أخبار التربية والتعليم ليوم الثلاثاء 4 رمضان 1427 هـ 26 سبتمبر 2**6

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/a66f6fa494.gif
أسعد الله صباحكم بكل خير...
بسم الله نبدأ اخبار التعليم ..
لهذا اليوم ..
الثلاثاء 4 / 9 / 1427 هـ
ونبدأهه بـ
http://www.doha4.com/up/uploads/d535888017.gif
المعلمات المقبولات على بند محو الأمية في العاصمة المقدسة

مكة المكرمة: خالد الرحيلي
اعتمد مدير عام التربية والتعليم لتعليم البنات بالعاصمة المقدسة الدكتور عبد العزيز بن علي العقلا نتيجة مفاضلة المرشحات للتعاقد على بند محو الأمية للعام الدراسي 1427- 1428 هـ من المعلمات

اللاتي كن على رأس العمل في مدارس التعليم العام في العام الدراسي الماضي 1426 -1427 هـ.
وفيما يلي أسماء المعلمات..
عواطف عمرو السلمي، عبير محمود أحمد، ابتسام عابد المغامسي، رمزية سعيدان السلمي، مكية عوض السلمي، نوير سويهر السلمي، بدرية بركات أحمد، صباح عطية البشري، فوزية أحمد الحربي، عبير

مسري ناعم، ماجدة صالح المجنوني، هنية علي الصبحي، تهاني مرزوق الحربي، منى نويفع اللقماني، تغريد شرف الشريف، سامية محمد اللهيبي، عائشة صلاح عايد، سحر ناصر الشريف، إحسان

عبدالله المحمادي، سعاد سعد الشريف، نجلاء مفرح نوح، منى عبيد المولد، منال سليمان الردادي، نجاح يعقوب تركستاني، عفاف مصلح الحربي، نوال عبدالعزيز سعيد، حورية مروزق سرور، هند محمد

السلمي، هبة محمد فيصل، هنية عاتق الريضي، حنان عبدالعزيز علي، نجوى علي الزهراني، وضحى مروي العتيبي، سارة بلال الحربي، إيمان عبدالعزيز الشريف، آمال محمد العسيري، أمل محمد

عبدالله، سحر حمد حامد، وفاء بريك العوفي، عفاف سويد أحمد، وفاء سليمان قاسم، هند حامد المولد، وفاء حامد الغامدي، فاطمة محمد رجاء الله، منيرة ربيعان ساري، بدرية جزي عبدربه، هويدة

عبدالقادر باقادر، رقية علي الغامدي، كاميليا أحمد الساعاتي، مرفت حسن مريكي، بدرية أحمد المالكي، حنان محمد وزنة، مرفت خليل حسن، فاطمة موسى محمد، اعتماد عبدالفتاح خياط، آمال حسني سعيد،

نجلاء حسين عطية، زهرة بكر تكروني، منى أحمد الزبالي، هند محمود فلاتة، زينب محمد فيرق، فاطمة سعد واصل، نجوى حسين عبدربه، نورة مرزوق العتيبي، سلوى هبيب الله غلام، ماجدة رزيق

عباد، منى عطية الغامدي، وضحا سليمان شلاح، وداد حويرش، فاطمة صالح حسن، عفاف خضر واصل، ابتسام عيضة عبدالله، ريم حامد الحربي، فاطمة إبراهيم الغامدي، حنان فواز الحازمي، فوزية

سند العتيبي، منيرة محمد القحطاني، لطيفة لافي السلمي، مسعدة مطيع الله عطية، نورة بخيت حامد، سميرة إبراهيم عثمان، منى رزق الله السلمي، إشراق حامد القرشي، فاطمة محمد فلاتة، فائزة ضيف

الله الصالحي، منيرة بنيان اللهيبي.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local23.htm

[نبع الوفاء]

‎‎التحقيق مع مدير ثانوية بجازان يستخدم العنف والقسوة مع الطلاب

-------------------------------------------------------
جازان: أحمدية سالم
أكد مدير إدارة التعليم بجازان الدكتور علي بن يحيى العريشي أنه سيوجه بالتحقيق فيما تردد حول استخدام أحد مديري المدارس الثانوية أسلوبا غير تربوي في التعامل مع الطلاب يقوم على القسوة

والعنف بحجة ضبط النظام. وقال العريشي إن المدير المعني لم يمض وقتاً على تكليفه بإدارة المدرسة، وإنه لم يتلق حتى الآن شكوى رسمية من أولياء أمور الطلاب في هذا الخصوص إلا أن

الإدارة ستحقق في الموضوع. وأضاف أنه ينبغي على كل مسؤول يعمل في سلك التعليم أن يكون ذا أسلوب تربوي وأن يتبع أسلوب التهذيب والتوعية بعيدا عن العنف.
وحول الشكوى من عدم توفر وسيلة نقل للمدرسة قال إنه سيبحث الموضوع وإذا ثبت توفر شروط وسيلة النقل للمدرسة فسوف توفر في أقرب وقت ممكن.
وكان أولياء أمور طلاب متوسطة وثانوية عامة بقطاع العارضة قد طالبوا إدارة التربية والتعليم بجازان بضرورة وقف سياسة مدير المدرسة الذي يعمد إلى عقاب الطلاب بإيقافهم خارج المبنى لفترات

زمنية طويلة وتكبدهم التعب والإرهاق في ظل صيف شديد الحرارة تشهده المنطقة حاليا، بسبب تأخرهم عن طابور الصباح إلى جانب التلفظ عليهم بألفاظ بذيئة. وقالوا إن هذا التأخير يرجع إلى

عدم قيام المدرسة بتوفير وسيلة نقل للطلاب على الرغم من ضرورتها في ظل بعد المدرسة عن القرية لمسافة تزيد على 20 كيلومترا، وتدني المستوى المادي لأغلب سكان القرية مما أدى إلى عدم

توفر سيارات خاصة والاعتماد الكلي على وسيلة المشي للذهاب إلى المدرسة.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local16.htm

[نبع الوفاء]

‎مجهولون يسطون على مجمع للبنات في الدواسر‏

---------------------------------------------------------------
جانب من أعمال التكسير بالمدرسة ‏‏
‎وادي الدواسر: حسن مسرع ‏‏

‎‎سطا عدد من اللصوص المجهولين على مجمع البنات التعليمي الابتدائي والمتوسط والثانوي بوادي الدواسر، وقاموا بتخريب وتكسير جميع البوابات و المعامل والمكاتب والأجهزة الإلكترونية والأثاث المكتبي وبعثرة الملفات والأوراق وجميع الكتب في هذا المجمع.
كما قاموا بتفكيك الخراطيم الخاصة بمكافحة الحريق وفتح جميع الطفايات في المجمع. وإشعال النار في عدد من دوارات المياه المجمع.
وأوضح مدير تعليم البنات بوادي الدواسر سالم محمد الدوسري أنه تلقى البلاغ عند الساعة التاسعة من صباح أمس وتم إخلاء المدرسة على الفور وإبلاغ الجهات المختصة التي مازلت تبحث عن الجناة
http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-09-26/local/local14.htm

[نبع الوفاء]

دراسة إدخال التوعية بالمخدرات ضمن المناهج التعليمية

--------------------------------------------------------------
جدة: مسفر المليص
أكد مدير إدارة الشؤون الوقائية رئيس برنامج الدعم الذاتي بالإدارة العامة لمكافحة المخدرات سكرتير اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات عبد الإله الشريف أن اللجنة تقوم بعمل دراسة ميدانية موسعة
بالتعاون مع الإدارة العامة لمكافحة المخدرات ووزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي وذلك بغرض إدخال مفردات المخدرات والتوعية بها ضمن المناهج التعليمية، حيث ستكتمل هذه الدراسة مطلع عام 1429ه&#16**;.
وأشار إلى أن اللجنة الوطنية عازمة على فتح مراكز علاجية متخصصة لعلاج المدمنات بجدة بالتنسيق مع الجهة المختصة بوزارة الصحة، حيث تقوم الآن بإنشاء عيادة بدأ العمل بها في مستشفى الأمل. كما أشار إلى تجاوب بعض مستشفيات القطاع الخاص بفتح هذه المراكز، حيث تم تسهيل العقبات والعراقيل لهم من قبل وزارة الصحة.
كما أكد أن الحملة التوعوية التي قامت بها جميع اللجان المشاركة في اليوم العالمي للمكافحة الشهر الماضي لاقت صداها لدى المجتمع، حيث قام الكثير منهم بتوجيه أبنائه وأقاربه المرضى بالإدمان للعلاج في مراكز العلاج بعد علمهم ويقينهم التام بأن من يقوم بالعلاج طواعية لن يلقى العقاب بل سيلاقي أرقى أنواع الخدمات المقدمة في سبيل تخليص أبناء البلد من هذه الآفة الفتاكة.
وستقوم جميع الإدارات بمختلف المناطق مع بداية العام الدراسي الجديد بحملة توعوية مكثفة على جميع المدارس والقطاعات الحكومية والخاصة يتخللها تدشين بعض المعارض وإلقاء المحاضرات والكثير من الأساليب الحديثة التي سترتقي بالحضور إلى معرفة ما هو ضار وسبل العلاج وطرق احتواء الأزمة قبل تفشيها.
و ذكر أن اللجنة الوطنية لمكافحة المخدرات ستعقد هذا العام أكثر من 12 دورة تدريبية في بعض المناطق للمرشدين التربويين والموجهات التربويات وذلك بتمويل من اللجنة الوطنية بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local12.htm

[نبع الوفاء]

اجتماع لتفعيل أخلاقيات التعليم بالمجاردة

--------------------------------------------------
المجاردة : محمد آل عمر
ترأس مدير التربية والتعليم بمحافظة محايل عسير إبراهيم بن محمد الحازمي أمس اجتماع مشرفي ومديري مدارس قطاع محافظة المجاردة.
ودعا الحازمي خلال الاجتماع الذي احتضنته ثانوية صقر قريش إلى أهمية تفعيل ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم في المدارس وضرورة تطبيق اللائحة الجديدة للاختبارات في المدارس وشرحها للطلاب فيما
تخلل الاجتماع مداخلة هاتفية لنائب وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص دعا فيها المشرفين ومديري المدارس إلى الالتزام بميثاق أخلاقيات مهنة التعليم ودور المشرفين والمديرين في تفعيلها معربا عن شكره لإدارة التربية والتعليم في محافظة محايل ممثلة في قطاع المجاردة على الجهد المتميز الذي يبذله مركز الإشراف التربوي .

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local34.htm

[نبع الوفاء]

طالبات يتوشحن بالعلم السعودي فرحا بالمناسبة

-------------------------------------------------------------------
مدارس عسير تواصل تفعيل برامج وأنشطة اليوم الوطني
طلاب مدارس ظهران الجنوب يواصلون احتفالهم باليوم الوطني
عسير: محمد مانع, عوض فرحان, سامية البريدي, نادية الفواز

واصلت أعداد كبيرة من مدارس البنين والبنات في منطقة عسير احتفالاتها بالذكرى السادسة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية على يد المؤسس الملك عبدالعزيز بن عبد الرحمن طيب الله ثراه.
و أكد مدير عام التربية والتعليم في المنطقة الدكتور عبدالرحمن فصيل أن إدارته لم تقصر نشاطها على اليوم الوطني فحسب بل تنفذ حاليا منظومة متكاملة من البرامج والفعاليات الخاصة باليوم الوطني والذكرى السادسة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية و تسعى من خلال هذه البرامج والفعاليات التي تشمل كافة مراحل التعليم بما في ذلك مراكز الإشراف في المناطق والقطاعات
والإدارات والأقسام المختلفة إلى تعزيز الهوية الوطنية والانتماء الوطني وتذكير جميع النشء بحق الوطن وتوعيتهم بالمنجزات والمكتسبات المتحققة في وطننا الغالي منذ تم توحيد المملكة على يد المغفور له - بإذن الله - الملك عبد العزيز آل سعود وحتى اليوم. وأضاف فصيل أنه انطلاقا من دور التربية والتعليم في مجال رعاية وتوجيه الطلاب والعمل على تنمية مشاعر حب الوطن في نفوسهم وإيقاظ معاني المروءة والفداء والاعتزاز بالوطن والاستعداد لحماية مكتسباته والذود عن حماه وتنمية روح الولاء لهذا الكيان العظيم فقد تم إعداد برنامج يهدف إلى تعريف الناشئة بكفاح هذا
الموحد العظيم من خلال تسليط الأضواء على الجهود العظيمة التي خاضها لجمع هذا الكيان المترامي الأطراف ولم شمل القبائل المتناحرة حتى عم الأمن والرخاء أرجاء البلاد .
ولفت الفصيل إلى أن البرامج المقدمة تشتمل على برامج في الإذاعة المدرسية والمسابقات الاجتماعية والثقافية في البحوث والمقالات التي تتحدث عن هذه المناسبة العظيمة واستغلال حصص التربية الوطنية والفنية للتعبير عن هذه المناسبة فضلا عن إقامة ندوات ومحاضرات يشارك فيها نخبة من المثقفين والأكاديميين والتربويين تتحدث عن هذه المناسبة العظيمة إضافة إلى عرض فيلم وثائقي
يستعرض جوانب النهضة في المملكة في شتى المجالات.
وفي محافظة سراة عبيدة قال مدير التربية والتعليم يحيى بن محمد آل فايع إن مدارس المحافظة نفذت مناشط متنوعة للتعريف بهذه المناسبة الغالية حيث نفذت كل مدرسة برنامجا متكاملا يشتمل على
رسائل وطنية من إعداد الطلاب ومسابقات ذات مضامين وطنية واستعراض جوانب النهضة التي شهدتها المملكة في مختلف المجالات مشيرا إلى أن البرنامج سيتواصل خلال الأيام المقبلة على أن تعد
كل مدرسة تقريرا موثقا عن الفعاليات التي تم تنفيذها .
وفي محافظة ظهران الجنوب واصلت مدارس البنين والبنات احتفالاتها باليوم الوطني من خلال تنفيذ مشروع متكامل يتضمن برامج لرصد وتوثيق المنجزات والمكتسبات التي تحققت بفضل الله منذ توحيد
المملكة وحتى الآن في كافة المجالات مع تقديم فقرات تتركز على تنمية مشاعر حب الوطن في نفوس الطلاب والغيرة عليه والاستعداد لحماية مكتسباته وتعريف الناشئة بكفاح الرواد من القادة وما بذلوه من جهود لتوحيده وإعلاء شأنه وكان من أجمل ما لفت منسوبي مدرسة محمد بن القاسم الابتدائية ومتوسطة عمير بن أبي وقاص قيام الطالب محمد صالح آل كعبان بالصف الثاني المتوسط
والذي قدم للمدرسة صباحا وهو متوشح العلم السعودي بتقديم اكثر من 2** علم على جميع المعلمين والطلاب احتفاء منه باليوم الوطني.
إلى ذلك أكد مدير عام كليات البنات بمنطقة عسير ظافر الأحمري أنه تم التأكيد على كافة كليات منطقة عسير للبنات بتفعيل اليوم الوطني من خلال إتاحة الفرصة لإبداع الطالبات للتعبير عن المناسبة بالوسائل والطرق المتعددة من أبحاث ولوحات فنية وشعرية ونثرية وإقامة المعارض والأمسيات والبرامج التي تهدف إلى تنمية الاعتزاز الوطني .
من جهتها قالت مديرة إدارة الإشراف التربوي بأبها فاطمة لاحق إن إدارة الإشراف التربوي شددت على كافة مدارس المنطقة بتفعيل المناسبة من خلال تقديم برامج وطنية تحكي مسيرة التوحيد وتستمر عدة أيام مع الاهتمام بطابور الصباح والحصص الدراسية والأنشطة المتنوعة في الحصص واللوحات الفنية والأبحاث التي تقدم صورة عن المواطنة الصادقة وعمل أبحاث وتقديم قصائد شعرية
للوطن إلى جانب التأكيد على مديرات المدارس على تفعيل المناسبة في اجتماع مديرات المدارس ومن خلال التعاميم التي وجهت لتنفيذ خطة تتواءم مع الحدث.
وأشارت مساعدة إدارة الإشراف التربوي بأبها نورة مفرح إلى أن الإدارة تابعت فعاليات البرنامج الذي تم تفعيله في كافة المدارس بشكل متميز حيث أتاح البرنامج مجالا للتنافس والإبداع في تقديم الجديد والمتميز في اليوم الوطني فيما وصلت لإدارة الإشراف العديد من المشاركات المتميزة .
وقالت مديرة المتوسطة الثالثة والحاصلة على جائزة المدرسة المتميزة خلال العام الماضي منى شايع إنه تم استغلال المناسبة في حفز همم الطالبات للتعبير عن ولاءهن لوطنهن فيما شاركت الطالبات
في إحياء الفعالية من خلال عمل أبحاث وتنفيذ برامج متميزة على الحاسب الآلي وترك الحرية للطالبات لكي تترجم كل واحدة منهن الحب للوطن والقيادة إضافة إلى توشح الطالبات بشعار المملكة كما
ساهمت في إنجاح الفعالية معلمات ومنسوبات المدرسة اللاتي ساهمن أيضا بإبداعاتهن الفنية وعملن على توجيه ميول الطالبات نحو الحدث واكب ذلك تقديم العديد من المحاضرات التي تحكي سيرة ومؤسس المملكة.
وقالت مديرة مدارس المنارات زهرة شايع إن اليوم الوطني من الفعاليات التي تجد تفاعلا كبيرا من قبل الطالبات اللاتي ارتدين أوشحة تحمل شعار المملكة فيما قدمت المدرسة للطالبات بهذه المناسبة العديد من الأنشطة والبرامج في طابور الصباح تم من خلالها استعراض الإنجازات في المملكة إضافة إلى توزيع مطويات وبروشورات وأعمال الطالبات ورسوماتهن التي تعبر عن حب الوطن.
وبينت مديرة مجمع آل يعلا فاطمة هباش أن طالبات المدرسة فعلن برامج اليوم الوطني وقدمن نماذج من إنتاجهن الفني والشعري والأدبي الذي يترجم أحاسيسهن تجاه الوطن .
وأشارت مديرة مدارس المناهل هيا المطلقة إلى أن إدارة المدرسة عملت على وضع خطة للطالبات للاحتفال باليوم الوطني إضافة إلى استغلال وسائل التقنية الحديثة وعروض البروجوكتور لسرد مسير
المملكة ومؤسسها .
وقالت مديرة مدرسة العطاء مهرة الشريف إن مدرستها حرصت على تقديم عمل جماعي متميز يضم كافة منسوبات المدرسة للاحتفال باليوم الوطني وتم من خلاله تقديم كافة الإبداعات التي تم الإعداد
إليها منذ وقت مبكر .

