خلال زيارته لمنطقة عسير عددا من المشروعات لتعليم البنات بتكلفة تتجاوز 265ر753ر237 ريالا تضم مبنى لادارة التربية والتعليم للبنات و12 مجمعا مدرسيا و33 مدرسة.
وذكر مدير عام تعليم البنات بمنطقة عسير الدكتور على بن محمد الموسى فى تصريح لوكالة الانباء السعودية أن خادم الحرمين الشريفين &#16**; حفظه الله &#16**; سيضع حجر الاساس لمشروع ادارة التربية والتعليم للبنات بتكلفة تقدر **0ر**0ر25 ريال.
كما سيضع حجر الأساس لثلاثة مجمعات تعليمية فى أبها وخميس مشيط بتكلفة / 239ر334ر16 ريالا تشتمل على عدد من المدارس فى كل من ابها وخميس مشيط ووادى بن هشبل واحد رفيدة وتندحة وظهران الجنوب وسراة عبيدة ومحايل عسير ورجال المع ومربه والحريضه بللحمر والعرين وثلوث ريم.
وأوضح الموسى أن هذه المشروعات التى حظيت برعاية خادم الحرمين الشريفين سوف تكون لها انعكاساتها الايجابية على تقدم ومسيرة العمليات التعليمية في منطقة عسير.
وبين أن هذه المشروعات النموذجية المهمة تأتي من ضمن أولويات خطط التنمية والتى ستحقق غاياتها واهدافها وفق ما رسم لها بإذن الله تعالى.


http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=1

[نبع الوفاء]

"التربية" تدرس مشروعا لتكريم المصابين وتعويض ذوي المعلمات من ضحايا الطرق

----------------------------------------------------
سلمان العقيلي - الرياض
تدرس وزارة التربية والتعليم مشروعا لتكريم ذوي الإصابات من المعلمين والمعلمات أثناء تأديتهم أعمالهم، بحيث يمنح المعلم/المعلم&#16**;ة في حالة الوفاة أو الاصابة بعجز اوعاهة تمنعه من العمل بصورة قطعية إذا كانت الوفاة اوالعجز ناشئين بسبب العمل تعويضا يُضاف إلى ما قرره نظام الخدمة المدنية المادة رقم 27/1 و قدره (60.**0) ريال، علاوة على عدد من المزايا الأخرى.
وكان نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات سمو الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود قد شكّل لجنة لدراسة إمكانية تكريم المتوفين والمتوفيات أثناء العمل وذلك بما يخفف ألم ذوي المتوفى أو المتوفاة ووجه بسرعة إكماله ومن المنتظر أن يرفع هذا المقترح إلى الجهات المعنية لأخذ مرئياتهم حوله. ووفق الصيغ&#16**;ة المقترح&#16**;ة فيُصرف التعويض لمن يُصاب بعجز أو عاهة مستديمة لا يمنعانه من أداء عمله إذا وقعا بسبب العمل تعويضا يقدر على أساس العجر الذي أصابه، ويكون تقرير نسبة العجز من الهيئة الطبية المختصة، واقترحت الوزارة أن يكون هناك جانبان للتكريم مادي وهو ما استندت إليه الوزارة من اللوائح التنفيذية لنظام الخدمة المدنية والتي أوضحت مايمكن أن يحصل عليه ورثة الموظف في حالة وفاته اوتعويضه في حالة اصابته بعجز أو عاهة تمنعه من العمل بصورة قطعية ، والجانب الآخر هو التكريم المعنوي حيث تتولى إدارة التعليم التابع لها هذا المعلم أو المعلمة القيام بواجب العزاء في حالة الوفاة والوقوف معه وتسهيل ما يواجه من مصاعب في حالة الاصابة والمساعدة في علاجه ومنحهم شهادة شكر وتقدير على مستوى الوزارة و تكريمهم على مستويات عليا مع نشر سيرهم الذاتية ومنجزاتهم ودعوتهم بصورة خاصة للمشاركة في كافة مناشط الوزارة وفعالياتها التربوية، إضافة إلى إدراج أسمائهم في قائمة المعلمين والمعلمات المكرمين خلال العام، وتسمية بعض المدارس بأسمائهم، ونقش أسمائهم على لوحات ثابت&#16**;ة في واجه&#16**;ة إدارة التعليم ، ومعامل&#16**;ة أبنائهم وبناتهم معامل&#16**;ة إنسانية خاصة. الجدير بالذكر أن الوزارة تمنح الآن أبناء المعلم المتوفى مكافأة ثاب&#16**;ت&#16**;ة شهري&#16**;ة ما بين 250 &#16**;&#16**; 3** ريال بحسب المرح&#16**;ل&#16**;ة الدراسية لكل طالب، وتستمر حتى تخرج الطالب من التعليم العام. يذكر أن الوزارة تعاني حاليا تفاقم مشك&#16**;ل&#16**;ة حوادث المعلمات على الطرق السريعة، وكذلك المعلمون، وتسعى إلى إيجاد حل لهذه الإشكالي&#16**;ة التي تسببت في إزهاق أرواح العشرات منهم كل عام وتشتيت العديد من الأسر وتيتم أبنائها.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

