اخبار التعليم ليوم الخميس الموافق 15\3\1427 (منقوول)

[جمعان بن عواض]

تعليم البنات بالشرقية يتجاهل خطابات مكتب العمل

سعيد العمري ـ الدمام

تتجاهل ادارة التربية والتعليم للبنات بالمنطقة الشرقية خطابات مكتب العمل بالدمام التي بلغ عددها ثلاثة خطابات بشأن ايضاحهم أسباب فصل حارس مدرسة والطلب منه إخلاء السكن. وقال مدير قضايا العمال بمكتب العمل بالدمام عبدالمجيد النصير ان إدارة التعليم تجاهلت الخطابات التي وجهناها لها لترد على شكوى رفعت ضدها من قبل احد المواطنين كان يعمل حارسا لمدرسة تابعة لها. وعن القضية قال النصير ان المواطن تقدم بشكوى الى المكتب وذلك بعد ان استلم قرار فصله وطلب منه اخلاء السكن الذي يعيش فيه هو وعائلته المكونة من 11 شخصا وبعد ان رفض الخروج تم سجنه عشرة ايام.
وأضاف النصير ان المواطن قدم لنا الشكوى وقال فيها انه تعرض لعدة مضايقات هو وزوجته من قبل مديرة المدرسة التي تحمل زوجته بأعمال شاقة وبين النصير ان ادارة التربية والتعليم ارسلت مندوبا عنها للمكتب بعد ما رفع المكتب خطابا الى الامارة ولكن للأسف لم يقدم المندوب اي ايضاحات حيث قال ان الإدارة تنظر في المشكلة وسترد وحتى الآن لم يصلنا الرد.

[جمعان بن عواض]

خطأ موظف" يطيح بـ 14 معهدا من قوائم وزارة التعليم

جدة - مباركة الزبيدي

تسبب خطأ موظف بالتربية والتعليم في حالة من الارتباك والحيرة انتابت المسئولات والدارسات في عدد من معاهد ومراكز تعليم اللغة الانجليزية والحاسب الآلي في مدينة جدة، حيث تبين ان الموظف تجاهل طباعة قوائم المعاهد ضمن المعاهد المعتمدة من وزارة التربية والتعليم، وكانت النتيجة لهذا الخطأ دوامة من القلق والحيرة بين المسئولات اللائي اكدن حصولهن على تراخيص نظامية من الوزارة وبين الدارسات اللائي لا يعرفن حتى الآن مصيرهن وموقف هذه المعاهد. وكانت الدارسات بالمعاهد قد اكتشفن عدم وجود اسماء هذه المعاهد ضمن قائمة المعاهد المعتمدة من الوزارة، بينما اوضحت المسئولات لـ (اليوم) وجود التراخيص ويؤكد ذلك توزيع الوزارة لقوائم الاسماء على المدارس واشارت مسئولة في احد تلك المعاهد انها اجرت اتصالات بالجهات المعنية حتى تتوصل لاسباب سقوط اسم المعهد واخبرها المسئولون سقوط المعهد سهوا من القائمة من بين 14 معهدا آخر بسبب خطأ احد الموظفين الذين قاموا بطباعة القوائم، واضافت انه نما الى علمها ان الوزارة ستصدر بيانا الحاقيا بذلك. ومن جهة اخرى اجرت (اليوم) اتصالا بادارة التربية والتعليم بمحافظة جدة لمعرفة التفاصيل والوقوف على حقائق المشكلة وملابساتها الا ان المسئولة في ادارة المعاهد رفضت الرد على المشكلة، في الوقت الذي استمرت فيه مخاوف الدارسات واعربن عن قلقهن خاصة انهن سددن جميع الاقساط الدراسية وفق شروط التسجيل.

[جمعان بن عواض]

الشريف يفتتح مركز التربية الفكرية بالخفجي

الخفجي - عبدالله العنزي

نيابة عن محافظ الخفجي المهندس بدر محمد العطيشان رعى مدير شرطة محافظة الخفجي العقيد شهيل الشريف أمس الأول حفل افتتاح مبنى ذوي الاحتياجات الخاصة بالخفجي.
بدأ الحفل الذي حضره الرئيس وكبير الاداريين بشركة أرامكو لأعمال الخليج المهندس عبدالعزيز الجديمي ومدير الادارات الحكومية بآي من الذكر الحكيم ثم كلمة مدير المدرسة حمود الحميداني قدم خلالها الشكر والتقدير لشركة أرامكو لأعمال الخليج على دعمهم المشروع وانشائه على حساب الشركة ثم القى بدر المطيري كلمة شركة ارامكو لأعمال الخليج التي أوضح خلالها الدور البارز الذي تقوم به شركة ارامكو لأعمال الخليج في خدمة المجتمع بمحافظة الخفجي عامة وهذه الفئة من المجتمع خاصة وذلك من خلال دعم عدد من الجهات الراعية لهذه الفئات بمحافظة الخفجي حيث تم انشاء عدة مبان في شتى ارجاء المحافظة موضحا ان الشركة بصدد اطلاق النادي العلمي الذي يقام لأول مرة بالمملكة خلال الاسبوع المقبل. بعد ذلك القى احد الطلاب كلمة شكر وتقدير وكذلك مشهد تمثيلي قدمه طلبة الصف الخامس بمدرسة غرناطة ثم تلي ذلك توزيع الهدايا والدروع وافتتاح المبنى والمكون من مسرح يتسع لأكثر من خمسمائة شخص وستة فصول ومكاتب ومرسم.. واعرب مشرف برنامج التربية الفكرية بالخفجي محسن علي الشملاني عن شكره وتقديره لكل من ساهم بدعم المركز وعلى رأسهم شركة ارامكو لأعمال الخليج ممثلة برئيسها موضحا ان المركز لديه عدد من الطلاب في شتى انواع الاعاقة وجار العمل على تعليمهم وتدريبهم ونلمس ولله الحمد كل يوم تطورهم مقدما شكره باسمهم الى كل من حضر الحفل

[جمعان بن عواض]

جامعة الأمير محمد بن فهد تشارك في معرض دبي التعليمي

اليوم - الدمام

تشارك جامعة الأمير محمد بن فهد الأهلية في المعرض الدولي للتعليم المقام في مدينة دبي بدولة الامارات العربية المتحدة الى جانب أكبر الجـــامعات العالميـــة من كـــافة دول العـــالم لابراز برامجها الدراسية وامكاناتها التعليميــــة.
تهدف جامعة الأمير محمد بن فهد الأهلية من هذه المشاركة الى التعريف بالجامعة وفلسفتها التعليمية بين أوساط الجامعات والمؤسسات التعليمية العالمية والتواصل معها مع بحث امكانية التعاون مع نظيراتها خاصة التي تتبع نفس المنهج الذي تتبعه جامعة الأمير. كما تهدف من المشاركة الى ابراز حضورها في مثل هذا التجمع وتعريف الزوار بفلسفتها التعليمية وخصائصها وبحث التعاون مع الجامعات على مستوى العالم.

[جمعان بن عواض]

بقيق: بحث الاستعداد لاختبارات الثانوية

الدمام - وفاء محمد

تم عقد اجتماع الابتدائية السادسة بمحافظة بقيق برئاسة المساعد للشؤون التعليمية أسامة عبدالله الخنيني، ومدير ادارة المندوبيات ومراكز الاشراف بالمنطقة خالد أحمد السبتي وبحضور مدير مركز الاشراف التربوي هدى مطلق الدعيج ومجموعة من طاقم الاشراف التربوي ومديرات المدارس الثانوية بالمحافظة وموظفات الحاسب الآلي بالمدارس، حيث ناقش الاجتماع التجهيزات العامة لأعمال اختبار نهاية العام الحالي 1426 ـ 1427هـ لشهادة الثانوية العامة.
واثنى المساعد للشؤون التعليمية أسامة بن عبدالله الخنيني على الجهود المبذولة من قبل مديرة الاشراف التربوي *****ؤولات بالمركز وحرصهن على التعاون والتميز في عملهن، كما قام بشكر مديرات المدارس، ومديرة الابتدائية السادسة نورة بنت عامر الهاجري على حسن الاستضافة. بعد ذلك تحدث مدير ادارة المندوبيات ومراكز الاشراف عن الاختبارات والاستعدادات والجهود المبذولة خلالها بعد أن أثنى على مركز الاشراف التربوي بمحافظة بقيق

[جمعان بن عواض]

4 دورات إنجليزية بجامعة الفهد



تنظيم جامعة الملك فهد للبترول والمعادن 4 دورات باللغة الانجليزية بهدف تطوير المهارات التي يمتلكها المشاركون بالانجليزية ابتداء من يوم الاثنين 19 ربيع الاول الجاري.
وتركز الدورات على تعليم الدارس مهارات الاتصال وفق (5) مستويات يتناسب كل منها مع قدرات المشاركين.