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local33.htm

[نبع الوفاء]

تربويون وأولياء أمور يطالبون بتقديم دوام المدارس لتجاوز اختناقات العاصمة

---------------------------------------------------------------------------
الرياض: محمد آل ماطر
أعرب عدد من المواطنين والمقيمين عن استيائهم من الاختناقات المرورية الصباحية والمسائية في العاصمة، بسبب الدخول والخروج الموحد للمدارس والجامعات مع دوام موظفي الدولة بالوزارات

والمؤسسات العامة، مما نتج عنه تأخر في دوام الموظفين وفي محاضرات وحصص طلبة المدارس.
وطالب معلمون ومديرو مدارس وأولياء أمور بضرورة تقديم الدوام المدرسي بحيث تبدأ الحصة الأولى الساعة التاسعة صباحاً، كون الأيام الأولى من رمضان شهدت في الرياض زحاماً شديداً في

الطرق المؤدية إلى المدارس، سواء كانت الطرق الفرعية داخل الأحياء أو الطرق الرئيسية مثل الطريق الدائري وطريق خريص وطريق الملك فهد، لتزامن وقت الدوام المدرسي مع وقت دوام موظفي

الدولة، بحيث أصبح الطلبة يخرجون من منازلهم في الساعة الثامنة صباحاً ليصلوا مدارسهم العاشرة إلا ربعاً.
ويقول المعلم يحيى علي السميري: طريقي من المنزل إلى المدرسة يتطلب المرور بعدد غير قليل من الإشارات الضوئية، ونتيجة للزحام الشديد فإنني أحاول الهروب منها للطرق الفرعية داخل الأحياء،

وبدأت أبكر في موعد التوجه إلى المدرسة محاولاً الخروج قبل الزحام.
ويتفق معه كل من المعلم علي الشمراني، ونواف محمد المطيري، ومحمد حزام ومعيض محمد ويوسف الحربي، في ازدحام الطرق الرئيسية والفرعية في الرياض حيث يبدأ ما بين الساعة التاسعة إلى

العاشرة، ويطالبون بتقديم وقت الدوام.
وتعذر أولياء الأمور لتأخر أبنائهم عن الحضور إلى المدرسة مبكراً (بزحمة الطريق) ومنهم من دخل إلى إدارة المدرسة لشرح العذر للمدير، وطالبوا جميعاً بضرورة تعديل موعد دخول المدارس

صباحاً.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...al/local31.htm

[نبع الوفاء]

‎فيما نجت واحدة فقط ونقلت للرياض بطائرة إخلاء طبي

--------------------------------------------------------

احتراق 5 معلمات وسائقهن بعد اشتعال النار بحافلتهم عقب تصادم مروع بالقويعية
حافلة المعلمات تفحمت تماما بعد احتراقها ‏
الحافلة من الداخل فيما تبرز بعض الجماجم
(تصوير: صالح الزهراني)
القويعية: صالح الزهراني
لقيت خمس معلمات وسائق الحافلة التي تقلهن مصرعهم احتراقا في حادث مروري مروع وقع في محافظة القويعية، فيما نجت معلمة واحدة أصيبت بإصابات خطيرة. وقد وقع الحادث عند الساعة

التاسعة والنصف صباح أمس حينما كانت حافلة من نوع "فان" تحمل 6 معلمات بالإضافة لسائق السيارة قادمة من الرياض في اتجاه مدرسة الخروعية بمحافظة القويعية، وقبل الوصول للمدرسة

بحوالي 15 كلم ارتطمت السيارة "الفان" بوايت يتبع شركة لأعمال الطرق من الخلف، لاحتمال نوم السائق وعدم وضع الشركة العاملة في الطريق لوحات تحذيرية.
وفور وقوع التصادم احترقت "الفان" بسرعة، وحاول مجموعة من المعلمين كانوا في طريقهم لمدارسهم إنقاذ ما يمكن إنقاذه بمساعدة بعض سكان الطريق حيث كسروا الزجاج الخلفي ل&#16**;"الفان"

فقفزت منه إحدى المعلمات.. ولكن بسبب سرعة اشتعال النيران لم يتمكن أحد من الاقتراب من الحافلة.
وقد باشرت الدوريات الأمنية بمحافظة القويعية وأمن الطرق والهلال الأحمر والدفاع المدني موقع الحادث إلا أن بعد المسافة بين موقع الحادث ومقار هذه الأجهزة الحكومية (حوالي 35 كيلومترا)

جعل من اللحاق بالنيران المشتعلة أمرا مستحيلا. وفور وصول سيارات الهلال الأحمر إلى الموقع، تم نقل الحالة المصابة لمستشفى القويعية، فيما أخمد الدفاع المدني ما تبقى من النيران واستخراج

الجثث في مشهد مأساوي حيث جمعت الجثث على بعض لعدم استطاعة التمييز بين أجزائها. وزاد من سوء الأمور عدم معرفة رجال الأمن أسماء المتوفيات في تلك اللحظات بسبب الاحتراق الكامل

للجثث وغياب بعض المعلمات من العدد الإجمالي للراكبات. وقد تواجد في موقع الحادث مدير التربية والتعليم عبدالملك بن عبدالعزيز الهويمل ومساعد مدير التربية والتعليم عبدالعزيز عبدالله العميري حيث

حاولا تهدئة أهالي المعلمات الذين حضروا لموقع الحادث وكانوا في حالات انهيار بسبب المناظر المروعة داخل الحافلة.
من جهة أخرى عمت أجواء الحزن مدرسة الخروعية الابتدائية والمتوسطة والثانوية حيث انخرطت الطالبات والمعلمات في بكاء شديد بسبب هذا الحادث، ولم تستطع المعلمات دخول الفصول وانتقلن

لمستشفى القويعية لمتابعة حالة زميلتهن المصابة.
وفيما يلي أسماء المتوفيات والمصابة:
وضحى محمد العريفي، جوزاء بعيجان فهيد العتيبي، فاطمة مبارك مطران، ابتسام عبدالعزيز الجماز، بدرية عبدالعزيز الدايل، حسن الجيزاني (قائد المركبة)، ناصرية ناصر منصور العلي (مصابة

كسور وحروق).
* مشاهد من الحادث:
- صدر قرار من مساعد وزير الداخلية للشؤون الأمنية سمو الأمير محمد بن نايف بنقل المعلمة المصابة إلى الرياض بطائرة الإخلاء الطبي التابعة للدفاع المدني حيث تعاني من حروق وإصابات

وتعيش في حالة انهيار تام بعد الحادث.
- بسبب تفحم الجثث، احتار رجال الدفاع المدني في طريقة نقلها وبقوا في اتصالات مع قاضي محكمة القويعية لأخذ رأي الشرع في طريقة النقل.
- الجهات الأمنية في محافظة القويعية بذلت جهودا مشكورة خلال الحادث وكان العائق الوحيد أمامها بعد المسافة عن موقع الحادث وسرعة اشتعال النيران.
- بعض المعلمات المتوفيات يعملن منذ خمس سنوات في القويعية ويداومن يوميا من الرياض إلى القويعية.
- شهد مستشفى القويعية حالات إغماء وانهيارات بين أهالي المتوفيات.
- سيتم دفن المتوفيات جماعيا في محافظة القويعية لاختلاط الجثث بعد تفحمها، وموافقة أولياء أمورهن على ذلك.

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6...rst_page10.htm

[نبع الوفاء]

بعض مدارسنا أشبه بالمقابر الخاوية إلا من الموت

--------------------------------------------------------
أي شيء يغري إدارة التعليم بتلك الأراضي أو البيوت المجاورة للمقابر حتى تُشيد عليها المدارس؟ محظوظون أولئك الموتى بتحية عند الفجر ودعاء عند الظهر، فالرسول صلى الله عليه وسلم أوصى

بسابع جار فكيف بأقرب جار أولئك الموتى.
أهي رغبة في أن يبقى الطالب على ذكرى أبيه أو أخيه أو صديقه الذي سكنها ليموت هماً وحزناً فيسأم الحياة أم تذكره بأن الموت أقرب إليه من حبل الوريد وغرفة المدير.
للطلاب علاقة وثيقة بأسوار المقابر، فذاك السور للمقبرة الممتد لمساحات طويلة يكون عريضة تظلم ليأتي المسؤول بين فينة وأخرى فيطلع على آراء الطلاب بعيداً عن مأزق الزيف أمام أساتذته. أو

بوح خواطر، أو تخليد ذكرى لمراهق، أو حكمة صبيانية فسور المقابر أنسب الأماكن للشجن والكتابة فمساحاتها تغري بالكتابة فليس ثمة نهاية.
أحياناً يراودني جواب أتهرب من الاعتراف به كثيراً خشية من فوضى اليأس أتُرى مدارسنا ومقابرنا تتشابه في نزلائها؟ أحاول أن أذكر شيئاً نمته المدرسة فيّ، أحاول أن أذكر سؤالا عن هواياتنا

ومواهبنا لاحتضاننا، لتتلاشى تلك الإجابة، لا يوجد سوى دروس تُشرح لا يراعى فيها أهي مما يناسب ميولنا أم هي حشو فقط؟ مازلنا ندرس دول الخليج ومساحاتها ودول إفريقيا وخيراتها والحروب

الصليبية وتفاحة نيوتن تلك التي تعفنت بين طيات فيزيائنا وأنواع البيوع والقروض في الفقه ونحن مازلنا أطفالا لا غرض لنا بالتجارة وهندسة رياضيات لبناء الجسور وناطحات السحاب، أذكر تلك

المسألة التي عجزنا عن استيعابها فسألنا المعلمة عن مثال لها علّنا نستوعبها فعندما قالت:هذه المسألة تستعمل في تشييد الجسور (بشيء من خجل) تواطأ الجميع على ضحكة ساخرة لنقرر حفظها

دون فهم.
مدارسنا وسيلتها الأولى هي الخيال المجنح.. وإلا لتمنّع عنّا فهم محتواها، بما أننا في حياتنا اليومية لن نستفيد من معلومات الكتب كثيراً فلا بأس المهم هو وثيقة التخرج لنتكدس بكلياتنا.
مايؤلمني هو أنني الأولى على مستوى المدرسة أيام الثانوية، والآن في الكلية مساحة لتنمية مواهبنا بحرية ليس لأن الكلية ترعانا بل لأنه لا مناهج مكثفة تستنزف أوقاتنا بل هناك متسع من الوقت

لنمارس هواياتنا ومواهبنا فلم تعد تهمني المراتب الأولى وأنا لا أحقق ذاتي الحقيقة فيها، يكفيني النجاح في دراستي ومعرفة ذاتي وتحقيقها، ولكن أن يتواطأ مكان وبنيان المدرسة مع مناهجها فهذا

شيء لا يطاق فنحن كطالبات ولا يهمنا كثيراً المساحة في الفناء وفي القاعات الدراسية والفصول، بل قد ينفعنا صغر مساحة الفناء كما في أيام المتوسطة عندما أصدرت مديرتنا الفاضلة أمراً بجمع

تبرعات إجبارية لبناء مظلة للفناء، وفي صباح اليوم التالي فُوجئنا بنافذة غرفة المديرة وقد خلعت ليتسلل منها لص فيسرق كل تبرعاتنا الإجبارية فعمت الفرحة فكان أفضل لص في حياتي.
ليس لعدم حب المدرسة والتعليم ولكن عندما نُجبر على شيء نسعد به حين يفنى ولو للموت ولكن الطلاب بحاجة إلى مبان حكومية واسعة فيها عدة ملاعب لا بيوت مستأجرة بالكاد تحوي مستودعاً

تدس فيه لافتة (مقصف)!
مساكين أولئك الطلاب في إحدى الثانويات الذين مدرستهم عبارة عن بيت مستأجر وهو بلا فناء..ليقضوا فسحتهم وحصص الرياضة في السطح لتشاركهم الشمس جميع رياضتهم فيُعلن نصرها بضربة

شمس أو إنهاء للرياضة من بدايتها فحرارة الشمس لا تطاق أحيانا يُرأف بحالهم ليُسمح لهم بقضاء حصص الرياضة في تلك الأرض الخالية مقابل مدرستهم ليبدأ سكان الحي بالاتصال بالمدير(

أزعجونا طلابكم) فتُبتر تلك الحصة ويعود الطلاب أدراجهم! هكذا هم خصمهم الشمس أو الجيران هكذا هي خيبات طلابنا في مدارسهم التي يجاورهم فيها الموتى، أو تجبرهم الواسطة على أن تكون

مدارسهم بيوتاً بلا فناء أو ثلاثة أرباع فنائها محلات مستأجرة اثنتا عشرة سنة في التعليم ماقبل الجامعي نقضيها بقرب المقابر لنتعلم درساً بأن نهاية التعليم والدنيا بأسرها قبر!
نريد فسحة من أمل لنحيا سعداء فلتُبعد مدارسنا عن مقابرنا نعدكم بأننا لن ننسى الموت والموتى ولكن نريد أن نحيا ! وإن لم يكن أتمنى أن أجد قبراً يسعني بجوار مدرسة. فيشملني استغفار

ودعوات الطلاب
والطالبات والمعلمين والمعلمات وأولياء الأمور كلما مروا بجوارها صباحا أو عادوا ظهراً!

