يا مدير ويا مديرة المدرسة أحذروا مساعدة المعلمين والمعلمات فهم...............

[سابح ضدتيار]

هذه الأيام والتي تكون بعد نهاية اختبارات الدور الثاني يبقى أسبوع أو أكثر قبل بداية العام الدراسي ويكو ن هناك معلمين ومعلمات قد أتوا من ديارهم البعيدة وتركوا أهلهم وأولادهم فما هو المانع من أن يُسمح لهم المدير أو المديرة بالذهاب لأهلهم بدون أن يُحسب لهم أجازة وهذا من باب التعاون معهم وكسبهم بالمعروف فوالله لن أنسى مديري الفاضل لما كنت معلم وبعد الاختبارات سمح لي بالذهاب لأهلي ( وزوجتي الغالية ) والتي كانت تبعد عني 750 كم فمنذ ذلك الوقت قبل سبع سنوات وأن أدعو لمديري بالخير بسبب تلك المساعدة والتي رجعت للمدرسة بعدها بكامل النشاط والحيوية
ولأني مدير مدرسة فكل معلم من منطقة بعيدة أسمح له بالذهاب لأهله طوال فترة اختبارات الدور الثاني بشرط أن يكون أنتهي من أعماله في الاختبارات مع أخبار المعلم أني لست مسئول أمام إدارة التربية في ذلك والتي غالبا لا تسأل عن هذا الأمر وجميع الزملاء في المدرسة يقفون معي في مساعدة زميلهم

أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم --------- فلطالما استعبد الناس أحسان

[بندر الغضيان]

اخي الكريم سابح ضد تيار
العلاقات الانسانية مصطلح يدل على الاهتمام بالعنصر البشري وكلمة انسانية مشتقه من كلمة انسان والتي اكتسب من استعمالها مع الأيام مجموعة من المعاني صار بها ذلك الإنسان (إنسانا) حتى إن العامة نفسها تقول إن فلاناً رجل ( إنسان ) أي يتصف بصفات تجعله أهلا لحمل ذلك الوصف.
اخي سابح ضد تيار
كل ماذكرت في موضوعك علاقات تتصف بصيغة الإنسان فأصبحت علاقات إنسانيه لما تحمل من صفات الإنسان الحق ...شكري وتقديري لك على ما تبذله من جهود لخدمة الجميع
وفقك الله

[بنت أبوها]

أخي الكريم سابح ضد التيار ؛وإن كنت أراك سابح معه بهذه الآراء البناءه والهادفه
فلا ينكر عاقل أن من كان في عون أخيه كان الله في عونه**0
وكلنا يعلم ان الاداره أخلاق وتعامل إنساني قبل أنم تكون تنفيذ للقوانين والنظم
فجزاك الله خير الجزاء على ما قدمته وجعله في موازين حسناتك
أخي الكريم أردت الربط بين عنوان الموضوع ولبه فلم افلح مع أنني قرأت الموضووع لأكثر من مرهٍِ ،فمالمقصود بإحذروا مساعدة المعلمين فإنهم؟؟؟؟؟
هل هي مقولة إستشهدت بها؟أم مقولة ابنت خطأها ؟فاللب غير العنوان
لك احترامي وتقديري
أختك بنت أبوها

[ابوجراح]

تحية للزميل سابح
واضح أن العنوان أريد به جذب الزوار للدخول والإطلاع على موضوعك ، ولكن أيها الزميل ، كيف تسمح لمعلم بالتغيب عن عمله ثم تخبره بإنك لست مسئول أمام إدارة التربية ؟ أليس هذا دليل على إن الإجراء غير نظامي ؟ واعلم أن هناك خيط رفيع بين مفهوم الضعف في الإدارة ومفهوم العلاقات الإنسانية ، وكثير ما يخلط المعلمون بينهما، والإفراط في استخدام العلاقات الإنسانية يدرج إدارة المدرسة تحت مسمى ( الإدارة المتساهلة ) ، كما أن المسئولية تتحملها أنت فقط دون غيرك فإنت من سمحت له بالتغيب ، إلا إذا ..... أفاد المعلم بأنه لم يسئذنك وتصرف من تلقاء نفسه ، وأظنك لا تقبلها ، لأنك سابح ضد تيار وهي عملية تحتاج لجهد بدني كبير ، مما يدلل على أن عضلاتك قوية جداً .
أرجو أن يتقبل الزميل بندر الغضيان والزميلة بنت أبوها والزميل سابح هذا الاختلاف بالرأي
فالاختلاف بالرأي لا يفسد للتربية قضية
تقبلوا تحياتي وتقديري و...... طبق سمبوسة ،،،