[جمعان بن عواض]

الدمام : أضرار التدخين بكلية المعلمين



اقامت ادارة النشاط في كلية المعلمين بالدمام بالتعاون مع الصحة المدرسية وجمعية الرحمة وجمعية مكافحة التدخين بالمنطقة ندوة للتوعية بأضرار التدخين بعنوان (يكفيك شرحها) بحضور مسئولين من داخل وخارج الكلية ورؤساء الاقسام الاكاديمية والطلاب الذين تعرفوا عن قرب على اضرار التدخين.

[جمعان بن عواض]

مؤثرات التنمية المهنية للمعلمين في مجلس الحوار بنجران



توصــــل مجــلس المعلمين الذى عقد على مستوى مدارس نجران والمحافظات التابعة لها إلى اجراء دراسة للأسباب التي قد تؤثر على جانب التنمية المهنــية للمعلم وتحديد طرق علاجها وذلك من خلال مناقشات واطــروحات أعضاء مجالس الحوار المدرسية ليتم تقديمها إلى مجلس حوار المعلمين على مستوى الادارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة على شكل تقارير ونقاط منظمة لطرحها للحوار والمناقشة في الاجتماع المقبل الذى تقرر عقده مطلع الشهرالمقبل ومن ثم الخروج بالتوصيات المناسبة التي تهتم بجانب التنمية المهنية للمعلم.

[جمعان بن عواض]

توقيع عقد انشاء كلية العلوم ببريدة

اليوم ـ بريدة

وقع مدير جامعة القصيم الدكتور خالد بن عبدالرحمن الحمودى أمس مع احدى المؤسسات الوطنية عقد انشاء وتجهيز كلية العلوم بقيمة اجمالية 397ر826 ر87 ريالا.
ويقع مشروع الكلية ضمن المجمع الاكاديمى لكليات الجامعة المرتبطة بمبنى الادارة العامة للجامعة بجسر علوى وتبلغ المساحة المبنية للكلية حوالي 28**0 متر (ثمانية وعشرين الف متر) تشتمل على ثلاثة أدوار حيث يشمل الدور الارضى معامل ومختبرات وخدماتها بينما يشمل الدور الاول قاعات للدراسة وخدماتها فيما يشمل الدور الثانى مكاتب أعضاء هيئة التدريس ورؤساء الاقسام ومكتب العميد. كما يضم المبنى سبعة أقسام هى قسم الفيزياء والكيمياء والرياضيات والاحياء الدقيقة والفيزياء الطبية والحاسب الآلي والبيئة ويتسع كل قسم ل 3**0 طالب.

[جمعان بن عواض]

ثانوية الإمام عبدالعزيز بن باز تناصر الرسول الكريم

اليوم - الدمام


طلاب المدرسة يرفعون شعارات الدفاع عن الرسول الكريم

اقامت ثانوية الامام عبدالعزيز ابن باز بحي الروضة بالدمام بمسابقة كبرى حول التعريف باخلاق النبي صلى الله عليه وسلم ضمن الحملة الدفاعية التعريفية الدعوية لرسول رب البرية المقامة بالمدرسة منذ السادس والعشرين من الشهر الماضي حيث تم توزيع المسابقة على الحضور.
واوضح مشرف الحملة *****ابقة عبدالعزيز بن سليمان التويجري انه تم تزويد مراكز الاشراف وادارة التوعية الاسلامية وجميع الثانويات بالدمام بالمسابقة التي رصد لها جوائز مالية تقدر بعشرة آلاف ريال للفائزين, سيتم توزيعها يوم السبت 8 ربيع الآخر المقبل وتنشر اسماء الفائزين عبر الصحف المحلية

[جمعان بن عواض]

فوز 4 طالبات بالشرقية في مسابقتي الرياضيات والفيزياء

الدمام - ليلى باهمام

حازت اربع طالبات من طالبات المرحلة الثانوية بالمنطقة الشرقية على مراكز متقدمة في مسابقتي الرياضيات والفيزياء على مستوى المملكة للعام الجاري حيث تبوأت المركز الاول في المسابقة الوطنية السابعة للرياضيات الطالبة هند جمال الدبل من الثانوية العاشرة بالدمام وحصلت الطالبة ديمة عبدالرحمن العمر من الثانوية الخامسة بالدمام على المركز الثاني.
وفي المسابقة الوطنية الثالثة للفيزياء حصلت الطالبة عقيلة حسين المبارك من الثانوية الرابعة بالقطيف على المركز الرابع فيما حازت الطالبة امل محمد معوض من الثانوية الاولى بالخبر على المركز السابع.
وفيما يلي اسماء العشر الأول في المسابقتين:
الرياضيات
هند جمال الدبل
ديمة عبدالرحمن العمر
رهف عبدالله مندورة
خديجة جواد الخويتم
سارة عبدالرحمن الشهري
دلال سعود الثبيتي
آيات عبدالله بو شهاب
ايلاف طالب العامري
نورة منصور الجهني
زهور منصور المكرمي
الفيزياء
شذى منصور العسكر
ايمان حلاس القحطاني
روان حسين الحساوي
عقيلة حسين المبارك
حنان يحيى لمفون
أبرار تركي العبداللطيف
وداد فالح المطيري
أمل محمد معوض
نداء فريد فلمبان
ياسمين ناصر الشايب

[جمعان بن عواض]

تفصيل الأدب النبوي بإدارة تعليم الشرقية

الدمام - ابتهاج الصياح

نظمت شعبة التطوير بادارة الاشراف التربوي برئاسة سناء الجعفري برنامجا لتفعيل الادب النبوي تحت شعار (سلوك راق ومنهاج حياة) ضمن مشروع الادب النبوي وفق خطة بعيدة المدى بمشاركة جهات متعددة منها وحدة الاعلام التربوي والعلاقات العامة بتحرير التغطيات الصحفية عبر الصحف وتوفير الملصقات الاعلانية والنشرات والمطويات والكتيبات واقامة المسابقات الثقافية المتنوعة واستغلال اللوحات الاعلانية وزوايا الحائط. وقامت الصفوف المبكرة باستغلال الاذاعة وربطها بالمنهج وتجسيد المواقف التمثيلية وتنظيم الندوات وتوزيع النشرات خلالها بمشاركة شعبة تعليم الكبيرات بتفعيل الادب النبوي بالمدارس المسائية بعمل الدورات التدريبية والحلقات التنشيطية.

[جمعان بن عواض]

تنمية مهارات 20 مديرا باشراف القطيف

الدمام - عوضة الزهراني


لقطة جماعية

اختتمت صباح أمس دورة تنمية مهارات التفكير التي نظمتها الادارة المدرسية بمركز الاشراف التربوي بالقطيف. ونظمت شعبة الادارة المدرسية في ختام الدورة حفل تكريم لمديري المدارس البالغ عددهم 20 مديرا. وبدئ الحفل الذي قدمه مشرف الادارة المدرسية عبدالهادي البيضاني بكلمة لراعي الحفل مساعد مدير المركز محمد الخالدي الذي اكد على اهمية تطوير المهارات الادارية والقيادية لمديري المدارس باعتبارهم حجر زاوية في العملية التعليمية التي تتطلب المواكبة والتجديد واتباع الاساليب الاكثر فعالية وحداثة في الجوانب التربوية والتعليمية.
والقى رئيس شعبة الادارة المدرسية عبدالله الشهري كلمة اكد فيها ضرورة تقييم الدورة واعادة النظر في البرامج التي تخدم المديرين مشيرا الى ان المركز سيعمل على ايجاد دورات مشابهة للمديرين الآخرين. وفي ختام الحفل وزعت الشهادات التقديرية والدروع.

