هل يحق للمدير اتخاذ هذا الاجراء؟؟

[المكسيكي]

مدير مدرسه متوسطة يمر على بعض الفصوول ويطلب من الطلاب كتابة استفتاء عن المعلمين

بكتابة سلبيات كل معلم وايجابياته في ورقه ومن ثم استلامها

[ابومنار]

شكرا لك اخي الكريم على ما تم طرحه

سوف يتم إدراج مسؤوليات مدير المدرسة

هنا حتى تستنبط ذلك ذاتياً

مسؤوليات مدير المدرسة

1. الاحاطة الكاملة بأهداف المرحلة وتفهمها والتعرف على خصائص طلابها وفقاً لما جاء في سياسة التعليم بالمملكة .
2. تهيئة البيئة التربوية الصالحة لبناء شخصية الطالب ونموه من جميع الجوانب وإكسابه الخصال الحميدة
3. متابعة الإشراف على مرافق المدرسة وتجهيزاتها وتنظيمها وتهيئتها للاستخدام ، مثل : ( المصلى ، والمعامل والمختبرات ، ومركز مصادر التعلم ، والمقصف المدرسي وقاعات النشاط ، والأقنية والملاعب ، وأجهزة التكيف وتبريد المياه وغيرها ... ) وتنظيم الفصول وتوزيع الطلاب عليها .
4. اتخاذ الترتيبات اللازمة لبدأ الدراسة في الموعد المحدد وإعداد خطط للعمل في المدرسة ، وتنظيم الجداول ، وتوزيع الأعمال وبرامج النشاط على منسوبي المدرسة وتشكيل المجالس واللجان في المدرسة ومتابعة قيامها بمهامها وفق التعليمات وحسب ما تقتضيه حاجة المدرسة .
5. الإشراف على المعلمين وزيارتهم في الفصول والإطلاع على أعمالهم ونشاطهم ومشاركتهم .
6. تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في المدرسة وفقاً للتعليمات المنظمة لذلك مع الدقة والموضوعية والتحقق من وجود الشواهد المؤيدة لما يضعه من تقديرات .
7. الإسهام في النمو المهني للمعلم من خلال تلمس احتياجاته التدريبية واقتراح البرامج المناسبة له ومتابعة التحاقه بما يحتاج إليه من البرامج داخل المدرسة وخارجها ، وتقويم آثارها على أدائه والتعاون في ذلك مع المشرف التربوي المختص .
8. التعاون مع المشرفين التربويين وغيرهم ممن تقتضي طبيعة عملهم زيارة المدرسة و***** مهماتهم ومتابعة تنفيذ توصياتهم وتوجيهاتم مع ملاحظة المبادرة في دعوة المشرف المختص عند الحاجة .
9. تعزيز دور المدرسة الإجتماعي وفتح آفاق التعاون والتكامل بين المدرسة وأولياء أمور الطلاب وغيرهم ممن لديهم القدرة على الإسهام في تحقيق أهداف المدرسة .
10. توثيق العلاقة بأولياء أمور الطلاب ودعوتهم للإطلاع على أحوال أبنائهم ومواصلة إشعارهم بملاحظات المدرسة ومرئياتها حول سلوكهم ومستوى تحصيلهم والتشاور معهم لمعالجة ما قد يواجهه أبنائهم من مشكلات .
11. تفعيل المجالس المدرسية وتنظيم الاجتماعات مع هيئة المدرسة لمناقشة الجوانب التربوية والتنظيمية ، وضمان قيام كل فرد بمسئولياته على الوجه المطلوب ، مع ملاحظة تدوين ما يتم التوصيل إليه ومتابعة تنفيذه .
12. المشاركة في الإجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب وفق ما تراه إدارة التعليم أو المشرف على التربوي المختص .
13. اطلاع هيئة التدريس على التعاميم والتوجيهات واللوائح والأنظمة الصادرة من جهات الاختصاص ومناقشتها معهم لتفهم مضامينها والعمل بموجبها ، وذلك من خلال اجتماع يعقد لهذا الغرض .
14. الإشراف على برامج التوجيه والإرشاد في المدرسة والاهتمام بها ومتابعة برامج النشاط وتقويمها والعمل على تحقيق أهدافها .
15. الإشراف على مقصف المدرسة والتأكد من تطبيق الشروط المنظمة لتشغيله ومن توفر الشروط الصحية فيما يقدم للطلاب ودعوة من يحتاج إليه من المختصين عند الحاجة للتأكد من سلامته .