لجين علي

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-09-26/readers.htm

[نبع الوفاء]

تعيين المعلم المتفوق في مناطق نائية يقتل إبداعه

--------------------------------------------------------------

يجلس على الكرسي، يضع مرفقيه على الطاولة، ويلوح بقلمه، ويرفع في وجوهنا نحن المعلمين شعارات الأمانة والإخلاص، هكذا يفعل المشرفون حينما يأتون إلى مدرستنا، ينسجون خطبهم من تلك

المفاهيم الفاضلة، ويطالبوننا بالجد والاجتهاد، ولا أعلم كيف يفعلون ذلك، وقد نسجوا بعض قراراتهم تجاه بعضنا من مفاهيم تكن كل العداء للجد والاجتهاد وحتى النجاح، فأنا قد تخرجت بتقدير ممتاز

مع مرتبة الشرف، وقد كان هذا نتيجة تعب وكفاح وسهر وجد وغيره من المفاهيم ذات الصلة، وكوفئت بأن وجهوني إلى قرية نائية ثلث طريقها صحراوي، مخالفين بذلك توجهات هذه الدولة،

وراسمين لأنفسهم نهجا لم ينتهجه أحد قبلهم، لقد كان ذلك العام الماضي، وباءت حينها كل محاولاتي لثنيهم عن قرارهم التعسفي بالفشل، فآثرت الصبر، وعملت هناك سنة كاملة، على أمل النقل هذه

السنة، ولكن أبت حركة النقل إلا أن تستل ثوبها وترفع قدميها لتتجاوزني معلنة بذلك تكرار معاناتي، لتمارس بذلك الإدارة دورها في تثبيط الهمم، وبعث الألم في النفس فدار حينها في ذهني عدة

أسئلة أولها لماذا يطالبوننا بالجد والاجتهاد، وقد اجتهدت وكان مصيري ما أنا عليه الآن؟
وسؤال آخر هو هل أطلب من طلابي أن يجدوا ويجتهدوا؟ ولكن لماذا، هل يفعلون ذلك لينتهي بهم الطريق كما انتهى بي؟ وسؤال أخير، ماذا سيكون مصير تربية وتعليم تفعل بمن كافح وتفوق ما

حدث معي؟ وعلى من تعتمد؟ أتمنى أن تجد هذه الأسئلة طريقها لباب وزارة التربية والتعليم.

خالد علي العنزي - تبوك

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6-09-26/readers.htm

[نبع الوفاء]

حوار وطني، ولكن أين التوصيات؟

------------------------------------------------------
علي سعد الموسى
ليس مطلوباً من حوارنا الوطني أن تتحول كل توصياته إلى برامج نافذة على أرض الواقع ذاك أننا خلال المسيرة الطويلة لفكرة هذا الحوار خلصنا إلى مئات التوصيات والفقرات والبيانات، ومن غير المعقول أن نتوقع من كل فقرة أن تتحول إلى وثيقة عمل. لكننا في المقابل ننشد الحد الأدنى من صلب هذه التوصيات ولو أننا نفذنا فقرتين فقط من كل جولة حوار لكان هذا كافياً يرضي المتوسط من معدل الطموحات.
وما دمنا في جولة حوار وطني شامل فمن المهم جداً أن نقول للإخوة على رأس المركز الوطني للحوار إن الجولات الطويلة للفكرة تحولها إلى دكاكين لبيع الكلام طالما أن الجمهور لم يلمس نتائج شيء من التوصيات على الواقع. أخشى ما أخشاه أن تتحول الفكرة إلى شيء من - الروتين - الذي يفقد الحوار حرارته ووهجه والتصاقه بالهموم اليومية لهذا الجمهور. هنا بعض التساؤلات التي تطرحها توصيات الحوار. في الجولة الأولى تحدث الجميع عن التعددية الثقافية والتجانس المذهبي. كانت فرحة الجميع عارمة وهم يرون ذوبان بعض سحب الجليد عندما تجاور شيخان من مذهبين مختلفين في سيارة واحدة.
أوصت الجولة الأولى من الحوار الوطني بنبذ التفرقة المذهبية، وحتى إن كان هذا المطلب - إطارياً - فمن هو الذي يستطيع تكميم الأفواه، ومع هذا انظروا للفقرة الأولى من توصيات لقاء نجران الأخير المبدئي حول حوارنا القادم الوطني عن التعليم: ما زال المطلب أن تعمل مؤسسات التعليم على وقف من يتجاوزون ويتطاولون على تصنيف الناس وإقصائهم بحسب اعتقادهم المذهبي. وإذا كنا لا نستطيع إسكات من لا يود الصمت في الحياة العامة فكيف بنا لا نستطيع ذات الشيء داخل المؤسسة التعليمية الرسمية حيث يفترض من التوصية - الأساس - أن تتحول إلى مبدأ وأن يتحول المبدأ من حيث خروقاته إلى آلية عقاب.
في مؤتمر لاحق تحدث الحوار الوطني عن المناهج وبعد هذه الفترة الطويلة من انتهاء الجولة، بدأت جولة مرادفة عن واقع التعليم. من يقرأ الحوارات المناطقية التي تقام هذه الأيام استعداداً للحوار الوطني القادم يجزم بأن الجميع عادوا إلى المربع الأول: إلى الحديث عن المناهج لأنها صلب التعليم فأين نحن من توصيات شاملة صدرت ذات يوم عن مناهج استأثرت بكل الحوار على الورق فيما نحن نريد توصية واحدة على الأقل على الواقع؟ نفس الشيء عن حوار المرأة والعمل الذي سقطت توصيته الأولى مع التلكؤ في أول قرار بتأنيث العمل في محلات مستلزمات المرأة، ناهيك عن أننا ما زلنا نحاكم مؤسسة تجارية كبرى لأنها وظفت عشر نساء..!

http://www.alwatan.com.sa/daily/2**6.../writers01.htm

[نبع الوفاء]

http://www.doha4.com/up/uploads/d0cbefeadc.gif
البحرين تحتضن حفل جائزة مكتب التربية العربي للتفوق الدراسي

* الرياض - عوض مانع القحطاني:
صرح معالي الدكتور علي بن عبدالخالق القرني المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج بأنه قد صدرت موافقة معالي الدكتور ماجد بن علي النعيمي وزير التربية والتعليم بمملكة البحرين على

إقامة حفل توزيع جائزة التفوق الدراسي الأولى لمكتب التربية العربي لدول الخليج في المنامة وذلك يوم الأربعاء 10 شوال 1427ه&#16**; الموافق 1 نوفمبر 2**6م.
وأضاف معاليه أن المكتب العربي لدول الخليج ينظم جائزة التفوق الدراسي الأولى لطلاب التعليم العام للعام الدراسي 1426 - 1427ه&#16**; بالتعاون والتنسيق مع وزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين

وبتمويل ورعاية من شركة المراعي المحدودة.
وتهدف جائزة المكتب إلى ما يلي:
* تكريم الطلاب المتفوقين بالتعليم العام بالدول الأعضاء بما يعزز استمرار تفوقهم في المراحل الدراسية التالية، ويدفع بقية الطلاب إلى الاقتداء بهم.
* تعزيز مجالات الاتصال العلمي والثقافي والاجتماعي بين طلاب التعليم العام في الدول الأعضاء.
* تشجيع طلاب المتفوقين وتنمية قدراتهم ومواهبهم.
وسيكرم في حفل الجائزة (42) طالباً وطالبة، ويشارك من كل دولة وفد مكون من (6) طلاب، يرافقهم اثنان من المشرفين: مشرفا لمرافقة الطلاب ومشرفة لمرافقة الطالبات.
وقد أعدت وزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين برنامجا مصاحبا لفعاليات الجائزة لإتاحة المجال للوفود المشاركة للاطلاع على الجوانب الثقافية والتربوية فيها.
وأكد معالي المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج د. علي بن عبدالخالق القرني على أهمية تحفيز المتفوقين، كما أكد على ثقته من أن تحقق هذه (الجائزة) أهدافها ضمن البرامج التربوية

التي ينظمها المكتب للطلاب في الدول الأعضاء، وتقدم معالي المدير العام بالشكر والامتنان لصاحب السمو الأمير سلطان بن محمد بن سعود الكبير آل سعود، رئيس مجلس إدارة شركة المراعي

المحدودة على دعمه السخي لتمويل الجائزة مجسدا في ذلك الشراكة المجتمعية في التنمية للشركة.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln6d.htm

[نبع الوفاء]

أكثر من 2** خريج من كليات المعلمين

---------------------------------------------------------
يتقدمون بطلبات تدريس محو الأمية وتعليم الكبار بالطئف
* الطائف - فهد سالم الثبيتي - محمد خلف الفعر: ااستقبلت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين في محافظة الطائف يوم أمس أوراق أكثر من 2** خريج من خريجي كليات المعلمين والمسارات الذين يرغبون في التعاقد مع وزارة التربية والتعليم

للتدريس في مدارس محو الأمية وتعليم الكبار، أوضح ذلك مدير عام التربية والتعليم بالمحافظة محمد بن سعيد أبو رأس الذي أشار إلى أن إدارة تعليم الكبار شهدت إقبالا كبيرا في أول يوم مشيراً

إلى أن استقبال الطلبات اقتصر في اليوم الأول على خريجي كليات المعلمين وأقسام المسارات وسوف يتم استقبال طلبات الجامعيين صباح اليوم، وبين أبو رأس أن القبول سوف يستمر حتى منتصف

الأسبوع القادم وذلك من أجل إتاحة الفرصة لأكبر عدد من الخريجين لدخول المفاضلة التي سيتم إجراؤها لجميع المتقدمين، وكشف أبو رأس عن توفر ما يقارب 52 وظيفة في مدارس محو الأمية

سيتم شغلها بخريجي كليات المعلمين وما يقارب 30 وظيفة لمعلمي الرياضيات والإنجليزي والعلوم سوف يتم شغلها بخريجي أقسام المسارات في كليات المعلمين و30 وظيفة للجامعيين في تخصصات

التربية الإسلامية واللغة العربية والاجتماعيات، مشيرا إلى أن المقبولين بعد المفاضلة سوف يتم إخضاعهم لبرنامج تدريبي حول خصائص تعليم الكبار لمدة أسبوعين لتهيئتهم للعمل في مدارس تعليم

الكبار.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln39d.htm

[نبع الوفاء]

إحالة مدير تعليم الدوادمي للتقاعد بناءً على طلبه

-------------------------------------------------------
* الدوادمي - محمد غشام العتيبي:
صدرت موافقة معالي نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص على طلب سعادة مدير التربية والتعليم بمحافظة الدوادمي الأستاذ عبدالله بن سعد الضويان بإحالته على التقاعد

المبكر وذلك اعتباراً من 1-11-1427ه&#16**;، الجدير بالذكر أن الضويان قد خدم 28 عاماً في التربية والتعليم حافلة بالعطاء، تدرج خلال هذه الفترة بين معلم ثم مدير للمتوسطة الثانية بالدوادمي ثم

مشرف للإدارة المدرسية ثم مدير لشؤون المعلمين ثم مدير للتربية والتعليم بمحافظة الدوادمي للبنين لمدة 9 سنوات اشرف خلالها على تعليم البنات لمدة عامين تقريباً بالإضافة إلى عمله.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln51d.htm

[نبع الوفاء]

محافظ الزلفي يزور تعليم البنات

-----------------------------------------------
* الزلفي - أحمد الدويش:
قام محافظ الزلفي زيد بن محمد آل حسين بزيارة لإدارة التربية والتعليم للبنات في محافظة الزلفي حيث كان في استقباله مدير التربية والتعليم الأستاذ حمد بن محمد المدعج ورؤساء الأقسام.
حيث استمع لشرح مفصل من المسؤولين عن استعدادات الإدارة للعام الدراسي الجديد واطلع على مستجدات الإدارة ومشاريعها الحالية والمستقبلية ، كما قام بجولة على أقسام الإدارة للاطلاع على سير

العمل ، وقد أعد مركز المعلومات والحاسب الآلي عرضاً ضوئياً لموقع الإدارة على الشبكة الداخلية للإدارة وأسلوب التبادل الإلكتروني بين الأقسام ، إضافة إلى عرض فلم وثائقي عن اليوم الوطني

من تنفيذ المدرسة المتوسطة والثانوية الثانية والثانوية الرابعة وقد نال العرض إعجاب الجميع، حيث أبدى المحافظ شكره لمنسوبات المدارس التي أعدت هذا العمل المتميز.
وفي ختام الزيارة وجه محافظ الزلفي الجميع إلى بذل قصارى جهودهم لخدمة المواطنين وتحقيق توجيهات ولاة الأمر حفظهم الله.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln38d.htm

[نبع الوفاء]

الحماد مديراً لمجمع البصر التعليمي بالقصيم ---
-------------------------------------------------
صدر قرار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة القصيم بتعيين الأستاذ ابراهيم بن عبدالله بن صالح الحماد مديراً لمجمع البصر التعليمي الذي يضم مدرسة البصر المتوسطة والثانوية، وجاء القرار متمشياً

مع حاجة المدرسة لمدير بقدرات وإمكانات الحماد حيث رفع عدد من أولياء أمور الطلبة شكرهم وتقديرهم للمدير العام وللقائمين على اختيار مدري المدارس حيث وضعوا الرجل المناسب في المكان