[جمعان بن عواض]

مواطن يخسر 10 ملايين بسبب إغلاقها

"الواحة الخضراء" بالجبيل.. متنفس افتقده الأطفال والطلاب

الجبيل - ياسر الوادعي


وفد لأطفال إحدى الروضات أثناء افتتاحها سابقا


الحديقة من الداخل ويتضح الاهمال بعد اغلاقها

أبدى المواطن محمد بن فايز الدرسوني تذمره من عدم التوصل الى حل نهائي وعادل في قضيته مع بلدية محافظة الجبيل والشائكة منذ أكثر من 10 سنوات على خلفية اغلاق حديقة الحيوانات بالجبيل التي يمتلكها و يطلق عليها (حديقة الواحة الخضراء). وقال الدرسوني لـ ( اليوم ): إن قيامي بتجهيز حديقة الحيوانات بالجبيل مساهمة وعملاً توطوعياً لخدمة الوطن وأهله لرد جميل ولو بسيط لوطني حيث كانت الحديقة متنفساً يجذب المواطنين والمقيمين كما أنها كانت تمثل جواً ترفيهياً وتعليمياً لأطفال المدينة بمختلف الفئات العمرية. وأضاف : بمساهمتي هذه وفرت الكثير من المبالغ المادية التي كانت تدفعها بلدية المحافظة مقابل أجور الصيانة والنظافة والاهتمام بالحديقة من تشجير وري حيث تكفلت بجميع متطلباتها فما كان من البلدية مقابل هذا العمل التطوعي الذي أفتخر به إلا أن قامت بسحب التراخيص التي بحوزتي ووضعت أمامي جل العقبات والعراقيل ومازلت حتى الآن أنفق على الحديقة وعلى صيانتها رغم اغلاقها من قبل البلدية. من جهة أخرى كشف الدرسوني عن فداحة الخسارة التي لحقته جراء عدم التزام بلدية الجبيل بالاتفاق المبرم معها الذي قدرها بقرابة 10 ملايين ريال. كما ناشد المسئولين بسرعة البت في القضية وطالبهم بتوجيه بلدية محافظة الجبيل بالالتزام بجميع ما سبق الاتفاق عليه. يشار الى أن حديقة الواحة الخضراء قبل اغلاقها كانت تستقبل وفودا طلابية من مختلف الفئات العمرية خصوصاً أطفال الروضات وطلاب الفصول الأولية وطلاب وطالبات العديد من المدارس التي كانت تنظم زيارات علمية متتالية للحديقة حيث انتفع الكثير من أبناء مدينة الجبيل بها مما نتج عن ذلك تلقي مالك الحديقة المواطن محمد بن فايز الدرسوني العديد من شهادات وخطابات الشكر والتقدير من الجهات التعليمية سواءا الحكومية أو الأهلية

[جمعان بن عواض]

رأس تنورة: مدرسة العلاء تدافع عن الرسول الكريم

اليوم - رأس تنورة


نصرة الرسول الكريم تنتقل من مدرسة إلى أخرى بالشرقية

أقامت مدرسة العلاء بن الحضرمي الابتدائية برأس تنورة نشاطاً ارشادياً لنصرة رسول صلى الله عليه وسلم بين طلاب المدرسة ووزعت عددا من الشعارات على الطلاب تتضمن أمي وأبي بكاء يا محمد.

[جمعان بن عواض]

الخفجي: دورة تدريبية حول الاسعافات الأولية



أقامت جمعية الهلال الاحمر السعودي بالخفجي ممثلة في قسم التدريب والتوعية دورة تدريبية عن الاسعافات الاولية بمدرسة غرناطة الابتدائية بمشاركة 90 طالبا من مختلف المراحل الدراسية

[جمعان بن عواض]

طلاب المهني فى زيارة صناعية للجبيل

الهفوف - عبداللطيف المحيسن


جانب من زيارة الطلاب للمدينة الصناعية

قام اكثر من 20 طالبا من المعهد المهني الصناعي بمحافظة الاحساء يوم امس الأربعاء بزيارة مدينة الجبيل الصناعية ، شملت الزيارة مقرالهئية الملكية والمعهد التقني والكلية الصناعية بالجبيل ، كان برفقة الطلاب مشرف النشاط الطلابي جاسم بن محمد الموسى الذي أكد أن الزيارة تأتي ضمن أنشطة التواصل بين المعهد والمنشآت الصناعية بالمحافظة

[جمعان بن عواض]

تكريم الطلاب المتفوقين بالصيدلة

الهفوف - مصطفى الشريدة


الطلبة المكرمون

أقامت كلية الصيدلة الإكلينيكية بجامعة الملك فيصل بمحافظة الاحساء حفل تكريم للمتفوقين خلال العام الدراسي 1425 - 1426هـ، بدأ الحفل بكلمة لعميد الكلية الدكتور أحمد بن عبدالله الشعيبي بارك خلالها للطلاب المتفوقين وتمنى لهم الاستمرار على هذا المستوى من النجاح في جميع أمور حياتهم، كما أهاب ببقية الطلاب لبذل المزيد من الجهد والعمل على زيادة التحصيل العلمي للوصول إلى التفوق خلال السنة الحالية وما بعدها من السنوات ، بعد ذلك قام بتسليم شهادات التفوق وخطابات الشكر وشيكات المكافآت المالية تقديراً للمتفوقين لما بذلوه من جهد خلال العام الماضي . والطلاب الذين جرى تكريمهم هم: علي بن أحمد الشمري ، و حسن بن علي السعد ومحمد بن جاسم العبدالسلام.

[جمعان بن عواض]

إدارة المعرفة في ندوة أنشطة طلابية



ضمن إطار البرنامج الثقافي للجنة الأنشطة الطلابية بكلية العلوم الإدارية والتخطيط بجامعة الملك فيصل بالإحساء ألقى الأستاذ الدكتور عبد القادر محمد مبارك محاضرة بعنوان " إدارة المعرفة وتحديث المجتمعات العربية ، تناولت المحاضرة محاور حول اقتصاد المعرفة وأهمية تحديث وتنمية المهارات

[جمعان بن عواض]