[فلاح الرويلي]

الاخ ابو جراح والاخوان الكرام بعد التحية والتقدير :
لا احد ينكر اهمية الانظمة والقوانين ولكن تبقى المعاملة بالحسنى واللين شيء جيد بل من الواجب على كل رئيس ان يتعامل مع من هم تحت ادارته بالود والتسامح مالم يكن هناك ضرر من ذلك (لا ضرر ولا ضرار) انا اوافق الاخ ابوجراح في نقطة واخالفه في اخرى اوافقه في ان النظام لا يسمح بذلك ولكن لابد من روح التعامل بالنظام والنظام ليس امراً منزلاً بل التعامل مع الاخر بالحكمة ولنا في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم الكثير مما يؤكد كلامي .
شكراً لكم ........وكمان طبق سمبوسة،،،،،،،

[المفوه]

اخي الكريم كلش ولامعلمين التربية الاسلامية ولا نقول كلهم بل جلهم يحبهم لتسخير النصوص من اجلهم ولغيرهم يفتح الله

[نور الهُـــدى]

أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم --------- فلطالما استعبد الناس أحسان


الاخ ابو جراح والاخوان الكرام بعد التحية والتقدير :
لا احد ينكر اهمية الانظمة والقوانين ولكن تبقى المعاملة بالحسنى واللين شيء جيد بل من الواجب على كل رئيس ان يتعامل مع من هم تحت ادارته بالود والتسامح مالم يكن هناك ضرر من ذلك (لا ضرر ولا ضرار) انا اوافق الاخ ابوجراح في نقطة واخالفه في اخرى اوافقه في ان النظام لا يسمح بذلك ولكن لابد من روح التعامل بالنظام والنظام ليس امراً منزلاً بل التعامل مع الاخر بالحكمة ولنا في سيرة الرسول صلى الله عليه وسلم الكثير مما يؤكد كلامي .



بارك الله فيك
وفي ميزان حسناتك
وربي يوفقك لكل خير


لك مني جزيل الشكر
بالفعل انت مثال للإنسان الذي يتفهم ظروف الأخرين

لكن من وجهة نظري
الإعتدال مطلوب
وطل شئ يكون ضمن حدود وبضوابط حتى لا يؤثر الأمر عليك فيما بعد
حفظك الرحمن

[فلاح الرويلي]

الاخت نور الهدى / انار الله دربكي بنوره عز وجل .
الاعتدال في كل امر شيء مطلوب حتى في العبادات فنحن امة وسط كما قال الرسول صلى الله عليه وسلم لكي مني كل الشكر والتقدير .

[غزالي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أخي الفاضل
هل من صلاحيات المدير
السماح للموظف لترك العمل بدون إجازة
ثم نحن نأخذ أجر مادي من الوزارة مقابل هذا العمل
ومستئمنون عليه
فهل من صلاحيات المدير هذا السماح ؟؟؟
وهل كل واحد موثوق به ؟؟؟
ثم ماذا يكون لو تأخر يوم أو يومين ؟؟؟
ولتعلم أن المحاسب هو الله سبحانه وتعالى
والنفس ميالة للراحة فإن لم بجمحها وإلا كبتنا في النار
فإن ابن آدم لو أعطي وادي من ذهب ......
فياليتنا نصبر ونحتسب بعملنا
والله أعلم
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[ابومنار]

شكرا لك اخي الفاضل على حسن معاملتك مع معلميك ولكن لا ضرر ولا ضرار

وهنا بعد مسؤوليات المدير وكذلك صلاحيات مديري المدارس

ولا أخفيك عامل الناس كما تحب أن يعاملوك فالإحترام هو أساس التعامل في مخاطبة الاخرين

وإليكم المسؤوليات لمدير المدارس وصلاحياته:

مهام ومسؤوليات مدير المدرسة

(كما ورد في القواعد التنظيمية)

المادة الخامسة عشرة :
مدير المدرسة :-
مدير المدرسة هو المسؤول الأول في مدرسته وهو المشرف على جميع شؤونها التربوية والتعليمية و الإدارية والاجتماعية وهو القدوة الحسنة لزملائه أداء وسلوكاً ، ويدخل في مسؤولياته ما يلي :
1- الإحاطة الكاملة بأهداف المرحلة وتفهمها والتعرف على خصائص طلابها وفقاً لما جاء في سياسة المملكة .
2- تهئية البيئة التربوية الصالحة لبناء شخصية الطالب ونموه من جميع الجوانب واكتساب الخصال الحميدة .
3- متابعة الإشراف على مرافق المدرسة وتجهيزاتها وتنظيمها وتهيئتها للاستخدام مثل ( المصلى ، والمعامل والمختبرات ، ومركز مصادر التعلم ، والمقصف المدرسي ، والمقصف المدرسي و قاعات النشاط ، والأفنية والملاعب ، وأجهزة التكييف و تبريد المياه و غيرها …) وتنظيم الفصول وتوزيع الطلاب عليها .
4- اتخاذ الترتيبات اللازمة لبدء الدراسة في الموعد المحدد وإعداد خطط العمل في المدرسة ، وتنظيم الجداول ، وتوزيع الأعمال وبرامج النشاط على منسوبي المدرسة وتشكيل المجالس واللجان في المدرسة ومتابعة قيامها بمهامها وفق التعليمات وحسب ماتقتضية حاجة المدرسة .
5- الإشراف على المعلمين وزيارتهم في الفصول والاطلاع على أعمالهم ونشاطهم ومشاركاتهم .
6- تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في المدرسة وفقاً للتعليمات المنظمة لذلك مع الدقة والموضوعية والتحقيق من وجود الشواهد المؤيدة لما يضعه من تقديرات .
7- الإسهام في النمو المهني للمعلم من خلال تلمس احتياجاته التدريبية واقتراح البرامج المناسبة له ، ومتابعة التحاقه بما يحتاج إليه من البرامج داخل المدرسة وخارجها وتقويم آثارها على أدائه ، والتعاون في ذلك مع المشرف التربوي المختص .
8- التعاون مع المشرفين التربويين وغيرهم ممن تقتضي طبيعة عملهم زيارة المدرسة و***** مهماتهم ومتابعة تنفيذ توصياتهم وتوجيهاتهم مع ملاحظة المبادرة في دعوة المشرف المختص عند الحاجة .
9- تعزيز دور المدرسة الاجتماعي وفتح آفاق التعاون والتكامل بين المدرسة وأولياء أمور الطلاب وغيرهم ممن لديهم القدرة على الإسهام في تحقيق أهداف المدرسة .
10- توثيق العلاقة بأولياء أمور الطلاب ودعوتهم للإطلاع على أحوال أبنائهم ومواصلة إشعارهم بملاحظات المدرسة ومرئياتها حول سلوكهم ومستوى تحصيلهم والتشاور معهم لمعالجة ما قد يواجهه أبناؤهم من مشكلات .
11- تفعيل المجالس المدرسية وتنظيم الاجتماعات مع هيئة المدرسة لمناقشة الجوانب التربوية والتنظيمية ، وضمان قيام كل فرد بمسؤولياته على الوجه المطلوب ، مع ملاحظة تدوين ما يتم التوصل إليه ومتابعة تنفيذه .
12- المشاركة في الاجتماعات واللقاءات وبرامج التدريب وفق ما تراه إدارة التعليم أو المشرف التربوي المختص 0
13- إطلاع هيئة المدرسة على التعاميم والتوجيهات واللوائح والأنظمة الصادرة من جهات الاختصاص ومناقشتها معهم لتفهم مضامينها والعمل بموجبها ؛وذلك من خلال اجتماع يعقد لهذا الغرض 0
14- الإشراف على برامج التوجيه والإرشاد في المدرسة والاهتمام بها ومتابعة برامج النشاط وتقويمها والعمل على تحقيق أهدافها 0
15- الإشراف على مقصف المدرسة والتأكد من تطبيق الشروط المنظمة لتشغيله ومن توفر الشروط الصحية فيما يقدم للطلاب ودعوة من يحتاج إليه من المختصين عند الحاجة للتأكد من سلامته 0
16- الإشراف على أعمال الاختبارات وفق اللوائح والأنظمة ومتابعة دراسة نتائج الاختبارات وتحليلها واتخاذ ما يلزم من إجراءات في ضوء ذلك 0
17- الإشراف على برنامج الاصطفاف الصباحي وتوجيه العمل اليومي والتأكد من انتظامه واكتمال متطلباته وتذليل معوقاته والتحقق من أن كل فرد من منسوبي المدرسة يقوم بما هو مطلوب منه على أكمل وجه 0
18- تفقد منشآت المدرســة وتجهيزاتها والتأكــد من نظافتها وسلامتها وحسن مظهرها 0 وإعداد سجل خاص بحالة المبنى وأعمال صيانته والمبادرة في إبلاغ إدارة التعليم عن وجود أية ملاحظات معمارية أو إنشائية يخشى من خطورتها 0
19- المبادرة في الإجابة على المكاتبات الواردة للمدرسة مع ملاحظة العناية بدقة المعلومات ووضوحها 0
20- تقديم تقرير في نهاية كل عام دراسي إلى إدارة التعليم يتضمن ما تم إنجازه خلال العام 0 إضافة إلى ما تراه إدارة المدرسة من مبادرات ومرئيات تهدف إلى تطوير العمل في المدرسة بصفة خاصة ، وفي المدارس الأخرى وفي التعليم بوجه عام 0
21- تهيئة وكيل المدرسة للقيام بعمل مدير المدرسة عند الحاجة ؛ مثل : تمكينه من المشاركة في زيارة المعلمين ومتابعة أدائهم ورئاسة بعض اللجان وغير ذلك 0
22- القيام بتدريس ما يسند إليه من حصص حسب الأنظمة 0
23- أية أعمال أخرى تسندها إليه إدارة التعليم مما تقتضيه طبيعة العمل التعليمي
المادة السادسة عشرة :
1) يولي مدير المدرسة المعلم الجديد عناية خاصة ويزوده بكل ما يلزمه من التعليمات والتوجيهات ، ويساعده على الإحاطة الكاملة بواجباته وأسس القيام بها ، ويمكنه من المشاركة في اللقاءات والبرامج التنشيطية والدورات التدريبية الخاصة بالمعلمين الجدد 0
2) يقوم مدير المدرسة بمتابعة المعلم الجديد وتقويمه وفقا للتعليمات الخاصة بسنة التجربة ،ويوثق زياراته له في الفصل وتوجيهاته في ( سجل متابعة مدير المدرسة للمعلم وتقويمه ) ويبلغ المعلم كتابيا بعد كل زيارة بما علية من ملاحظات 0 ويعد في ضوء ذلك تقويم الأداء الوظيفي الخاص بالمعلم ويبعثه إلى إدارة التعليم في الوقت المحدد مبينا فيه رأيه بمدى صلاحيته للعمل أو تحويله إلى عمل آخر 0