المناسب.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln18d.htm

[نبع الوفاء]

د. الدبيان يزور المتوسطة الثانية

-----------------------------------------------------
قام صباح أمس الدكتور عبدالعزيز الدبيان مدير عام التعليم بمنطقة الرياض بزيارة للمدرسة المتوسطة الثانية، يرافقه مدير مركز إشراف الوسط الأستاذ أحمد الفليقة، حيث ناقش الدكتور الدبيان مع مدير

المدرسة الأستاذ سعد العثمان العديد من الأمور التربوية، وكذلك مشروع الصيانة والترميم الذي سيبدأ قريباً في المدرسة، وشملت الزيارة العديد من الفصول والمرافق الأخرى في المدرسة. وتأتي هذه

الزيارة ضمن زيارات مدير التعليم التفقدية لمدارس الرياض.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln17d.htm

[نبع الوفاء]

برنامج متميز لمدارس منطقة الرياض عن فضل شهر رمضان

--------------------------------------------------------
* الرياض - منصور البراك:
أعد قسم التوعية الإسلامية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين برنامجاً متميزاً لشهر رمضان المبارك لجميع المدارس لاستثماره فيما يعود على الطلاب بالفائدة والنفع.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض (بنين) الدكتور عبدالعزيز الدبيان أن هذا البرنامج يضم 20 عنواناً لمحاضرات وكلمات مقترحة يتحدث خلالها المعلمون عن فضل شهر رمضان

إلى جانب عناوين لكتيبات ونشرات وأشرطة لعدد من أعضاء هيئة كبار العلماء والدعاة المعروفين عن فتاوى الصيام واستقبال رمضان والعشر الأواخر.

http://www.al-jazirah.com/96869/ln62d.htm

[نبع الوفاء]

وفاة 5 معلمات والسائق احتراقاً ونجاة معلمة بالقويعية

------------------------------------------------------------------
*القويعية - محمد غشام العتيبي:
وقع صباح أمس الاثنين حادث مروع لفان لنقل المعلمات بالقرب من القويعية حيت أصطدم فان يقل 5 معلمات بالإضافة للسائق قادماً من الرياض إلى الخروعية بالقرب من القويعية وعند القرب من

الخروعية أصطدم الفان بسيارة وايت من الخلف واحترق الفان على الفور وتوفيت 5 معلمات والسائق احتراقا ونجت المعلمة السادسة وتم نقلها لمستشفى القويعية العام قبل أن يتم نقلها بعد ذلك

بطائرة الإخلاء الطبي إلى الرياض نظراً لإصابتها بإصابات خطيرة وقد باشرت الجهات الأمنية الحادث وتم نقل المتوفات لمستشفى القويعية العام.

http://www.al-jazirah.com/96869/lp4d.htm

[نبع الوفاء]

نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات:

----------------------------------------------------
حركة نقل المعلمات (آلياً) دون تدخل بشري
* الرياض - ماجد التويجري:

نفى نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن آل سعود وجود أي تدخل بشري في حركة النقل، وأن حركة النقل حركة سنوية تتم في وقت مبكر والمفاضلة

فيها تتم آلياً.
مشيراً إلى أن حركة النقل في العام الفائت تقدم إليها 27**0 معلمة، وتحقق ما نسبته 43% من الحركة، 70% منها الرغبة الأولى.
وتطرق نائب الوزير إلى حوادث المعلمات والطالبات التي انتشرت في الآونة الأخيرة وعد حوادث المعلمات والطالبات قلقا يؤرق كل مسؤول، وأنها معاناة تسعى الوزارة لعلاجها بالتعاون مع وزارة

الخدمة المدنية وذلك بأن تكون المعلمة قريبة من منطقة عملها حيث تحقق ولله الحمد جزء من ذلك العام الفائت. وسيتم حل هذه الإشكالية بإذن الله بنسبة كبيرة خلال الأعوام القادمة. وتمنى بأن

يتحرك القطاع الخاص بتوفير مركبات آمنة وذات مواصفات خاصة.

http://www.al-jazirah.com/96869/fe19d.htm

[نبع الوفاء]

عبثوا بمحتوياتها وأحرقوا بعض الأوراق والملفات

---------------------------------------------------------------
مجهولون يسطون على متوسطة وثانوية الخماسين للبنات بوادي الدواسر
* وادي الدواسر - قبلان الحزيمي:
تعرضت مدرسة الخماسين المتوسطة والثانوية للبنات بوادي الدواسر للسطو أثناء إجازة نهاية الأسبوع واليوم الوطني.
حيث قام مجهولون بالتسلل إلى داخل المدرسة والعبث بكافة محتوياتها بعد تكسير أبواب عدد من الغرف والفصول الدراسية والمعامل والمختبرات بما فيها إدارة المدرسة والغرف الإدارية.
كما قام الجناة بإحراق بعض الملفات والأوراق في دورات المياه في إصرار منهم على العبث بعد أن باءت محاولاتهم بالفشل في العثور على أي مبالغ مالية.
هذا وقد باشرت الجهات الأمنية موقع الحادث وقاموا برفع البصمات وأخذ التحريات اللازمة وما زال البحث جارياً عن الجناة، كما قام مدير التربية والتعليم للبنات سالم بن محمد الدوسري بالوقوف
على المدرسة بنفسه ومشاهدة ما حدث فيها من عبث منذ الساعات الأولى لاكتشاف الجريمة، سائلاً الله أن يهدي ضال المسلمين ويوقع الجناة في يد العدالة ليكونوا عبرة لغيرهم.

http://www.al-jazirah.com/96869/fe9d.htm

[نبع الوفاء]

الموظفات بوزارة التربية وتحسين وضعهن الوظيفي

--------------------------------------------------------------------------------
نوجِّه هذا النداء والرجاء إلى معالي وزير التربية والتعليم وإلى معالي وزير الخدمة المدنية للنظر في وضعنا الوظيفي نحن موظفات المراتب في وزارة التربية والتعليم قضينا سنوات وسنوات في هذه

الوظائف فلا ترقيات ولا صلاحيات في العمل، فنحن جامعيات ونملك سنوات من الخبرة تجاوزت عند البعض منا عشرين عاماً، ومع هذا ما زلنا نراوح بين المرتبتين الرابعة والخامسة ولا نحلم بترقية

ولا علاوة حيث توقّفت العلاوة منذ زمن تجاوز عند البعض عشر سنوات. إننا نرفع طلبات الترقية فيأتي الرد المبرمج منذ زمن: لا يوجد شواغر.. ثم فجأة يتم تثبيت موظفات بند الأجور على

مراتب أعلى بكثير من مراتبنا، حيث تم تثبيتهن على المراتب السادسة والسابعة وبعضهن على الثامنة، وهن لم يكملن في خدمتهن أربع أو خمس سنوات، فأين العدل هنا؟؟؟ هل من العدل أن تبقى

من أكملت عشرين عاماًَ في الخدمة ودعمت هذا كله بالدراسة لتحسين وضعها الذي لم ولن يحسن هل تبقى على وضعها وتفوقها من أكملت خمس أو ست سنوات؟؟ نأمل تحسين وضعنا الوظيفي

وترقيتنا إلى مراتب أعلى حسب الشهادة التي نحملها أسوة بزميلاتنا اللائي سوف يحسن وضعهن الوظيفي.. والله يحفظكم ويرعاكم.


جواهر بنت عبدالله إبراهيم الزامل


http://www.al-jazirah.com/96869/wm9d.htm

[نبع الوفاء]

تحسين الوضع الوظيفي لعقود محو الأمية بالجوف
--------------------------------------------------------------------------------
نحن موظفون في تعليم البنات بمحافظة دومة الجندل عقد على بند محو الأمية، تعاقدت الإدارة معنا لمدة تسعة أشهر تنتهي بانتهاء العام الدراسي براتب مقطوع مقداره (1250) ريالاً، فهمها الأول

سد العجز الوظيفي وبعد انتهاء حاجتها لنا ينتهي العقد إلى السنة الجديدة، حتى يبدأ العام الدراسي الجديد، وتبدأ حاجتهم لنا ويقومون بتجديد العقد معنا إلى تسعة أشهر أخرى، وهكذا عند رفعنا إلى

الإدارة بطلب بالوظيفة لأحقيتنا قالوا إن ليس لهم صلاحية. وقمنا بالرفع إلى الوزارة وأفادت بأنه ليس من اختصاصهم بل من اختصاص الخدمة المدنية.
وطالت بنا السنون، وخفنا أن تضيع خدماتنا سُدى، حيث إننا مهددون بإلغاء العقد، بأي وقتٍ وبدون أي سببٍ أو مسببات إلا سبب واحد، هو أننا على عقد محو الأمية الذي لا ينطبق عليه أي

حقٍ من حقوق الموظفين نحن دائماً غير الآخرين حتى المكرمة الملكية بزيادة رواتب موظفي الدولة لم تشملنا.
نأمل من المسؤولين بالوزارة النظر في وضعنا الوظيفي. والله الموفق.


عايد مفرح مشوح الشراري

http://www.al-jazirah.com/96869/wm12d.htm

[نبع الوفاء]

المولودة جمانة ذات التسعة عشر يوماً شاركتهن الاحتفاء

--------------------------------------------------------------------------------
طالبات المدرسة الحادية والثلاثون الابتدائية للبنات في عنيزة يحتفين بالوطن 5 أيام * عنيزة - متابعة - عطا الله الجروان
وضعت إدارة المدرسة الحادية والثلاثون الابتدائية للبنات في عنيزة جدولا زمنيا لمدة خمسة أيام متواصلة للاحتفال باليوم الوطني، وبدأت البرامج والأنشطة منذ يوم الأربعاء الماضي وتستمر حتى نهاية

دوام الأربعاء القادم الموافق الخامس من شهر رمضان المبارك.
وأثمر التخطيط والتنسيق الرائعين عن نجاح كبير خلال الأيام الماضية كان محل تقدير أولياء الأمور الذين تفاعلوا مع الحدث بروح وطنية صادقة، حيث حظيت مشاركات الطالبات المختلفة بدعم كبير

من أولياء أمورهن سواء كان دعما ماديا أو معنويا، وبعد نهاية البرنامج كانت الحصيلة مجموعة من الأركان التي تم تنسيقها بشكل جميل، وكانت معنويات الطالبات أثناء الاحتفال مرتفعة للغاية

وشعرن بسعادة غامرة لأنهن تمكن من المشاركة في التعبير عن حبهن لوطنهن في يومه الوطني المجيد كما شاركتهن المولودة جمانة اليحيا ذات التسعة عشر يوما ولبست أجمل ملابسها التي كستها

ألوان علم المملكة وكانت محط إعجاب الحاضرات من الأمهات والطالبات والمعلمات، وكان لمتابعة مديرة المدرسة الاستاذة لولوة الخرب والوكيلة منيرة الهويش ورائدة النشاط المعلمة منيرة الحربي دور

بارز في إنجاح الاحتفال، كما كان إسهام جميع معلمات المدرسة إسهاما فاعلا ومتميزا.
الجدير ذكره أن إدارة التربية والتعليم شددت على جميع المدارس تخصيص الحصص الثلاث الأخيرة من يوم الأربعاء الماضي للاحتفاء باليوم الوطني، وأن تضع كل مدرسة برنامجا متكاملا تشارك فيه

جميع المعلمات والطالبات، ولكن منسوبات المدرسة الحادية والثلاثون كان لهن رأي مختلف حيث إنهن يرين أن الاحتفال يجب أن يمتد لأكثر من يوم لتتمكن كل طالبة من المشاركة بفعالية.

http://www.al-jazirah.com/96869/fe2d.htm

[نبع الوفاء]

تأمين مكان المتفرغ أولاً

--------------------------------------------------

(تفريغ عدد من شاغلي الوظائف التعليمية).. كان هذا أحد عناوين صحيفة الجزيرة الثلاثاء 13 شعبان.. نعم هذا أمر حميد ومستحب، بل يجب التوسُّع في هذا التوجه الإيجابي لرفع كفاءة

المعلمين وتحصيلهم العلمي.. لكن ليس على حساب طلابنا كما حدث في العام الماضي حيث لم يحضر من يخلف معلم إحدى المواد العلمية إلا قبيل نهاية الفصل الدراسي بأيام قلائل.. أيضاً لا

يجب أن يتفرَّغ من يفترض أن يتابع الهيكل الأساسي التعليمي وبناه التحتية كما حدث ل(كليات البنات) والسبب الرئيس أن القيمين على المشاريع الحيوية تفرغوا لذلك وهم مكلفون بالإشراف

والمتابعة، ولكي لا يتكرر بموقع آخر فأتمنى إن تطلَّب الأمر لمن يرغب التفرُّغ منحه إجازة على أن يُكلف شخص آخر يكون مسؤولاً عن متابعة ما يوكل إليه من سلفه.


عبد الرحمن البقعاوي/ حائل

http://www.al-jazirah.com/96869/rv7d.htm

[نبع الوفاء]

تعليم الخرج :

---------------------------------------------

الوزارة لم تحدد رسوم المدارس الأهلية
سعادة رئيس تحرير صحيفة الجزيرة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
نود أن نسطر شكرنا وتقديرنا للمواطن محمد الدوسري على ما كتبه من ملاحظات على المدارس الأهلية في محافظة الخرج، وتم نشره في (عزيزتي الجزيرة) بتاريخ 13-8-1427ه&#16**; ونؤيده في

دعوة المدارس الأهلية لتقديم أفضل الخدمات التربوية والتعليمية.. ويسرنا أن نوضح له وللإخوة القراء الكرام وجهة نظرنا حول ما كتب:
أولا: فيما يتعلق بارتفاع رسوم المدارس الأهلية.. فإن الوزارة لم تضع تحديدا للرسوم، وإنما هو أمر يخضع للعرض والطلب.
ثانيا: بالنسبة لوسائل النقل التي توفرها المدارس الأهلية.. فإن متابعة هذا الأمر تعود إلى وزارة النقل.
ثالثا: تتابع إدارة التربية والتعليم عملية السعودة في المدارس الأهلية، ولذلك فإن جميع المدارس بالمحافظة ملتزمة بالنسبة المحددة من الوزارة، وتقوم إدارة التربية والتعليم بإجراء مقابلات للمعلمين قبل

الموافقة على التعاقد معهم وتتم زيارتهم في الفصول، وتقويم أدائهم بل يشتركون في البرامج التدريبية رغبة في تطوير أدائهم.
رابعا: أما المباني المدرسية للمدارس الأهلية.. فإن الإدارة تلزم أصحاب المدارس الأهلية بتطبيق الشروط الخاصة بالمباني وتوفير الخدمات والتجهيزات، وتوفير شروط الأمن والسلامة.. والوزارة

تعتبر هذه المباني مؤقتة، وقد أعطيت هذه المدارس مهلة للتخلص من المباني المستأجرة حسب خطة الوزارة.
وفق الله الجميع لما يحبه ويرضاه.