المفاتيح الخمسة للتوقف عن التدخين

الهفوف - مصطفى الشريدة


احد المشاركين في مسابقة الشعر


الدكتور أشرف يلقي محاضرة التدخين

ضمن خطة النشاط الثقافي لعمادة شؤون الطلاب للفصل الدراسي للعام الجامعي الحالي نظم قسم النشاط الثقافي محاضرة عامة عن طرق التوقف عن التدخين قدمها الدكتور أشرف عبد الصبور خليل الأستاذ المساعد بكلية الصيدلة الإكلينيكية بالجامعة ، وأقيمت المحاضرة بمدرج كلية التربية بمقر الجامعة في الأحساء ، وقد تناول المحاضر عدة محاور ومنها: كيف ومتى بدأ التدخين؟ وبعض الأسباب المؤدية للتدخين، وأنواع التدخين ، وماذا تصنع هذه السيجارة بنا ؟ وبعض الأمراض الناتجة عن التدخين، وبعض مكونات الدخان في التدخين السلبي وتأثيرها على الصحة ، ومسابقة للمدخنين نشرت في الغرب ، وحوار مع مدخن ، وكيف نتوقف عن التدخين ؟ وماذا يحدث عندما نتوقف؟ ، كما تطرق فيها المحاضر إلى عوامل لترك التدخين كانت هي : كن جاهزاً للتوقف عن التدخين ، وأحصل على الدعم والتشجيع ، وتعلم مهارات وسلوكيات جديدة ، وكن مستعداً لمقاومة خطر العودة أو بعض المواقف الصعبة وتناول بعض الأدوية بعد استشارة الطبيب.
وكانت المحاضرة قد حظيت بحضور عدد كبير من قبل طلاب الجامعة وبعض هيئة أعضاء التدريس الذين تفاعلوا مع المحاضرة ، كما فتح المجال للنقاش مع المحاضر الذي أجاب على جميع أسئلة الحضور ، وفي نهاية المحاضرة تم السحب على جوائز وهدايا قيمة للطلاب الحضور قام بتسليمها لهم وكيل عمادة شؤون الطلاب للأنشطة الطلابية الدكتور محمد بن رفدان الهجهوج.
وأعرب الدكتور زهير بن ملا شروز عميد شؤون الطلاب المكلف عن سعادته للنجاح الكبير لهذه المحاضرة واصفاً إياها بالقيمة والتي استفاد منها الحضور، وتمنى التوفيق للجميع أن يقلع المدخنون عن التدخين من أجل صحة أفضل.
من ناحية أخرى تم تحكيم المسابقات الأدبية وهي مسابقة القصيدة الشعرية ومسابقة الخطابة ومسابقة المساجلة الشعرية التي أعلن عنها مسبقاً في دليل المسابقات الطلابية ، وكانت المشاركة كبيرة من طلاب الجامعة في المسابقات الثلاث والمنافسة كانت قوية فيما بينهم ، كما تواجد في القاعة عدد كبير من الطلاب المهتمين بالشعر والأدب والذين استمتعوا بما قدم من قصائد شعرية وخطب ومساجلات شعرية

[جمعان بن عواض]

طلاب ثانوية الشعبة في زيارة لجامعة الفيصل




جانب من الزيارة

قام طلاب الصف الثالث قسم العلوم الطبيعية بثانوية الشعبة - بزيارة إلى جامعة الملك فيصل بالأحساء للاطلاع على الكليات وأقسامها وذلك تحت إشراف المرشد الطلابي بالمدرسة حيث اشتملت الجولة على أقسام الكليات ومعاملها واستمعوا خلال الجولة إلى شرح موجز عن الجامعة ومخرجاتها التعليمية

[جمعان بن عواض]

طلاب هوازن في المدينة المنورة

محمد النويصر ـ الحليلة


طلاب المدرسة في المدينة المنورة

قام ثلاثة وأربعون طالبا من طلاب مدرسة هوازن الثانوية ببلدة الحليلة بمحافظة الأحساء برحلة علمية إلى الأراضي المقدسة بالمدينة المنورة حيث اشتملت الرحلة على زيارة مسجد الرسول و المعالم الإسلامية والتاريخية والثقافية هناك . كما اشتملت الرحلة على زيارة حديقة الحيوان بمدينة الرياض في طريق العودة وعاد الجميع إلى الأحساء يرافقهم محمد النويصر و سلمان الفضل و أحمد الحاجي و أحمد الكشي محملين بالأجواء الإيمانية والثقافية وانطباع روحاني مقدس عن تلك البقعة الطاهرة .

[جمعان بن عواض]

بطاقة شكر وتقدير



(مولد قلم) هذا موضوع برنامج راق ورائــع قامت برعايته الـمـــدرسة (المـجـمع للمتوسطة والثانوية السابعة بالمبرز) حيث دعيت للاستماع لمشاركات موهــوباتهن
ومحاورتهن في الأدب والـثــقافة.ولقد حظيت باستقبال كريـــم من مديرة المدرســة الأستاذة ليلى الموسى والأستاذة المنظـمة للأنشــطة هيا الخــالــدي والأســـتاذتيـن المحتضنتين للـمـــوهوبات هـالة بو حلـيقة وسعاد الرمضان وكان ذلك يوم الاثنــيـن 13/2صفر1427هـ حيث التقيت بهن في حصص النشاط وأذهلني ما سمعته منهـن من كلمات ترحيب رائعة وقصــيدة بالفصيح ترحيـبـية من الطالبة النجيبة حـــــوراء الهـمـيــلي ثاني ثانــوي والعديد من القصائــد الرائـعـــة والصحـيـحة وزنــــاً وكلمة
وأذهلني واشعرني بالزهو اذ أرى مثل هذه المواهب التي استطيع ان اقول لها الراقية بالرغم من صغر سنها ولم يكتفين بالالقاء فقط بل أعجبني حوارهن الراقي الواعي حول الكلمة الثقافــية ومدى وصولها للعالمية و طموحاتهن إلى إيـصــــال كلماتهن للمجتمع العربي . ولقد دار الحوار حول بحور الشعر وأوزانه فكن قمة في الحــوار والتجاوب والإلقاء . فها هن بناتنا يثبتن وجود الصوت الأنثوي والكلمة الراقــيـــة ويضعن بصمتهن حول وجود الصوت الـثـــقافي الاحسائي بين الصنفين الرجــــالي والنسائي وبقوة فهن يصارعن الوقت طامحات إلى احتضان مواهبهن تنادين العقول الواعية وتقول هانحن نشارك أخواتنا في الأدب فاستمعوا إلى ما تختزنه عقولنا من الأدب راجين إيصال كلمتنا إلى وزارة الإعلام والثقافة لاحتضان تلك الـمــــواهب الواعدة ..وقد أخرجت كتيبا رائعا للموهوبات بعنوان (مولد قلم ) تأليف شموع على طريق الموهبة جمع وتصميم المعلمتين المحتضنتين للموهوبات الذكورتين أعــلاه ولقد حظيت بنسخة إهداء من المدرسة وقرأته وكان مجهودا رائعا فألف شكر لحبيباتي الطالبات شاعرات المستقبل.. ولإدارة التعليم لإتاحة هذه الفرصة للموهـــــــوبـات
وألف شكر وتقدير لمدرسة الــرقي الـثـــقافي والإبــداعي المدرسة السابعة بالمبرز المحتضنة ومديرتها الرائعة ذات الروح الشفافة والعقل الواعي ليلى الموسى ولمن قام على إتاحة المتنفس الأدبي لإخراج تلك الورود المعطاءة المشعة بالثقافة والأمل الواعد ...سعاد الرمضان وهالة بو حليقة أشد على أيديكما استمرا في احتضان تلك المواهب ولكما الشكر والتقدير والجزاء من رب العالمين وأنا على أتم استعداد لأي طلب وعمل في سبيل ذلك خدمة للعلم والأدب...
هـمـــــســة :
جريدتنا الموقرة الشكر لا يكفي ليصلكم منا ويعجز التعبير عن إيصاله بما يليق بكم رئيسا وإدارة متمنين إيصال كلماتنا إلى المجتمع من خلالكم ولي رجاء أتمنى أن لا يـــرد بعــــــون الله ..
لقد كانت انطلاقتي من خلالكم جريدة اليوم احتضنت كلماتي الصغيرة حتى كبرت ولا تزالين في تعاونك كما احتضنت الكثيرين ممن أصبح كاتبا مرموقا وكاتبة مرموقة
راجية احتضان تلك المواهب بتخصيص صفحة كتابات كيوم الخميس مثلا لتكون ثقافية بحتة لتصل كلمات تلك الواعدات إلى المجتمع مقدرة تعاونكم الراقي ووقوفكم في الرفع من المستوى الثقافي فأنت بمثابة المدرسة الأولى التي انطـلــقــــنا منها.
بناتنا يصرخن بصوت الإبداع الواعي والموهبة الواعدة للوصول إلى المجتمع من خلال كلماتهن...فهلا تعيروننا اهتمامكم ولكم وافر الشكر والامتنان..
ينابيع السبيعي

[جمعان بن عواض]

مدير مركز الموهوبين ماهر العيسى:

الموهوبون عباقرة صغار يرسمون مستقبل أمة كبيرة

حوار ـ أحمد الوباري


ماهر العيسى


الدولة ترعى المواهب منذ الصغر

كشف مدير مركز رعاية الموهوبين في محافظة الاحساء ماهر بن عبد الله العيسى عن أن المركز يطبق برامج مبتكرة لاكتشاف ورعاية الموهوبين ، وقال العيسى في حوار أجرته معه " الاحساء اليوم " أن المركز لديه نشاط قائم بالفعل لاكتشاف المواهب بين ذوي الاحتياجات الخاصة ، مشيرا الى أن المركز يطبق برامج واختبارات مختلفة لاكتشاف كل صاحب موهوبة في المدارس ، كما اشار العيسى الى قضايا مختلفة متعلقة بالتعامل مع الطلبة الموهوبين في نواح مختلفة .