مدرسة "العبدلية" تنتقل إلى مبناها الجديد

---------------------------------------------------------
انتقلت مدرسة ابتدائية ومتوسطة العبدلية للبنات التابعة لإدارة التربية والتعليم للبنات بمحافظة الغاط إلى مقرها الحكومي الجديد مؤخراً, ويتكون المبنى من تسعة فصول بتكلفة إجمالية قدرت ب&#16**; 949385 ريالا.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

التحقيق في تزايد طلبات النقل الداخلي بمدارس الطائف

------------------------------------------------------
اليوم - الطائف

بدأت الادارة العامة للتربية والتعليم للبنات بالطائف التحقيق في ظاهرة كثرة طلبات النقل الداخلي لبعض المدارس وارتفاع النسبة لعدد المعلمات التي تجاوزت في بعض المدارس 50 بالمائة.
جاء ذلك بعد ان وجه مدير عام التربية والتعليم سالم بن هلال الزهراني بتشكيل لجنة نسائية للتحقيق في ذلك مع المعلمات ومديرات المدارس للوقوف على ما اذا كانت هناك سلبيات يمكن حلها في المبنى المدرسي او الادارة.
وقال الزهراني ان التحقيق ودراسة القضية يأتيان سعيا من الادارة لتوفير الجو الصحي للعملية التعليمية داخل المدرسة للمعلمة والطالبة ومديرة المدرسة حيث لوحظ من خلال بيانات حركة النقل الداخلي ان هناك 17 مدرسة كانت طلبات نقل المعلمات فيها لافتة للانتباه.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

2** طالب في حملة تنظيف شواطئ الخبر
----------------------------------------------------------
اليوم &#16**; الخبر
تتواصل حملة بلديتي الخبر والظهران للتوعية البيئية والتي تحمل شعار «النظافة وعي وسلوك» حيث نظمت حملة لتنظيف الشواطئ شاركت فيها مدارس الجامعة ومدارس المنارات بمشاركة 2** طالب.وأوضح المهندس بندر السبيعي رئيس بلدية الظهران والذي شارك في الفعاليات أن هذا النشاط الذي سيتكرر أكثر من مرة إلى نهاية العام الحالي ويهدف الى ترسيخ أهمية نظافة البيئة والحفاظ عليها لدى النشء وتفعيل المجتمع ليشارك في هذا الأمر الحيوي.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=1&G=2

[نبع الوفاء]