بخيت بن هلال الزهراني/ مدير التربية والتعليم بمحافظة الخرج

http://www.al-jazirah.com/96869/rv3d.htm

[نبع الوفاء]

الكاريكاتير .....
http://www.al-jazirah.com/96869/marz.jpg

http://www.al-jazirah.com/96869/haged.jpg

[نبع الوفاء]

http://www.alnarges.com/up/uploads/a730b6bc8e.gif
لقاء لمعلمي الموهوبين بتعليم الرياض.. اليوم
كتب - منصور الحسين:
ينظم قسم التربية الخاصة بالادارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض اقامة اللقاء الاول لمعلمي الموهوبين اليوم الثلاثاء من الساعة (10) صباحاً
الى الساعة (2) ظهراً في قاعة محاضرات النادي في مدارس التربية النموذجية (حي الريان).
من جهته اكد مدير التعليم الموازي بتعليم الرياض على جميع مديري المدارس بأهمية التأكيد على معلم الموهوبين بالحضور في الوقت المحدد.

http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189541.html

[نبع الوفاء]

الطلبة والطالبات يواصلون الاحتفال باليوم الوطني
----------------------------------------------------------------
متابعة الرياض: متعب أبوظهير. الجوف: فهد الكريع، واجد الرويلي. الخرج: دليل لرويبعة تصوير: بدر الحرابي
الرياض
احتفلت مدرسة الخوارزمي الابتدائية بالرياض باليوم الوطني تخلل الاحتفال كلمة لمدير المدرسة الأستاذ عبدالله العصفور، حث فيها الطلاب على أهمية تذكر هذه
المناسبة الغالية، وقد تزينت المدرسة والطلاب بأعلام المملكة وصور خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي العهد.
كما أقامت مدارس نجد الأهلية بالرياض القسم الابتدائي احتفالاً بمناسبة اليوم الوطني، وقال رئيس مركز الإشراف التربوي بشمال الرياض، الأستاذ عبدالعزيز
الفالح: إن هذه المناسبة عزيزة على كل مواطن سعودي يوم توحيد البلاد على يد المغفور له بإذن الله الملك عبدالعزيز يرحمه الله. قائلاً: جميل أن يحتفل
الأطفال بمثل هذا اليوم احتفالاً كبيراً، وهذا دليل على إخلاص ابن الوطن لوطنه.
وتضمنت الاحتفالية بهذا اليوم عدد من الكلمات والعروض التي نالت إعجاب الحضور. وتواجد العديد من المسؤولين بإدارة التعليم بمنطقة الرياض ومديري مدارس
مركز الشال وعدد من المشرفين التربويين وأولياء الأمور.
من جهة أخرى أقامت مدرسة عماد الدين الابتدائية بالرياض يوماً مفتوحاً للطلاب والمعلمين، حيث تضمن الحفل العديد من الأنشطة والفعاليات والندوات التي تعبِّر
عن أهمية وحجم هذه المناسبة للوطن.
وفي نهاية الاحتفال قدَّم مدير المدرسة الأستاذ خالد بن تركي الضويحي الجوائز للطلاب المشاركين والفائزين في المسابقات وشكر الجميع على ما بذلوه من
جهود...
وقد عبَّر عدد من الطلاب عن سعادتهم وفرحهم بهذه المناسبة.
الجوف
؟ تحت رعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة سارة بنت عبدالله بن عبدالعزيز حرم أمير منطقة الجوف نظمت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات احتفالاً باليوم
الوطني للمملكة في المدرسة الابتدائية الثالثة عشرة بمدينة سكاكا، بالتعاون مع مكتب الإشراف التربوي النسوي بالجوف.
وقد شرَّفت سمو الأميرة سارة مقر الحفل في المدرسة الابتدائية الثالثة عشرة، وبدأ الحفل بآيات عطرة من القرآن الكريم تلاها برنامج متكامل من طالبات
المدارس عبرن عن حبهن للوطن ولخادم الحرمين الشريفين، وحضر الحفل مديرة مكتب الإشراف التربوي الأستاذة نجوى الخوصان ومديرة المدرسة الأستاذة نوارة
العرسان ومنسوبات مكتب الإشراف ومديرات المدارس وعدد من سيدات المجتمع، كما احتفلت جميع مدارس منطقة الجوف بمراحلها المختلفة باليوم الوطني وأيضاً
كلية التربية للبنات وكلية المجتمع والمعاهد والكلية الصحية.
الجميع ابتهج فرحاً ومشاركة بهذا اليوم الذي له في نفوس أبناء الوطن الأثر الكبير.
من جهة أخرى احتفلت الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة الجوف (بنين) باليوم الوطني للمملكة في نادي العروبة في مدينة سكاكا.
وأكد مدير "تعليم الجوف" عبدالحكيم بن عبدالله الصالح على أهمية غرس حب الوطن وحب ولاة الأمر في هذه البلاد في نفوس وعقول الطلاب.
مشيراً إلى أن مثل هذه المناسبات تقوي من روابط التواصل بين أبناء الوطن وبين حكامها، متمنياً أن يحفظ الله قائد الوطن خادم الحرمين الشريفين وولي عهده
الأمين.
وشاركت قطاعات حكومية عدة مع طلاب المدارس في مسيرة العهد والولاء للوطن ولولاة أمورها، كما قدمت بعض مدارس المنطقة أناشيد في حب الوطن
والاحتفال بهذه المناسبة.
وشاركت أيضاً فرقة مواهب وأفكار في هذه المناسبة، حيث قدمت الفرقة بقيادة الكابتن صالح العريض عدداً من الألعاب الترفيهية والتوعوية التي تهدف إلى
تكريس انتماء الطالب إلى وطنه وولاة الأمر.
الخرج
؟ احتفت جميع مدارس البنات بمحافظة الخرج باليوم الوطني للمملكة بالذكرى السادسة والسبعين لتوحيد المملكة العربية السعودية ولما تحمله هذه المناسبة من ذكرى
عزيزة على قلوبنا وما تحقق خلال السنوات الماضية من منجزات وتطور في جميع المجالات وتفعيلاً لهذه المناسبة، وذلك عن طريق الإذاعة المدرسية وبرامج
النشاط والندوات التي يشارك فيها المعلمات في المدرسة وحث الطالبات على المشاركة، وصاحب ذلك عروض مرئية وصور معبِّرة عن اليوم الوطني والإصدارات
المختلفة من نشرات ولافتات تجسد هذه المناسبة العزيزة على قلوبنا.
ولقد تم تشكيل لجان لمتابعة ذلك من قبل إدارة الإشراف التربوي وقسم نشاط الطالبات.
من جانب آخر قامت وحدة الإعلام التربوي والعلاقات العامة النسائية بمحافظة الخرج بإصدار نشرة بهذه المناسبة وكتيب بعنوان (رحلة مع الموحد) يحكي جهود
جلالة المغفور له بإذن الله الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود رحمه الله تزامناً مع هذه المناسبة الوطنية العظيمة.
صرح بذلك مدير إدارة التربية والتعليم بنات بمحافظة الخرج الدكتور محمد بن عبدالله التميم الذي حث بدوره الطالبات على شكر وحمد الله على نعمة الأمن
والرخاء والعمل بجد وإخلاص من أجل نهضة هذا الوطن.

http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189329.html

[نبع الوفاء]

التربية والتعليم تنظم مسابقة للقرآن الكريم
-----------------------------------------------------------
كتب - عبدالعزيز القو:

أصدر وكيل وزارة التربية والتعليم علي بن ناصر الوزرة تعميماً للإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات كافة حول تنظيم فعاليات مسابقة القرآن
الكريم بين طلاب وزارة التربية والتعليم مع بداية الأسبوع الثالث من كل عام دراسي جديد في جميع مدارس البنين.
وأضاف أن المسابقة تجري بين مرشحي المدارس وتنتهي بتحديد الفائزين على مستوى السعودية في حفلة التصفيات النهائية للمسابقة الذي تقيمها الوزارة كل عام
احتفاءً بحفظة كتاب الله.
وشدد الوزرة على ضرورة الإعلان عن هذه المسابقة في كل مدرسة منذ الأسبوع الثاني من الدراسة ومتابعة تنفيذها بحسب المراحل المحددة.
وأكملت وزارة التربية والتعليم استعداداتها لانطلاقة فعاليات المسابقة.

http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189456.html

[نبع الوفاء]

غياب ثلاث عن السفر أنجاهن من الموت

-----------------------------------------------------------------------
تفحم خمس معلمات وسائقهن في طريقهن إلى مدرسة الخروعية
القويعية - عبدالله الفوزان:وقع صباح امس الاثنين حادث مروري شنيع على طريق الخروعية لحافلة فان لنقل المعلمات من مدينة الرياض إلى مركز الخروعية بمحافظة القويعية،
وكانت السيارة "الفان" تقل خمس معلمات بالإضافة إلى السائق حيث ارتطمت بمؤخرة سيارة وايت لنقل المياه واشتعلت بها النيران على الفور والتي قضت
بدورها على خمس معلمات والسائق حيث تفحمت جثثهن بالكامل داخل السيارة في حين تمكن بعض المواطنين من عابري الطريق من كسر زجاج السيارة ومحاولة
إنقاذ من بداخلها إلا أن شدة النيران لم تمكنهم سوى من إنقاذ معلمة واحدة فقط مصابة بعدة كسور وحروق وقد انتقل إلى مكان الحادث فرقة من الدفاع
المدني في محافظة القويعية إلا أن بعد المسافة والتي تبلغ حوالي 40كم حال دون وصولهم في الوقت المناسب حيث كانت النيران قد أتت على السيارة ومن
بداخلها بالكامل. هذا وتجدر الإشارة إلى أن سيارة نقل المعلمات تقوم بنقل عدد ثماني معلمات تغيب منهن ثلاث معلمات في يوم وقوع الحادث. وقد قام الهلال
الأحمر السعودي بمحافظة القويعية بنقل المعلمة المصابة إلى مستشفى القويعية العام حيث تم طلب طائرة إسعاف إخلاء طبي من قبل مدير إدارة الدفاع المدني
بمحافظة القويعية الرائد عايد بن معيوف المطرفي وذلك من القيادة والسيطرة بالمديرية العامة للدفاع المدني التي تقدم الخدمات الإسعافية لمثل هذه الحالات سواء
للمواطن أو للمقيم حيث تمت الاستجابة الفورية حسب التعليمات والأنظمة ووصلت الطائرة في تمام الساعة الواحدة ظهرا لمستشفى القويعية وقامت بنقل المعلمة
المصابة ناصرية بنت ناصر العلي إلى مستشفى قوى الأمن الداخلي بالرياض. هذا وقد قامت الجهات الأمنية في محافظة القويعية ممثلة في مركز شرطة محافظة
القويعية بمباشرة الحادث واتخاذ الإجراءات اللازمة وتجدر الإشارة إلى متابعة محافظ القويعية الأستاذ عبد العزيز بن ناصر الجرباء للحادث فور وقوعه كما
تواجد مدير إدارة التربية والتعليم في محافظة القويعية الأستاذ عبد الملك بن عبد الرحمن بمستشفى القويعية العام يرافقة مدير المستشفى الأستاذ عطا الله بن ثمر
******** إلى أن تم نقل المعلمة المصابة إلى الرياض.

http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189343.html

[نبع الوفاء]

مدرسة الملك فيصل بالدلم تكرم معلماً أمضى 33عاماً في التدريس -

-------------------------------------------------------------------------------
الدلم - محمد الحقباني:
احتفى مدير ومعلمو مدرسة الملك فيصل بالدلم بتكريم زميلهم الاستاذ عبدالعزيز بن عبدالرحمن السيف الذي امضى في التربية والتعليم (33) عاماً كلها
نشاط وحيوية حتى الايام الاخيرة من حياته التعليمية التي تلقى خلالها الكثير من خطابات الشكر والتقدير. وقد اشاد مدير المدرسة محمد بن عبدالرحمن السعيدان
بالدور الذي قدمه المعلم السيف لابنائه الطلاب خلال عمله. وقد القى المحتفى به الاستاذ عبدالعزيز السيف كلمة شكر فيها جميع مديري المدارس الذين عمل
معهم وكذلك المعلمين في هذه المدرسة وغيرها والذين تجاوز عددهم (90) معلماً. وفي نهاية الاحتفال الذي حضره الاستاذ عبدالله السيف المشرف التربوي
بادارة التربية والتعليم وعدد من زملائه المعلمين المتقاعدين قام مدير المدرسة نيابة عن زملائه المعلمين بتقديم درع وهدية للاستاذ السيف وفاءً وتقديراً له. فيما
قدم المعلم المحتفى به درعاً تذكارياً للمدرسة التي عمل بها فترة طويلة من حياته.

http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189414.html

[نبع الوفاء]

تحت عنوان "دور المعلم ونشر ثقافة الحوار"

-----------------------------------------------------------------------
4**معلم يشاركون في ندوة مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بجازان
جازان - محمد عبده يامي، شيخة مساوي:تصوير - هشام موسى:
اكد استاذ التربية بجامعة الملك سعود الدكتور فهد العليان على أهمية الحوار ودور المعلم في نشر ثقافة الحوار مع الطلاب، وفهم وإتاحة الفرصة امام
الطلاب لابداء آرائهم اضافة الى اهمية تدريب المعلم وتثقيف نفسه، ومحاولة نشر مبدأ الحوار وفهم الآخر لتقصير حاجز الفجوة بين المعلم والطالب وتعويده على
الحوار والاطلاع على كل ما يعانيه من مشاكل اجتماعية وما لديه من مواهب والابداع التربوي.
جاء ذلك خلال الندوة التي عقدها مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، حيث شارك فيها اكثر من 4**معلم ومعلمة من
مختلف المدارس بالمنطقة، وجاءت تحت عنوان: (دور المعلم في نشر ثقافة الحوار) في إدارة التربية والتعليم بجازان، فيما عقدت ندوة المعلمات في تعليم
البنات.
وقد القت الدكتورة نوال العيد استاذ الحديث وعلومه بكلية التربية للبنات بالرياض الندوة الخاصة بالمعلمات.
وأكد العليان بأهمية دور الحوار في تقارب المجتمعات، مؤكداً ان مجتمعنا بحاجة الى نشر الحوار وفهم الآخر واحترام بعضنا البعض في مناقشاتنا وحوارنا بين
جميع الاطراف دون النظر الى الفوقية او المراتب وتربية ابنائنا على هذه المبادئ في المدرسة وعدم الازدواجية بين المدرسة والبيت والشارع لدى الطالب.
واشار الدكتور فهد السلطان المستشار بمركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني المعلمين والمعلمات خلال الندوة الى تعميق مفاهيم الحوار وتعميمها على الطلاب
والطالبات، مؤكداً على اهمية اكتشاف المواهب ومهارات الطلاب وتنمية العلاقات الاجتماعية من خلال الحوار، مؤكداً على اهمية تربية الجيل الجديد من الطلاب
والطالبات على ثقافة الحوار والنقاش والإصغاء والكلام، وقال السلطان بأن الحوار منهجاً وأسلوباً ومبدءاً إسلامياً يجب اتباعه بالحياة، وتفعيله داخل المجتمع
وخاصة بالمدارس لأن التعليم هو أهم مراحل التربية، وللمدرسة دور عظيم في تكريس مفاهيم الحوار وتطبيقاته للطلاب والطالبات، واضاف السلطان بأن توجه
الأجيال القادمة من الشباب والشابات سيشكل من داخل المدرسة ومن خلال الحوار في التربية والتعليم.
كما تحدثت الدكتورة نوال العيد عن أهمية الدخول في حوارات ونقاشات مع الطلاب والطالبات، وإرساء ثقافة الحوار بالمدارس، وتقبل الآراء والأفكار، مضيفة
بأن تفعيل الحوار داخل القطاع التعليمي سيكون نموذجاً لمبدأ الحوار الهادف بالمجتمع، وأكدت العيد بأن دور المعلم والمعلمة كبير في عملية نشر ثقافة الحوار في
المجتمع من خلال القدوة الحسنة والممارسة اليومية.
وأشارت العيد الى انه يجب على المعلمين والمعلمات معرفة مفاهيم الحوار وتطبيقاته وممارستها بشكل مستمر في البيت والشارع وحتى المدرسة، لأن الحوار يساعد
الطلاب والطالبات على صفاء التفكير والجدل الهادف ويرسخ المبادئ الإسلامية ويعزز من الوحدة الوطنية، وسيساعدهم ايضاً على تعلم آداب الحوار من خلال
الحوار مع المعلم أو المعلمة، وقالت العيد بأن الانشطة الطلابية داخل المدرسة والجامعة تساعد في نشر ثقافة الحوار بين الطلاب والطالبات وتوسع مداركهم لتقبل
هذه الثقافة.
وخلال الندوة فتح باب المداخلات والاستفسارات امام المعلمين والمعلمات، حيث اكدوا على اهمية نشر ثقافة الحوار ومبادئ الحوار وخاصة بين الطلاب والطالبات،
وتوضيح الفرق بين الحوار والجدال السلبي وكيف نستطيع جعل الجدال حواراً ايجابياً.
واشاروا الى ضرورة وجود حوار بين أفراد المجتمع بين المعلمين وأولياء الأمور وحوار مدير المدرسة مع المعلمين ومن ثم الطالب مع الطالب وضرورة التكامل
بين المجتمعات لنشر ثقافة الحوار بين الأفراد، وطالبوا بتأهيل المعلم والمعلمة ليكونوا قادرين على إدارة الحوار ونشره بشكل صحيح بين الطلاب.