من الطالب الموهوب ؟ و كيف نميزه ؟ و ما سماته ؟
الطالب الموهوب هو الذي يوجد لديه استعداد أو قدرة غير عادية أو أداء متميز عن بقية أقرانه في مجال أو أكثر من المجالات التي يقدرها المجتمع و خاصة في مجالات التفوق العقلي و التفكير الابتكاري و المهارات و القدرات الخاصة و يحتاج إلى رعاية تعليمية خاصة ، و نميزه من خلال المقاييس التي نقوم بها في المركز حيث يأتينا الطالب المرشح من مدرسته و الذي تم اختياره في مدرسته على أساس تفوقه الدراسي أو المنتج الإبداعي الذي يبدعه داخل مدرسته أو من خلال السمات السلوكية التي يتمتع بها ، بعد ذلك نقوم بإجراء اختبار القدرات العقلية و اختبار الإبداع ( نورنس ) أو اختبار الذكاء ( وكسلر ) ، و الطالب يجتاز الاختبار إذا حصل على درجة 120 و ما فوق ، و معنا طلاب فائقو الذكاء تصل درجة ذكائهم إلى 150 أو 155 درجة ، و هذا تقريباً لم يحصل على مستوى المنطقة الشرقية ، و هذا دليل على ذكاء خارق جداً خاصة بالطالب الموهوب صغير السن الذي يتدرج في المرحلة المتوسطة و الثانوية و عن طريق ذلك نعرف الطالب الموهوب عقلياً .
أما بالنسبة للقدرات الأخرى كالحاسب الآلي و قدرته في المنجزات الشخصية كما نسميها عن طريق النشاط الطلابي و النشاط الفني فهذا يعتبر موهوباً لكننا لا نعتبره موهوباً فعلياً إلا عن طريق هذا المنتج و هذا الاختبار ، و ليس الطالب الموهوب في الرسم على سبيل المثال يعتبر موهوباً عقلياً و إنما قد يكون موهوباً في يده أوفي تصرفاته ، و نحن نميز هذا الأمر باجتياز الاختبارات العقلية ، ثم يدخل في برامج الرعاية المستمرة و برنامج الخميس الإبداعي و بعدها نقوم بالخطوات التتبعية لجميع المراحل و المعروف بالبرنامج ألإثرائي المسائي التتبعي .

سمات الموهوبين
وما هي سمات الموهوبين من حيث الابداع وقدراته الشخصية ؟
هناك أربع سمت للطالب الموهوب أولاً : الإبداع : بأن يكون محب للاطلاع و لديه حلول و أفكار للمشكلات و يعبر عن رأيه بجرأة و لا يخشى النقد محب للاستكشاف ،سريع البديهة واسع الخيال ، و السمة الثانية القيادة : أن يكون ذا كفاءة و ينجز بدقة و ذو ثقة كبيرة بنفسه و يعبر بوضوح عن رأيه . و السمة الثالثة الدافعية : أن يكون متقنا لأعماله و لا يميل للأعمال الروتينية و بحاجة إلى قليل من الحث في عمله ،السمة الرابعة التعلم : أن تكون حصيلته اللغوية كبيرة و سريع البديهة و قوي الذاكرة حاد الملاحظة و كثير القراءة و المطالعة و بالتالي يكون لديه حصيلة كبيرة من المعلومات .
و هل للموهبة سن معينة تظهر عندها ؟
ليس للموهبة سن محدد ، قد يكون الطالب موهوباً في الصف الأول الابتدائي و قد يكون موهوباً قبل الدراسة ، حيث بإمكان الأسرة تميز بأن الولد موهوب من خلال سرعة بديهته و اطلاعه ، و يحاول أن يقرأ كثيراً ، أما إذا دخل المدرسة فنحن نقوم بعمل اختبار القدرات العقلية له .