العودة إلى موضوع التقاعد المبكر للمعلمات

------------------------------------------------------
د. صالح محمد التركي
كثر النقاش والحديث خلال السنتين الماضيتين عن موضوع التقاعد المبكر للمرأة السعودية وخاصة لمن يعملن في قطاع التعليم الذي يمثل المجال الحيوي الأول لعمل المرأة السعودية، ثم خفت الحديث عن هذا الموضوع بعد أن طغى موضوع الأسهم وصناديق الاستثمار على أحاديث ونقاشات المجالس سواء الرجالية أو النسائية.
فلنعد عزيزي القارىء إلى الموضوع الأهم في حياة المجتمع السعودي ألا وهو موضوع عمل المرأة وتقاعدها فقد اقترح كثير من الكتاب والكاتبات الفاضلات عن ضرورة إعادة النظر في نظام التقاعد بالنسبة للمرأة العاملة السعودية ومن المقترحات الرئيسية التي طرحت:
- تقليل المدة اللازمة للتقاعد المبكر للمرأة العاملة السعودية لتكون 15 سنة بدلا من 20 سنة.
- تقليل المدة اللازمة للتقاعد الكامل للمرأة العاملة السعودية لتكون 20 سنة بدلا من 30 سنة.
زيادة حقوق نهاية الخدمة للموظفة بشكل عام وللمعلمة بشكل خاص لتعكس الجهد الكبير والمتواصل الذي تبذله المعلمة في عملها والذي لا يضاهيه مجهود كثير من الموظفين في الدوائر الحكومية الأخرى من حيث الالتزام بالحضور في الوقت المحدد والانصراف في الوقت المحدد والصرف المالي الكبير الذي يقمن به من رواتبهن من أجل توفير الوسائل التعليمية وتهيئة الفصل لجولات التفتيش والتوجيه التي تقوم بها موجهات مكاتب الإشراف والتوجيه التربوي التابعة لإدارات تعليم البنات.
المقترحات أعلاه والتي نادى بها كثير ممن ناقش وكتب في هذا الموضوع في المجلات والجرائد السعودية يدل على توافق رغبة كثير من أفراد المجتمع على ضرورة إيجاد حل عملي وسريع لواقع عمل المرأة في المملكة، وتحظى هذه المقترحات برضا الأطراف المعنية التي ستتأثر بهذه المقترحات سواء من المعلمات والموظفات أنفسهن أو من أولياء أمورهن أو من الخريجات الجامعيات اللاتي انتظرن ولازلن ينتظرن سنوات طويلة للتعيين والعمل في سلك تعليم البنات أو القطاعات الأخرى.
أن واقع المجتمع السعودي يفرض على الجهات المعنية سرعة التحرك لإيجاد حل لآلاف الخريجات الجامعيات في مختلف التخصصات اللاتي ينتظرن بفارغ الصبر فرصة العمل. أن التباطؤ في إيجاد حل لمشكلة تعيين الخريجات الجامعيات سيلقي بظله وسيتسبب في ظهور مشاكل اجتماعية كثيرة جسيمة. حيث نجد أن كثيرا من الشباب السعودي عندما يفكر في الزواج يبحث عن الموظفة ويصرف نظره عن غير الموظفة بسبب الحالة الاقتصادية لبعض الأفراد، فتوجه كثير من الشباب إلى هذا التفكير وتطبيقه سيؤدي إلى زيادة العنوسة بين الفتيات السعوديات اللاتي لا يحصلن على فرصة للعمل.