http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189454.html

[نبع الوفاء]

عن معلمات محو الأمية
عابد خزندار
كتبتُ عن هذا الموضوع غير مرة بعد أن قام وزير التربية والتعليم الحالي الدكتور عبد الله العبيد بعدم تجديد عدد كبير من معلمات محو الأمية وألف
لجنة للنظر في وضعهن ، وكان ذلك فيما أذكر قبل عامين ويبدو أن اللجنة لم تجتمع البتة أو أنها اجتمعت عدة مرات وقتلت الموضوع دراسة حتى ( قتل
فعلا ) كدأب كل اللجان ، وقد تلقيت الآن هذه الرسالة من بعضهن أنشرها فيما يلي :
ز أجمل شيء في هذه الحياة هي الأحلام التي لا يستطيع المرء العيش بدونها ويحاول بكل ما اوتي من قوة تحقيقها ، ولكن ما رأيك في اغتيال الحلم ،
نعم اغتياله ، فقد اغتال مسؤولو التربية والتعليم أحلامنا ، وإليك آخر الأنباء : نحن معلمات محو الأمية كافحنا من أجل أن نحتفظ بهذه الوظيفة التي بها
تتحقق ذواتنا فاجتهدنا وأخلصنا ، ولكن جحد عملنا ، وبعد الحلم بالعيش المستقر والترسيم على وظائفنا نفاجأ بإلغاء عقودنا وعدم تجديدها مع حاجتهم الماسة لنا
مما يجعلنا نسأل : كيف استطاعوا قطع أرزاق آلاف المعلمات دون وجه حق ؟
أستاذي الفاضل : تعلم مثلما أعلم ويعلم الجميع بأن هناك أمراً من خادم الحرمين الشريفين يقضي بتثبيت المعينين على وظائف مؤقتة وهو القرار رقم 8422/م
. ب الصادر بتاريخ 1426/6/25فلماذا لم يتحقق بحقنا ؟
استاذي الفاضل : افتقدنا قلمك فهلا نصرتنا به ونتمنى أن تسمع نداءنا لعلهم يستمعون لندائك ، جعل الله هذا العمل في موازين حسناتك.
ويا أخواتي : لقد ناديت وناديت فلم أجد صدى أو تجاوبا أو لفتة من الوزير أو وكيله أومن مدير الاعلام بالوزارة أو حتى من سكرتيره ، ومع ذلك أنشر
نداءكن ، فإن تجاوبوا فالله هو المشكور .


http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189367.html

[نبع الوفاء]

من المسؤول ؟؟؟

--------------------------------------------------------

في حي السويدي طالبات ثانوي داخل علبة ساردين!!
قرأت ما طرحته الأخوات منسوبات المدرسة 216من مشاكل يعانين منها في المدرسة وأقول لهن بأننا نعيش نفس المعاناة في الثانوية 82بالسويدي حيث
يزيد عدد الطالبات عن الخمسين طالبة والإدارة لا ترى مانعاً في الزيادة لأن الصعوبة تقع على كاهل المعلمات المسكينات اللاتي يعانين في سبيل إيصال
المعلومة والطالبات أيضاً مظلومات لكون هذه المدرسة أقرب ما تكون بعلبة (ساردين) حيث لا يوجد فناء خارجي ومصممة أساساً لطالبات (ابتدائي) وفجأة
أصبحت لطابات ثانوية على اعتاب الجامعة مما ساهم في ذلك ضعف المستوى الدراسي بين الطالبات فماذا نتوقع من طالبة تشاركها طالبة أخرى في طاولة
واحدة؟
أما المعلمات فقد مللن من الاسطوانة المشروخة والوعود بتقليل عدد الطالبات في الفصل أو فتح فصول جديدة، أما الوزارة فإنها تتجاهل مطالبهن والغريب أنه
في نهاية العام يتردد السؤال لماذا لا يحصل الطالبات على نسب مرتفعة في الثانوية العامة؟
الإجابة لدى المعنيين بالأمر في وزارة التربية والتعليم!!
أسماء إبراهيم


http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189353.html

[نبع الوفاء]

عاجل إلى وزير التربية والتعليم

--------------------------------------------------

قسم اللغة الإنجليزية (بالجبيل) يقسو على الطالبات
نحن طالبات كلية التربية في الجبيل الصناعية (قسم اللغة الإنجليزية) نوجه رسالتنا إلى معالي وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن صالح العبيد
حيث ظهرت النتائج لهذا الفصل ولكنها غير مرضية لنا وفيها ظلم كبير ولقد كان هناك تلاعب وظلم وكل هذا بيد الدكتورة رئيسة القسم.
لقد كنا في مأمن وكنا نتخطى المراحل بدون وجود عقبات ولن أقول بامتياز ولكن بنجاح مرض لجهودنا لكن الحاصل اليوم عكس ذلك تماماً فلقد بدأت رحلة
العذاب والعناء منذ رئاستها للقسم.
ربما تظنون أني أبالغ في كلامي لكن هذه هي الحقيقة ولكم أن تسألوا.
لا يكفيها رسوبنا في مادتها فقط.. بل تعدى ذلك إلى باقي المواد فصارت تتدخل في أسئلة المواد الأخرى.. لماذا هذا التدخل يا دكتورتنا أما يكفيك
رسوبنا في مادتك.. تخيلوا معي لم ينجح في مادتها ربع القاعة بدون أي مبالغة!
نحن لم نخرج من بطون أمهاتنا نتكلم اللغة الإنجليزية، لقد اخترنا هذا القسم برغبتنا ونريد أن نتعلم لا أن نذل.. إن كل أعضاء هيئة التدريس من أولها
لآخرها ينظرون لنا بحكم أننا دخلنا هذا القسم على أننا بلابل في اللغة الإنجليزية ويتناسون أننا هنا لأجل التعلم فلو أننا متقنون للغة لما احتجنا لدخول هذا
القسم والخضوع لظلمهم.
الرسالة الثانية لوكيل كليات البنات في وزارة التربية والتعليم الدكتور عبدالله بن علي الحصين.
لقد قرأت في جريدتكم ما نشر يوم الاثنين الموافق 20ذي الحجة من العام المنصرم أن الدكتور عبدالله الحصين أصدر قراراً بتشكيل فريق عمل لتطوير كليات
البنات التابعة لشؤون تعليم البنات مالياً وإدارياً نحن نريد كلمة إدارياً يكون عليها ثلاثة خطوط حمراء بل أكثر إذا لزم الأمر.
نريد أن ينظر في رئاسة قسمنا قسم اللغة الإنجليزية فنحن دائمو الشكوى لكن لا أحد ينظر في أمرنا..
أطالبكم بالإطلاع على نسبة النجاح بعد تولي الدكتورة الحالية رئاسة القسم وقبله وأنتم الحكم بدون مبالغة هذه السنة تسمى في كليتنا سنة الرسوب الجماعي.
والأدهى من ذلك والأمر،، ما حدث بعد عودتنا من الإجازة.. اختبرنا المحمول وجاءنا خبر أن عقد الدكتورة (مدرسة المادة) أوشك على الانتهاء وهذه السنة
ستكون آخر سنة لها في كليتنا.. لكننا فوجئنا بتجديد عقدها بداية العام الدراسي الجديد.
ورسالتي الأخيرة لكم.. أنتم يا أصحاب الشأن "إدارة الكلية" أين أنتم عن هذا التلاعب،، اعلموا أنكم ستحاسبون عليه بين يدي الله يوم القيامة.. لا
نريد الكثير.. لا نريد سوى أعفاء هذه الدكتورة القاسية من تدريس الفرقة الثالثة والرابعة.. هذا طلبنا.. وأتمنى التعاطف معنا لأننا سئمنا الانتظار
والمكوث في الكلية تحت هذا الظلم.
عن طالبات اللغة الإنجليزية في كلية التربية بالجبيل
نورة عبدالله الدوسري


http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189354.html

[نبع الوفاء]