دور المعلم
هل المعلم مُعد لاكتشاف المواهب في المدارس ؟
بلا شك بأن لجنة رعاية الموهوبين المقررة من قبل الوزارة لها أهداف سامية جداً و لدينا في المحافظة مدارس متميزة في هذا الجانب بالرغم من أن المعلم ربما يكون لديه 20 أو 18 حصة لكنه يقوم بمهمته على أكمل وجه ، و لكن نحن نطمح من مديري المدارس بأن يرعوا هذه الفئة الغالية علينا ، و لدينا في المحافظة 7 مدارس تطبق برنامج رعاية الموهوبين للتعليم العام ، هذا البرنامج يكون المعلم مفرغا كاملاً لا يدرس أية حصة و مهمته رعاية الطلاب داخل المدرسة و بالأخص رعاية الموهوبين ، و كذلك يقوم بعمل بعض البرامج الإثرائية داخل مدرسته قد تفيد المجتمع الذي حول المدرسة ، و لدينا قسم خاص بالمركز و يشرف عليه مشرف المدارس الذي يقوم بعمل جلسات مع هؤلاء المعلمين السبعة ، و إن شاء الله في السنة القادمة يكونون 14 مدرسة و هكذا إلى أن يصبح لدينا عدد كبير من المدارس المفرغين و هذا الشيء نطمح له و لكن لكل شيء ضوابط ، لكن لجنة رعاية الموهوبين تختص برعاية الطالب داخل المدرسة و إقامة بعض الأنشطة و نحن لا نطالب منسق الموهوبين أن يفعل الشيء الكبير لأن لديه حصصا و لديه منهجا دراسيا ربما يعيقه عن خدمة الطلاب الموهوبين لكن على الخدمات الموجودة المتاحة لديه .
ما المرجع الأساسي لديكم في المدارس حالياً لاكتشاف الموهوبين؟
مدير المدرسة و المنسق في المدرسة حيث إذا لم يرفع أحدهما استمارة لأي طالب بالمدرسة فإننا لن نستطيع أن نقوم باختبار القدرات العقلية للطالب و من ثم لا يستطيع أن يدخل في أحد البرامج الصيفية سواء داخل المحافظة أو جدة أو الرياض أو برنامج شركة أرامكو أو برنامج جامعة الملك فيصل و الكثير من البرامج الأخرى . أي أن المدير و المنسق هما المسؤولان بيننا و بين ولي الأمر في حالة مجيء و لي أمر يطلب منا التحاق ابنه في أحد البرامج التي نقوم بها .
البرامج الابداعية
هل دخول الطالب إلى برامجكم لرعاية الموهوبين يتم فقط عن طريق اختبار القدرات ؟
لا طبعاً ، يتم دخول الطالب إلى البرامج الإبداعية عن طريقين إما أن يجتاز اختبار القدرات أو أن يكون لديه منتج إبداعي قوي بمعنى أن يكون لديه مخترع أو شعر أو رسم أو أي شيء لم يقدمه إلى الأقسام الأخرى كالنشاط الفني و العلمي لأن هذا الاختراع قد نرفعه إلى مؤسسة الملك عبدالعزيز و رجاله لرعاية الموهوبين للحصول على براءة الاختراع .
الاحتياجات الخاصة
هل توجد مواهب لدى ذوي الاحتياجات الخاصة ؟
نعم يوجد و التاريخ و الواقع شاهد على ذلك و سوف نقوم بإذن الله تعالى خلال هذا الفصل الدراسي بتجربة في مدرسة حطين الابتدائية حيث يوجد لدينا منسق موهوبين جيد دخل معنا في دور تأهيلية و سنقوم بإذن الله تعالى ( و قد طبقناه في برنامج كن مبدعاً) بدمج فئات طلاب الفكرية و طلاب التربية الخاصة و طلاب المدرسة العامة في برنامج واحد ، و في السنة القادمة سنطبق برنامج التعليم العام و نسميه برنامج ( رعاية الموهوبين في التعليم العام ) في نفس المدرسة و سوف نقوم برعايتهم برعاية خاصة .
الهواية و الموهبة
كيف نميز بين الهواية و الموهبة ؟
الهواية قد يهواها الإنسان و يرعاها ذاتياً ، و لكن الموهبة تحتاج إلى رعاية من المجتمع و المدرسة بمعنى إذا رأينا أحد الموهوبين نرعاه بطريق سليم عن طريق البرامج الإثرائية .
هل مناهجنا مُعدة لتنمية قدرات الموهوبين ؟
المناهج ليس لها معارضة بل بالعكس المناهج الدراسية مناهج جيدة من حيث محتواها المعرفي و لكننا نطمح أن تصاغ مناهجنا لتناسب الموهوبين أي تثير التفكير و التحدي لديهم و نحن لا نتطرق لها تطرق كبير جداً لأن عملنا كله لا يدخل في المناهج ، نحن في عملنا نقوم بعمل وحدات إثرائية منعزلة عن المنهج الدراسي ، بحيث نرعى الطالب ذهنياً و فكرياً ثم نوجه هذا الفكر التفكير السليم .
أليس للمنهج دور في تنمية قدرات الموهوبين ؟
لا شك أن المنهج ً يساعد على الدافعية لدى الطالب و الطلاقة و الكفاءة و إثارة التساؤلات و التفكير و لا بد أن هذه المقاييس التي ذكرناها سالفاً في سمات الطالب الموهوب لا تكون في الطالب العادي و إنما الطالب الذي مارس الحياة في الدراسة و المنهج الدراسي صقله جيداً .
هل سمات الطالب الموهوب و التي ذكرتها توجد في مناهجنا أو جزء منها ؟
هذه السمات بعيدة ، حتى لو كنت في دورة تدريبية تستطيع أن ترى هذه السمات من خلال المتدربين ، و أنت كذلك في الفصل الدراسي تستطيع أن تعرف الطالب الموهوب من غير الموهوب الذي يتصف مثلاً بالكفاءة ، و ينجز بدقة ، و متقن لعمله ، و حصيلته اللغوية كبيرة ، هذه إذا اجتمعت أصبح الطالب موهوباً ، أو حتى إذا توفرت بعض الصفات أو السمات التي ذكرناها سالفاً يكون موهوباً .
هل هناك مناهج خاصة بالموهوبين ؟
تعمل المؤسسة العامة لرعاية الموهوبين في هذا الجانب أكاديمية للطلاب الموهوبين و سترى النور قريباً و نحن نصمم وحدات إثرائية خاصة لكل برنامج نقدمه للطالب .
ما مدى تأثير اندماج الموهوبين مع غيرهم ؟
إن الطلاب الموهوبين يستطيعون التأثير على زملائهم في الفصل و في المدرسة و الحارة و يأخذون الصفات الجميلة بعد اكتسابهم المهارات عن طريق البرنامج ( برنامج رعاية الموهوبين للتعليم العام ) أو عن طريق الملتقيات الصيفية لبعض البرامج ، و يرى التربويون أن عزل الموهوبين وحدهم نظرة خاطئة بل اندماجهم مع غيرهم هو الأفضل لهم و لغيرهم .
القدرات العقلية والإبداعية
كيف نميز بين القدرات العقلية و الإبداعية ؟
القدرات العقلية تقيس قدرات علمية و تحصيلية من حيث المعلومات بمعنى يقيس ما لدى الطالب من معلومات علمية أو ما يسمى بالتفكير التقاربي ، بينما التفكير الإبداعي يقيس الخيال و التفكير بشكل غير مألوف لدى الطالب أو ما يسمى بالتفكير التباعدي .
هل أنتم راضون عما قدمتموه للمواهب ؟
لا شك بإمكاناتنا و خدماتنا المتاحة نحن بقدر المستطاع نقوم بهذا العمل على أكمل وجه لكن الطموحات التي لدينا قد تفوق حدودنا لكن نحن نريد أن نقوم بأكثر من هذا الجهد لكن هذا الذي نستطيعه و الباقي على الله ، و نحن في الحقيقة لسنا راضين عن مستوانا و لا عن مستوى الإدارة ، فالطالب الموهوب يحتاج إلى رعاية و مراكز متخصصة ، و يحتاج إلى عمل دؤوب و أشخاص متخصصين مفرغين كاملاً ليس لديهم إلا رعاية الموهوب فقط ، و يحتاج إلى الكثير من الأشياء ، و لكن فيما أسند إلينا من مهام نحن قدمنا ما نستطيع ، و هناك الكثير تخفى على الناس منها الدعم المتواصل من رجال الأعمال و من المؤسسات الخاصة فالطالب الموهوب يحتاج إلى الدعم ، و نحن نريد من رجال الأعمال الدعم غير المسبوق في هذا الجانب .
هل المركز يهيء جميع ما يحتاجه الموهوبون ؟
المركز يحتاج إلى كثير من الأشياء ، منها قاعة للتدريب و قاعات للكشف ، و نحن لدينا قاعة واحدة للكشف و قد يأتينا يوما 50 طالبا و القاعة الموجودة لا تسع إلا لـ 25 أو 30 طالبا ، مما يجعلنا نضطر إلى فتح معمل الحاسب الآلي ، و المركز يحتاج إلى مركز للتدريب متقدم موجود فيه أصول التدريب و هذا موجود لدينا بشكل محدود ، و نحتاج إلى مقر دائم يستطيع الطالب الموهوب أن يمارس فيه جميع الهوايات و نأتيه في الصباح و المساء ، نحن هنا في هذا المقر قد نقوم ببعض البرامج المسائية و لكن ليس لدينا مكان للتسلية كملعب لكرة القدم و كرة الطائرة و غرف للرعاية و مطعم فاخر جيد للطلاب

[جمعان بن عواض]

طلاب "الصناعي" يطالبون بالإنترنت

الهفوف - مصطفى الشريدة


المعهد الثانوي الصناعي

طالب طلاب قسم صيانة الحاسب الآلي في المعهد الثانوي الصناعي بالأحساء بتوفير خدمة الإنترنت وقال الطلاب : نعاني منذ إنشاء القسم وللعام الثالث على التوالي من عدم توفر الخدمة ، حيث إننا بأشد الحاجة إليه لاستخدامه في تطبيق الكثير من المواد التخصصية ومنها مادة (إنترنت و تطبيقات حاسب برنامج outlook وغيرها ) ، وبالتالي يجد الطلاب صعوبة في فهمها واستيعابها. وذكر الطلاب أن القسم يحتوي على خمسة معامل جميعها خالية من هذه الخدمة مطالبين بتوفير الخدمة لهم وذلك بتوفير خط dsl ليستوعب أعداد الطلاب بالقسم الذين يقدرون بحوالي 2** طالب مؤكدين أن المؤسسة العامة للتعليم الفني والتدريب المهني قد وفرت خط dsl للإنترنت إلا أنه لا يستخدم في القسم.