ولا يخفى على الجميع أن سلك تعليم البنات يحظى باحترام كثير من الخريجات الجامعيات وكثير منهن يفضلن الحصول على عمل في هذا القطاع.
وعندما نتكلم عن ضرورة تعديل نظام التقاعد للمرأة العاملة السعودية طبعا نقصد ضرورة تطبيقه على كل الموظفات في مختلف القطاعات الحكومية الأخرى ولكن التركيز هنا على العاملات في سلك تعليم البنات لأنني أعتقد أنه يمثل القطاع الأكبر بالنسبة لعمل المرأة السعودية والذي تفضل العمل فيه.
وحسب علمي فإن هذا الموضوع ضمن اهتمامات كثير من الجهات المعنية من وزارة الخدمة المدنية ووزارة التربية والتعليم ووزارة العمل ومجلس الشورى الموقر، المطلوب حاليا هو سرعة التحرك لتعديل نظام التقاعد بالنسبة للمرأة السعودية ليعكس واقع المسؤوليات الكبيرة التي تتحملها المرأة في المجتمع السعودي فهي الزوجة والأم والمعلمة والموظفة وهذه الأدوار التي تقوم بها المرأة السعودية تستهلكها وتستهلك صحتها أيما استهلاك، كما أن التحرك السريع المطلوب الآن المتمثل في المناداة بتعديل نظام التقاعد بالنسبة للمرأة العاملة السعودية هو حل لمشاكل اجتماعية أخرى كثيرة مثل العنوسة والانحراف الأخلاقي بين الفتيات والنساء بسبب الحاجة المادية.
سبب مطالبة الجميع بسرعة تعديل نظام التقاعد للمرأة العاملة السعودية هو أن تخفيض سنوات الخدمة المطلوبة سواء للتقاعد المبكر أو التقاعد الكامل سيعطي فرصة كبيرة للمرأة العاملة أن ترتاح في سن مناسبة للتفرغ لاسرتها وبيتها وزوجها بعد أن أدت دورها في خدمة وطنها ومجتمعها وبعد أن شاركت زوجها في تحسين وضع أسرتها اقتصاديا واجتماعيا. وسيعطي فرصاً للخريجات الجدد للحصول على نفس الفرص التي أتيتحت لأخواتهن اللاتي تخرجن وعملن قبلهن في خدمة الوطن، وسيعطي هذا مختلف القطاعات دماء جديدة متواصلة ترفع من الإنتاجية والكفاءة والعطاء، وبهذا نكون قد وازنا بين فرص العمل لمختلف الأجيال في المجتمع السعودي.
إذا أردنا تجنب وتحجيم كثير من المشاكل الاجتماعية في المجتمع السعودي فيجب على الجهات المعنية التحرك السريع وألا تكون دراسة ومراجعة وتطوير بعض الأنظمة والقوانين تستمر سنوات طويلة، بل يجب أن يكون تحركنا سريعا وأسرع من سرعة تزايد أعداد المنتظرات للوظيفة وقبل تفاقم المشكلة واستفحالها، فهذا الموضوع اشبع نقاشا ولا يحتمل انتظاراً أكثر، لذا فإني وعبر هذه السطور احذر من وقوع مشاكل اجتماعية كثيرة وكبيرة في حالة عدم التحرك السريع لحل هذه المشكلة.