المادة السابعة عشرة :
1) يقوم مدير المدرسة بتوثيق حالات غياب وتأخر العاملين في المدرسة من المعلمين وغيرهم ، ويتخذ جميع الإجراءات النظامية من تدوين ملاحظة في دفتر الدوام ومن مساءلة وتحقيق 0
2) يتخذ اللازم لحسم أيام الغياب من راتب المعلم أو الموظف ؛ وتطبيق مبدأ الأجر مقابل العمل 0
3) يكتب لإدارة التعليم بما يحصل في المدرسة من حالات غياب وتكرر تأخر ، ويبين ما يرى اتخاذه بشأن كل حالة من إجراء غير الحسم من الراتب ؛ لأن حسم أيام الغياب لا يعد عقوبة 0
4) يلاحظ مدير المدرسة وضع ما يوثقه من حالات الغياب والتأخر في الاعتبار عند إعداد تقويم الأداء الوظيفي للمعلمين والعاملين في المدرسة ، وعند كتابة ما يطلبونه من توصيات يحتاجون إليها حين التقدم لعمل قيادي أو الالتحاق بدورة تدريبية أو إيفاد للتدربس الخارج أو غير ذلك من الفرص المتاحة 0
المادة الثامنة عشرة :
يعد مدير المدرسة لنفسه قبل بداية كل عام دراسي خطة عمل مفصلة لما يقرر القيام به من أعمال وواجبات ، ويصنفها إلى مهام ( يومية – وأسبوعية – وشهرية -وفصلية – وسنوية ) ** ويراجع ما نفذه من الخطة بصفة دورية وفق بطاقة ( التقويم الذاتي لعمل مدير المدرسة ) 0