تعقيباً على موضوع منع الشباب من دخول المراكز التجارية

-----------------------------------------------------------------------
المناهج الدينية لم تنجح في تقويم سلوكيات شبابنا الخاطئة
سلوى بنت عبدالحميد الخطيب
قرأت في جريدة "الرياض" العدد 13966مقالاً للأخت هدى السالم بعنوان "منع دخول الشباب للمراكز التجارية العامة. نظام لازم أم قرار جائر".
تألمت كثيراً لما قاله بعض الشباب من معاناتهم نتيجة لهذا القرار، وهذا القرار يذكرني بقرار "ممنوع دخول النساء بدون محرم" ففي القرار الأول يمنع
الشباب من ارتياد المراكز التجارية بلا امرأة، والقرار الثاني يمنع النساء من ارتياد المطاعم بدون رجل، ولكني لن أتطرق هنا لمعاناة المرأة، بل سأركز تعليقي
هنا على معاناة الشباب لأن هموم المرأة كثيرة لا مجال لسردها.
من الذي اتخذ هذا القرار؟ وما الهدف من هذا القرار؟ وما هي تداعياته؟ إن الهدف من هذا القرار حماية المرأة من مضايقات وتصرفات بعض الشباب غير
المسؤول. أما ما هي تداعيات مثل هذا القرار فهي حرمان الشباب من العيش في المجتمع بشكل طبيعي وصحي، وتعزيز عدم الثقة وعدم تحمل المسؤولية في
نفوس الشباب، وإشعارهم بأنهم فئة غير مرغوب فيها داخل هذه الأماكن لأنهم ليسوا أهلاً للثقة، وهذا ما يدفع الشباب إلى التحايل والخداع، فتارة يدفعون بعض
المال للفتيات لإدخالهم للأسواق، وتارة يصطحبون الخادمة لإدخالهم للسوق، وتارة يلجأون إلى واسطة كبيرة لإدخالهم وغيرها من الطرق الملتوية. إذاً فنحن نعلم
أبناءنا الكذب والخداع ليحصلوا على أبسط حقوق لهم كمواطنين.
فجميعنا يعلم النقص الحاد في الوسائل الترفيهية المتاحة لأبنائنا، أين تتوقعون أن يذهب أبناؤنا في عطلة نهاية الأسبوع؟ إلى النوادي الرياضية أم الشبابية
الجيدة؟ أم إلى المكتبات المتوفرة في كل مكان، أم إلى دور السينما، أم إلى المسرح؟ فالأماكن الوحيدة المتاحة للشباب هي المطاعم ودور القهوة، ولكن هل
الحياة أكل فقط؟ والكثير من أبنائنا يعانون من زيادة الوزن؟ أم التفحيط في الشوارع؟ وقتل أنفسهم وقتل الإبرياء معهم؟ إن أكثر فئة معرضة للنبذ في
مجتمعنا هي الشباب في سن العاشرة إلى سن الخامسة والعشرين. وهي أجمل سنوات العمر، لكن هذه الفترة لدينا هي فترة الإقصاء والإبعاد. فأكذر في هذا
الصيف إن جاء لزيارتنا قريب لي من جدة في عمر أحد أبنائي وعمره ثلاث عشرة سنة، وأراد ابني أن يأخذه لأجمل الأماكن لنقدم له صورة مشرقة عن
الرياض، فأخذتهما للفيصلية، وأنزلتهما عند الباب وهممت بأن أسير بالسيارة، وإذا بابني يكلمني بالهاتف: ويطلب مني ادخاله للمركز التجاري، رغم أن ابني
وقريبه لم يدخلا مرحلة المراهقة بعد، فأضطررت إلى العودة والدخول لبعض الوقت ثم المغادرة لقضاء بعض الأعمال، وما أن وصلت إلى المنزل حتى اتصل
ابني مرة ثانية ليطلب مني ارسال السائق لأن رجال الأمن أمسكوا به وبقريبه كأنهما مجرمان وقرروا حجزهما لعدم وجود العائلة معهما أو مغادرة المكان،
ومغادرة المكان لوحدهما يكتنفه الكثير من المخاطر التي لا تخفى.
والغريب حقاً أن مثل هذا القرار لا يطبق على جميع الشباب فالأجانب من الشباب، وأقصد بالأجانب هنا غير العرب أي الأوروبيين من الإنجليز والأمريكيين
وغيرهم ممن يرتدون الملابس الأجنبية، يسمح لهم بدخول المراكز التجارية في أي وقت دون "محرمة". فأذكر أن أحد أبنائي ذهب مرة إلى أحد المراكز
التجارية لاستلام شيء فرفض رجل الأمن إدخاله فحاول إقناعه بأنه مستعجل ولن يأخذ أكثر من دقائق يستلم الشيء ويذهب فرفض رجل الأمن وقال: "هذه
هي الأوامر". وبينما هو يتحدث إليه، وإذا بشاب أجنبي يدخل دون أن يبالي بالنظر لحارس الأمن ليأخذ منه الإذن، ولم يعترض حارس الأمن وتركه يدخل.
فقال له ابني: "أحلال لهم وحرام علينا"، وفي لحظتها فقط خجل.
وإنني لأتساءل لماذا يتصرف "بعض" الشباب بشكل غير مسؤول في التعامل مع المرأة خاصة من أبناء الرياض؟، وهذا ليس تحاملاً فأبنائي من أبناء
الرياض. ماذا يتصرف البعض هكذا.
لا شك في أن تصرفات هذه الحفنة من الشباب ليست نابعة من الإسلام، فالإسلام حث على احترام المرأة وحسن معاملتها. وفي صدر الإسلام كانت المرأة
تشارك في الحياة العامة في المساجد والطرقات والغزوات ولم تكن تتعرض لأي مضايقات أو إهانات من الآخرين.
كذلك في مجتمعاتنا البدوية والريفية كانت المرأة تساهم في الحياة العامة بشكل طبيعي، فكانت ترعى الماشية وتساهم في الزراعة أو جمع المحصول وتتجول في
الأماكن العامة، وبعضهن يبعن في الأسواق، ولم يكن يجرؤ أحد أن يعترض طريقهن، والويل كل الويل لمن يتعرض لفتاة أو يضايقها. أذكر في إحدى
دراساتي للمجتمع البدوي أن إحدى الإخباريات كانت تروي لي أنها كانت تذهب للرعي عشرة أيام ولا يعترض طريقها أحد، ودار في ذهني في ذلك الوقت من
تجرؤ أن تمشي بمفردها في الطريق العام عشر دقائق دون أن يعترض طريقها أحد. ماذا حدث الآن لماذا أصبحت المرأة فريسة؟ لماذا يتصرف بعض الشباب
والرجال بتصرفات غير لائقة أخلاقياً؟ هل شباب اليوم غير شباب الأمس؟ أم هل شبابنا غير شباب العالم فنحن البلد الوحيد الذي يمنع الشباب من دخول
المراكز التجارية بدون امرأة، ودخول المرأة المطاعم بدون رجل حتى في الأقسام النسائية!!.
أعتقد أن هناك عدة أسباب تدفع البعض لمثل هذه التصرفات غير المسؤولة أهمها:
أولاً: ضعف الوازع الديني والأخلاقي، فرغم كثافة المناهج الدينية التي تدرس في مدارسنا والتي تشكل أكثر من 60% من مناهجنا إلا أنها لم تستطع أن
تهذب من سلوك بعض أبنائنا، وذلك لأننا نركز في تدريسنا للمواد الدينية على الحفظ والعبادات وليس على المعاملات، فنجد بعض الطلاب يصلون ويصومون
ويؤدون جميع الفرائض، ولكن رغم ذلك نجدهم يكذبون ويغشون ويعاكسون ويتعرضون للآخرين بالأذى وغيرها من الممارسات غير المقبولة إسلامياً. فنحن لا
نغرس في أبنائنا أن الدين المعاملة، فما دمت تقوم بعباداتك فافعل ما شئت. لا نعلمه أن العمل عبادة، وأن إماطة الأذى عن الطريق صدقة، والكلمة الطيبة
صدقة وغيرها من قيم يجب أن يتحلى بها المسلم. فوسائل الضبط الاجتماعي غير الرسمية والنابعة من الضمير الفردي أصبحت ضعيفة، والمجتمع اصبح يعتمد
اعتماداً كبيراً على وسائل الضبط الاجتماعي الرسمية.
ثانياً: أسلوب التنشئة الاجتماعية المتبعة: انشغال بعض أولياء الأمور عن أبنائهم وعدم غرس القيم الحميدة فيهم، وعدم توفر القدوة الحسنة أمامهم يجعل الأبناء
فريسة للتقليد كل ما يشاهدونه في التلفاز من بعض البرامج والأفلام والسلوكيات غير المقبولة اجتماعياً. فلابد أن يكون هناك تواصل مستمر بين الآباء والأبناء
نتعرف من خلاله بما يدور بخلدهم، وما يعانون من آلام، وما يحملون من آمال، ولكني أدرك أن هناك الكثير من أولياء الأمور الذين لا يعرفون شيئاً عن
ابنائهم سوى مأكلهم ومشربهم وملبسهم، وهذا لا يكفي أبداً، بل إن ما يجعل ابناءنا نهباً للآخرين يحتووهم، فنجد البعض ينجرف في بحر المجون والمخدرات،
والبعض ينحرف في براِثن الإرهاب والفكر التكفيري المتطرف. وقليل منهم الواعي الذي يعرف ماذا يريد، وكيف يحقق أهدافه في الحياة.
ثالثاً: عدم تدريب أبنائنا على تحمل المسؤولية: فنحن لا ندرب أبناءنا منذ الصغر على تحمل المسؤولية، ذلك أن المسؤولية والحرية مفهومان متلازمان، فليس
هناك حرية بلا مسؤولية، ولا مسؤولية بلا حرية. فلا يكفي أن نردد مفهوم الحرية، ونحن نحرم أبناءنا منها، فالحرية تعني الاختيار، فإذا لم تتوفر الخيارات
فليس هناك حرية، فعندما نضع أبناءنا أمام خيار واحد فقط. أو نصب تصرفاتهم في قوالب محددة، فنحن نحرمهم من الحرية، لأن المحك الحقيقي للحرية هو
توفر الخيارات المتعددة، ثم اختيار الفرد للسلوك الصحيح، ذلك أن الكثير من الأهالي المسيطرين يعتقدون أنهم أحسنوا تربية أبنائهم لعدم ارتكابهم لأي خطأ وهم
صغار، ولكنهم يتفاجأون عندما يشب أبناءهم ويخرجون عن الطوق بانفلاتهم وقيامهم بتصرفات غير متوقعة كأن يسافروا دون علمهم أو يسرقوا أو يتعرضوا
للفتيات في الطرق العامة وغيرها من أفعال مشينة، ويندهشون من ذلك.
والحقيقة أن ذلك ليس بمستغرب لأنهم لم يعطوا أبناءهم الفرصة ليتخذوا قراراتهم بأنفسهم في الصغر ليخطئوا ويصححونهم، ليرتكبوا الخطأ فيعلمونهم الصواب.
فإذا ما قيدنا حركة أبنائنا وتصرفاتهم، ولم يخطئوا، فذلك لا يعني أنهم عقلاء، فالعاقل هو الذي يعطى الحرية في الاختيار، وتكون أمامه خيارات متعددة، ويختار
هو الصواب، عند ذلك فقد أقول أنه أحسن الاختيار، وأنه إنسان ناضج، فالاختيار الحقيقي للفرد يكون عند توفر الحرية والاختيارات.
رابعاً: الفصل الحاد بين *****ين في الأماكن العامة. إن الفصل التعسفي للجنسين في الأماكن العامة كالمراكز التجارية أو المطاعم هو الذي يدفع لمثل هذه
التصرفات غير المسؤولة فكل ممنوع مرغوب. فكثيراً ما أسمع وأرى تصرفات بعض الشباب الماجنة هنا في الرياض، بل إن أهالي جدة يشتكون من تصرفات
بعض الشباب في الأعياد ومضايقاتهم للفتيات والجري وراءهن بشكل مخزٍ، واستغرب أن مثل هذه التصرفات لا تصدر من شباب جدة أو الشرقية أو دول
الخليج، وأرى أن السبب الرئيسي هو وجود مساحة أكبر من الحرية في هذه المناطق.
لذا فإنني أرى أن الحل الأمثل هو أن نغرس في أبنائنا القيم الإسلامية القويمة القائمة على مخافة الله في السر والعلن، وأن يقوم كل فرد منا أولياء أمور
ومعلمين بدورهم في غرس هذه القيم، ونعلمهم أن الدين المعاملة، ونوفر لهم الأماكن الترفيهية المختلفة، ونمنحهم مساحة أكبر من الحرية في التجول داخل الأسواق،
وفي نفس الوقت نضع العقوبات الرادعة للشباب الذين لا يحترمون هذه الحرية وهذه الثقة، ونعلمهم كيف يحترمون أنفسهم ويحترمون الآخرين من حولهم حتى
يكونوا عوناً للأمة لا عوناً عليها.
@أكاديمية في جامعة الملك سعود


http://www.alriyadh.com/2**6/09/26/article189355.html

[نبع الوفاء]

http://www.alnarges.com/up/uploads/65c4ece435.gif

توصيات مهمة لتفعيل الحوار بين المشرفات التربويات-
"الاقتصادية" من الدمام - 04/09/1427هـ
خرج اللقاء الحواري التربوي الذي نظمته الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنات في المنطقة
الشرقية في قاعة الجوسق تحت شعار "الاتصال الإنساني الفعال في بيئة العمل" بسبع
توصيات مهمة، هدفت إلى ترسيخ مبدأ الحوار بين منسوبات التربية والتعليم في المنطقة.
وفي كلمتها، دعت شمسة البلوشي مديرة إدارة الإشراف التربوي في المنطقة الشرقية إلى
الاهتمام بمبدأ الحوار وتفعيله في سلوكيات المشرفات التربويات، وقالت: "إن القرآن الكريم
جسد مبدأ الحوار والاتصال الإنساني في نحو 2840 آية قرآنية، ذكرت فيها ألفاظ تدل
على "القول" الذي يشير إلى الحوار والاتصال بين الناس"، مشيرة إلى أن الله تعالى
كان يحاور ملائكته من قديم الأزل.
واستشهدت البلوشي بآية قرآنية لتوضح الصلة بين التعليم والرحمة، وقالت: "هناك الآية
(الرحمن علم القرآن) وفيها جمع الله تعالى بين التعليم الذي يحتاج إلى الرحمة وليس إلى
القوة". وأضافت: "إذا فعّلنا مبدأ الحوار فإنه يلعب دوراً مهماً في حياتنا، يتلخص في
الوصول إلى التفاهم والتقارب بين الأشياء المتضادة، ويرسخ مبدأ الاستماع للآخر مهما كان
الاختلاف في وجهات النظر".
وركز اللقاء أهدافه في إيجاد بيئة عمل إشرافية نموذجية من خلال الاتصال الإنساني
والحوار الدائم بهدف توثيق مبدأ الحوار بين جميع المشرفات التربويات في إدارة التربية
والتعليم، الأمر الذي ينعكس إيجاباً على العمل.
وفي نهاية اللقاء الذي حضره عدد كبير من المشرفات التربويات، دار نقاش حر حول
تفعيل مبدأ الحوار والاستفادة منه في تقدم العمل، وتم التوصل إلى سبع توصيات هي:
ضرورة تأهيل المشرفة المستجدة وتدريبها على مهام عملها حتى تصبح متمكنة من مهنة
الإشراف التربوي، مع تدريبها على وضع خطتها الإشرافية بعد دراسة مستفيضة، ويحتاج
هذا إلى تقليص نصابها القانوني من مفردات العمل، والإعلان عن رؤية الوزارة ورسالتها
في الوسط التربوي لتوحيد الهدف من الاتصال التربوي، وتشجيع المشرفات التربويات على
عمل البحوث الإحصاءات الخاصة بمجال عملهن، وتوفير التقنيات المختلفة، وبخاصة تقنية
الإنترنت وإنشاء موقع إلكتروني يساعد على ترسيخ مبدأ الحوار والاتصال الإنساني، وتفعيل
لوائح التحضير الداخلية لخلق نوع من المنافسة الإيجابية بين المشرفات، ووضع دليل توظيفي
يوضح الحقوق والواجبات على المشرفات التربويات

http://www.aleqt.com/news.php?

[نبع الوفاء]

و"مجلس تعليم الشرقية" يستعرض مشاكل المباني والكتب والنقل

--------------------------------------------------------------------------------
- يوسف الفايز من الدمام - 04/09/1427ه&#16**;
استعرض أعضاء مجلس التربية والتعليم في الشرقية خلال اجتماعهم الأول في دورته
السابعة للعام الدراسي الجديد برئاسة الدكتور عبد الرحمن المديرس رئيس المجلس، ملخص
برامج الاستعداد والتهيئة لبدء العام الجديد والمعوقات التي تواجه مديري التربية والتعليم في
المنطقة مع بداية العام وفي مقدمتها نظافة المدارس، بجانب تأخر بعض المقاولين في تسليم
بعض المباني ونقص بعض الكتب وموضوع تأخر وزارة الخدمة المدنية في تعيين المعلمات
بجانب بعد بعض المدارس ومعاناة النقل، وصولاً للإجراءات الطويلة لقبول الطالبات في
الكليات.
وأوصى المجلس برفع جميع المشاكل التي تم عرضها للوزارة مقترحاً في الوقت نفسه دعم
النقل للمدارس البعيدة وتغطية العجز بنظام التعيين على بند محو الأمية أو الأجر بالساعة
أو فتح نافذة على موقع الوزارة لتسجيل الراغبات في الالتحاق وتخفيض إجراءات اعتماد
قبول الطالبات في الكليات فضلاً عن صلاحية إدارة التعليم بتعميد مقاول بديل وتولي مدير
المدرسة مسؤولية النظافة ودعمها بمبلغ من المقصف.
وتم خلال الاجتماع أيضاً التوصية بنقل مسؤولية لجنة التواصل مع المجتمع لعضو المجلس
أحمد بالغنيم مدير تعليم الأحساء ونقل مسؤولية لجنة التخطيط والتطوير للدكتور عبد الرحمن
المديرس رئيس المجلس، إضافة لمناقشة المجلس في ورقة عمل مقترحة من قبل محمد الملحم
مدير التربية والتعليم في محافظة الأحساء (بنات) بشأن دراسة خاصة لتدريس اللغة
الإنجليزية في الصف السادس الابتدائي. وقد أوصى المجلس بالموافقة على تعميم الاستبانة
والرفع للجنة الدراسات والبحوث للقيام بتحليلها ورفع نتائج الدارسة للمجلس، إضافة لتوصية
رئيس المجلس لتبني المجلس في دورته الحالية مشروعا مميزاً يدعمه جميع الأعضاء.


http://www.aleqt.com/news.php?

[نبع الوفاء]

http://www.alnarges.com/up/uploads/bce3501aef.gif
التقديم لـ 278 وظيفة محو أمية بجدة والباحة ينتهي غدا
إبراهيم القربي (جدة) عبدالخالق الغامدي (الباحة) أحمد الماجد (الاحساء) منصور مجلي (جازان)
تواصل ادارات التربية والتعليم في مختلف المناطق في استقبال المتقدمين لوظائف محو الامية التي اعلن عنها مؤخرا وينتهي التقديم عليها غدا الاربعاء.
ففي جدة بلغ عدد ا لمتقدمين لهذه الوظائف حتى امس «218» متقدما واوضح مدير ادارة تعليم الكبار بجدة سمير حكيم ان كل متقدم سيخضع لاجراء مقابلة شخصية بالاضافة لدورات تدريبية للمقبولين.
واضاف يبدء في الاسبوع القادم فرز وتدقيق الطلبات من المشرفين المختصين الذين بدأوا بمتابعتها وتصحيحها تمهيدا لارسالها الى الوزارة الاستكمال بقية الاجراءات.
واوضح مدير تعليم الكبار بمنطقة الباحة شرف العلي ان عدد المتقديم لهذه الوظائف في المنطقة بلغ 60 متقدما من خريجي كليات المعلمين.
واشار الى ان الوزارة وزعت استمارات على كافة المناطق التعليمية لحصر مدارس محو الامية ومواقعها وعدد الدارسين والعاملين بها واحتياج كل منطقة الى المعلمين.
واوضح مدير عام التربية والتعليم للبنين بالاحساء احمد بالغنيم ان توجه الوزارة هو اعطاء الفرصة لكافة الخريجين للعمل بمدارس محو الامية وذلك اسوة بتعليم البنات.
واضاف ان ادارة التدريب التربوي والابتعاث ستعقد عدة دورات تأهيلية لمن سيتم التعاقد معهم لوظائف محو الامية.
واوضح مدير تعليم الكبار بمنطقة جازان عبدالله الامير ان المنطقة بحاجة لمعلمي محو الامية في تخصصات «التربية الاسلامية، اللغة العربية، الرياضيات، اللغة الانجليزية، الاجتماعيات».