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=4

[نبع الوفاء]

ملاك المدارس وعوائق الاستثمار

----------------------------------------------------
د. علي بن حسن الزهراني

أتذكر قبل سنتين من الآن تقريبا عندما افتتح لقاء بملاك المدارس بالمنطقة الشرقية حيث قال أحد المسئولين عن التعليم الأهلي حينها : ان الطالب بالمدارس الحكومية يتكلف ستة آلاف ريال سنويا بينما يكلفنا بالقطاع الخاص "أي بالمدارس الخاصة" مائتي ريال فقط سنويا. ومن حضر ذلك اللقاء توقع ان وزارة التربية والتعليم سوف تذلل كل العوائق والصعوبات من اجل تسهيل الاستثمار في مجال التعليم , ومن ضمن ما توقعوه الدعم المادي للمدارس ليصل الى 50 بالمائة أي (ثلاثة آلاف) , لكن ما حدث في الواقع هو صدمة لكل مستثمر في المجال التعليمي , حيث صدرت أنظمة اقل ما نسميها بالتعجيزية , فخذ على سبيل:
احد القرارات ينص على عدم احقية الاستثمار في المدارس في أي حي من احياء الرياض الا بموافقة الجيران , وهو امر "على الأقل من وجهة نظري" معقول ومنطقي لانه في ظاهره يصب في مصلحة الساكن! لكنني تمنيت ان لا يقتصر الامر اولا: على المدارس الخاصة بل يشمل العامة وثانيا: يطبق على جميع المناطق وليست الرياض فقط وثالثا: ان لا يقتصر الامر على إزعاج المدارس بل كل ما يزعج الساكنين من اسلاك الضغط العالي وابراج الجوال ومصانع الاسمنت والمفحطين وغير ذلك من الامور المزعجة والتي تراها صباح مساء.
واتذكر هنا ان مجموعة من الاخوان ذهبوا الى جار لإحدى المدارس لاقناعه ومن ثم اخذ موافقته فما كان منه الا ان نظر في وجوههم لبرهة امام مدخل منزله غير مصدق ان احداً سيأخذ رأيه ثم قال: اذا هناك اوامر تلزمكم لاخذ رأيي والا لما اتيتم الي؟ فقالوا نعم , قال وبكل برود : اذا ما انا بموافق!!!
المشكلة انه عندما تذهب الى وزارة التربية والتعليم-التعليم الاهلي يقولون يا أخي المشكلة ليست منا المشكلة في الأمانة , ثم ان تفسير اخذ موافقة الجار فيها قولان , الوزارة ترى موافقة الجار الملاصق فقط , بينما الامانة ترى عكس ذلك تماما , حيث ترى اخذ موافقة كل الجيران المحيطين بما فيهم اولئك الذين يفصلك عنهم شارع عشرين.
تمنيت من متخذ القرار ان ينظر الى المتضررين الآخرين , فصحيح انني اهتممت بمواطن واحد وهذا ليس عيبا لكنني أغفلت مصلحة مواطنين آخرين , ابتداء بحي بأكمله حرمته من الخدمات التعليمية , مرورا بمواطن آخر حرمته من ايجار مبناه كمدرسة , هذا فضلا على حرمان معلمين ومعلمات سوف ينخرطون للتدريس بهذه المدرسة , هذا جانب , اما الجانب الاخر فهو اشتراطي بأن تكون مساحة المدرسة للمرحلة الابتدائية لاتقل عن 25** متر مربع , وهو امر لاتطبقه مع الاسف الوزارة لا على مبانيها ولا على تلك التي تستأجرها.
وعندما وجد المستثمرون في مجال المدارس انه لا مفر من شروط الأمانة لجأوا الى المرافق التعليمية والتي كانت يوما ما تباع وتشترى , لكن فيما يبدو ان وزارة التربية والتعليم لديها هذه الايام فائض من المال وتريد ان تبني عليها مدارس لكن عندما فتشت يمنة ويسرة وجدت ان تلك المرافق لم تعد بيدها بل بيد تجار العقار وبالتالي فلا سبيل لبناء مدارس لان نسبة البناء وصلت بالاحياء 1**% والمرافق التعليمية كما قلنا لم تعد للوزارة , وهنا دخلت الوزارة في متاهة مع ملاك تلك المرافق ولا تزال في اعتقادي القضية تتداول , وبالتالي انحرم المستثمرون الجدد من تلك المرافق , ومن يتتبع حركة المدارس بالرياض يلاحظ انها انخفضت خلال العام المنصرم بشكل واضح.
البعض لديه طرقه الملتوية ويستطيع ان يتحايل على النظام , لكن المشكلة في اولئك الذين لاحول لهم ولاقوة , او يريدون ان يبدأوا مشوارهم الاستثماري بوضوح لا غموض فيه , وسؤالي الموجه الى الاخوة في مجلس الشورى-اللجنة التربوية وعلى رأسهم الدكتور الفاضل العواد لماذا لايوجد نظام واضح وصريح للمستثمرين يطبق على جميع مناطق المملكة بدلا من ترك الأبواب مشرعة للمجتهدين , والذين بلا شك قد يصيبون وقد لا محالة يخطئون, فبالله عليكم كيف ينمو الجو الاستثماري في أجواء كهذه؟!

Dr.Ali.Sahfan@Gmail.com

http://www.alyaum.com/issue/page.php?IN=12194&P=4