[ابومنار]

صلاحيات مدير المدرسة


1 – تشــــكيل : ( المجالس واللجان ) في المدرسة ، وتفعيل دورها وفق القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام ، وتحديد مواعيد وأماكن اجتماعاتها .
2 – زيادة عدد الفصــول في المدرسة أو تقليصها – عند الضرورة – أثناء العام الدراسي وذلك وفق المعادلة المقررة من الوزارة ( عدد الطلاب مع عدد الفصول ) ، على ألا يترتب على ذلك زيادة في عدد المعلمين ، مع إشعار إدارة التعليم بذلك .
3 – السماح للطلاب : ( المتكرري الرسوب وكبار السن ) بمواصـلة الدراسة أو تحويلهم لمدارس أخرى وفق التعليمات واللوائح ، وبعد الاستئناس برأي لجنة التوجيه والإرشاد .
4 – إعادة توزيع الطلاب في الفصول حسب ما تقتضيه المصلحة التعليمية وفق المعادلة الخاصة بالفصـول والطلاب، وبعد الاستئناس برأي لجنة التوجيه والإرشاد .
5 – إحالة أي طالب يشتبه في إصابته بمرض معد إلى جهة صحية ، وعدم السماح له بالعودة إلى الدراسة في المدرسة إلا بعد أن يُحضر تقريراً طبياً معتمداً يؤكد عدم خطورته على الطلاب أو خلوه من المرض أو شفاءه .
6 – فتح مركز خدمات الطلاب التربوية – بعد موافقة لجنة التوجيه والإرشاد في المدرسة – عند توافر العدد اللازم لافتتاحه ، وإبلاغ إدارة التعليم بذلك ، على ألا يترتب على ذلك أية التزامات مالية على الوزارة .
7 – إقرار الخطط و البرامج لنشاط الطلاب والإشراف على تهيئتهم للمشاركة في البرامج التي تنظمها إدارة التعليم ، واختيار المعلمين المشرفين على الطلاب .
8 – منح الحوافز وإيقاع الجزاءات التربوية على الطلاب وفق ما يصدر من لوائح .
9 – تسمية المعلم الذي يُنقل من المدرسة – في حالة وجود زيادة من المعلمين فيها – وفق ضوابط يُحددها مجلس المدرسة ، مع إشعار إدارة التعليم بذلك .
10 – الموافقة على من يُرشح للعمل وكيلاً للمدرسة ، مع ذكر المسـوغات ، وتحدد لجنة مديري المدارس ووكلائها في إدارة التعليم الآلية المناسبة لمعرفة رأي المدير .
11 – تقويم أداء المعلمين وسائر العاملين في المدرسة : ( وكيل المدرسة – المرشد الطلابي – أمين مركز مصادر التعلم – محضر المختبر رائد النشاط ) ، وفي حالة اختلاف وجهات النظر في التقويم بين مدير المدرسة والمشرف التربوي المختص يؤخذ بمتوسط الدرجة بينهما في العناصر الفنية .
12 – تكليف العاملين في المدرسة بأية أعمال أخرى تقتضيها طبيعة العمل التعليمي والتربوي أثناء العام الدراسي .
13 – تحديد عدد الزيارات الفنية في العام الدراسي المناسبة لكل معلم .. على ألا تقل عن زيارتين للمعلم الحاصل على تقدير ( ممتاز ) في الأداء الوظيفي ، وثلاث زيارات للمعلم الحاصل على تقدير ( جيد جداً ) ، وأربع زيارات للحاصل على تقدير ( جيد فأقل ) .
14 – تنظيم برامج النمو المهني داخل المدرسة وأثناء اليوم الدراسي مثل : ( جدول تبادل الزيــارات / لقاءات معلمي التخصص / ورش العمل ) بما يُناسب الجدول الدراسي ومصلحة الطلاب بعد التنسيق مع الإشراف التربوي في إدارة التعليم