[جمعان بن عواض]

برامج تدريبية لتعليم البنات




محمد الملحم

عقد المدير العام لتربية وتعليم البنات بالأحساء محمد بن ابراهيم الملحم اتفاقية مع احدى الشركات للتدريب والتطوير لإقامة 7 برامج تدريبية مميزة وهادفة يستضاف فيها مدربون ومدربات ذوو كفاءات عالية وخبرات يهدف من خلالها الى تدريب مايقارب 420 من موظفي وموظفات الإدارة وذلك ضمن خطة قسم التدريب بإدارة التدريب التربوي والابتعاث ، من ناحية اخرى تعرض مديرة ادراة التدريب والإبتعاث منيرة عبدالله المهيدب برنامج هندسة العمليات التدريبية وهذا النوع من البرامج يمكن ان يشترك فيه عدد كبير من المتدربات يصل عددهن الى مايقارب السبعين متدربة وستقوم المدربة بتدريب المشاركات على عدة ممارسات ضمن زمن محدد وبمساهمة عدد من المنسقات ويهدف هذا النوع من التدريب تغطية اعداد كبيرة من المتدربات نظرا لأهميته لكونه يستخدم بشكل شائع في الدول الغربية وفي مجالات عديدة منها تدريب المعلمات قبل الخدمة واثناء الخدمة

[جمعان بن عواض]

دورة في الخط العربي بمركز النخلة




تكريم المشاركين في الدورة

اقام مركز النخلة بمحافظة الاحساء الدورة الثانية في تطوير الخط العربي( خط النسخ ) حيث ضمت 13 متدرباً و شهدت الدورة إقبالاً طيباً من الشباب يبين الحاجة إلى المزيد من هذه الدورات و تولي التدريب عضو جماعة القطيف للخط العربي و مشرف على شبكة إبداع على الأنترنت عباس بومجداد فيما تنوع الحاضرون للدورة من اعمار مختلفة بالإضافة الى التنوع في التخصصات من طبيب و مهندس و مدرس و طالب و كانت مدة الدورة ثلاثة أسابيع بواقع إجمالي أربعون ساعة تدريبية تلقي خلالها المتدربون القواعد الأساسية لخط النسخ و استخدم قلم البوص للتعرف على إمكانات الخط الفنية

[جمعان بن عواض]

بعد تجمهر أكثر من 2** معلم
نائب وزير التعليم يلتقي الخريجين.. ويعد بتعيين خريجي العام الماضي



* الرياض - حمود الوادي -حسين فقيه:
التقى نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنات سمو الأمير خالد بن عبدالله آل سعود يوم أمس عدداً من خريجي كليات المعلمين الذين تجمهروا يوم أمس الأول أمام وزارة التربية والتعليم احتجاجاً على بعض القرارات التي أصدرتها الوزارة فيما يخص التعيين. وقد طمأن سمو نائب وزير التربية والتعليم الخريجين بأن وضعهم محل اهتمام المسؤولين كافة بالوزارة، وأنها في صدد حل مشكلتهم بأقرب وقت، مبيناً لهم أن الأفضلية في التعيين ستكون لخريجي العام الماضي. من جانبهم لم يتفاءل الخريجون بهذا اللقاء كثيراً مذكرين بالوعود التي أعلنها ويعلنها المسؤولون بالوزارة باستمرار دون أي نتيجة تذكر..
مؤكدين أنهم سيستمرون بالمطالبة حتى يتم تعيينهم الذي وصفوه بأنه حق من حقوقهم ولن يتنازلوا عنه. الجدير بالذكر أن عدد الوظائف التعليمية التي أعلنت عنها الوزارة بلغت (86**) وظيفة، فيما بلغ عدد الخريجين لهذا العام والعام الماضي 12 ألف خريج

[جمعان بن عواض]

أبو رأس يعتمد نتائج مسابقة (أنا كاتب متقن)



* الطائف -هلال الثبيتي:
اعتمد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة الطائف محمد أبو رأس أسماء الطلاب الفائزين والحاصلين على الدرجة النهائية في مسابقة (أنا كاتب متقن) لطلاب الصف الثاني الابتدائي التي نظمتها شعبة الصفوف الأولية بمركز الغرب. أوضح ذلك مدير شعبة الصفوف الأولية بتعليم الطائف عبد الله الهذلي وأشار إلى أن المسابقة استمرت أربعة أشهر شارك فيها 3461 طالباً من الصف الثاني الابتدائي على مستوى مركز الغرب.
وأضاف أن هؤلاء الطلاب سوف يتم تكريمهم من قبل إدارة التربية والتعليم والطلاب الحاصلين على الدرجة النهائية هم: حسن عبد الله الثبيتي، بدر دخيل الله العصيمي، فؤاد خالد محمد أبكر، محمد جمال حسين الشيكي، نواف سعود حامد النفيعي، محمد ممدوح محمد، غازي أحمد عبداللطيف عبد المؤمن، عبد العزيز محمد الغامدي، سعد حامد النفيعي، عبدالرحمن صالح العريبي، زياد إبراهيم الوقداني، فواز عياد ذعار العتيبي.

[جمعان بن عواض]

الأميرة نورة وعلبة الفضة (وهج من خاطري)
د. منيرة بنت سيف الصلال - مديرة تطوير المناهج بتعليم البنات - وزارة التربية والتعليم



عندما أدخل مكتبي أجد علبة الفضة رمزاً ارتبط في مخيلتي بشخصية الأميرة نورة بنت محمد بن عبد الرحمن آل سعود حرم سمو أمير منطقة القصيم، ولذلك الرمز قصة تحكي عن همة أميرتنا الغالية، حيث كنت في زيارة عمل لمنطقة القصيم وكعادة أهل القصيم قوبلت بكل حفاوة وكرم ضيافة. والتقيت بصديقة دراسة هي عميدة كلية التربية - الأقسام الأدبية الدكتورة فاطمة الرديفي، وكانت رفيقة ملازمة لرحلتي، ومن بين أنشطتنا زيارة لجمعية الملك عبد العزيز الخيرية النسائية ببريدة، وكان إعجابي شديداً بأنشطة الجمعية ولكن لا عجب؛ فالداعمة لذلك سمو الأميرة نورة، وأثناء جولتنا في الجمعية انعطفنا إلى معرض المشغولات اليدوية وكانت دهشتي كبيرة وفرحتي أكبر، حيث بنات الوطن تداعب أناملهن العمل الحرفي لتبرز اللمسات الرائعة المطعّمة بالتراث وتحكي ما تحمله النفوس البريئة من رغبة أكيدة في استثمار قدراتهن.
دعوة من قلبي رعاك الله أميرتنا لقد أشعلت الحماس وسخَّرت وقتك وجهدك فكنت المتابعة التي لا تكل.
كانت المشغولات تحكي سرَّ الإنجاز، عندما عزمت على الرحيل وجدت أن صديقتي الغالية الدكتورة فاطمة قد اختارت لي علبتين من الفضة وملأتهما بكليجا القصيم، فكم كانت جميلة ومؤثِّرة علبة فضة صنعتها أيادي بنات القصيم وتحتوي على كليجا من صنع نساء القصيم كل ذلك بدافع لإحياء التراث في تلك المنطقة بدعم من سمو الأميرة رعاها الله. ولا تزال علبة الفضة على مكتبي وأحكي قصتها لمن يزورني. قصة الأميرة نورة وعلبة الفضة. والتي نستنبط منها أن الهدف لا يتحقق مهما كان صغيراً إن لم يكن وراءه أناس تؤمن به وتدعمه وتتابع إنجازه.
كلما قرأت عن إنجازاتها دعوت لها، ولعل من أبلغ ما كتب عبارة قصيرة ذيّلت رأي رئيس مركز الجريفة الأستاذ محمد المسفر الذي نشر في جريدتنا العزيزة الجزيرة في صفحة رقم (39) العدد (12174) في صفحة الرأي والعبارة هي (تحية مني إلى سموها وجهودها الجبارة ومشاركتها ودعمها المتواصل. ففي القصيم يلتقي أمير المنطقة وحرمه في رعاية هدف التنمية والإنسان، فالمرأة والرجل طرفا المعادلة في التنمية في بلادنا، والقصيم امتازت عن غيرها بفضل جهود أمير المنطقة وحرمه المتابعة لشؤون المرأة مثلما هو أميرها المتابع والراعي لفعاليات التنمية فيها).
هذه هي الأميرة نورة ومهما كثر الحديث عنها والإشادة بإنجازاتها فلن نوفها جزءاً من حقها علينا نحن بنات الوطن، جزاك الله عنا خير الجزاء، وأعانك وأيَّدك بالمخلصين الذين يشدّون على يدك.

