فل وياسمين
2 - 11 - 2006, 02:44 PM
في يوم الأربعاء 10- 10 توافدت عشرات المرشدات ( اتوقع العدد وصل 8** مرشدة ) إلى مدارس دار العلوم ( في آخر الدنيا في حي الفلاح ) وطقاق مع ا****نا إلين اقتنعوا بالمشوار ،،،،
بعد انتهاء المشوار الشاق ،،، إليكم ملاحظاتي وما استخلصته من اللقاء :
المدرسة المضيفة ما قصرت وتشكر على استضافتها
ذكرت الأستاذة مشاعل الدخيل ) مديرة الإرشاد الطلابي ما يلي :
- ليس لنا يد في مناوبة المرشدات الصيفية ورفعنا مرئياتناللوزارة ولم يأت الرد ( يعني بالعربي بناوب السنة هذي )
- درجات تقييم الأداء الوظيفي للمرشدة هذه السنة بيد المديرة فقط
- على المرشدة ألا يقتصر أثرها على المدرسة فقط بل يمتد إلى نواحي الحي بأكمله
- عند ضبط الطالبة في موقف مشين يخل بالأدب لابد من عقد لجنة الإرشاد والتوجيه فورا ولا يتأجل ذلك حتى يتم تسجيل جميع ملابسات الموضوع
- اذا ذكرت الطالبة موقفا أخلاقيا دون ضبطها به فيكتفى بمعالجته عن طريق المرشدة والمديرة ( واختلفنا على طريقة العلاج فهي تقول لا تخبرون الأهل والمرشدات يعارضن وينادين بضرورة ابلاغ أحد الحكماء من العائلة لردع الطالبة المتلاعبة )
- ذكرت ان المرشدة لا تقيم من خلال تسجيلها في الدفاتربل من خلال أدائها
- لا تتحمل المرشدة اجراءات مخالفات السلوك
- لا نلجأ إلى حسم درجات سلوك الطالبة إلا بعد استيفاء جميع المراحل السابقة ..........ا.ه )
ومن ملاحظاتي على اللقاء
كثرة الرسومات التي عرضت والتي للأسف غطت على وقت كبير من اللقاء وبعض هذه الرسومات غير معبره وتصف سلوك الذكور بدل أن تصف ما ينفع الحاضرات من الإناث، علاوة على استحواذها على وقت كبير كانت المرشدات بحاجة إليه للحوار
ثارت حفيظة المرشدات بعرض بعض المواقف المرسومة والتي تصور المرشدة بشيطان مرعب ، رغم انهن عنصر الرحمة الوحيد في المدرسة
كانت الحوارات والمداخلات قليلة هضم حقها بعرض إضاءات عقيمة
مكان اللقاء في آخر شمال الرياض
والمفترض أن يكون في قلب الرياض ولا بأس بكون المباني هناك متواضعة فالعبرة بالفائدة
ختاما يهمني سماع رأي كل من حضر اللقاءأو من يعلق بما فيه فائدة
بعد انتهاء المشوار الشاق ،،، إليكم ملاحظاتي وما استخلصته من اللقاء :
المدرسة المضيفة ما قصرت وتشكر على استضافتها
ذكرت الأستاذة مشاعل الدخيل ) مديرة الإرشاد الطلابي ما يلي :
- ليس لنا يد في مناوبة المرشدات الصيفية ورفعنا مرئياتناللوزارة ولم يأت الرد ( يعني بالعربي بناوب السنة هذي )
- درجات تقييم الأداء الوظيفي للمرشدة هذه السنة بيد المديرة فقط
- على المرشدة ألا يقتصر أثرها على المدرسة فقط بل يمتد إلى نواحي الحي بأكمله
- عند ضبط الطالبة في موقف مشين يخل بالأدب لابد من عقد لجنة الإرشاد والتوجيه فورا ولا يتأجل ذلك حتى يتم تسجيل جميع ملابسات الموضوع
- اذا ذكرت الطالبة موقفا أخلاقيا دون ضبطها به فيكتفى بمعالجته عن طريق المرشدة والمديرة ( واختلفنا على طريقة العلاج فهي تقول لا تخبرون الأهل والمرشدات يعارضن وينادين بضرورة ابلاغ أحد الحكماء من العائلة لردع الطالبة المتلاعبة )
- ذكرت ان المرشدة لا تقيم من خلال تسجيلها في الدفاتربل من خلال أدائها
- لا تتحمل المرشدة اجراءات مخالفات السلوك
- لا نلجأ إلى حسم درجات سلوك الطالبة إلا بعد استيفاء جميع المراحل السابقة ..........ا.ه )
ومن ملاحظاتي على اللقاء
كثرة الرسومات التي عرضت والتي للأسف غطت على وقت كبير من اللقاء وبعض هذه الرسومات غير معبره وتصف سلوك الذكور بدل أن تصف ما ينفع الحاضرات من الإناث، علاوة على استحواذها على وقت كبير كانت المرشدات بحاجة إليه للحوار
ثارت حفيظة المرشدات بعرض بعض المواقف المرسومة والتي تصور المرشدة بشيطان مرعب ، رغم انهن عنصر الرحمة الوحيد في المدرسة
كانت الحوارات والمداخلات قليلة هضم حقها بعرض إضاءات عقيمة
مكان اللقاء في آخر شمال الرياض
والمفترض أن يكون في قلب الرياض ولا بأس بكون المباني هناك متواضعة فالعبرة بالفائدة
ختاما يهمني سماع رأي كل من حضر اللقاءأو من يعلق بما فيه فائدة