15 – توزيع الجداول المدرسية وتعديلها بين المعلمين ، مثل : ( الجدول المدرسي للحصص / الانتظار / المناوبة / الاختبارات / … ) ، في بداية العام وأثنائه بما يحقق المصلحة التعليمية ، وبما لا يتعارض مع التعليمات .
16 – تعديل خطة الحصص الدراسية عند وجود عجز في عدد المعلمين ، مع إشعار إدارة التعليم في حينه .
17 – إصدار قرارات الحسم على المتغيبين والمتأخرين من منسوبي مدرسته وفق الأنظمة والتعليمات وإبلاغ إدارة التعليم رسمياً بالقرار لتنفيذه من أقرب راتب شهري ، ثم تقوم إدارة التعليم بإيقاع العقوبة المناسبة على المتغيبين و المتأخرين بعد اكتمال إجراءات التحقيق ، ويكون مدير شؤون الموظفين في إدارة التعليم مسؤولاً عن التأخير في الحسم من الراتب .
18 – منح المعلمين وسائر العاملين في المدرسـة الإجازات الاضطرارية ( حسب ما يراه محققاً للمصلحة التعليمية ) ، بحيث لا تتجاوز المدة خمسة أيام في الفصل الدراسي الواحد .
19 – منح الإجازة المرضية لمنسوبي المدرسة – وفق النموذج الخاص بذلك – وفي ضـوء تقرير طبي نظامي ، مع موافاة إدارة التعليم بقرار الإجازة لإكمال اللازم بشأنه .
20 – تغيير مواقع الحجرات الدراسية والمكتبية والوسائل إذا ما دعت المصلحة التربوية والتعليمية لذلك بعد موافقة مجلس المدرسة .
21 – المساءلة الخطية لأي من منسوبي المدرسة ، ولفت نظر المقصر منهم ، أو إحالته لإدارة التعليم في حالة وجود ما يستدعي ذلك .
22 – التنسيق مع مؤسسـات التدريب الأهلي لتنفيذ برامج تدريبية : ( للطلاب والمعلمين وسائر العاملين في المدرسة )، بعد موافقة مجلس المدرسة ، دون أن يترتب على ذلك أي التزامات مالية على الوزارة .
23 – توقيع خطابات التعاريف لجميع منسوبي المدرسة وفق التعليمات المنظمة لذلك وكذلك خطابات التنقل داخل المملكة للمعلمين غير السعوديين خلال الإجازات الرسمية أو الاعتيادية .
24 – العضوية في لجنة استئجار مبنى المدرسة المكلف بإدارتها .
25 – العضوية في لجنة إعداد مقايسة ترميم مبنى المدرسة .
26 – تفويض بعض من صلاحياته لوكيل ( أو وكلاء ) المدرسة .
27 – قبول عذر الطالب المتأخر عن الاختبار ؛ (( الدور الأول بفصليه / الدور الثاني )) بما لا يزيد عن نصـف زمن اختبار المادة ، وألا يكون قد خرج أحد من الطلاب من القاعة ، ويستثنى من ذلك طلاب الصف الثالث الثانوي .
28 – قبول عذر الطالب بالصف ( الثالث الثانوي ) المتأخر عن الاختبار والسماح له بدخول قاعة الاختبار على ألا يزيد التأخر عن عشر دقائق من بدء زمن اختبار المادة وألا يكون قد خرج أحد الطلاب من القاعة .
29 – تكليف من يراه من المعلمين بوضـع أسئلة مواد الاختبارات من تخصصه نفسه – لغير الصفوف التي يدرسها – وذلك في حالة وجود المسوغات اللازمة ، ويتم إشعار إدارة التعليم .
30 – مراجعة أوراق اختبارات الطلاب المكملين ( الفصلية أو النصفية ) في حدود مادتين فقط .
31 – إعادة تقويم نصف الفصل الدراسي لأي مجموعة من الطلاب إذا ثبت أن تقويمهم تم في ظروف غير ملائمة مع تقديم المسوغات لإدارة التعليم .

