مجرد ... خاطر ....في خاطري .....ليس الا .....

[يسرا]

قبل القراءه يجب ان تعلم ..... انا لست ناقما على احد ...... ولست اتهجم على احد ... ولست أعيب احد....
انا فقط اعبر......
عن خاطر جال في نفسي...

(( باب النجار مخلع ))

مثل هل ينطبق علينا نحن التربويين ؟!؟

كنت دائما اسال لما يسارع اي معلم تربوي ناجح ليحل مشاكل طلابه ..
ولكن عندما نعاشره نجده انه يحمل اعصى المشكلات
التي يبقيها حبيسه في قلب مكلوم
اوليس من الاولى ان يحل مشكلاته ؟!؟

لماذا يتفنن المرشد النفسي او حتى معلم مكافح ان يّقّوم سلوكيات طلابه ويعالجها ويعطي احتمالات واستنتاجات ويقوم بدراسه حالات ..
ونجده يتخلى عن تعليم السلوكيات الصحيحه لافراد اسرته
ولا يعطي مبررات ولا يقوم بدارسه حالات ولا يعمل على تقويم السلوكيات ولا ينصح .. لماذا
اوليس اقرب الناس واحبهم إليه أولى ؟؟
هم بشر وهم يخطئون .. لما نراهم ملائكه~ ~ وان اخطوا فهم شياطين لا نقربهم .. لما ؟!؟

لماذا ارى ( س) من المعلمين ضاحكا مبتسما .. وكأن الدنيا ملك يده
وعندما يختلي بنفسه او عند اقرب المقربين نراه طفل ابكاه الوجع والحرمان


لماذ تكون شخصيه معلم في المدرسه كالجبل التي لا يهتز ..
وفي خلوته تسيطر عليه الامه فيرضخ لها ... اين قوته ذهبت ..

أأهو شرف المهنه عندما ندخل حرم مدرسي يكسينا ؟!؟
أأهو الرغبه في انشاء جيل قوي ..
أأ يعقل فاقد الشيء يعطيه ؟!؟



بعد القراءه تذكر.... انا لست ناقما على احد..... ولست اتهجم على احد.... ولست أعيب احد
انا فقط اعبر......
عن خاطر جال في نفسي...

[نبع الوفاء]

أهلا وسهلا .بك ..ياعزيزتي ..يحفظك الله ..

نرحب بك وبكل ماتكتبين ...نسعدبه ...

طرحك موضوع هام ومفيد ويجعل المر يقف طويلاً...

يتأمل بما طرحتى تسلم يمينك ..

وننتظر جديد بكل شوق ..

[أسير الصمت]

كنت دائما اسال لما يسارع اي معلم تربوي ناجح ليحل مشاكل طلابه ..
ولكن عندما نعاشره نجده انه يحمل اعصى المشكلات
التي يبقيها حبيسه في قلب مكلوم
اوليس من الاولى ان يحل مشكلاته ؟!؟



للأسف هذا هو الحال أحيانا..
يضعف الانسان عن حل مشاكله..
و لكن طالما يتسع صدره لحل مشاكل الآخرين فهذه نقطة ايجابية تسجل له..



طرح مفيد..

دام قلمك فياضا بكل جديد..

[أ.خالد الحبوب]

طرح موفق أخي

سوف احاول ان اتطرق إلى ماذكرت من وجهة نظري


...........................................

1-
كنت دائما اسال لما يسارع اي معلم تربوي ناجح ليحل مشاكل طلابه ..
ولكن عندما نعاشره نجده انه يحمل اعصى المشكلات
التي يبقيها حبيسه في قلب مكلوم
اوليس من الاولى ان يحل مشكلاته ؟!؟


هناك فئة من الاشخاص لايرون عيوبهم ،و مانراه نحن بهم مشكلة يجب علاجها فهم يرونه سلوكا صحيحاً

ولا يحتاج اصلا لعلاج ، وهذا يرجع إلى عدة امور منها * ثقافة الشخص نفسة * ثقته بنفسه * مدى تقبله للنقد من قبل الآخرين.


..........................................

لماذا يتفنن المرشد النفسي او حتى معلم مكافح ان يّقّوم سلوكيات طلابه ويعالجها ويعطي احتمالات واستنتاجات ويقوم بدراسه حالات ..
ونجده يتخلى عن تعليم السلوكيات الصحيحه لافراد اسرته
ولا يعطي مبررات ولا يقوم بدارسه حالات ولا يعمل على تقويم السلوكيات ولا ينصح .. لماذا
اوليس اقرب الناس واحبهم إليه أولى ؟؟


هذه الفئة أعتبرها الفئة " الملولة " فئة تعمل من اجل المقابل " الراتب " و لا أتوقع انها اصلا شخصية مثالية وقادرة

على التعامل مع السلوكات بطريقة تربوية وانما تلجأ الى المثالية والنظام والأنتظام للعمل فقط " كسب العيش ".


........................................


لماذا ارى ( س) من المعلمين ضاحكا مبتسما .. وكأن الدنيا ملك يده
وعندما يختلي بنفسه او عند اقرب المقربين نراه طفل ابكاه الوجع والحرمان

هذا امر طبيعي ولا اختلاف علية فالأنسان جملة من الاحاسيس والشعور وهذه الاحاسيس لا تُترجم في اي مكان ووقت.


.................................................. ....

لماذ تكون شخصيه معلم في المدرسه كالجبل التي لا يهتز ..
وفي خلوته تسيطر عليه الامه فيرضخ لها ... اين قوته ذهبت ..


هذا يرجع إلى نوع الشخصية نفسها

فهناك شخصيات ضعيفة ولكن طبيعة عملهم تقوي من شخصياتهم فخارج العمل يعود الى شخصيته الأساسية.

فهذا يستمد قوته من سلطته وليس من شخصيته







وفقك الله