16. الإشراف على أعمال الأختبارات وفق اللوائح والأنظمة ومتابعة دراسة نتائج الاختبارات وتحليلها واتخاذ ما يلزم من إجراءات في ضوء ذلك .
17. الإشراف على برنامج الاصطفاف الصباحي وتوجيه العمل اليومي والتأكد من انتظامه واكتمال متطلباته وتذليل معوقاته والتحقق من أن كل فرد من منسوبي المدرسة يقوم بما هو مطلوب منه على أكمل وجه .
18. تفقد منشئات المدرسة وتجهيزاتها والتأكد من نظافتها وسلامتها وحسن مظهرها . وإعداد سجل خاص بحالة المبنى وأعمال صيانته والمبادرة في إبلاغ إدارة التعليم عن وجود أية ملاحظات معمارية أو إنشائية يخشى من خطورتها .
19. المبادرة في الإجابة على المكاتبات الواردة للمدرسة مع ملاحظة العناية بدقة المعلومات ووضوحها .
20. تقديم تقرير في نهاية كل عام دراسي إلى إدارة التعليم يتضمن ما تم إنجازه خلال العام . إضافة إلى ما تراه إدارة المدرسة من مبادرات ومرئيات تهدف إلى تطوير العمل في المدرسة بصفة خاصة ، وفي المدارس الأخرى وفي التعليم بوجه عام .
21. تهيئة وكيل المدرسة للقيام بأعمال مدير المدرسة عند الحاجة ، مثل تمكينه من المشاركة في زيارة المعلمين ومتابعة أدائهم ورئاسة بعض اللجان وغير ذلك .
22. القيام بتدريس ما يسند إليه من حصص حسب الأنظمة .
23. أية أعمال أخرى تسندها إليه إدارة التعليم مما تقتضيه طبيعة العمل التعليمي .
24. يولي مدير المدرسة المعلم الجديد عناية خاصة ويزوده بكل ما يلزمه من التعليمات والتوجيهات ، ويساعده على الإحاطة الكاملة بواجباته وأسس القيام بها ، ويمكنه من المشاركة في اللقاءات والبرامج التنشيطية والدورات التدريبية الخاصة بالمعلمين الجدد .
25. يقوم مدير المدرسة بمتابعة المعلم الجديد وتقويمه وفقاً للتعليمات الخاصة بسنة التجربة ، ويوثق زيارته له في الفصل وتوجيهاته في ( سجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه ) ويبلغ المعلم كتابياً بعد كل زيارة بما عليه من ملاحظات . ويعد في ضوء ذلك تقويم الأداء الوظيفي الخاص بالمعلم ويبعثه إلى إدارة التعليم في الوقت المحدد مبيناً فيه رأيه بمدى صلاحيته للعمل أو تحويله إلى عمل آخر .
26. يقوم مدير المدرسة بتوثيق حالات غياب وتأخر العاملين في المدرسة من المعلمين وغيرهم ، ويتخذ جميع الإجراءات النظامية من تدوين ملاحظة في دفتر الدوام ومن مساءلة وتحقيق .
27. يتخذ اللازم لحسم أيام الغياب من راتب المعلم أو الموظف ، وتطبيق مبدأ الأجر مقابل العمل .
28. يكتب لإدارة التعليم بما يحصل في المدرسة من حالات غياب وتكرار تأخر ، ويبين ما يرى اتخاذه بشأن كل حاله من إجراء غير الحسم من الراتب ، لأن حسم أيام الغياب لا يعد عقوبة .
29. يلاحظ مدير المدرسة وضع ما يوثقه من حالات الغياب والتأخر في الإعتبار عند إعداد تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين والعاملين في المدرسة ، وعند كتابة ما يطلبونه من توصيات يحتاجون إليها حين التقدم لعمل قيادي أو الالتحاق بدورة تدريبية أو إيفاد للتدريس في الخارج أو غير ذلك من الفرص المتاحة .
30. يعد مدير المدرسة لنفسه قبل بداية كل عام دراسي خطة عمل مفصلة لما يقرر القيام به من أعمال وواجبات ، ويصنفها إلى مهام ( يومية – وأسبوعية – وشهرية وفصلية – وسنوية ) . ويراجع ما نفذه من الخطة بصفه دورية وفق بطاقة ( التقويم الذاتي لعمل مدير المدرسة ) .