[جمعان بن عواض]

للحد من الإعاقات وتخفيف آثارها
مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة يدعم البحث العلمي ويستقطب الكفاءات الطبية



* إعداد -وسيلة محمود الحلبي:
يعتبر مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة من أهم المراكز التي تخدم الإعاقة وعلاجها ورعاية المعوقين وذلك من خلال التزامه بتعاليم ديننا الحنيف، واستقطابه الكفاءات العلمية المتخصصة في مجال الإعاقة، ليتم الكشف المبكر عنها، ومحاولة علاجها، ولدعم البحوث وتطوير علاج الحالات المتقدمة، ومن أجل بناء مستقبل أفضل لمجتمع خالٍ من الإعاقات. وتهدف الدراسات العلمية المتخصصة التي يقوم بها المركز إلى رعاية فئة مهمة من أفراد المجتمع.
رسالة المركز
يحتاج المركز إلى الدعم المادي والمعنوي من جميع فئات المجتمع ليقوم بأبحاثه ويحقق الأهداف التي أنشئ من أجلها.. وتتلخص رسالة المركز في سعيه لأن يكون مركزاً متميزاً ومعترفاً به في مجال البحث العلمي ذي الصلة. ومن خلال دعم البحوث التي تساهم في إثراء الرصيد المعرفي لدى المجتمع من خلال التعريف بأساليب الوقاية من الأمراض، وسبل العلاج المتاحة وتخفيف هذه الإعاقة والعمل على تحسين مستوى المعيشة للمعوقين وأسرهم، وتمكينهم من الاستفادة القصوى من قدراتهم الذاتية الكامنة، وعلى وجه الخصوص يهدف المركز إلى تحقيق العناية بالأبحاث العلمية وتشجيعها في مختلف مجالات الإعاقة وتقنية المعلومات وتطويرها لخدمة المعوقين.
والإفادة محلياً من نتائج الأبحاث والدراسات التطبيقية المعدة لتطوير طرق رعاية المعوقين وإعداد قواعد المعلومات في مجالات الإعاقة وتشجيع تبادل المعلومات والخبرات في هذا المجال. وإثراء المعرفة من خلال الدعوة إلى إقامة المؤتمرات والندوات وحلقات البحث والدورات التدريبية في مجالات الإعاقة والمشاركة فيها. والتواصل مع المؤسسات الحكومية والأهلية والمراكز المتخصصة والجامعات على المستويين المحلي والدولي لتشجيع التعاون والعمل المشترك لخدمة المعوقين وإيجاد قنوات تخطيط مركزية لتطوير الرعاية الطبية والتعليمية لجمعية الأطفال المعوقين وللمؤسسات الأخرى التي تعتني بالمعوقين وتحديث برامجها بصفة مستمرة.
كلمة الرئيس الأعلى والمؤسس
قال صاحب السمو الملكي الأمير سلمان بن عبدالعزيز الرئيس الأعلى ومؤسس مركز الأمير سلمان لأبحاث الإعاقة أن قضية الإعاقة وتداعياتها الاجتماعية والاقتصادية ما تزال تشكل أحد أهم التحديات التي تواجهها المجتمعات المعاصرة، وإن أكثر الوسائل فاعلية للتصدي لهذه القضية تتمثل في البحث لمعرفة مسببات حالات الإعاقة أملاً في تجنب وقوعها، إضافة إلى تذليل العقبات التي تواجه المعوقين وتحد من قدراتهم في أن يكونوا شريحة منتجة وفاعلة في المجتمع.
وأكد سموه في كلمته بتقرير المركز أن هذا المركز لبنة إضافية أخرى تضاف إلى الجهود الخيرة التي يتبناها المجتمع السعودي الخير لمواجهة الإعاقة ومساعدة المعوقين والإسهام في رفع المعاناة عنهم باعتبارهم فئة عزيزة من فئات مجتمعنا المتكامل المتراحم. وتمنى تحقيق الأهداف الكاملة لهذا المركز.
فكرة تأسيس المركز
وقد أكد صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن سلمان بن عبدالعزيز رئيس مجلس الأمناء أن فكرة تأسيس المركز ولدت كتلبية لحاجة ملحة لمواجهة الإعاقة المتزايدة في بلادنا، وسد الفراغ الكبير في مجال البحث العلمي المركز حول الإعاقة ومسبباتها ووسائل تفاديها وعلاجها، ولقد أخذ المركز على عاتقه مهمة التعرف على أسباب الإعاقات على مستوى المملكة العربية السعودية ومن ثم التعاون مع أفضل المراكز العالمية المتخصصة والجامعات *****تشفيات في إيجاد الوسائل والطرق الكفيلة بالحد من الإعاقات وتخفيف آثارها على المعوقين وذويهم *****اهمة في تقديم خدمات مساندة أكثر فاعلية تتيح للمعوقين تسيير أمورهم الحياتية والإسهام في بناء مجتمعهم. ومن المؤكد أن رسالة المركز لا يمكن لها أن تحقق دون تفاعل ومساندة المؤسسات الوطنية والمبادرات الفردية الداعمة والمشاركة في البرامج البحثية التي يتبناها والتي ستنعكس إيجابياً بمشيئة الله على المجتمع بأسره. ويتطلع المركز إلى الانطلاق خلال السنوات القليلة القادمة في بناء شراكات وتحالفات مهمة مع أفضل المؤسسات العلمية والتجارية على مستوى العالم في سبيل تحقيق أهدافه الإنسانية والعلمية والاستفادة من التراكمات العلمية التي يمر بها العالم في مجالات البحوث العلمية والمعلومات ووسائل العلاج والوقاية.
بحوث منجزة
وقد تبنى المركز خلال فترة زمنية قصيرة عدداً من البحوث والدراسات الحيوية التي شملت العديد من مناطق المملكة بهدف إثراء المعرفة عن أسباب الإعاقات وكيفية الوقاية منها وتطوير وسائل علاجها وتحسين الرعاية الصحية للمعوقين.
وتضمنت مجالات تلك البحوث: نظام رعاية المعوقين بالمملكة العربية السعودية، والمشروع الوطني لدراسة الإعاقة لدى الأطفال في المملكة، والإعاقات في منطقة القصيم، والإعاقة بمنطقة المدينة المنورة، والاكتشاف المبكر للإعاقة، وعلاج التصلب العضلي لدى المعوقين، وخدمات المعلومات الموجهة للمعوقين في المملكة العربية السعودية، وقضايا الإعاقة في الصحافة السعودية، والمشكلات السلوكية لدى الأطفال المعوقين في المملكة.
هذا وقد مهدت هذه البحوث لإجراء دراسات ذات مدى أبعد وأشمل، وساهمت في تحديد نوعية الخدمات المقدمة للمعوقين والمناطق الأكثر احتياجاً للمزيد من هذه الخدمات، وكذلك احتياجات الفرق العاملة في مجالات رعاية المعوقين ووسائل تطوير أدائهم.
هذا ويعتمد المركز في موارده على البرامج الخيرية للأوقاف والهبات والتبرعات المقدمة من أهل الخير ليتمكن من تحقيق المهام التي يضطلع بها.
ويمكن المشاركة في تحقيق هذه الرسالة الإنسانية عن طريق الانتماء لجمعية المؤسسين، ودعم صندوق المنح البحثية، *****اهمة في مشروع مشترك، وهبات أخرى غير مخصصة وذلك عن طريق تقديم المساعدات المالية للندوات العلمية والأنشطة البحثية المختلفة بالمركز.

[khkh250]

ماهي اخبار ترسيم بند الاجور بنات