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650311.htm

[نبع الوفاء]

إعلان نتائج مفاضلة معلمات محو الامية بمكة المكرمة

----------------------------------------------------------------------
محمد العميري (مكة المكرمة)
اعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بالعاصمة المقدسة الدكتور عبدالعزيز العقلا نتيجة مفاضلة «86» معلمة من المرشحات للتعاقد على بند محو الامية لهذا العام 27/1428ه&#16**; اللاتي كن على رأس العمل في مدارس التعليم العام الماضي

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650312.htm

[نبع الوفاء]

تثبيت 9 آلاف موظف بالتربية

-----------------------------------------------------------
عبدالله عبيدالله الغامدي (الرياض)
اجازت وزارة الخدمة المدنية تثبيت اكثر من 9 آلاف موظف وموظفة من الموظفين المعينين على البنود في وزارة التربية والتعليم.
واوضح مدير عام شؤون الموظفين بالوزارة ناصر الحمالي ل&#16**;«عكاظ» ان جميع الموظفين الذين انهت الوزارة دراسة تثبيتهم تنفيذا للأمر السامي الكريم القاضي بتثبيت موظفي البننود والذين قامت وزارة التربية برفع اوراقهم لوزارة الخدمة المدنية تمت اجازة تثبيتهم من قبل اللجنة المكلفة بمهام التثبيت مشيرا الى انه سيتم تثبيت هؤلاء الموظفين بعد توفر وظائف من وزارة المالية. يذكران القرار السامي نص على ان يتم التثبيت لموظفي البنود على الوظائف الشاغرة في الاجهزة الحكومية او عن طريق احداث وظائف ضمن الميزانية القادمة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650316.htm

[نبع الوفاء]

وفد التعليم يزور نجران ويجتمع بالمشرفين التربويين
-------------------------------------------------------------------
عارف الأحمري (نجران)
شدد المشرف العام على وفد وزارة التربية والتعليم محمد المهنا الذي زار نجران مؤخرًا على أهمية تدارس مشروع لائحة تقويم الطالب والمذكرة التفسيرية لها لتطبيقها بالشكل المأمول على جميع مدارس نجران والاستفادة من مشروع استراتيجيات التدريس في مجالات التفكير الناقد والابداعي لصقل مواهب الطلاب وقدراتهم.
وثمن الوفد في اجتماعه بالمشرفين التربويين توجيه المعلمين الجدد واكتمال المقررات الدراسية واستمرار جاهزية البيئة المدرسية في مدارس المنطقة لما وجدوه من انتظام في الدراسة منذ أول يوم بلا مشكلات في هذا الخصوص.
واوضح المهنا ان عملية الاشراف المباشر التي أقرتها الوزارة تهدف الى اسناد عدد من المدارس للمشرف التربوي لمتابعة سير العمل التربوي والتعليمي بشكل عام ومساعدة فريق المدرسة في تذليل أية عقبات تعترض سير العملية التعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650329.htm

[نبع الوفاء]

مشاريع مدرسية للبنات -

--------------------------------------------------------------------
ضمن خطة وزارة التربية والتعليم للاستغناء عن المباني المدرسية المستأجرة، تسلمت ادارة تعليم البنات بتبوك، ثلاثة مشاريع تعليمية، بتكلفة اجمالية بلغت 17 مليون ريال، حيث بدأت الدراسة بها هذا العام الدراسي الجديد، 27/1428ه&#16**;.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092610114.htm

[نبع الوفاء]

الشمراني: لا علم لي بشكوى أولياء الامور

--------------------------------------------------------------------------------
5** طالب ضحية خلافات التعليم وأمانة العاصمة

ماجد المفضلي (مكة المكرمة)تصوير: صالح باهبري
في الوقت الذي يعاني فيه اكثر من 5** طالب باحدى مدارس البنين الابتدائية مشكلة وقوع مدرستهم داخل ورش الصناعية بشارع الحج لا يزال المسؤولون في امانة العاصمة المقدسة وادارة التربية والتعليم يتبادلون الاتهامات في القضية التي لم تجلب لهم سوى مزيد من التعقيد وخلفت لهم معاناة يومية حتى اصبحوا يتلقون دروسهم وسط فوهة بركان «حسب وصفهم» في ظل غياب الحل الامثل لهذه المشكلة.القضية التي استمرت لعدة سنوات ما تزال باقية بل تتجه نحو مزيد من التصعيد فاولياء الامور تقدموا بشكوى لادارة تعليم البنين بالعاصمة المقدسة بعد ان فشلت محاولاتهم اليائسة في اقناع امانة العاصمة بوقف زحف الورش عن الحي الذي تقع فيه مدرسة الصفا الابتدائية التي انشئت في عام 1408ه&#16**; وزاد عمرها عن 19 عاما الا ان ادارة التعليم طلبت من اولياء الامور مخاطبة الامانة لانها لم تتجاوب لخطابها بهذا الخصوص كما ان المسؤولين في الامانة نفوا علمهم بخطاب ادارة التعليم واصروا على استكمال افتتاح بقية الورش ا لمتنازع عليها والتي هي الآن ملاصقة لمبنى المدرسة.
اولياء الامور اكدوا ل&#16**;«عكاظ» بانهم تقدموا بشكوى لامارة منطقة مكة المكرمة بعد ان رفضت امانة العاصمة وادارة التعليم حل مشكلتهم القائمة منذ عدة سنوات مضت واضافوا توصلنا خلال تلك الفترة الى اتفاق مع الامانة بان تبقي جميع المواقع القريبة من المدرسة مستودعات للتخزين واستمر الوضع لمدة خمس سنوات بعدها نقضت الامانة الاتفاق المبرم وقامت بتأجير المواقع كورش لاصلاح السيارات واطلقت على الحي مسمى المنطقة الصناعية ووصل الامر الى ان الامانة رفضت منح السكان تصاريح للبناء في ممتلكاتهم وخيرتهم بامكانية استخراج تصاريح لانشاء ورش فقط حيث قال تركي الحربي ان ابناءهم الطلاب في هذه المدرسة يعانون الامرين من ضوضائية الورش والروائح الكريهة من زيوت وشحوم وغيرها وقد تقدمنا بشكوى للامانة ولكن بدون جدوى في حين ان جميل الحربي ذكر بان اولياء الامور تقدموا بشكوى اخرى لادارة التعليم ولكنها اخبرتهم بان عليهم مخاطبة الامانة لانها لم تتجاوب لخطابات الادارة وقال ان الامانة رفضت اعطائي ترخيص بناء واخبرتني بانني استطيع استخراج تصريح ورشة، في حين ذكر احمد سليم بانه وبعد عدم تجاوب امانة العاصمة وادارة التعليم لمشكلتنا فقد تقدمنا بشكوى للامارة وسوف نواصل متابعة الدعوى التي سترفع عن كاهلنا معاناة السنين الماضية.
الدكتور محمد الشمراني مساعد مدير ادارة التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة نفى علم ادارته بشكوى اولياء امور الطلاب موضحا انه في حالة ورود شكوى بهذا الخصوص فسنقوم بمخاطبة الامانة لمعالجة هذا الامر واذا كان مبنى المدرسة مستأجراً ليس لنا حق في ان نجبر الامانة على اغلاق هذه الورش الا اذا كان تنظيم الامانة اساسا لمنطقة مستودعات ووجودها كورش يؤثر على المدرسة فسنخاطب الامانة اما اذا كان تنظيمها في الامانة على انها ورش ورأينا ان فيها مشكلة على المدرسة سيتم نقل المدرسة لمبنى آخر.
واضاف الشمراني ان ادارة المدرسة لم تتقدم بشكوى بان هناك مشكلة تعيق اداء المعلمين او استيعاب الطلاب بسبب وجود ورش او مستودعات ولم يتقدم مركز الاشراف بان هناك اشكالاً على المدرسة وعند استئجار المبنى لم تكن هناك اي مشكلة حيث انه يتم تجديده مع مطلع كل عام دراسي ويتم الكشف عليه من قبل عدد من الادارات ذات العلاقة ولو وجدت ملاحظات لكانت اللجنة ذكرتها في تقريرها السنوي عن المدرسة.
المهندس احمد منشي وكيل بلدية المعابدة الفرعية اكد ل&#16**;«عكاظ» بان مخطط الورش تم اعتماده قبل عدة سنوات والورش لم تتجاوز حدود المخطط ومدرسة البنين التي تقع في بداية المخطط العشوائي وفي نهاية مخطط الورش مستأجرة وبامكان ادارة التربية والتعليم استئجار مبنى آخر بديل للمبنى الحالي من جهة ومن جهة اخرى فان المواطنين الواقعة ممتلكاتهم داخل نطاق مخطط، الورش فانه لا يحق لهم الحصول على تراخيص بناء لان المخطط مصمم على انه مخطط ورش اما المواطنون الذين تقع ممتلكاتهم خارج حدود مخطط الورش فانه يحق لهم استخراج تصاريح للبناء وفقا للانظمة المتبعة لاستخراج التصاريح.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650340.htm

[نبع الوفاء]

التعليم يحتفي بميثاق أخلاقيات المهنة

---------------------------------------------------------------------------
طلال الردادي (مكة المكرمة)
دعت وزارة التربية والتعليم كافة الادارات التعليمية للبنين والبنات الى ضرورة تكوين فرق عمل وذلك لتفعيل الميثاق الاخلاقي لمهنة التعليم على مستوى المدارس ومراكز الاشراف. واوضح مدير عام التربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن ابراهيم بصفر ان الوزارة حددت يوم الاربعاء الحادي عشر من شهر رمضان الجاري موعدا للاحتفاء بهذا الميثاق الذي يهدف الى تعزيز مكانة المعلم في مجتمعه ومدرسته مع زملائه وطلابه وتفعيل الدور التربوي للعملية التربوية وكذا تفعيل الكسب الاخلاقي لرسالة المعلم.
الجدير بالذكر ان الاحتفاء باليوم العالمي للمعلم يتزامن في الوقت ذاته مع الاحتفاء بالميثاق الاخلاقي لمهنة التعليم ويتضمن الميثاق ثماني مواد رئيسية تعبر في مجملها عما ينبغي ان يتحلى به كل معلم وما يتعين عليه ان يقوم به عند ادائه لرسالته وتعامله مع ابنائه للطلاب وزملائه العاملين.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650526.htm

[نبع الوفاء]

تنفيذ مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الارهاب

--------------------------------------------------------------------------------
طلال الردادي (مكة المكرمة)
تنفذ المدارس التعليمية في منطقة مكة المكرمة (مشروع الحملة المدرسية لمكافحة الارهاب) وذلك على مدار العام الدراسي 1427ه&#16**;.
وقال المدير العام للتربية والتعليم بالعاصمة المقدسة بكر بن ابراهيم بصفر ان الحملة تهدف الى توضيح سماحة الاسلام وتحصين الطلاب من الحملات المغرضة الهادفة الى زعزعة العقيدة الاسلامية في نفوسهم وتفعيل حب الوطن في نفوس الناشئة وتعميق الشعور بالانتماء والتضحية لحمايته ورعاية مكتسباته وتعزيز السلوك الأمني الصحيح في نفوس الطلاب للمحافظة على أمن الوطن وسلامته من العابثين وكيد الكايدين.
واضاف انه تم توجيه أكثر من 5** مدرسة من مختلف المراحل الى تنفيذ الحملة على مدار العام الدراسي بمعدل أسبوع واحد خلال الشهر يتم التركيز فيه على نشر ثقافة مكافحة الارهاب والسعي الى تحقيق اهداف الحملة.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650528.htm

[نبع الوفاء]

95 مليونا لانشاء مجمعات تعليمية بالطائف

--------------------------------------------------------------------------------
سعيدان الوذيناني (الطائف)
تعتزم وزارة التربية والتعليم انشاء مدارس ومجمعات تعليمية بقيمة 95 مليون ريال عقب شرائها ل&#16**;20 قطعة ارض بمواقع مختلفة داخل محافظة الطائف وذلك ضمن خطة الوزارة للتخلص من المباني المستأجرة وايجاد مبانٍ بديلة ذات مواصفات ومقاييس محددة ومجهزة لتوفير البنية التربوية المناسبة وتهيئتها للتحصيل الأمثل.
وكانت ادارة التعليم بالطائف اعلنت خلال الفترة السابقة عن رغبتها بشراء اراض بيضاء بمساحات مناسبة لاقامة مبان تعليمية.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...609265***1.htm

[نبع الوفاء]

الزهراني ينفي فرض رسوم مالية على المعلمات تحت أي بند

-----------------------------------------------------------------------
عبدالهادي الربيعي (الطائف)
نفى مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف سالم الزهراني فرض بعض مديرات المدارس مبالغ مالية محددة على المعلمات للقيام باعمال صيانة لمدارسهن واحتساب ذلك ضمن درجات الاداء الوظيفي للمعلمات.. وطالب مدير التعليم باخطاره شخصيا بمثل هذه المخالفات من قبل بعض المديرات ممن يحاولن فرض رسوم مالية على المعلمات تحت أي بند لافتا الى معاقبة من يثبت تورطها بفرض رسوم مالية تحت أي بند أو جمع مبالغ من المعلمات أو الطالبات واهاب بالمعلمات وأولياء الامور عدم التجاوب مع هذه التصرفات والابلاغ عنها فورا.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...609265***4.htm

[نبع الوفاء]

«دور المؤسسات في غرس الانتماء» بأدبي الشرقية

--------------------------------------------------------------
سعيد الباحص (الدمام)ا
حتفاء باليوم الوطني ينظم نادي المنطقة الشرقية الادبي ندوة تربوية بعنوان «دور المؤسسات التربوية في غرس وتعزيز روح الانتماء الوطني» مساء اليوم الثلاثاء.
ويتحدث في الندوة التي ستقام بقاعة الادارة العامة لتعليم البنين بالمنطقة كل من د.عبدالرحمن المديرس مدير التربية والتعليم للبنين ود.سمير العمران مدير تعليم البنات.

http://www.okaz.com.sa/okaz/osf/2**6...6092650397.htm