[المكسيكي]

اريد الجواب بنعم او لا اخي العزيز وعدم الالتفاف على السؤال
وجزاك الله خير يامشرفنا

[مشعل ك ق س]

أنا في نظري هذا ليس بأسلوب إداري وليس من خصوصه إلا عند الضروره لأن هذا يجعل الطلاب يتطاولون على المعلم بالكتابه دون صدق في الكلام عند كثير من الطلاب الغير مهذب

[المكسيكي]

جزاك الله خير يامشعل
وياليت المشاركه من باقي الاخوان

[ابو ثامر]

ادارة المدرسة تعتبر مثل القيادة( فن -----وذوق----واخلاق )فان هذا الاسلوب يعتبر اسلوب غير ناجح في معرفة ايجابيات وسلبيات المعلمين عن طريق الطلاب في المدرسة اين الثقة المتبادلة بين المعلمين ومدير المدرسة 0 ان هذه الطريقة تدل على قصور في هذا المدير حيث يجب على هذا المدير ان يحدد الهدف من تلك الطريق هل هو قصور من معلم معين او انه يبحث عن تكريم معلم مميز عن طريق طلاب هذه المدرسة ()

[المكسيكي]

اخي ابو ثامر

هل يعني هذا ان هناك مبرر لعمل هذا المدير

[ابو ثامر]

نعم هناك اخبار مختلفة تصل الى هذا المدير تجعله يبحث عن هذه النقاط ولكن يجب عليه ايجاد طريقة البحث بنفسه عن هذه الاخبار عن طريق المصارحة مع المعلمين 0

[المكسيكي]

الله يرحم ايام زمان ؟(العرمان وامثاله)

[زهر اللوتس]

ليس من حق المدير أوغيره سلك هذه الطريقة الوضيعة فهي تجعل بين المدير والمعلمين حاجزاً فالمعلم هو القدوة ومؤتمن على أبناء المسلمين فلماذا يتصرف المدير بهذا التصرف وليكن شعاره الحب المتبادل وزرع الأخوة بين المعلمين وهناك وسائل عدة لتقييم المعلم . فحري بهذا المدير أن يترك هذه المهنة لأن مهنة التعليم من أشرف المهن وهو بعيد كل البعد عن هذه المهنة بمايتصرفه .

[البلابل]

من كان به نقص لايثق بغيره

[كورفت]

هذا العمل سيء جدا وجد

في نظري والله تعالى أعلى وأجل

أن هذا المدير كان مدرس ( ممقوت ) من قبل المدراء

ويتأخر عن الدوام الصباحي يعني ( مبزوط )

والآن هو مدير متذبذب لا يعرف من الإدارة إلا

الشكليات أما فن الإدارة والتعامل مع الزملاء

فما أظنه يعرفها وأتوقع أن المعلمين متضايقين

منه كثيرا والله أعلم ....

[المكسيكي]

اللهم لك الحمد

[أبو ممدوح]

مدير مدرسه متوسطة يمر على بعض الفصوول ويطلب من الطلاب كتابة استفتاء عن المعلمين

بكتابة سلبيات كل معلم وايجابياته في ورقه ومن ثم استلامها
أولا أتمنى أن تعرف من هم الأشخاص المخولين لاختيار المدراء والوكلاء لمدارسنا وبعد ذلك أنا على يقين تام بأنك لن تستغرب أي شيء يحدث في مدارسنا وما كان مستحيلا أصبح جائزا بفضل وجود هؤلاء المخولين ولك تحياتي

[طلال الجابري]

أحبتي ..
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
دعونا ننظر للموضوع بموضوعية دون التفكير في التعصب لكوننا من المعلمين الذين ضحوا من أجل الآخرين .
هناك سؤال والإجابة لابد أن تكون صريحة .
هل معلم الوقت الحاضر أو بعضهم كمعلمينا الأوائل ؟
هنا لابد أن نسأل عن نية هذا المديرهل هو تقييم لمعلم أو تصيد لعثرات ؟ والمدير معلم .
أليس المشرف التربوي في جزء من تقييمه للمعلم المزار يقيّم من خلال نتائج الطلاب في مادة المعلم المزار ومن الواجبات؟
أريد أن أوضح أنه حسب نيّة المدير ماذا يريد من هذا الاستفتاء ؟ ربما يختار بعض الطلاب المتميزين ذو الأخلاق الطيبة
والواثق من آرائهم . هناك في بعض الدول الأخري المريض يقيّم الطبيب لتقديم خدمة أفضل ( مثلاً) .
فما رايكم أحبتي ؟ ؟؟
ودمتم للمنتدى ...

[أم دادي]

للأسف هذا التصرف غير تربوي وغير حضاري ...

[binnajaah]

لي تجربة متواضعة بشأن استطلاع رأي الطلبة عن أداء معلميهم وفق استبيان محدد المعايير وبعلم المعلمين أنفسهم فهناك من استحسن التجربة وكان أهم مبرر هو ضرورة وجود جهة محايدة تأخذ آراء الطلبة عن عطاء المعلمين ، ومجموعة لم تتقبل ومبررهم هو أن هذا الأسلوب يجرء الطلبة على المعلمين .النتيجة في رأي أن المعلم الواثق من نفسه وعطاءه العلمي ومتمكن من ممارسته يهمه رأي الطالب مباشرة( علما هذه الملحوظات لا يطلع عليها إلى صاحب العلاقةمن المعلمين ويستخدم بهدف معالجة القصور اولا بأول ويتم مناقشة المعلم في الملاحظات التي تتكرر في أكثر من شعبة.