[mossin2002]

تروح وتجي على مدير المدرسة وعلاقتك معه

[صقار]

يا اخوان المدير مؤتمن على عمل من ولي الامر لا يجوز الاخلال به وهذه الايام واجبة الدوام على المعلم فلا تتساهل في ذلك الا بشيء عندك له جواب يوم تسال عنه يوم القيامة يوم لا ينفعك لا مال ولا بنون
اللهم احفظنا وجميع المسلمين بحفظك

[نجمة فضية]

اخي ضد التيار انا مديرة مدرسه سمحت لمعلمةبعدم الحضور بعد ان اتصل على زوجها وطلب مني ان اسجلها حضور لانها مريضة ولا تستطيع الحضور لانها اقرب بان تموت في بادى الامور وافقت وسجلاتها حضور ولكن بنفس الوقت تراجعت وذهبت للمستوصف القريب منا الخاص واحضرت لها اجازة دون علمها لاني خفت وانا انسانه ملتزمه جدا بعد اسوعين يتصل زوجها على مع احد موظفي الادراة لتهددي بان مستهتره ويطلبون مكالمتي ومعاكستي ولكن الصدمه لهم بان الزوجه مريضة باجازة مرضيه وقانونية هددتهم ان عادو بالاتصال بي سوف اخبر مدير التعليم واقسمت لن اساعد احد الا بالنظام انظر ما فعلت الطيبة والتساهل وخاصة عند المعلمات

[نجمة فضية]

اخي ضد التيار انا مديرة مدرسه سمحت لمعلمةبعدم الحضور بعد ان اتصل على زوجها وطلب مني ان اسجلها حضور لانها مريضة ولا تستطيع الحضور لانها اقرب بان تموت في بادى الامور وافقت وسجلاتها حضور ولكن بنفس الوقت تراجعت وذهبت للمستوصف القريب منا الخاص واحضرت لها اجازة دون علمها لاني خفت وانا انسانه ملتزمه جدا بعد اسوعين يتصل زوجها على مع احد موظفي الادراة لتهددي بان مستهتره ويطلبون مكالمتي ومعاكستي ولكن الصدمه لهم بان الزوجه مريضة باجازة مرضيه وقانونية هددتهم ان عادو بالاتصال بي سوف اخبر مدير التعليم واقسمت لن اساعد احد الا بالنظام انظر ما فعلت الطيبة والتساهل وخاصة عند المعلمات

[123456]

(اتق شر من احسنت اليه ) لم اكن امن بهذه المقولة الابعد ماحصل لي من مدرسة كنت اعاملها بكل احترام واسمح لها بالاستئذان يوميا لعدم وجود خادمة لديها ترعى اطفالها ولكن كل هذا لم يشفع لي حيث قامت باذيتي وانا لم اخطي بحقها ولكن سببت لي شوشرة ومن بعدها عاهدت نفسي الا اكون انسانة متعاونة ومتسامحة

[ضحى العسولة]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووور

[صفصف 11]

اخي ضد التيار انا مديرة مدرسه سمحت لمعلمةبعدم الحضور بعد ان اتصل على زوجها وطلب مني ان اسجلها حضور لانها مريضة ولا تستطيع الحضور لانها اقرب بان تموت في بادى الامور وافقت وسجلاتها حضور ولكن بنفس الوقت تراجعت وذهبت للمستوصف القريب منا الخاص واحضرت لها اجازةون علمها لاني خفت وانا انسانه ملتزمه جدا بعد اسوعين يتصل زوجها على مع احد موظفي الادراة لتهددي بان مستهتره ويطلبون مكالمتي ومعاكستي ولكن الصدمه لهم بان الزوجه مريضة باجازة مرضيه وقانونية هددتهم ان عادو بالاتصال بي سوف اخبر مدير التعليم واقسمت لن اساعد احد الا بالنظام انظر ما فعلت الطيبة والتساهل وخاصة عند المعلمات
بكل بساطه ليس هناك معلم يستحق هده المخاطرة او حتي التفكير بما سوف يحدث لاحقا لدا طبق النظام وكبر الوساده 0